ANO LETIVO 2016 / DISCIPLINA: História e Geografia de Portugal ANO: 5.º F

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1 ANO LETIVO 2016 / 2017 DISCIPLINA: História e Geografia de Portugal ANO: 5.º F 1. Previsão dos tempos letivos disponíveis 1.º Período 16/09 a 16/12 2.º Período 03/01 a 04/04 3.º Período 19/04 a 16/06 Desenvolvimento de conteúdos Técnicas específicas de avaliação Total Distribuição dos tempos letivos pelos domínios e subdomínios 1.º Período Domínios Conteúdos Programáticos Objetivos N.º Aulas A) A PENÍNSULA 1.1 A utilização de mapas em IBÉRICA: Geografia e História Reconhecer a importância da posição de Portugal e da 26 LOCALIZAÇÃO E 1.2 A localização de Portugal e da Península Ibérica na Europa e no Mundo QUADRO NATURAL Península Ibérica na Europa e no Mundo 1 A Península Ibérica - Localização Reconhecer diferenças /contrastes entre os vários continentes e os vários oceanos 2 A Península Ibérica Quadro natural 2.1 Características naturais da Península 1

2 B) A PENÍNSULA IBÉRICA: DOS PRIMEIROS POVOS À FORMAÇÃO DE PORTUGAL (SÉC.XII) 1-As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica A diversidade natural dos arquipélagos dos Açores e da Madeira As primeiras comunidades recoletoras As comunidades agropastoris Povos mediterrânicos que contactaram com a Península Ibérica Reconhecer diferenças /contrastes na distribuição dos elementos naturais da Península Ibérica e dos arquipélagos dos Açores e da Madeira 2 Os romanos na Península Ibérica 3 Os muçulmanos na Península Ibérica A expansão de Roma 2.2 A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos 2.3 A romanização da Península Ibérica 2.4 A Cristianização da Península Ibérica 2.5 O fim do Império Romano 3.1 A religião islâmica 3.2 Ocupação muçulmana da Península Ibérica 3.3 A herança muçulmana Desenvolver o conceito de mudança através do reconhecimento de diferenças entre as comunidades recoletoras e agropastoris Reconhecer testemunhos destas comunidades, sensibilizando-se para os conceitos de permanência e de mudança 2

3 Reconhecer mudanças operadas na Península Ibérica com a romanização, através do reconhecimento de vestígios deixados pelos Romanos Reconhecer valores éticos patentes em ações individuais ou coletivas Reconhecer mudanças operadas na Península Ibérica com a permanência dos Muçulmanos, através do reconhecimento de testemunhos Reconhecer a possibilidade de coexistência, no mesmo espaço, de povos com culturas diferentes 3

4 2.º Período Unidades/temas Conteúdos Programáticos Objetivos N.º Aulas 4- A formação do reino de Portugal 4.1 A Reconquista Cristã peninsular 4.2 O Condado Portucalense 4.3 Do Condado Portucalense ao Reino de Portugal Conhecer acontecimentos que produziram mudanças significativas no território do condado Portucalense e do reino de Portugal Reconhecer a importância de ações individuais e coletivas que possibilitaram a formação e independência de Portugal Reconhecer valores éticos patentes em ações individuais ou coletivas Sensibilizar para o significado da independência de Portugal 26 C) PORTUGAL DO SÉCULO XIII AO SÉCULO XVII As principais atividades económicas nos séculos XIII e XIV Reconhecer os principais contrastes na distribuição dos elementos naturais em Portugal 1.2 Aspetos da sociedade portuguesa nos séculos XIII e XIV Relacionar a organização do espaço português no 1 - Portugal nos séculos XIII e XIV 1.3 Aspetos da cultura portuguesa nos séculos XIII e XIV século XIII, com elementos naturais e humanos 1.4 O século XIV europeu Desenvolver os conceitos de diferença/contraste 1.5 Causas e consequências do problema sucessório português de através do conhecimento da distribuição das diferentes atividades económicas e dos modos de vida dos diversos grupos sociais Distinguir diferenças entre o este período e a nossa época, sensibilizando-se para o conceito de mudança Reconhecer no património cultural testemunhos deste 4

5 1.6 A consolidação da independência portuguesa período, sensibilizando-se para os conceitos de permanência e de mudança Desenvolver a sensibilidade estética através da apreciação de criações artísticas e literárias 2 Portugal nos séculos XV e XVI 2.1 Portugal, pioneiro na expansão europeia 2.2 Rumos da expansão portuguesa no século XV Reconhecer a revolução de 1383/85 como um conjunto de acontecimentos que produziram mudanças significativas Reconhecer a ação de indivíduos e de grupos no processo de revolução Reconhecer valores éticos patentes em ações individuais ou coletivas As grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares Relacionar a expansão marítima com fatores físicos e humanos, sensibilizando-se para os conceitos de interação/causalidade Reconhecer o contributo das grandes viagens para o conhecimento da Terra 2 Portugal nos séculos XV e XVI (continuação) 2.4 O Império português no século XVI Reconhecer os principais contrastes na distribuição dos elementos naturais, nos arquipélagos da Madeira e Açores 2.5 Os efeitos da expansão marítima Reconhecer diferenças nos modos de vida dos povos contactados pelos Portugueses 5

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7 3.º Período Unidades/temas Conteúdos Programáticos Objetivos N.º Aulas 2 Portugal nos séculos XV e XVI (continuação) 2.6 Influência da expansão marítima na ciência, na literatura e na arte portuguesas Desenvolver os conceitos de diferença/contraste através do conhecimento dos modos de vida dos vários grupos sociais da Lisboa quinhentista Distinguir diferenças entre este período e a nossa época sensibilizando-se para o conceito de mudança Reconhecer valores patentes em ações individuais ocorridas no quadro da expansão marítima Desenvolver atitudes de respeito para com povos de culturas diferentes Reconhecer alterações que a expansão operou em Portugal e noutras regiões do Mundo, sensibilizandose para os conceitos de interação/causalidade Fatores que levaram à perda da independência em O domínio filipino em Portugal ( ) Reconhecer acontecimentos que produziram alterações em Portugal neste período, sensibilizandose para os conceitos de interação/causalidade Reconhecer a ação de indivíduos ou grupos na resistência ao domínio espanhol Reconhecer valores éticos patentes em ações 7

8 3 Portugal: Da União Ibérica à Restauração da Independência 3.3 A restauração da independência em 1640 e os efeitos da guerra da Restauração individuais ou coletivas 8