Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias 10 anoº turma I Diretor/a de Turma: Joaquim Paulo Lopes Teixeira
1. Gestão de unidades curriculares Disciplina: PORTUGUÊS Unidade Conteúdos / Competências Aulas previstas 1º PERÍODO 52 aulas Unidade 0 Avaliação diagnóstica e consolidação de conhecimentos e de competências. Unidade 1 Textos do domínio transacional 12 aulas Unidade 2 2º PERÍODO Textos dos media Testes e respetivas correções Avaliação da oralidade 16 aulas 40 aulas Unidade 3 Unidade 4 Textos de caráter autobiográfico Camões Lírico Poetas do Séc. XX Testes e respectivas correções Oralidade 16 aulas 3º PERÍODO 32 aulas Unidade 5 Contos 14 aulas Testes e respectivas correções Oralidade 2
Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Escola literária Funcionamento da língua Relações humanas / amor Acordo ortográfico; Regras de pontuação; Sintaxe. Meios de comunicação social Classicismo-humanismo/ renascimento Verbos, articuladores, coordenação e subordinação, voz passiva... Poesia trovadoresca Camões Lírico Friendship and love ( module 4- The world of teenagers ) Sublinhar erros detetados Texto informativo e dos media/ means of social communication Literatura / História/ Português Português/ Inglês Literatura/ Português/ Inglês Todas as disciplinas Inglês/ Português Interpretação Textos, imagens, gráficos Todas as disciplinas 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação 65% Testes 25% Oralidade 10% Atitudes e valores 3
Planificação Simplificada de Filosofia 10º Ano Unidade Conteúdos / Competências Aulas previstas I - Módulo inicial Iniciação à atividade filosófica II A ação humana e os valores - Conceptualização; - Problematização; - Argumentação. 1- A ação humana análise e compreensão do agir. 7 Aulas de 90 minutos 7 Aulas III- Os valores análise e compreensão da experiencia valorativa 2 Valores e valoração/valores e Cultura. 5 Aulas IV Dimensão da ação humana e dos valores 3 A dimensão ético- política, análise e compreensão da experiencia convivencial. 8 Aulas V Filosofia Política VI VII Filosofia da Religião / Estética e Filosofia da Arte VIII Temas/ Problemas do mundo contemporâneo 4 Ética, direito e política A sociedade justa. 3.2 A dimensão estética análise e compreensão da experiência estética / A religião e o sentido da existência. 4- Os Direitos Humanos / Responsabilidade Ecológica ( ) 10 Aulas 7/7 Aulas 4 Aulas Articulações disciplinares Com Português, Filosofia e Inglês Exploração de diferentes tipologias de textos; Com Português e Filosofia Amor platónico; Com Português e Inglês Estruturas gramaticais e funcionamento da língua; Com Biologia, Matemática A e Física Química Elaboração, interpretação e análise de gráficos. - Plano cognitivo e das competências: 4
Testes Sumativos, Trabalhos individuais ou em grupo realizados nas aulas. Domínio dos conteúdos lecionados Rigor e correção da terminologia da Psicologia Clareza do texto escrito Autonomia na reflexão e na crítica Capacidade de análise e de síntese Capacidade de conceptualização Capacidade de problematização Competência argumentativa Competência discursiva Responsabilidade nas tarefas Pertinência na informação usada Emissão de opiniões bem fundamentadas Organização de conteúdos /aplicação de conceitos Apresentação dos trabalhos com originalidade Capacidade de equacionar dificuldades Sugere propostas inovadoras Respeita a opinião dos outros Resolve tarefas Organiza com criatividade Organização dos conteúdos / aplicação dos conceitos Auto avalia-se. 90% Plano do comportamento e das atitudes: Comportamento e atitudes na aula Empenhamento e interesse Nível de participação Assiduidade e pontualidade Autonomia e responsabilidade Relacionamento com os outros e com o meio: cooperação/tolerância. Relatórios e Portefólios 10% 5
1. Gestão de unidades curriculares Disciplina: História A Unidade Conteúdos Nº de aulas Apresentação 0 Estudar/Aprender História Módulo 1 Raízes Mediterrânicas da Civilização Europeia Cidade, cidadania e império na Antiguidade Clássica Módulo 0 Estudar/Aprender História Módulo 2 Dinamismo Civilizacional da Europa Ocidental nos Séculos XIII a XIV Espaços, Poderes e Vivências 1. O Modelo Ateniense. 2. O Modelo Romano. 3. O Espaço Civilizacional Greco-Latino à beira da Mudança. Avaliação Total 1. A Identidade Civilizacional da Europa Ocidental. 2. O Espaço Português A Consolidação de um reino Cristão Ibérico. 3. Valores, Vivências e Quotidiano. Avaliação 2 8 24 24 10 10 78 4 20 20 8 8 Módulo 0 Estudar/Aprender História Módulo 3 A Abertura Europeia ao Mundo Mutações nos conhecimentos, sensibilidades e valores nos séculos XV e XVI Total 1. A Geografia Cultural Europeia de Quatrocentos e Quinhentos. 2. O Alargamento do Conhecimento do Mundo. 3. A Produção Cultural. 4. A Renovação da Espiritualidade e da Religiosidade. 5. As Novas Representações da Humanidade. Avaliação 60 2 16 16 8 6 6 4 Total 58 6
2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Acções Interdisciplinares Disciplina Acção A Grécia Roma Filosofia Abordagens à Filosofia Clássica A economia na época Clássica, Medieval e Moderna Geografia A agricultura «indústrias» e comércio. O desenvolvimento A língua e a cultura portuguesa Português A língua e a literatura portuguesa A educação na Grécia A importância do desporto. Educação Físicas O desporto Valores, vivências e quotidiano. A poesia trovadoresca. Os livros de linhagem. A língua, a sociedade, a economia e a cultura Cantigas de Amigo e Cantigas de Amor. Crónicas Todas as disciplinas Literatura Portuguesa Português Visita de estudo a Santiago de Compostela 7
Primeiro Período Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Os resultados verificados nos testes sumativos/trabalho individual ou em grupo (caso seja proposto). 90% Comportamento, atitudes e valores; material necessário à aula; pontualidade; ritmo 10% de evolução individual e capacidade de autoavaliação. Disciplina: Inglês 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos Nº de aulas Módulo inicial (inclui avaliação diagnóstica) Módulo 1: UM MUNDO DE MUITAS LÍNGUAS Topics: - O contacto com outras línguas, experiências e culturas ; - Mobilidade da juventude; - O Inglês no mundo. Grammar: -Present Perfect; -The present perfect continuous; - Referência: pronomes e Determinantes; -Comparativos duplos; -Past Perfect; Past Perfect Continuous; -Variedades de Inglês; -O uso de diferentes tipos de verbos: principais; auxiliares e modais. 8 16 8
Terceiro Período Segundo Período Módulo 2: OS JOVENS NA ERA GLOBAL Topic: - Idade da Adolescência; Grammar: - Gerúndio/Infinito; - Zero, 1ª e 2ª condicional; - Verbos preposicionais 14 Avaliação: 14 Módulo 2: OS JOVENS NA ERA GLOBAL Topics: - Linguagem dos adolescentes; - Desafios futuros. Grammar: - Orações concessivas; - Orações finais; -Adjetivo+preposição; - Orações relativas. 10 Módulo 3: O MUNDO TECNOLÓGICO Topics: -Avanços tecnológicos; -Mudanças sociais. Grammar: -Used to e be/get used to; -Ordem dos adjetivos atributivos; - The Future/ Future Continuous; - Discurso Direto e Indireto; - 3ª Condicional. 16 Avaliação: 14 Módulo 3: O MUNDO TECNOLÓGICO Topics: - Novas fronteiras. Grammar: - Phrasal verb to Take 8 Módulo 4: OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO GLOBAL Topics: - Evolução dos media. - A Internet e as comunicações globais; - Comunicação e ética. Grammar - Preposições; -Phrasal verb to Turn; -A voz passiva. -Artigos; - Quantificadores; - Conjunções (razão, causa e consequência); -I wish/if only+past Simple 14 Avaliação: 10 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas 9
Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos Friendship and love - Module 2 - Global Youth Media evolution/ WWW Web Module 4- Global communication Tópico 2- Amor Tópico 4- Meios de comunicação social Português Português One world, many voices (Module 1) Tópico 9- O mundo das línguas Português Friendship and love Generation Gap Funcionamento da língua e estruturas gramaticais: Gerund and Infinitive Conjunctions and linking words Active voice and passive voice Direct Speech and reported Speech Tópico: ação humana e os valores Tópico 5- Tempos e modos verbais Tópico 6- Conetores Tópico 7- Funções sintáticas Tópico 8- Tipo de discurso Filosofia Português 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação 50% 30% 10% Provas escritas Avaliação da oralidade Outros trabalhos: trabalhos escritos ( realizados em casa, na aula ); leitura; compreensão de enunciados orais e escritos. 10
Sócio afetivo Atitudes/Valores Pontualidade; assiduidade; presença de material necessário à aula; 10% adoção de atitudes adequadas; sentido de responsabilidade; capacidade de concentração; empenho/participação; capacidade de cooperação; espírito crítico/iniciativa/autonomia; auto e heteroavaliação 1. Gestão de unidades curriculares Disciplina: LITERATURA PORTUGUESA I Unidade Conteúdos / Competências Aulas previstas 1º PERÍODO 7 Unidade 0 Avaliação diagnóstica e consolidação de conhecimentos e de competências. 4 aulas Unidade 1 Lírica trovadoresca Livros de linhagens Fernão Lopes Testes e respetivas correções Projeto individual de Leitura 40 aulas 26 aulas 2º PERÍODO Unidade 2 Renascimento Gil Vicente farsa de Inês Pereira Fernão Mendes Pinto Peregrinação Camões Lírico Testes e respetivas correções Projeto Individual de Leitura 60 aulas 16 aulas 20 aulas 3º PERÍODO 4 Unidade 3 Bocage 14 aulas Testes e respectivas correções Oralidade 11
Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Escola literária Relações humanas / amor Funcionamento da língua: Acordo ortográfico; Regras de pontuação; Sintaxe. Classicismo-humanismo/ renascimento Camões, Poesia trovadoresca; poesias de amor do Cancioneiro Geral Friendship and love ( module 4- The world of teenagers ) Sublinhar os erros detetados Português / História/ Literatura Literatura Português Inglês Todas as disciplinas Interpretação Textos; imagens; gráficos Todas as disciplinas 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação 65% Testes 25% Projeto individual de leitura 10% Atitudes e valores 12
1. Gestão de unidades curriculares Disciplina: Educação Física Disciplina: Educação Física Unidade Conteúdos Nº de aulas 1 - Conhecimento do Regulamento das diversas especialidades; 2 - Técnica de Corrida 3 - Resistência Aeróbia: Jogos de Corrida (12 minutos ou 1500m) Atletismo 4 - Corrida de velocidade: Técnica de partida de blocos Estafetas (transmissão / Receção do testemunho) Corrida de barreiras (ritmo e técnica de passagem) 5 Saltos: comprimento ou Triplo salto (noção dos 3 apoios) ou Altura (Fosbury flop) 6- Lançamento do peso ou dardo 16 Ginástica Ginástica de solo 1 - Rolamento à frente: Engrupado Membros inferiores afastados 2 - Rolamento à retaguarda: Engrupado Membros inferiores afastados 3 - Rolamento saltado 4 - Apoio Invertido: 5 - Posição de equilíbrio Avião 6- Posição de Flexibilidade Ponte ou Espargata lateral / Frontal 7 - Roda 8 - Sequência de 5 elementos com exercícios de ligação (afundos, voltas e saltos) Ginástica de aparelhos 16 1 - Salto de eixo no plinto (transversal ou longitudinal) 2 Saltos no mini-trampolim: Engrupado Carpa 13
Basquetebol Voleibol Pirueta e ½ pirueta 2 - Ações técnico-táticas individuais: Passe de peito, picado, cima da cabeça e passe ombro Receção da bola Drible de progressão / proteção Arranque em drible cruzado e direto Lançamento na passada e apoio Posição de tripla ameaça Ocupação racional do espaço passe e corta + noção de mão alvo Desmarcação 3 - Situação de Jogo 3x3 (duas tabelas) e sistema defensivo H x H 4- Situação de Jogo 5x5 2 - Ações técnico-táticas individuais: Sustentação de bola ( 1x1) Posição básica ofensiva e defensiva Serviço por baixo e tipo ténis Passe / Manchete Receção ao serviço Deslocamentos laterais/frontais e à retaguarda 3 - Ações técnico-táticas coletivas: Situações de 4x4 em campo reduzido Situações de 6x6 em campo oficial Rotação e diferenciação de funções (passador, defensor e atacante) 16 16 Badminton 2 - Ações técnicas individuais: Pega da raquete Clear Lob Drive Serviço Deslocamentos 3 - Situações de 1 x1 (campo reduzido) 4 - Situações de 2 x2 (campo reduzido) 14 14
Futebol 2 - Ações técnico-táticas individuais: Passe Receção e domínio da bola Condução da bola Drible Remate Desmarcação Ocupação racional do espaço 3 - Situação de Jogo 7 x 7 14 Andebol Modalidades Alternativas (escolher uma) 2 - Ações técnico-táticas individuais: Passe de Ombro Receção da bola Drible progressão Remate em apoio / suspensão (diversas posições de ataque) Posição básica ofensiva e defensiva Deslocamentos laterais/frontais e à rectaguarda 3 - Ações técnico-táticas de grupo: Situações de 2x1 e 3x2 Noção de ajuda e troca Situação de contra - ataque Ocupação racional do espaço 4- Situação de Jogo 7 x7 (campo regulamentar) e sistema defensivo H x H ou 5:1. Ténis 2 - Ações técnicas individuais: Pega da raquete Pancada de direita Pancada de esquerda Serviço adaptado 3 - Situações de 1 x1 (campo reduzido) Corfebol 2 - Ações técnicas individuais: Passe / Receção Lançamentos Desmarcação 14 9 3 - Situações de jogo reduzido / formal Hóquei em campo 15
2 - Ações técnicas individuais: Pega do stick à direita e esquerda Passe / Paragem / condução da bola Drible Remate Desmarcação 3 - Situações de jogo reduzido (sem Gr) Modalidades Alternativas (cont.) (escolher uma) Rugby 2 - Ações técnicas individuais: Placagem (Bitoque) Handoff Maul Alinhamento lateral Passe Ensaio Pontapé de ressalto 3 - Situações de jogo reduzido 7x7 (campo reduzido) Atividades de Exploração da Natureza 1 - Conhecimento dos diversos regulamentos (modalidades) 2 - Noções básicas das regras de proteção do meio ambiente 3 - Negras de segurança, de execução e do material 4 - Noções básicas de montanhismo, escalada, BTT, rapell, slide e jogos de precisão. Ginástica acrobática 2 - Pegas 3 - Noção de peso e contra peso 4 - Montes e desmontes 5 - Coreografia de 4 elementos Orientação 1 - Orientação de mapa simples 2 - Identificação de simbologia própria 3 - Identificar a sua localização no espaço envolvente e no mapa. 4- Realização de um percurso simples na escola, em equipa, com preenchimento de cartão de controlo. Nota Final Nas modalidades de: Atletismo (salto em comprimento, corrida de estafetas - espaço exterior), Andebol (campo de jogo - espaço exterior) e Basquetebol (tabelas - Pavilhão), devido à degradação das condições para a execução/aplicação das situações técnico-táticas, o Professor poderá reformular os conteúdos abordados para uma melhor adaptação à realidade dos espaços/condições verificadas na escola. 16
2. Articulações disciplinares Conteúdos/ Temas Todas as modalidades o Atividades de Exploração da natureza o Todas as modalidades Educação Física Articula com Português: Elaboração de enunciados escritos, sínteses, relatórios. Biologia/Geologia Problemas e Materiais do quotidiano Inglês Vocabulário do desporto História e Geografia Desportos e sua história Orientação espácio-temporal Justificação da articulação e grau de sucesso o A disciplina de Português articula-se com todas as outras e constitui-se como a base de qualquer tipo de trabalho, dada a natureza diversificada de textos em que trabalha. o Os alunos podem comprovar as alterações ao nível cardiovascular em função da atividade física desenvolvida e a implicação que esta tem nos gastos energéticos e a forma de dosear o esforço para obter uma maior resistência. o A identificação de termos técnicos em Inglês nos diferentes desportos é um contributo para a consolidação desses termos no vocabulário do aluno. o Pequena abordagem em termos históricos de cada modalidade e orientação na linha espaço temporal 17
Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetros em avaliação 80% (70%+10%) Domínio motor: ASP + ASP x nº aulas realizadas ; nº aulas dadas Domínio cognitivo: 1º P e 2º P Teste escrito 3º P teste escrito ou trabalho ou média do 1º e 2º P 20% (5%+15%) Pontualidade Interesse / participação / Comportamento Avaliação dos alunos que foram dispensados da realização da Prática da aula de Educação Física após apresentação de Atestado Médico Estes alunos não serão avaliados no Domínio Motor, pelo que a sua avaliação incidirá exclusivamente sobre os Domínios Cognitivo e Sócio-Afetivo. Sendo assim os parâmetros de avaliação serão os seguintes: Domínio Cognitivo DC 80% Domínio Sócio Afetivo DSA 20% Domínio Cognitivo (80%) Relatório das aulas / outras tarefas 20% * Trabalho de investigação sobre a(s) modalidade(s) ou sobre outros temas abordados nas aulas 30% Teste Escrito diferenciado 30% Domínio Sócio-Afetivo (20%) Pontualidade 7% Interesse / Participação / Comportamento, nas aulas 13% 18