Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

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1 Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 20/2015 Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Ano 10.º - Turma D Diretora de Turma: Maria de Fátima Vieira

2 1. Gestão de unidades curriculares Disciplina: PORTUGUÊS Unidade Conteúdos / Competências Aulas previstas 1º PERÍODO 52 aulas Unidade 0 Avaliação diagnóstica e consolidação de conhecimentos e de competências. 8 aulas Unidade 1 Textos do domínio transacional 12 aulas Unidade 2 2º PERÍODO Textos dos media Testes e respetivas correções Avaliação da oralidade 16 aulas 8 aulas 8 aulas 40 aulas Unidade 3 Unidade 4 Textos de caráter autobiográfico Camões Lírico Poetas do Séc. XX Testes e respetivas correções Oralidade 16 aulas 8 aulas 8 aulas 8 aulas 3º PERÍODO 30 aulas Unidade 5 Contos aulas 2. Articulações disciplinares Testes e respetivas correções Oralidade 8 aulas 8 aulas Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Escola literária Relações humanas / amor Classicismo-humanismo/ renascimento Poesia trovadoresca Camões Lírico Friendship and love ( module 4- The world of teenagers ) Literatura / História/ Português Literatura/ Português/ Inglês 2

3 Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos Funcionamento da língua Acordo ortográfico; Regras de pontuação; Sintaxe. Meios de comunicação social Sublinhar erros detetados Texto informativo e dos media/ means of social communication Todas as disciplinas Inglês/ Português Interpretação Textos, imagens, gráficos Todas as disciplinas 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação 65% Testes 25% Oralidade 10% Atitudes e valores 3

4 Disciplina: Filosofia 1. Gestão de unidades curriculares Unidade I - Módulo inicial Iniciação à atividade filosófica II A ação humana e os valores - Conceptualização; - Problematização; - Argumentação. Conteúdos / Competências 1- A ação humana análise e compreensão do agir. Aulas previstas 7 Aulas de 90 minutos 7 Aulas III- Os valores análise e compreensão da experiencia valorativa 2 Valores e valoração/valores e Cultura. 5 Aulas IV Dimensão da ação humana e dos valores 3 A dimensão ético- política, análise e compreensão da experiencia convivencial. 8 Aulas V Filosofia Política 4 Ética, direito e política A sociedade justa. 10 Aulas VI VII Filosofia da Religião / Estética e Filosofia da Arte 3.2 A dimensão estética análise e compreensão da experiência estética / A religião e o sentido da existência. 7/7 Aulas VIII Temas/ Problemas do mundo contemporâ neo 4- Os Direitos Humanos / Responsabilidade Ecológica ( ) 4 Aulas 4

5 Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Funcionamento da língua Acordo ortográfico; Regras de pontuação; Sintaxe. Sublinhar erros detetados Português Interpretação Textos / imagens Português Friendship and love Generation Gap Ação Humana Inglês Amor platónico Textos Português 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Domínio dos conteúdos lecionados Rigor e correção da terminologia filosófica Clareza do texto escrito Autonomia na reflexão e na crítica Capacidade de análise e de síntese Capacidade de conceptualização Capacidade de problematização Competência argumentativa Competência discursiva 90% Responsabilidade nas tarefas Pertinência na informação usada Emissão de opiniões bem fundamentadas Organização de conteúdos /aplicação de conceitos Apresentação dos trabalhos com originalidade Capacidade de equacionar dificuldades Sugere propostas inovadoras Respeita a opinião dos outros Resolve tarefas Organiza com criatividade Organização dos conteúdos / aplicação dos conceitos Auto avalia-se. 5

6 Segundo Período Primeiro Período Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Empenho e interesse Nível de participação Assiduidade e pontualidade Autonomia e responsabilidade Relacionamento com os outros e com o meio: cooperação/tolerância. Disciplina: Inglês 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos Nº de aulas Módulo inicial (inclui avaliação diagnóstica) Módulo 1: UM MUNDO DE MUITAS LÍNGUAS Topics: - O contacto com outras línguas, experiências e culturas ; - Mobilidade da juventude; - O Inglês no mundo. Grammar: -Present Perfect; -The present perfect continuous; - Referência: pronomes e Determinantes; -Comparativos duplos; -Past Perfect; Past Perfect Continuous; -Variedades de Inglês; -O uso de diferentes tipos de verbos: principais; auxiliares e modais Módulo 2: OS JOVENS NA ERA GLOBAL Topic: - Idade da Adolescência; Grammar: - Gerúndio/Infinito; - Zero, 1ª e 2ª condicional; - Verbos preposicionais Avaliação: Módulo 2: OS JOVENS NA ERA GLOBAL Topics: - Linguagem dos adolescentes; - Desafios futuros. Grammar: - Orações concessivas; - Orações finais; -Adjetivo+preposição; - Orações relativas. 10 6

7 Terceiro Período Módulo 3: O MUNDO TECNOLÓGICO Topics: -Avanços tecnológicos; -Mudanças sociais. Grammar: -Used to e be/get used to; -Ordem dos adjetivos atributivos; - The Future/ Future Continuous; - Discurso Direto e Indireto; - 3ª Condicional. 16 Avaliação: Módulo 3: O MUNDO TECNOLÓGICO Topics: - Novas fronteiras. Grammar: - Phrasal verb to Take 8 Topics: - Evolução dos media. - A Internet e as comunicações globais; - Comunicação e ética. Módulo 4: OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO GLOBAL Grammar - Preposições; -Phrasal verb to Turn; -A voz passiva. -Artigos; - Quantificadores; - Conjunções (razão, causa e consequência); -I wish/if only+past Simple Avaliação: Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Friendship and love - Module 2 - Global Youth Tópico 2- Amor Português Media evolution/ WWW Web Module 4- Global communication Tópico 4- Meios de comunicação social Português One world, many voices (Module 1) Tópico 9- O mundo das línguas Português Friendship and love Generation Gap Funcionamento da língua e estruturas gramaticais: Gerund and Infinitive Conjunctions and linking words Active voice and passive voice Direct Speech and reported Speech Tópico: ação humana e os valores Tópico 5- Tempos e modos verbais Tópico 6- Conetores Tópico 7- Funções sintáticas Tópico 8- Tipo de discurso Filosofia Português 7

8 Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação 50% 30% 10% Provas escritas Avaliação da oralidade Outros trabalhos: trabalhos escritos ( realizados em casa, na aula ); leitura; compreensão de enunciados orais e escritos. Pontualidade; assiduidade; presença de material necessário à aula; 10% adoção de atitudes adequadas; sentido de responsabilidade; capacidade de concentração; empenho/participação; capacidade de cooperação; espírito crítico/iniciativa/autonomia; auto e heteroavaliação Disciplina: Educação Física 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Atletismo Ginástica Conteúdos / Competências Conhecimento do regulamento Corridas: Velocidade (40m) Estafetas (4x45m) - técnica de passagem Corrida de barreiras Corrida de Resistência Saltos: Salto em altura Lançamentos: Lançamento do peso Conhecimento do regulamento Ginástica de solo Rolamento à frente: Engrupado e Membros inferiores afastados; Rolamento à retaguarda: Engrupado e Membros inferiores afastados; Rolamento saltado; Apoio Invertido: Cabeça e braços; Posição de equilíbrio: Avião; Aulas previstas 16 8

9 Posição de Flexibilidade: Ponte ou Espargata lateral / Frontal; Roda. Sequência de 5 elementos com exercícios de ligação (afundos, voltas e saltos). Andebol Basquetebol Futebol Ginástica de aparelhos Salto de eixo no plinto (transversal ou longitudinal); Saltos no mini-trampolim: Engrupado; Carpa; Pirueta e ½ pirueta. Conhecimento do regulamento Ações técnico-táticas individuais: Passe de Ombro Receção da bola Drible progressão Remate em apoio / suspensão (diversas posições de ataque) Posição básica ofensiva e defensiva Deslocamentos laterais/frontais e à rectaguarda Ações técnico-táticas de grupo: Situações de 2x1 e 3x2 Noção de ajuda e troca Situação de contra - ataque Ocupação racional do espaço Situação de Jogo 7 x7 (campo regulamentar) e sistema defensivo H x H ou 5:1. Conhecimento do regulamento. Ações técnico-táticas individuais: Passe de peito, picado, cima da cabeça e passe ombro Receção da bola Drible de progressão / proteção Arranque em drible cruzado e direto Lançamento na passada e apoio Posição de tripla ameaça Ocupação racional do espaço passe e corte + noção de mão alvo Desmarcação Situação de Jogo 3x3 (duas tabelas) e sistema defensivo H x H. Situação de Jogo 5x5. Conhecimento do regulamento Ações técnico-táticas individuais: Passe Receção e domínio da bola Condução da bola Drible Remate Desmarcação Ocupação racional do espaço Situação de Jogo 7 x 7 Conhecimento do regulamento Ações técnico-táticas individuais: Sustentação de bola ( 1x1) Posição básica ofensiva e defensiva Serviço por baixo e tipo ténis 16 9

10 Voleibol Badmínton Hóquei de sala Passe / Manchete Receção ao serviço Deslocamentos laterais/frontais e à retaguarda Ações técnico-táticas coletivas: Situações de 4x4 em campo reduzido Situações de 6x6 em campo oficial Rotação e diferenciação de funções (passador, defensor e atacante) Conhecimento do regulamento Ações técnicas individuais: Pega da raquete Clear Lob Drive Serviço Deslocamentos Situação de 1 x1 (campo reduzido). Conhecimento do regulamento Ações técnicas individuais: Pega do stick Passe / Paragem / condução da bola Drible Remate Desmarcação Situações de jogo reduzido 4x4 (sem Gr, campo reduzido) Apresentação / Condição Física / Testes teóricos / auto-avaliação / PAA 18 Total de aulas Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Leitura e interpretação de textos, imagens e gráficos. Elaboração de esquemas, sínteses e resumos Leitura, compreensão e expressão oral. Expressão escrita. Todas Todas 10

11 Sócio afetivo Atitudes/Valores Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetros em avaliação 80% (70%+10%) Domínio motor: ASP + ASP x nº aulas realizadas; nº aulas dadas Domínio cognitivo: 1º P e 2º P Teste escrito 3º P teste escrito ou trabalho ou média do 1º e 2º P 20% (5%+15%) Pontualidade Interesse / participação / Comportamento Avaliação dos alunos que foram dispensados da realização da Prática da aula de Educação Física após apresentação de Atestado Médico Estes alunos não serão avaliados no Domínio Motor, pelo que a sua avaliação incidirá exclusivamente sobre os Domínios Cognitivo e Sócio-Afetivo. Sendo assim os parâmetros de avaliação serão os seguintes: Domínio Cognitivo DC 80% Domínio Sócio Afetivo DSA 20% Domínio Cognitivo (80%) Relatório das aulas / outras tarefas 20% * Trabalho de investigação sobre a(s) modalidade(s) ou sobre outros temas abordados nas aulas 30% Teste Escrito diferenciado 30% Domínio Sócio-Afetivo (20%) Pontualidade 7% Interesse / Participação / Comportamento, nas aulas 13% 11

12 Disciplina: Matemática A 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos Nº de aulas Módulo Inicial Números reais; Propriedades dos radicais; Expressões algébricas; Polígonos e poliedros; Semelhanças; Igualdade de Euler; Sólidos platónicos; Perímetros, áreas e volumes. Resolução de problemas Polígono e poliedros; poliedros truncados e poliedros duais; Retas e planos. Posições relativas; Perspetiva cavaleira; Simetrias; Secções ou cortes no cubo. TEMA I GEOMETRIA NO PLANO E NO ESPAÇO Geometria Analítica Referencial no plano e no espaço Conjunto de pontos e Condições Lugares geométricos: Circunferência e círculo. Mediatriz de um segmento de reta. Superfície esférica e esfera. Plano mediador. Referência à elipse Vetores livres no plano e no espaço. Vetores no plano e no espaço. Coordenadas e componentes de um vetor no plano e no espaço. Equação vetorial d reta no plano e no espaço. Equação reduzida da reta no plano 31 TEMA II FUNÇÕES I Funções e gráficos. Conceito de função. Domínio, contradomínio e conjunto de chegada de uma função. Função real de variável real. Gráfico e representação gráfica de uma função. Pontos notáveis do gráfico de uma função. Função afim. Resolução de problemas de final de unidade. Funções quadráticas. Função quadrática. Concavidade do gráfico de uma função quadrática. Vértice e eixo de simetria da parábola. Contradomínio da função quadrática. Intersecção do gráfico de uma função quadrática com os eixos coordenados. Resolução de equações do segundo grau. Resolução de inequações do segundo grau. Parábola. Principais propriedades e importância histórica. Resolução de problemas de final de unidade

13 Unidade Conteúdos Nº de aulas Transformações e simetrias do gráfico de uma função. Translação do gráfico de uma função. Expansão e contração do gráfico de uma função. Simetrias do gráfico de uma função. Função par e função ímpar Resolução de problemas de final de unidade anterior. Função módulo. Função módulo. Gráfico e propriedades. Propriedades da função módulo. Resolução de equações e inequações com módulos. Resolução de problemas de final de unidade. Funções polinomiais. Funções polinomiais. Polinómio. Terminologia e operações e propriedades. Teorema fundamental da álgebra. Zeros de um polinómio. Divisão inteira de polinómios. Regra de Ruffini. Teorema do resto. Factorização de um polinómio. Resolução de inequações de grau superior a dois. Resolução de problemas de final de unidade. Avaliação Generalidades Objeto da estatística. Nota histórica. Recenseamento e sondagem. População e Amostra. TEMA III ESTATÍSTICA Organização e interpretação de caracteres Estatísticos Análise gráfica de atributos qualitativos. Moda Variável discreta e contínua Tabelas de frequências. Gráficos; função cumulativa Medidas de localização Medidas dispersão Distribuições bidimensionais Diagrama de dispersão. Coeficiente e correlação Reta e regressão. Interpretação e limitações. Resolução de problemas de final de unidade. 2. Articulações disciplinares Tema/Competências/Conteúdos (1) Unidade 1 Geometria no Plano e no Espaço I Ano de escolaridade 7.º ano: Triângulos e quadriláteros; Semelhanças; 8.º ano: Isometrias; sólidos geométricos; Teorema de Pitágoras; 9.º ano: Circunferência; Números reais. 13

14 Peso(%) Itens a avaliar Unidade 2 Funções I 8º ano: Função linear e afim; 9.º ano: Funções, Equações do 2.º grau (parábola). Unidade 3 Estatística 7.º ano: Tratamento de dados; 8.º ano: Planeamento estatístico. Tema/competência relevante Acções Interdisciplinares Disciplina Acção Geometria - Vetores Física Resolução de problemas concretos relacionados com a Física. Funções Física e Química A Biologia e Geologia Análise/ estudo de situações da vida real identificando a pertinência dos modelos matemáticos que permitem a sua interpretação e resolução. Realização de inquéritos e posterior tratamento de dados Estatística Todas as disciplinas Trabalhos interdisciplinares Exposição teórica de conteúdos 3. Critérios de avaliação Testes. Conhecimento e compreensão de algoritmos;. Aplicação dos conhecimentos a novas situações (capacidades, aptidões);. Resolução de problemas em várias áreas das ciências, como a Economia, Física, Biologia. Análise de situações da vida real e identificação dos modelos matemáticos correspondentes. Trabalhos realizados na aula. Atividades experimentais;.investigações;.interpretação crítica de resultados;.organização, informação e interpretação de textos matemáticos;.comunicação de conceitos, ideias e raciocínios, oralmente e por escrito. Atitudes e comportamentos. Assiduidade;. Comportamento;. Pontualidade;. Empenho;. Trabalho de casa;. Registo;. Participação 70% 20% 10%

15 Disciplina: Física e Química A 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Módulo inicial: Materiais: diversidade e constituição. Unidade 1: Das estrelas ao átomo. Unidade 2: Na atmosfera da Terra: radiação, matéria e estrutura. Conteúdos / Competências 1 Química 0.1 Materiais; 0.2 Soluções; 0.3 Elementos químicos 1.1 Arquitetura do Universo; 1.2 Espetros, radiações e energia; 1.3 Átomo de hidrogénio e estrutura atómica; 1.4 Tabela Periódica organização dos elementos químicos. 2.1 Evolução da atmosfera breve história; 2.2 Atmosfera: temperatura, pressão e densidade em função da altitude; 2.3 Interação radiação-matéria; 2.4 O ozono na estratosfera; 2.5 Moléculas na troposfera espécies maioritárias (N 2, O 2, H 2 O, CO 2 ) e espécies vestigiais (H 2, CH 4, NH 3 ). Aulas previstas Unidade Módulo inicial: Das fontes de energia ao utilizador. Unidade 1: Do Sol ao aquecimento. Unidade 2: Energia em movimentos. Conteúdos / Competências 2 Física 0.1 Situação energética mundial e degradação da energia; Aulas previstas 0.2 Conservação da energia; 1.1 Energia do Sol para a Terra; 1.2 A energia no aquecimento/arrefecimento de sistemas. 2.1 Transferência e transformações de energia em sistemas complexos aproximação ao modelo da partícula material; 2.2 A energia de sistemas em movimento de translação Articulações disciplinares/curriculares 1 As competências são as definidas no programa nacional da disciplina e inseridas na respetiva planificação anual de FQ-A. 2 Ver nota de rodapé 1. 15

16 2.1) Articulação curricular vertical Tema/Competências/Conteúdos Química - Unidade 0 Módulo Inicial de Química Materiais: diversidade e constituição Química - Unidade 1 Das estrelas aos átomos Ano de escolaridade 7.ºano - Unidade 1 - Origem e classificação de materiais - os materiais e a sua recuperação, substâncias e misturas de substâncias, técnicas de separação de misturas heterogéneas e homogéneas. 9.ºano - Unidade 1 - Classificação dos materiais - Estrutura atómica 9.ºano - Unidade 1 Classificação dos materiais - propriedades dos materiais e tabela periódica dos elementos Química - Unidade 2 Na atmosfera da Terra: Radiação, matéria e estrutura. 7.ºano - Caracterização qualitativa e quantitativa de soluções e preparação de soluções 9.ºano - Unidade 1- Classificação dos materiais - Ligações químicas 8.º Ano Unidade 3 Mudança global - Previsão e descrição do tempo atmosférico Física Módulo inicial Das fontes de energia ao utilizador 7.ºano - Unidade 1 - Classificação de fontes e formas de energia, situação energética mundial 9ºano - Unidade 1 - Formas de energia - Física - Unidade 1 Do sol ao aquecimento 8.ºano - Unidade 1 som e luz propriedades e aplicações da luz 8.º Ano Unidade 3 Sistema elétricos e eletrónicos - Circuitos elétricos Física - Unidade 2 Energia em movimentos 7.ºano - Unidade 1 - transferências de energia e a sua conservação 9.ºAno Unidade 2 Em trânsito Movimentos e forças 2.2) Articulação curricular horizontal Disciplinas Materiais, diversidade e constituição Química Das estrelas ao átomo Articulação Na atmosfera da Terra Das fontes de energia ao utilizador Física Do sol ao aquecimento Energia em movimentos Português (i) Competências de comunicação (leitura, compreensão, interpretação/análise, expressão escrita e oral); (ii) comunicação simbólica. Inglês Leitura, tradução e análise de documentos em inglês. Filosofia (i) Metodologia de Resolução de Problemas por via experimental; abordagem sinóptica dos temas de 11.º ano de filosofia: Empirismo, racionalismo, dedução e indução.(ii) A ética na ciência e no cientista. (iii) A ciência na construção de um mundo melhor. Ed Física (i) Energia, conservação de energia; (ii) Tipos de energia. 16

17 Geologia Matemática (i) Cálculo, construção e interpretação de gráficos, aplicação de fórmulas e expressões matemáticas na comunicação científica, ( ); (ii) Uso de simbologia científica. (iii) Utilização da máquina de calcular gráfica. (iv) Regressão linear. Biologia e Geologia (i) Regras de segurança no laboratório; (ii) Material e equipamento no laboratório. 3. Critérios de avaliação Peso / % Parâmetro em avaliação 60 Testes escritos de avaliação sumativos (componente teórica) i) Classificações obtidas nas questões da componente experimental integradas nos testes escritos de avaliação sumativos (10%); 30 ii) Média obtida nos questionários realizados sobre atividades experimentais/laboratoriais (10%); iii) Atitudes científicas e de manipulação demonstradas durante as atividades experimentais (10%). 10 Assiduidade, empenho e participação na aula, trabalhos de casa, etc. Observação: A prática de fraude acarreta, aos alunos envolvidos, a anulação do teste sumativo e/ou ficha de avaliação (atribuição da classificação de zero 0) e, cumulativamente, uma apreciação negativa no parâmetro atitudes - (iii). Disciplina: Biologia e Geologia 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos/Competências Aulas previstas Tema 1 A Geologia, os geólogos e os seus métodos 1. A Terra e os seus subsistemas em interação Geosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera Interação de subsistemas 2. As rochas, arquivos que relatam a História da Terra As rochas sedimentares Rochas magmáticas e metamórficas Ciclo das rochas 3. A medida do tempo e a idade da Terra Idade relativa e idade radiométrica Memória dos tempos geológicos 4. A terra, um planeta em mudança Princípios básicos do raciocínio geológico Atualismo geológico Catastrofismo e uniformitarismo O mobilismo geológico. As placas tectónicas e os seus movimentos

18 Biologia Tema 2 A Terra, um planeta muito especial Tema 3 Compreender a estrutura e a dinâmica da geosfera Unidade 0 Diversidade na Biosfera Unidade 1 Obtenção de matéria Unidade 2 Distribuição de matéria Unidade 3 Transformação e utilização de energia pelos seres vivos Unidade 4 Regulação nos seres vivos 1. Formação do Sistema Solar Provável origem do Sol e dos planetas Planetas, asteróides e meteoritos A Terra acreção e diferenciação 2. A Terra e os planetas telúricos Manifestações da atividade geológica Sistema Terra-Lua. 3. A Terra, um planeta único a proteger A face da Terra. Continentes e fundos oceânicos Intervenções do Homem nos subsistemas terrestres Impactos na geosfera Proteção ambiental e desenvolvimento sustentável 1. Métodos de estudo para o interior da geosfera. 2. Vulcanologia Conceitos básicos Vulcões e tectónica de placas Previsão e prevenção. 3. Sismologia Conceitos básicos Sismos e tectónica de placas Previsão e prevenção Ondas sísmicas e descontinuidades internas. 4. Estrutura interna da geosfera Crosta, manto e núcleo Litosfera, astenosfera, mesosfera e núcleo Análise conjunta dos modelos anteriores. 1. A biosfera 1.1. Diversidade Organização Extinção e conservação. 2. A célula Unidade estrutural e funcional Constituintes básicos. 1. Obtenção de matéria pelos seres heterotróficos 1.1. Unicelularidade vs pluricelularidade 1.2. Ingestão, digestão e absorção 2. Obtenção de matéria pelos seres autotróficos 2.1. Fotossíntese 2.2. Quimiossíntese 1. O transporte nas plantas 1.1. Transporte no xilema 1.2. Transporte no floema 2. O transporte nos animais 2.1. Sistemas de transporte 2.2. Fluidos circulantes 1. Fermentação 2. Respiração aeróbia 3. Trocas gasosas em seres multicelulares 3.1. Nas plantas 3.2. Nos animais 1. Regulação nervosa e hormonal em animais 1.1. Termorregulação 1.2. Osmorregulação 2. Hormonas vegetais

19 2. Articulações disciplinares 2.1. Articulação curricular vertical Tema/Competências/Conteúdos (1) Componente de Geologia Tema 1 - A Geologia, os geólogos e os seus métodos. Ano de escolaridade 7º Ano - Terra no Espaço Terra - um planeta com vida. 7º Ano - Terra em Transformação A Terra conta a sua história. Dinâmica externa da Terra. Tema 2 - Terra, um planeta muito especial. Tema 3 - Compreender a estrutura e a dinâmica da geosfera. Componente de Biologia Unidade 0 - Diversidade na Biosfera. Unidade 1 - Obtenção de matéria. 7º Ano - Terra no Espaço Ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. Terra - um planeta com vida. 8º Ano - Dinâmica dos ecossistemas Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas. 8º Ano - Gestão sustentável dos recursos Recursos naturais utilização e consequências. Proteção e conservação da Natureza 7º Ano - Terra em Transformação Dinâmica interna da Terra. Consequências da dinâmica interna da Terra. Estrutura interna da Terra. 7º Ano - Terra no Espaço Terra - um planeta com vida. 8º Ano - Dinâmica dos ecossistemas Seres vivos e ambiente. Fluxos de energia e ciclos de matéria. Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas. 8º Ano - Gestão sustentável dos recursos Proteção e conservação da Natureza. 8º Ano - Dinâmica dos ecossistemas Seres vivos e ambiente. Fluxos de energia e ciclos de matéria. 9º Ano - O organismo humano em equilíbrio Sistema digestivo - digestão dos alimentos e absorção de nutrientes. Unidade 2 - Distribuição de matéria. Unidade 3 - Transformação e utilização de energia pelos seres vivos. Unidade 4 - Regulação nos seres vivos. 9º Ano - O organismo humano em equilíbrio Sistema cardiorespiratório. 9º Ano - O organismo humano em equilíbrio Sistema neuro-hormonal. Sistema excretor. (1) devem elencar-se as competências/conteúdos relativos à disciplina, explorados em anos anteriores a dar continuidade no ano curricular em preparação Apresentam-se algumas propostas às quais serão acrescentadas as articulações definidas em Conselho de Turma. 19

20 2.2. Articulação curricular horizontal Tópicos: 1- Conhecer o material de laboratório e compreender e aplicar as regras de segurança no laboratório. 2- Tema I (Geologia) - Idade radiométrica: decaimento radioativo. 3- Organizar os saberes e experiências em sistemas interpretativos coerentes, mas críticos e flexíveis e Aplicar conhecimentos na resolução de novas situações problemáticas 4- Realizar estudos em ambientes naturais. 5- Recolher, sistematizar e realizar o tratamento dos dados com a ajuda de instrumentos de laboratório e/ou pesquisa bibliográfica. Disciplinas Tópico 1 (3) Articulação (2) Tópico 2 (3) Tópico 3 (3) Física e Química A Trabalho de grupo para análise de situações relacionadas com as regras a cumprir no laboratório. Identificação de diferentes materiais de laboratório. Resolução de fichas de trabalho relacionadas com a temática. Fichas de trabalho/informativas. Atividades baseadas na resolução de problemas. Pesquisas bibliográficas em língua inglesa e respetiva tradução para língua portuguesa para apoio à elaboração de trabalhos. Elaboração sínteses. de Matemática Português e Inglês Pesquisas bibliográficas em língua inglesa e respetiva tradução para língua portuguesa para apoio à elaboração de trabalhos. Elaboração sínteses. de Disciplinas Tópico 4 (3) Articulação (2) Tópico 5 (3) Física e Química A Recolha, tratamento e interpretação de resultados experimentais e de investigação, com vista à elaboração de relatórios e divulgação de aprendizagens. (1) O trabalho de articulação horizontal devem iniciar-se no Departamento Curricular e ser concluído nos Conselhos de Turma. Em cada espaço deve discriminar-se a ação a desenvolver (2) Tema/competências/conteúdo 20

21 Domínio sócio afetivo Domínio cognitivo 3. Critérios de avaliação Peso (%) Parâmetro em avaliação 60 % Testes escritos de avaliação sumativa (serão realizados, no mínimo, dois testes sumativos em cada período, com exceção do 3º período onde é realizado pelo menos um teste). 30% 20% Registos de atividades experimentais/laboratoriais, questões de aula e outros trabalhos. 10% Atividades teórico-práticas. 10 % Assiduidade, pontualidade, empenho, participação na aula e trabalhos de casa.