CADERNO DE EXERCÍCIOS 3D

Documentos relacionados
CADERNO DE EXERCÍCIOS 3D

Disciplina: Biologia Educacional. Curso: Pedagogia 2 Semestre

Património Genético. Genética - estuda a transmissão de características de uma geração para a outra

Ensino Médio 2º ano classe: Prof. Gustavo Nome: nº. Lista de Exercícios 1ª Lei de Mendel, exceções e Sistema ABO e Rh

GENÉTICA. a) 180 b) 240 c) 90 d) 120 e) 360

GENÉTICA 1ª Lei de Mendel

Primeira e Segunda Lei de Mendel, Polialelia, Sangue e Sexo

Unidade III Tecnologia. Aula 10.2 Conteúdo: Aplicando conceitos: Primeira Lei de Mendel

As flores de uma determinada planta podem ser brancas, vermelhas ou creme. A cor branca (ausência de deposição de pigmento) é condicionada por alelo

O albinismo é uma doença metabólica hereditária, resultado de disfunção gênica na produção de melanina. Para que a doença se manifeste é necessário

o hemofílico. Meu filho também será?

Lista de Genética 2º EM Colégio São José

Calendário 4º Bimestre 2ºA,B,D 16/10 Apresentação Trabalhos (Presença obrigatória TODOS) (sexta) Durante período de Aula. Calendário 4º Bimestre 2ºC

Um estudante de 23 anos, doador de sangue tipo universal, é moreno, tem estatura mediana e pesa 85 kg. Todas as alternativas apresentam

De acordo com a segunda lei de Mendel, assinale o que for correto, no que ser refere ao cálculo referente aos tipos de gametas formados por um

Unidade 7. Reprodução e hereditariedade

Lista de Genética 2º EM Colégio São José

MENDELISMO. Primeira Lei de Mendel ou Princípio da Segregação ou Lei da pureza dos gametas:

DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFª. CRISTINA DE SOUZA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Tempo de Ciências. SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO Temas 1 e 2

c) 9 tipos diferentes. d) 27 tipos diferentes.

Biologia LIVRO 3 Unidade 1 Avaliação capítulos 1, 2, 3 e 4 Genética PRIMEIRA LEI DE MENDEL.

A FAMÍLIA SILVA E SEUS GENES. Os filhos são diferentes, mas todos são Silva. Saiba como! ALBINO PIGMENTADO PROCEDIMENTO

Entendendo a herança genética. Capítulo 5 CSA 2015

Projeto-síntese de Ciências 8º ano 3º trimestre

GENÉTICA HUMANA HISTÓRICO 26/08/2013 GREGOR MENDEL AULA 3 RELAÇÃO GENÓTIPO-FENÓTIPO

CONTROLE DE POLUIÇÃO DE ÁGUAS

4. (Unifesp 2012) Durante a prófase I da meiose, pode ocorrer o crossing over ou permuta gênica entre os cromossomos das células reprodutivas.

PLANO DE AULA Autores: Ana Paula Farias Waltrick, Stephanie Caroline Schubert

1 GENÉTICA MENDELIANA

01/10/2012 GENÉTICA ANÁLISE DO HEREDOGRAMA PADRÃO DE HERANÇA AUTOSSÔMICO III. Autossômico recessivo - Fenótipo preto

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PODCAST ÁREA CIÊNCIAS CNII

Conteúdos Programáticos

TD de revisão 8º Ano- 4ª etapa- 2015

Quando dois eventos devem acontecer simultaneamente as probabilidades individuais devem ser MULTIPLICADAS.

A A A A A A A A A A A A A A A BIOLOGIA

Vizinho Seu José, isto vai ser muito difícil de conseguir; melhor o senhor comprar outros porcos com esse jeitão.

BATERIA DE EXERCÍCIOS 8º ANO

Ecologia Geral CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

A PRIMEIRA LEI DE MENDEL E A ESPÉCIE HUMANA TESTES

Matéria: Biologia Assunto: Ciclos Biogeoquímicos Prof. Enrico Blota

Roteiro de aula prática 3º ano Prática 3 Primeira Lei de Mendel

Genética Conceitos Básicos

Apostila de Biologia 11 Leis de Mendel

Áudio. GUIA DO PROFESSOR Síndrome de Down - Parte I

QUESTÃO 01 QUESTÃO 02(UNISA)

(baseado em 1 avaliações)

GOIÂNIA, / / PROFESSOR: FreD. ALUNO(a): Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

Genética. Leis de Mendel

b) Ao longo da sucessão ecológica de uma floresta pluvial tropical, restaurada rumo ao clímax, discuta o que ocorre com os seguintes fatores

Questão 1. Questão 3. Questão 2 1ª PARTE: QUESTÕES OBJETIVAS. alternativa E. alternativa B. A, B e C pertenceriam, respectivamente, a organismos

3ªsérie 2º período B I O L O G I A QUESTÃO 1 QUESTÃO 3 QUESTÃO 2 2.3

Conteúdo: Aula: 12 assíncrona. Ciclo da água e dos nutrientes. Ciclo do nitrogênio, carbono e oxigênio. CONTEÚDO E HABILIDADES

BIOLOGIA. Professor (a): Robyson 3º Ano Matutino 1 Bimestre. Aluno (a): Nº. a) 15% b) 25% c) 50% d) 100% e) 0%

INTERAÇÃO GÊNICA EPISTASIA POLIGENIA OU HERANÇA QUANTITATIVA. PM/Bombeiro - PR. Oromar Ciências Humanas Parte 03. Foto das cristas de galinhas

3-Esquematize o exame de tipagem sanguínea e possíveis resultados.

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA GENÉTICA

Lista de Genética 2º EM Colégio São José

Corresponde ao local de cada gene em específico. Em um mesmo cromossomo há vários genes, cada um com sua localização específica.

GENÉTICA. Prof. André Maia

Os estudos de Mendel

TD DE CIÊNCIAS 8ª. série PROFa. Marjory Tôrres. INTRODUÇÃO À GENÉTICA Os princípios básicos da Hereditariedade

Programa de Retomada de Conteúdo 3º Bimestre

Ervilhas, Hereditariedade e o Nascimento da Genética

2. Nesse sistema, ocorre uma relação de protocooperação entre algas e bactérias.

OS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS: ÁGUA, CARBONO E NITROGÊNIO. Profº Júlio César Arrué dos Santos

Só abra este caderno quando o fiscal autorizar. Leia atentamente as instruções abaixo.

CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DO DISTRITO FEDERAL DIRETORIA DE ENSINO E INSTRUÇÃO CENTRO DE ASSISTÊNCIA AO ENSINO COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

2ª LISTA - GENÉTICA - 3º ANO - CMCG - PROF. BELAN

Matéria: biologia Assunto: hereditariedade e diversidade da vida Prof. enrico blota

Lei da Segregação. Experimentos de Mendel

Genética I: Mendel, Mitose e Meiose

Questão 89. Questão 91. Questão 90. alternativa A. alternativa E

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ BIOLOGIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA

Áudio. GUIA DO PROFESSOR Mendel, o pai da genética - Parte I. Os fundamentos da hereditariedade: Biografia de Gregor Mendel

FUNDAMENTOS DE GENÉTICA APLICADA À CANARICULTURA. Fernando A. Bretas Viana

UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR: A MATEMÁTICA E A BIOLOGIA NO ESTUDO DA GENÉTICA

Exercícios de Anomalias Cromossômicas

c) Locus Gênico Local do cromossomo onde se localiza um gene.

Lista de Exercícios Herança Sexual

PROVA COMENTADA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO

LINKAGE E OS MAPAS GENÉTICOS

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA PREVENTIVA 3º Trimestre/2014 GABARITO

1ª LEI DE MENDEL 17/05/ ) Conceitos Prévios. a) Genética

APOSTILA TURMA DE MEDICINA VESPERTINO BIOLOGIA - MÓDULO I PARTE 02 EDUCANDO PARA SEMPRE

CURSOS. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar. Leia atentamente as instruções abaixo.

PADRÃO DE RESPOSTA - BIOLOGIA - GRUPOS A, B e M

Modelos BioMatemáticos

03. (Pucrj 2010) A ovelha Dolly, primeiro clone animal oficialmente declarado, após adulta foi acasalada com um macho não aparentado.

3) As afirmativas a seguir referem-se ao processo de especiação (formação de novas espécies). Com relação a esse processo é INCORRETO afirmar que

HERANÇA LIGADA AO X, HERANÇA LIMITADA PELO SEXO E HERANÇA INFLUENCIADA PELO SEXO

O primeiro a realizar trabalhos rigorosos nesta área foi Gregor Mendel, baseando-se na análise estatística de resultados experimentais obtidos em

Biologia - Grupos A e B - Gabarito revisto

CURSOS Agronomia, Ciências Habilitação em Biologia, Educação Física, Farmácia, Fisioterapia e Zootecnia

Os casos onde dois ou mais genes influenciam uma só característica são denominados de Interações Genéticas. RREE, RrEE, RrEe, RREe

Transcrição:

CADERNO DE EXERCÍCIOS 3D Ensino Médio Ciências da Natureza II Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Fórmula estrutural de compostos H25 e H26 orgânicos 2 Conceitos em Genética, Doenças H66/ H68 Hereditárias 3 Ciclo do Nitrogênio H61 1

1. Construa as estruturas dos compostos, de acordo com as descrições. Consulte a seção Em tempo e Aprofundando, das páginas 153 a 156, do Livro 2 de Química do Novo Telecurso. Nessas seções, são apresentas as propriedades do átomo de carbono e algumas dicas para escrever a estrutura dos compostos. a) Cadeia com cinco átomos de carbono unidos por ligações simples. b) Cadeia com quatro átomos de carbono e uma dupla ligação entre o 2 e 3 átomo. c) Cadeia com quatro átomos de carbono e uma dupla ligação entre os dois primeiros átomos de carbono. No 2 átomo tem ligado um grupo metil ( CH 3). OBS: Não se esquecer de completar as ligações do átomo de carbono com os átomos de hidrogênio. 2

2. a) Associe a coluna da direita com a da esquerda. I. Genótipo. (A) Expressa-se mesmo em heterozigose. II. Fenótipo. III. Alelo dominante. IV. Alelo recessivo. (B) Emparelham-se na meiose. (C) Observação visível da ação de um genótipo. (D) Locais no cromossomo, ocupados pelos genes. V. Cromossomo homólogo. (E) Constituição genética dos indivíduos. VI. Locus gênico. (F) Expressa-se apenas em homozigose. b) O albinismo é uma anomalia de herança autossômica recessiva, caracterizado pela ausência completa ou parcial de pigmento na pele, cabelos e olhos. O alelo dominante condiciona a pigmentação normal. Qual a probabilidade de um casal heterozigoto para essa característica vir a ter filhos albinos? Utilize o quadro abaixo para demonstrar sua resposta em um cruzamento genético. c) Na espécie humana, o sexo masculino apresenta em suas células dois cromossomos determinadores do sexo: o cromossomo X, maior, e o Y, de tamanho mais reduzido. Em mulheres, as células apresentam dois cromossomos X. Qual é a probabilidade, num cruzamento qualquer, de aparecer um filho do sexo masculino? Justifique, usando na sua resposta conceitos de cromossomos sexuais e de meiose. 3

d) Gregor Mendel foi o cientista responsável por elucidar as leis que regem a transmissão das características hereditárias, por isso é considerado o pai da Genética. Em seus experimentos, realizou uma série de cruzamentos com ervilhas e percebeu que o gene que determina a cor da semente amarela domina o gene que determina a cor da semente verde. Utilizando os conhecimentos introduzidos pelas teorias de Mendel, suponha o cruzamento de ervilhas heterozigotas amarelas entre si. Avalie a probabilidade de se obter descendentes verdes. Utilize o quadro abaixo para realizar o cruzamento. 3. O nitrogênio é um elemento químico de grande importância ambiental. a) Esquematize o Ciclo do Nitrogênio na natureza utilizando o espaço do quadro a seguir: 4

b) Cite as diferenças entre os seguintes fenômenos do Ciclo do Nitrogênio. - Fixação: - Nitrificação: - Desnitrificação: c) A rotação de culturas aumenta a produtividade das plantações, especialmente quando, entre os plantios sucessivos de várias espécies, intercalam-se leguminosas, tais como feijão, lentilha, ervilha etc. Qual o fundamento químico-biológico desta técnica agrícola? 5

Gabarito Comentado 1. a) b) c) 6

2. a) Associação das colunas: I-E, II-C, III-A, IV-F, V-B, VI-D. b) A probabilidade de o casal vir a ter um filho albino é de 25%. Esse resultado é exemplificado no cruzamento conforme demonstrado a seguir: filho albino c) A probabilidade de gerar um menino é de 50%. Na formação das células reprodutoras (óvulo e espermatozoide) nas gônadas a partir da meiose, o conteúdo das células somáticas são divididos e cada cromossomo sexual migra para uma célula, por isso, essa divisão celular ser considerada reducional. Cada óvulo apresentará um cromossomo X e cada espermatozoide poderá apresentar um cromossomo X ou um cromossomo Y. Na fecundação essas células se unem, fundindo seu material genético, o zigoto (ovo) poderá apresentar as combinações XX ou XY. Conforme a ilustração a seguir: Disponível em: <http://bioglossario2.wikispaces.com/determina%c 3%A7%C3%A3o+do+Sexo>. Acesso em: 12 dez. 2013. 12h 37min. 7

d) A probabilidade de ervilhas amarelas heterozigotas originarem ervilhas verdes é 25%. Esse resultado é exemplificado no cruzamento a seguir: Ervilha verde 3. a) O ciclo do Nitrogênio pode ser exemplificado no esquema a seguir: b) Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/ciclo_do_nitrog%c3%aanio>. Acesso em: 12 dez. 2013. 11h 58min. Fixação: Na fixação do nitrogênio, bactérias e algas azuis (cianobactérias), que vivem na água, no solo, ou em simbiose com leguminosas, transformam o nitrogênio atmosférico em amônia (NH 3). Na nitrificação, bactérias transformam a amônia em nitritos e depois em nitratos. 8

Na desnitrificação, bactérias transformam amônia e nitratos em nitrogênio gasoso, que é devolvido ao ambiente. c) A rotação de culturas com leguminosas aumentam a produtividade, pois, estes organismos (adubos verdes) enriquecem o solo com sais de nitrogênio. As plantas leguminosas apresentam bactérias fixadoras de nitrogênio vivendo em associação com suas raízes. O nitrogênio fixado por essas bactérias é em parte fornecido à planta hospedeira. O nitrogênio restante fornece um suprimento ao solo, fertilizando-o e tornando-o assim propício ao cultivo de outros vegetais. 9