Projeto-síntese de Ciências 8º ano 3º trimestre

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1 Ciências/15 8º ano Turma: 3º trimestre Nome: Data: / / 8ºcie303r Caros alunos, Projeto-síntese de Ciências 8º ano 3º trimestre O 3º trimestre de Ciências encerra nossos estudos sobre o corpo humano e trata de um dos fenômenos mais incríveis da natureza: a reprodução. Mais que simplesmente um conjunto de órgãos com a função de gerar um bebê, as células gaméticas guardam dentro de si a incrível molécula de DNA e os segredos para a formação de um novo ser completo. Conhecer esses processos é saber mais sobre a sua própria espécie e, até mesmo, sobre a sua própria origem. Portanto, o conteúdo de sua recuperação de 3º trimestre é esse: Reprodução e Genética. Os conteúdos específicos que você deve dominar são: REPRODUÇÃO HUMANA - Compreender o processo de reprodução da espécie humana, conhecendo os aspectos estruturais, hormonais e evolutivos envolvidos. - Conhecer as principais mudanças que ocorrem no organismo desde a primeira célula (célula-ovo) até a formação do embrião, nascimento do bebê e a passagem da infância para adolescência. Cap. 9 (p.198 a 221) A HEREDITARIEDADE - Relacionar o material genético (DNA do núcleo celular) com as características transmitidas de pai para filho (herança biológica). - Compreender como esse processo ocorre e outros fatores que atuam sobre as características de um ser humano. - Resolver cruzamentos baseados nos mecanismos de herança biológica, utilizando heredrogramas, quando necessário. Cap. 9 (p. 222 a 237) e material complementar Esse conteúdo está presente em todas anotações feitas em seu caderno e no material de apoio entregue ao longo do trimestre, assim como nas páginas do livro citadas abaixo de cada conteúdo. Para estudar Ciências, não basta que você leia seu caderno e o livro. Comece a sua leitura com uma caneta marca texto em mãos. Em cada capítulo lido, assinale os conceitos principais e suas definições. Em seguida, transcreva essas definições para o seu caderno e vá organizando um glossário dos termos principais. Em seguida, faça os exercícios dissertativos e objetivos propostos. Para realizar uma boa revisão, é importante que você se prepare com antecedência e organize seus estudos. Bom estudo e boa sorte! 1

2 ATIVIDADE DE REVISÃO- CIÊNCIAS 8º ANO 3º TRIMESTRE Resolva em seu caderno: * ORGANIZADOR: A. Sistema reprodutor: 1. Faça um desenho do sistema reprodutor feminino. Indique: canal vaginal, útero, tubas uterinas, ovários. Coloque ao lado a função de cada uma destas partes. 2. Quais são os hormônio produzidos pelo sistema reprodutor feminino? Quais suas funções? 3. Faça o desenho do sistema reprodutor masculino. Indique: Testículo, epidídimo, canal deferente, próstata, vesícula seminal, pênis e uretra. Coloque ao lado a função de cada uma destas partes. 4. Qual é o hormônio produzido pelo sistema reprodutor masculino? Quais suas funções? 5. Diferencie os gametas masculino e feminino quanto a: a) Sua época e local de formação b) Sua forma e tamanho 6. Defina: a) Menstruação b) Período fértil 7. Escreva um parágrafo contando como ocorre a formação de um embrião. 8. No cordão umbilical há duas artérias, que levam sangue do embrião para a placenta. Há também uma veia, que traz sangue da placenta para o embrião. Conhecendo as funções da placenta, responda: Essas artérias levam sangue rico ou pobre em oxigênio? E essa veia? Justifique suas respostas. 9. Faça um esquema diferenciando a formação de gêmeos uni e bivitelínicos. B. Genética: 1. Defina: Núcleo, cromossomo, DNA, gene, alelo. 2. Faça um desenho representado os termos acima. 3. Como as características dos pais chegam aos embriões? 4. Diferencie MITOSE e MEIOSE (processos de divisão celular) quanto à função e ao número de cromossomos que serão encontrados nas células filhas. 5. Qual a diferença entre genótipo e fenótipo? 2

3 6. Um das formas de representar o genótipo de um indivíduo é através de letras que representam seus alelos. Usando as letras A e a, escreva o genótipo dos seguintes indivíduos: - Homozigoto dominante - Homozigoto recessivo - Heterozigoto 7. O que é um gene dominante? E um gene recessivo? *Agora, teste seus conhecimentos e resolva os seguintes exercícios: 1. (UFPEL-RS) Se alguém quer ver o que é guerra, basta dar uma espiada na natureza, nos períodos de acasalamento. Urros, patadas, mordidas, arranhões, bicadas e pontapés há muito tempo os naturalistas sabem que os machos competem para ganhar uma fêmea. Mas esses confrontos são apenas a parte visível da história, pois, uma vez determinado o macho vitorioso, iniciam-se batalhas cruciais dentro do corpo da companheira conquistada, onde hordas de espermatozóides competem pelo mesmo prêmio: O ÓVULO. (Revista Superinteressante, Ano 5, 1991.) Na figura a seguir, temos o perfeito perfil de um campeão: uma longa cauda que, ao agitar-se, ajuda o espermatozóide a nadar em direção ao útero; o corpo pequeno gera energia para a corrida; a cabeça,que transporta a preciosa carga dos genes, é coberta por uma espécie de capacete de enzimas capazes de dissolver o invólucro do óvulo, dando início a uma nova vida. As organelas citoplasmáticas presentes no espermatozóide, responsáveis pela mobilidade e capacidade de penetração no óvulo, são respectivamente: a) os centríolos, as mitocôndrias e o Complexo de Golgi. b) o retículo endoplasmático rugoso, as mitocôndrias e os peroxissomos. c) o Complexo de Golgi, os centríolos e o retículo endoplasmático rugoso. d) as mitocôndrias, os centríolos e o retículo endoplasmático rugoso. e) os peroxissomos, o Complexo de Golgi e as mitocôndrias. 3

4 2. A figura abaixo representa o sistema reprodutor masculino. a) Qual o nome do hormônio formado na estrutura A e que função ele desempenha no organismo masculino? b) Quais são as estruturas indicadas pelas letras B e C? Qual a relação entre estas estruturas e a constituição do esperma? 3. Os ovários são duas glândulas situadas uma em cada lado do útero, abaixo das tubas uterinas. Produzem os óvulos e também os hormônios sexuais femininos. Assinale a alternativa que indica quais hormônios são produzidos pelos ovários. a) estrógeno e progesterona; b) estrógeno e testosterona; c) progesterona e testosterona; d) testosterona e hormônio folículo estimulante. 4. As ilustrações abaixo representam o deslocamento de gametas ao longo do sistema reprodutor feminino. a) Identifique os elementos do sistema reprodutor feminino representados pelas letras A, B e D. b) Como os óvulos conseguem se deslocar ao longo do sistema feminino? Explique. 5. O espermatozoide é uma célula muito pequena (com pouco citoplasma), enquanto o óvulo é uma célula bem maior (com muito citoplasma). Como isso contribui para o sucesso da função reprodutiva? 6. (UFMS-adaptada) Uma mulher possui ciclo menstrual regular de 28 dias. Sua próxima menstruação iniciará no dia 1 de dezembro. Com base nessas informações, indique em quais dias de dezembro ela não deve ter relações sexuais, a fim de evitar naturalmente a gravidez. Justifique sua resposta. 7. (Fuvest-SP-adaptada) O gráfico abaixo representa as variações nos níveis de dois importantes hormônios relacionados com o ciclo menstrual na espécie humana. Que 4

5 fenômenos ocorrem, respectivamente, nos momentos 1 e 2 do ciclo? Explique sua resposta 8. (Ufla) Na espécie humana, o numero diploide de cromossomos é 46. Quantos cromossomos serão encontrados, respectivamente, nos espermatozoides, óvulos e células epidérmicas? a) 23,23,46 b) 22,22,46 c) 22,22,44 d) 23,23,44 9. (CESGRANRIO-RJ) As células de um indivíduo, para um determinado locus, apresentam o mesmo gene em ambos os cromossomos homólogos. Esse indivíduo é denominado: a) hemizigoto b) heterozigoto c) heterogamético d) homozigoto e) haplóide 10. (UFPA) Pessoas de mesmo genótipo para o caráter cor da pele podem adquirir fenótipos diferentes expondo-se mais ou menos às radiações solares. Tal fato exemplifica adequadamente a: a) variabilidade das espécies. b) interação do genótipo com o meio ambiente. c) ação da seleção natural sobre os genes. d) ocorrência ao acaso das mutações. e) herança dos caracteres adquiridos. 11. A capacidade de enrolar a língua é uma característica hereditária dominante. Um casal que seja heterozigoto para esta característica poderá ter filhos que sejam incapazes de enrolar a língua? Justifique. 12. Uma doença humana é condicionada por um gene recessivo b. Qual a chance de nascer uma criança com esse problema, considerando os seguintes casos? a) pai BB e mãe bb; b) pai bb e mãe Bb; 5

6 c) pai Bb e mãe Bb. 13. (Enem 2013) Cinco casais alegavam ser os pais de um bebê. A confirmação da paternidade foi obtida pelo exame de DNA. O resultado do teste está esquematizado na figura, em que cada casal apresenta um padrão com duas bandas de DNA (faixas, uma para o suposto pai e outra para a suposta mãe), comparadas à do bebê. Que casal pode ser considerado como pais biológicos do bebê? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) (UFPR) No porquinho da índia, o pêlo pode ser preto ou marrom. Cruzando-se animais homozigotos de pêlo preto com outros, também homozigotos, de pêlo marrom, obtiveram-se em F1, todos de pêlo preto. Esses animais F1 foram retrocruzados com animais de linhagem de pêlo marrom, produzindo 192 descendentes. Quantos se espera que tenham também o pelo marrom? 15. (Fatec-SP) O heredograma abaixo refere condicionada por um único par de São obrigatoriamente heterozigotos: a) l, 3, 5, 10 b) 2, 6, 7, 8 c) 2, 4, 6, 8 d) 2, 6, 7, 9 e) 2, 4, 6, 7, 8, 9 Reveja também a lista com exercícios de genética resolvida durante o 3º trimestre. Boa prova! 6