Calendário 4º Bimestre 2ºA,B,D 16/10 Apresentação Trabalhos (Presença obrigatória TODOS) (sexta) Durante período de Aula. Calendário 4º Bimestre 2ºC

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1 Calendário 4º Bimestre 2ºA,B,D 16/10 Apresentação Trabalhos (Presença obrigatória TODOS) (sexta) Durante período de Aula 30/10 isto Caderno - Exercícios Genética Parte 1 (3 Pontos) 13/11 isto Caderno - Exercícios Genética Parte 2 (6 Pontos) isto Liro Biologia 03 Cap. 07 Pág. 171,172,173(6 Pontos) isto Liro Biologia 03 Cap. 08 Pág. 184, 185 (6 Pontos) 18/11 Aaliação de Biologia 24/11 e 25/11 Proão Calendário 4º Bimestre 2ºC 16/10 Apresentação Trabalhos (Presença obrigatória TODOS) (sexta) Durante período de Aula 26/10 isto Caderno - Exercícios Genética Parte 1 (3 Pontos) 13/11 isto Caderno - Exercícios Genética Parte 2 (6 Pontos) isto Liro Biologia 03 Cap. 07 Pág. 171,172,173(6 Pontos) isto Liro Biologia 03 Cap. 08 Pág. 184, 185 (6 Pontos) 23/11 Aaliação de Biologia 24/11 e 25/11 Proão 27/11 Chamada Oral e Contagem Pontos Cartão 1 27/11 Chamada Oral e Contagem Pontos Cartão 2 Calendário 4º Bimestre 2ºE 16/10 Apresentação Trabalhos (Presença obrigatória TODOS) (sexta) Durante período de Aula 21/10 isto Caderno - Exercícios Genética Parte 1 (3 Pontos) 11/11 isto Caderno - Exercícios Genética Parte 2 (6 Pontos) isto Liro Biologia 03 Cap. 07 Pág. 171,172,173(6 Pontos) isto Liro Biologia 03 Cap. 08 Pág. 184, 185 (6 Pontos) Parte da Biologia que estuda as leis da hereditariedade Como as informações dos genes são transmitidas de pais para filhos atraés das gerações 18/11 Aaliação de Biologia Chamada Oral e Contagem Pontos Cartão 24/11 e 25/11 Proão 3

2 Pai da Genética Gregor Mendel ( ) Na época não se sabia a respeito da existência de DNA Monge austríaco Realizou cruzamentos com erilhas e analisou heranças de características Trabalho foi publicado em 1866, mas só foi reconhecido em 1900 Características das erilhas estudadas por Mendel Fácil cultio Produção de muitas sementes Reproduz-se por autofecundação Características facilmente obseráeis e distintas entre si Características facilmente obseráeis e distintas entre si Forma da agem Cor da agem Características facilmente obseráeis e distintas entre si Forma da agem Cor da agem LISA RUGOSA

3 Características facilmente obseráeis e distintas entre si Características facilmente obseráeis e distintas entre si LISA Forma da agem Cor da agem AMARELA ERDE Forma da agem Cor da agem ONDULADA Características facilmente obseráeis e distintas entre si Características facilmente obseráeis e distintas entre si ERDE Forma da agem Cor da agem AMARELA Forma da agem Cor da agem BRANCA PÚRPURA

4 Características facilmente obseráeis e distintas entre si Forma da agem Cor da agem AXIAL TERMINAL Características facilmente obseráeis e distintas entre si ALTA Forma da agem Cor da agem BAIXA Teoria principal de Mendel Se uma planta tem semente amarela, ela dee possuir algum elemento ou fator responsáel por essa cor. O mesmo ocorreria com a planta de semente erde, que teria um fator para essa cor. Primeira Etapa Isolou Plantas Puras Selecionou sementes amarelas que só originassem sementes amarelas e sementes erdes que só produzissem sementes erdes Obserou os resultados da autofecundação ao longe de seis gerações (dois anos)

5 Primeira Etapa Isolou Plantas Puras Analisaa grande número de descendentes e, se nenhum deles produzisse sementes de cor diferente da do indiíduo original, concluía que se trataa de uma planta pura. Autofecundação Segunda Etapa Cruzou parte masculina de uma planta de semente amarela e a feminina de uma de semente erde Chamada Parental ou P Todas as erilhas da geração seguinte foram amarelas Chamada Primeira geração ou F1 Segunda Etapa Terceira Etapa Cruzou a geração F1 entre si (os híbridos) Obserou que 25% das sementes filhas eram erdes e 75% amarelas O fator erde reapareceu Indiíduos híbridos descendiam de pais com características diferentes O que aconteceu com o fator ERDE????? 75% 25%

6 Conclusões de Mendel 1. Cada organismo possui um par de fatores responsáel pelo aparecimento de determinada característica 2. Os fatores são recebidos dos indiíduos paterno e materno: cada um contribui com apenas um fator de cada par 3. Apenas uma das característica se manifesta (a outra fica escondida ) 4. Os fatores não se misturam cada gameta possui apenas um dos fatores (exemplo: ou o amarelo ou o erde) Primeira Lei de Mendel: Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose simples. Interpretação atual da Primeira Lei de Mendel Teoria principal de Mendel Se uma planta tem semente amarela, ela dee possuir algum elemento ou fator responsáel por essa cor. O mesmo ocorreria com a planta de semente erde, que teria um fator para essa cor. Interpretação atual da Primeira Lei de Mendel Teoria principal de Mendel Esse fator seriam os genes alelos, que localizam-se na mesma posição (lócus gênico) e controlam o mesmo tipo de característica. Interpretação atual da Primeira Lei de Mendel Teoria principal de Mendel Atualmente sabe-se que a característica se manifesta de maneira dominante ou recessia e são representados por letras maiúsculas e minúsculas, respectiamente.

7 Alelo rugoso é recessio: Alelo erde é recessio: Forma da agem Cor da agem LISA RUGOSA Forma da agem Cor da agem AMARELA ERDE Alelo ondulado é recessio: Alelo amarelo é recessio: LISA ERDE Forma da agem Cor da agem ONDULADA Forma da agem Cor da agem AMARELA

8 Alelo branco é recessio: Alelo terminal é recessio: Forma da agem Cor da agem BRANCA PÚRPURA Forma da agem Cor da agem AXIAL TERMINAL Alelo baixo é recessio: Forma da agem Cor da agem ALTA BAIXA Exercício Extra ATÉ 3 PONTOS Desenharas 7 características das erilhas de Mendel, descreendoas suas duas ariações e colocandoas representações dos alelos dominantes e recessios PARA ENTREGAR ATÉ DIA Forma da agem Cor da agem 16/10/2015 (MÁXIMO!!!!!) DESENHAR E ESCREER À MÃO IMPRESSÕES NÃO SERÃO CORRIGIDAS!!!!

9 Primeira Etapa Isolou Plantas Puras Selecionou sementes amarelas que só originassem sementes amarelas e sementes erdes que só produzissem sementes erdes Obserou os resultados da autofecundação ao longe de seis gerações (dois anos) Analisaa grande número de descendentes e, se nenhum deles produzisse sementes de cor diferente da do indiíduo original, concluía que se trataa de uma planta pura. Primeira Etapa Isolou Plantas Puras Autofecundação Primeira Etapa Isolou Plantas Puras Segunda Etapa Autofecundação

10 Terceira Etapa Cruzou linhagens puras (P) Terceira Etapa Cruzou os híbridos (F1) Homozigotos Dominantes () ERDE Homozigotos Recessios () Heterozigoto () Heterozigoto() Apenas alelos dominantes Apenas alelos recessios Heterozigoto () (híbrido) Alelo dominante Homozigoto () Alelo dominante Geração F2 Terceira Etapa Cruzou os híbridos (F1) Terceira Etapa Cruzou os híbridos (F1) Heterozigoto () Heterozigoto() Heterozigoto () Heterozigoto() Alelo dominante Alelo recessio Alelo recessio Alelo dominante Geração F2 Geração F2 Heterozigoto () Heterozigoto ()

11 Terceira Etapa Cruzou os híbridos (F1) Alelo recessio Primeira Lei de Mendel: Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose simples. Heterozigoto () ERDE Homozigoto () Alelo recessio Geração F2 Heterozigoto() Heterozigoto (duplicado) Genes e Meiose Separação dos cromossomos homólogos Alelos Metáfase II Formação de duas células Metáfase II Alelos Fonte: Linhares e Gewandsznajder Biologia. Editora Ática. Alelos Genes e Meiose Alelo Genes e Meiose Metáfase II Alelo Separação das cromátides irmãs Alelo Alelos Metáfase II Alelo Formação de quatro células gaméticas (haplóides) com apenas um cromossomo de cada par de homólogos Em cada par de cromossomos homólogos (genes alelos), um em sempre do pai e outro em sempre da mãe. No exemplo da cor de erilhas, se o indiíduo for heterozigoto, poderá formar gametas ou gametas. Fonte: Linhares e Gewandsznajder Biologia. Editora Ática. Fonte: Linhares e Gewandsznajder Biologia. Editora Ática.

12 Genes e Meiose Que gametas esses indiíduos de erilha podem formar? Amarelo heterozigoto: Gametas ou Gametas Amarelo homozigoto: erde: Apenas gametas Genótipo e Fenótipo Genótipo: conjunto de genes que um indiíduo possui em suas células Fenótipo: conjunto de características morfológicas ou funcionais de um indiíduo Defina o genótipo e o fenótipo das erilhas a seguir: Apenas gametas Genótipo e Fenótipo Qual o genótipo e o fenótipo das erilhas a seguir: Heterozigota Homozigota Homozigota Fenótipo: Amarela Genótipo: Fenótipo: Amarela Genótipo: Fenótipo: erde Genótipo: Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Gametas

13 Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Gametas Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Gametas Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Gametas Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Gametas

14 Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Gametas Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Gametas Genótipos Possíeis ou ou Fenótipos Possíeis Amarelo ou erde Proporção Genotípica 1de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25% 2de 4 = 2/4 = 0,50 * 100 = 50% 1de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25% Proporção Genotípica = 1 : 2 : 1 Exemplo 1 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas entre si. Gametas Exemplo 2 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas erdes. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Erilhas erdes: Produzem Gametas Proporção Fenotípica Amarela 3de 4 = 3/4 = 0,75 * 100 = 75% erde 1de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25% Gametas (Amarela) (erde ) Proporção Fenotípica = 3 : 1

15 Exemplo 2 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas erdes. Exemplo 2 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas erdes. Gametas (Amarela) (erde ) Gametas (Amarela) (erde ) Exemplo 2 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas erdes. Gametas (Amarela) (erde ) Exemplo 2 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas erdes. Gametas (Amarela) (erde ) Proporção Genotípica 1de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50% 1de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50% Proporção Genotípica = 1 : 1 Proporção Fenotípica Amarela 1de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50% erde 1de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50% Proporção Fenotípica = 1 : 1

16 Exemplo 3 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas amarelas homozigóticas. Exemplo 3 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas amarelas homozigóticas. Erilhas Amarelas Heterozigóticas: Produzem Gametas ou Gametas (Amarela Het) (Amarela Hom) Erilhas Amarelas Homozigóticas: Produzem Gametas Gametas (Amarela Het) (Amarela Hom ) Exemplo 3 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas amarelas homozigóticas. Exemplo 3 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas amarelas homozigóticas. Gametas (Amarela Het) (Amarela Hom) Gametas (Amarela Het) (Amarela Hom)

17 Exemplo 3 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas amarelas homozigóticas. Gametas (Amarela Het) (Amarela Hom) Exemplo 3 Cruzamento entre erilhas amarelas heterozigóticas com erilhas amarelas homozigóticas. Gametas (Amarela Het) (Amarela Hom) Proporção Genotípica 1de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50% 1de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50% Proporção Genotípica = 1 : 1 Proporção Fenotípica Amarela 2de 2 = 2/2 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Fenotípica = 2 Exemplo 4 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas com erilhas erdes. Exemplo 4 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas com erilhas erdes. Erilhas Amarelas Homozigóticas: Produzem Gametas Erilhas erdes: Produzem Gametas Gametas (Amarela Hom) (erde) Gametas (Amarela Hom) (erde)

18 Exemplo 4 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas com erilhas erdes. Exemplo 4 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas com erilhas erdes. Gametas (Amarela Hom) (erde) Gametas (Amarela Hom) (erde) Proporção Genotípica 1de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Genotípica = 1 Proporção Fenotípica Amarela 1de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Fenotípica = 1 Exemplo 5 Cruzamento entre erilhas erdes entre si. Exemplo 5 Cruzamento entre erilhas erdes entre si. Erilhas erdes: Produzem Gametas Gametas (erde) (erde) Gametas (erde) (erde)

19 Exemplo 5 Cruzamento entre erilhas erdes entre si. Gametas (erde) (erde) Exemplo 6 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas entre si. Erilhas Amarelas Homozigóticas: Produzem Gametas Proporção Genotípica 1de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Genotípica = 1 Proporção Fenotípica erde 1de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Fenotípica = 1 Gametas (erde) (erde) Exemplo 6 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas entre si. Exemplo 6 Cruzamento entre erilhas amarelas homozigóticas entre si. Gametas (erde) (erde) Gametas (erde) (erde) Proporção Genotípica 1de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Genotípica = 1 Proporção Fenotípica Amarela 1de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100% Proporção Fenotípica = 1

20 Exercícios Genética Parte 1 3 Pontos 1) Como eram as gerações P, F1 e F2 na experiência de Mendel? 2) Enuncie a primeira lei de Mendel. 3) O que são genes alelos? 4) Diferencie fenótipo de genótipo. 5) Que tipo de gametas os indiíduos AA, Aa e aa podem produzir? 6) Sabendo a característica rugosa é recessia, utilize o quadro de Punnet para realizar os cruzamentos, definindo a proporção genotípica e fenotípica dos seguintes indiíduos: a. Erilha rugosa com erilha lisa heterozigótica b. Erilha rugosa com erilha lisa homozigótica c. Erilha lisa heterozigótica entre si d. Erilha lisa homozigótica entre si e. Erilha lisa heterozigótica com erilha lisa homozigótica f. Erilha rugosa entre si Exemplo 1 Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo? Pêlo curto dominante (L) Pêlo longo recessio (l) Macho de pêlo curto e híbrido: Ll Produz Gametas L e l Fêmea de pêlo longo: ll Produz gametas l Exemplo 1 Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo? Exemplo 1 Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo? Gametas (Macho) (Fêmea) Gametas (Macho) (Fêmea) L l l

21 Exemplo 1 Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo? Exemplo 1 Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo? Gametas (Macho) (Fêmea) L l Gametas (Macho) (Fêmea) L l l Ll l Ll ll Proporção Genotípica Ll 1de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50% ll 1 de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50% Proporção Genotípica = 1 : 1 Exemplo 1 Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo? Gametas (Macho) (Fêmea) l Ll ll Proporção Fenotípica Pêlo longo 1de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50% Pêlo curto 1 de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50% L l Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Pêlo curto dominante (L) Pêlo longo recessio (l) Ambas de pêlo curto e híbrido: Ll Produz Gametas L e l Proporção Fenotípica = 1 : 1

22 Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Gametas L l Gametas L l L L LL l l Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Gametas L l Gametas L l L LL L LL Ll l Ll l Ll

23 Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Exemplo 2 Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo. Gametas L l L LL Ll l Ll ll Gametas L l L LL Ll l Ll ll Proporção Genotípica LL 1de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25% Ll 2de 4 = 2/4 = 0,50 * 100 = 50% ll 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25% Proporção Genotípica = 1 : 2 : 1 Proporção Fenotípica Pêlo curto 3de 4 = 3/4 = 0,75 * 100 = 75% Pêlo longo 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25% Proporção Fenotípica = 3 : 1 Exemplo 3 Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais? 1. Traduzimos o enunciado do problema em um esquema, indicando com os símbolos quadrado (homem) e círculo (mulher) todos os indiíduos no cruzamento e mencionando apenas o seu fenótipo. Exemplo 3 Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais? 2. Passamos à pesquisa do caráter dominante. Se um casal com fenótipos iguais possui pelo menos um filho com fenótipo diferente, então o fenótipo do casal corresponde ao caráter dominante. Nesse caso, descobrimos que o fenótipo normal é dominante Normal Normal Normal Normal Dominante Albino Albino Recessio

24 Exemplo 3 Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais? 3. Colocamos os genótipos nos símbolos, começando com o caráter recessio, pois sabemos que é sempre homozigoto. Como cada um desses em de cada um dos pais, podemos colocar um gene recessio em cada um dos pais. Exemplo 3 Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais? 4. Como cada um desses em de cada um dos pais, podemos colocar um gene recessio em cada um dos pais. Normal Normal Normal Normal A A Aa Aa aa Albino aa Albino Exercícios Genética Em Sala 1 Ponto 1. Determine as proporções genotípicas e fenotípicas resultantes dos seguintes cruzamentos, considerando que a é o gene para albinismo. a) AA x AA b) aa x aa c) AA x aa d) Aa x aa e) Aa x Aa 2. Sabendo que a falta de melanina (albinismo) depende de um gene recessio a, qual o resultado do cruzamento entre uma pessoa de pele normal, filha de pai albino, e uma pessoa albina? 3. No cruzamento entre dois ratos de pelagem preta nasceu um filhote de pelagem branca. Qual a característica dominante e a recessia?