Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Componente Curricular: ÉTICA E GESTÃO EM ENFERMAGEM Módulo: II módulo C. H. Semanal: 2 h/a Professor: Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Integrar a equipe de saúde; Demonstrar competências pessoais Trabalhar com ética. Respeitar paciente. Zelar pelo conforto de paciente. Preservar integridade física de paciente. Ouvir atentamente (saber ouvir). Observar condições gerais de paciente. Demonstrar compreensão. Manter ambiente terapêutico. Levar paciente à autossuficiência.
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ÉTICA E GESTÃO EM ENFERMAGEM Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. 1.1 1.2 1.3 Conhecer a história das políticas públicas de saúde Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde 1 2 3 Políticas de saúde no Brasil SUS Sistema Único de Saúde Lei do exercício profissional da enfermagem 2 Analisar os limites de atuação dos profissionais de Enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde. 2.1 2.2 2.3 2.4 Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão. 4 5 6 7 Código de Ética profissional Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos suas finalidades Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem... Direitos do cliente dos serviços de saúde
3 Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania 3.1 3.2 Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais 8 Pessoas portadoras de deficiências físicas: Conceito Tipos Prevenção integração social Direitos legais 9 Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ÉTICA E GESTÃO EM ENFERMAGEM Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Conhecer a história das políticas públicas de saúde Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão Políticas de saúde no Brasil SUS Sistema Único de Saúde Lei do exercício profissional da enfermagem Código de Ética profissional Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos suas finalidades Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem... Direitos do cliente dos serviços de saúde Recursos áudio visuais Aula expositiva dialogada Exercícios de fixação Pesquisa bibliográfica Aula expositiva e dialogada Dinâmica de grupo Discussão em sala sobre o assunto Estudo de caso clínico Aula expositiva e dialogada Exercícios de fixação Recursos áudio visuais Seminários Debate em sala de aula Cronograma / Dia e Mês 28/01 à 04/02 11/02 18/02 25/02 a 10/06
Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais Pessoas portadoras de deficiências físicas: Conceito Tipos Prevenção integração social Direitos legais Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos Utilização de Metodologia Diferenciada com a utilização da Plataforma Moodle 28/01 a 10/06
IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. Analisar os limites de atuação dos profissionais de Enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde. Indicadores de Domínio - Conhecer a história das políticas públicas de saúde - Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. - Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde - Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. - Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. - Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Sinopse de recurso áudio visual Avaliação escrita individual Observação direta Seminários Participação nas atividades propostas em sala de aula Interesse Avaliação dos casos clínicos apresentados Critérios de Desempenho Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo Evidências de Desempenho - Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto; - Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;
Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania - Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão - Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência - Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais - Observação direta - Avaliação das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Participação das atividades propostas em sala de aula -Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados; - Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - GEOVANINI, T.; MOREIRA, A.; SCHOELLER, S. D.; MACHADO, W. C. A. História da Enfermagem: Versões e Interpretações.2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. - GELAIN, I. Deontologia e enfermagem. São Paulo: EPU, 1998. Principais Legislações para o exercício da enfermagem COREN 2007/2008/2009. www.saude.gov.br Anotações em enfermagem COREN 2007/2008/2009. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. Será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VI Identificação: Nome do professor: Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Assinatura: Data:15/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº.168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 20/02/2014