AMEI Escolar Matemática 9º Ano Equações do 2º grau



Documentos relacionados
Nível B3 SISTEMAS DE EQUAÇÕES

Matemática - UEL Compilada em 18 de Março de Prof. Ulysses Sodré Matemática Essencial:

Por que o quadrado de terminados em 5 e ta o fa cil? Ex.: 15²=225, 75²=5625,...

[a11 a12 a1n 4. SISTEMAS LINEARES 4.1. CONCEITO. Um sistema de equações lineares é um conjunto de equações do tipo

MATERIAL MATEMÁTICA I

ROTEIRO DE ESTUDO VP4 MATEMÁTICA 3 a ETAPA 6 o ao 9º Ano INTEGRAL ENSINO FUNDAMENTAL 1º E 2º ANOS INTEGRAIS ENSINO MÉDIO

MATEMÁTICA. Aula 1 Revisão. Prof. Anderson

Sistemas Lineares. 2. (Ufsj 2013) Considere o seguinte sistema de equações lineares, nas incógnitas x, y e z:

5 Equacionando os problemas

Truques e Dicas. = 7 30 Para multiplicar fracções basta multiplicar os numeradores e os denominadores: 2 30 = 12 5

Numa turma de 26 alunos, o número de raparigas excede em 4 o número de rapazes. Quantos rapazes há nesta turma?

QUESTÕES PARA O 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL MATEMÁTICA 2º BIMESTE SUGESTÕES DE RESOLUÇÕES

EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DE 1º GRAU

MATEMÁTICA BÁSICA. Operações

Equações do 2º grau a uma incógnita

Aula 1: Conhecendo a Calculadora

Equações do segundo grau

Soluções integrais. Há cinco degraus para se alcançar a sabedoria: calar, ouvir, lembrar, agir, estudar. Anônimo. Soluções do Capítulo 1

Construção na orla marítima

CAP. I ERROS EM CÁLCULO NUMÉRICO

COLÉGIO ETIP NIVELAMENTO BÁSICO DE MATEMÁTICA ENSINO MÉDIO INTEGRADO À INFORMÁTICA PROFESSOR RUBENS SOARES

Preparação para a Prova Final de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico Olá, Matemática! 6.º Ano

CURSO ON-LINE PROFESSOR GUILHERME NEVES

Plano Curricular de Matemática 9º ano /2015-3º Ciclo

Teoria dos Números. A Teoria dos Números é a área da matemática que lida com os números inteiros, isto é, com o conjunto

Aluno: Fatorar é transformar uma expressão num produto indicado, ou seja, numa multiplicação de dois ou mais fatores.

Devemos escolher os números com os menores expoentes, cujas bases são comuns aos três desenvolvimentos em fatores primos.

SISTEMAS LINEARES CONCEITOS

MATEMÁTICA Abril 2015

Prova Final ª chamada

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - MATEMÁTICA PROJETO FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA ELEMENTAR

ATENÇÃO: Escreva a resolução COMPLETA de cada questão no espaço reservado para a mesma.

Equacionando problemas - II

Resolução. = a = 700 cm = 7m; = b = 400 cm = 4 m; perímetro = 2 (7 + 4) = 22; 14 x 22 = 308; área = 7 x 4 = 28; 20 x 28 = 560; = 868

Sistema de Numeração e Aritmética Básica

INE 5111 Gabarito da Lista de Exercícios de Probabilidade INE 5111 LISTA DE EXERCÍCIOS DE PROBABILIDADE

Soluções de Questões de Matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ

Francisco Ramos. 100 Problemas Resolvidos de Matemática

Simulado OBM Nível 2

No cálculo de porcentagem com operações financeiras devemos tomar muito cuidado para verificar sobre quem foi calculada essa porcentagem.

Conversão de Bases e Aritmética Binária

a 1 x a n x n = b,

Geometria Área de Quadriláteros

Matéria: Matemática Assunto: Comprimento ou Perímetro Prof. Dudan

EQUAÇÃO DO 1º GRAU. 2 melancias + 2Kg = 14Kg 2 x + 2 = 14

Investigação Operacional- 2009/10 - Programas Lineares 3 PROGRAMAS LINEARES

CURSO ONLINE RACIOCÍNIO LÓGICO

Currículo da Disciplina de Matemática - 7º ano. Funções, Sequências e Sucessões (FSS) Organização e Tratamento de Dados (OTD)

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA 8.º ANO

N1Q1 Solução. a) Há várias formas de se cobrir o tabuleiro usando somente peças do tipo A; a figura mostra duas delas.

A A A A A A A A A A A A A A A MATEMÁTICA

AV1 - MA (b) Se o comprador preferir efetuar o pagamento à vista, qual deverá ser o valor desse pagamento único? 1 1, , , 980

13 ÁLGEBRA Uma balança para introduzir os conceitos de Equação do 1ºgrau

Soluções de Questões de Matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ

E A D - S I S T E M A S L I N E A R E S INTRODUÇÃO

Revisão de combinatória

( ) , L x x. L x x x. (17) Lx ( ) L(17) L(17) L(17)

ITA º DIA MATEMÁTICA BERNOULLI COLÉGIO E PRÉ-VESTIBULAR

Título: Sistemas Lineares no CAp UFRJ: Interpretações Algébrica e Gráfica

Métodos Estatísticos II 1 o. Semestre de 2010 ExercíciosProgramados1e2 VersãoparaoTutor Profa. Ana Maria Farias (UFF)

Lógica Matemática e Computacional 5 FUNÇÃO

Base Nacional Comum Curricular Lemann Center at Stanford University

Soluções Nível 1 5 a e 6 a séries (6º e 7º anos) do Ensino Fundamental

Aula 5 - Matemática (Gestão e Marketing)

Análise Combinatória. Prof. Thiago Figueiredo

Roteiro da aula. MA091 Matemática básica. Aula 11 Equações e sistemas lineares. Francisco A. M. Gomes. Março de 2015

Sérgio Carvalho Matemática Financeira Simulado 02 Questões FGV

QUADRADO MÁGICO - ORDEM 4

IBM1018 Física Básica II FFCLRP USP Prof. Antônio Roque Aula 3

Fundamentos da Matemática Fernando Torres. Números Complexos. Gabriel Tebaldi Santos RA:

Equação do 1º Grau. Maurício Bezerra Bandeira Junior

x0 = 1 x n = 3x n 1 x k x k 1 Quantas são as sequências com n letras, cada uma igual a a, b ou c, de modo que não há duas letras a seguidas?

Soluções das Questões de Matemática do Processo Seletivo de Admissão ao Colégio Naval PSACN

Equação do Segundo Grau

EXAME NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO GABARITO. Questão 1.

SUB12 Campeonato de Resolução de Problemas de Matemática Edição 2009/2010

Sistemas Lineares no CAp UFRJ: Resolvendo Equações Matriciais no Excel

Ivan Guilhon Mitoso Rocha. As grandezas fundamentais que serão adotadas por nós daqui em frente:

Questão 1 Descritor: D4 Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema.

QUESTÃO 1 ALTERNATIVA B

94 (8,97%) 69 (6,58%) 104 (9,92%) 101 (9,64%) 22 (2,10%) 36 (3,44%) 115 (10,97%) 77 (7,35%) 39 (3,72%) 78 (7,44%) 103 (9,83%)

2. Imagine um mercado que apresenta as seguintes curvas de oferta e demanda: (Curva de Demanda)

Respostas de MAIO. A sequência é formada elevando-se ao quadrado os números 2,3,4... e somandolhes 2 em cada caso.

AV2 - MA (a) De quantos modos diferentes posso empilhá-los de modo que todos os CDs de rock fiquem juntos?

Vestibular 2ª Fase Resolução das Questões Discursivas

Preparação para o teste intermédio de Matemática 8º ano

Calcular o montante de um capital de $1.000,00, aplicado à taxa de 4 % ao mês, durante 5 meses.

Módulo de Geometria Anaĺıtica 1. Paralelismo e Perpendicularismo. 3 a série E.M.

Somatórias e produtórias

Análise e Resolução da prova de Auditor Fiscal da Fazenda Estadual do Piauí Disciplina: Matemática Financeira Professor: Custódio Nascimento

O ESPAÇO NULO DE A: RESOLVENDO AX = 0 3.2


b) A quantidade mínima de peças que a empresa precisa vender para obter lucro.

Preparação para a Prova Final de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico Olá, Matemática! 6.º Ano

CPV O cursinho que mais aprova na GV

ESCOLA SECUNDÁRIA DE JÁCOME RATTON

Teste Intermédio Matemática. 9.º Ano de Escolaridade. Versão 1. Duração do Teste: 30 min (Caderno 1) + 60 min (Caderno 2)

Máximos e mínimos. Problemas de máximos e mínimos estão presentes. Nossa aula

Olá pessoal! Sem mais delongas, vamos às questões.

objetivo Exercícios Meta da aula Pré-requisitos Aplicar o formalismo quântico estudado neste módulo à resolução de um conjunto de exercícios.

Transcrição:

AMEI Escolar Matemática 9º Ano Equações do 2º grau Operações com polinómios. Casos notáveis da multiplicação de polinómios. Decomposição em factores (revisões) Na escrita de polinómios as letras representam números. As regras que se aplicam nas operações com polinómios são as regras da aritmética. Conteúdos desta unidade: Operações com polinómios. Casos notáveis da multiplicação de polinómios. Decomposição em factores (revisões); Resolução de equações do 2º grau incompletas. Lei do anulamento do produto (revisões); Resolução de equações do 2º grau completas: fórmula resolvente; Resolução de problemas do 2º grau. Exercícios resolvidos Operações com polinómios (propriedade distributiva) Efectua-se o produto de polinómios. Reduzem-se os termos semelhantes. Efectua-se o produto de polinómios. Reduzem-se os termos semelhantes. Exercícios resolvidos Casos notáveis da multiplicação com polinómios Aplica-se a fórmula do quadrado do binómio. Simplificam-se os cálculos. Aplica-se a fórmula da diferença de quadrados. Simplificam-se os cálculos.

Exercícios resolvidos Decomposição em factores (factorização) Aplica-se a propriedade distributiva. Aplica-se a Aplica-se a fórmula da diferença de quadrados. Aplica-se a fórmula do quadrado do binómio. Resolução de equações do 2º grau incompletas. Lei do anulamento do produto (revisões) Exercícios resolvidos Lei da anulamento do produto Aplica-se a lei do anulamento do produto. Simplificam-se os cálculos. Exercícios resolvidos Equações do 2º grau incompletas Equações do tipo Simplificam-se os cálculos (0 é o único número que ao quadrado dá 0). Apresenta-se a solução.

Exercícios resolvidos Equações do 2º grau incompletas Equações do tipo Factoriza-se o 1º membro. Aplica-se a lei do anulamento do produto. Apresenta-se a solução. Equações do tipo Factoriza-se o 1º membro. Aplica-se a lei do anulamento do produto. Apresenta-se a solução. Resolução de equações do 2º grau completas: fórmula resolvente Podemos resolver qualquer equação do 2º grau utilizando a fórmula resolvente. Esta fórmula tem particular interesse para a resolução de equações do 2º grau completas. A fórmula resolvente é seguinte: Para resolvermos uma equação com a fórmula resolvente, o primeiro passo é transformar a equação numa equação do tipo. Depois basta substituir os termos, e pelos valores correspondentes na fórmula e resolver a equação. Repara: Exercício Resolvido Resolve as seguintes equações usando a fórmula resolvente. a) a = 1; b = 4; c = -5

Exercício Resolvido (continuação) a C.S. = b) a = 1; b = 4 ; c = -21 C.S.= c) a = 1; b = 0 ; c = -4

Exercício Resolvido (continuação) c) C.S. = As equações de 2º grau podem ser classificadas em possíveis e impossíveis. As equações possíveis podem ter 2 soluções iguais ou diferentes. Quando uma equação tem 2 soluções iguais diz-se que tem uma solução dupla. Uma equação impossível não tem soluções. Exercício Resolvido Resolve as seguintes equações do 2º grau utilizando a fórmula resolvente e classifica. a) a = 1; b = -5; c = 6 C.S. = A equação tem duas soluções diferentes. A equação é possível.

Exercício Resolvido (continuação) c) a = 9; b = -6 ; c = 1 C.S. = A equação tem uma solução dupla. A equação é possível. b) a = 1; b = -2; c = 5 C.S. = Como não há nenhum número real que elevado ao quadrado dê um número negativo, a expressão não tem significado em. A equação não tem soluções. A equação é impossível.

O binómio é chamado de binómio discriminante ( pois é ele que determina quantas soluções tem a equação. Se é maior que 0, então a equação tem duas soluções diferentes. Se é igual a 0, então a equação tem uma solução dupla. Se é menor que 0, então a equação não tem soluções. Assim, podemos calcular o número de soluções de uma equação sem a resolver, calculando apenas o valor de. Exercício Resolvido Calcula o número de soluções das seguintes equações a partir do binómio discriminante, sem as resolver. a) a = 3; b = 6; c = 3 R: A equação é possível e tem uma solução dupla. b) a = 1; b = 4; c = -3 R: A equação é possível e tem duas soluções diferentes. c) a = 2; b = 5; c = 4 R: A equação é impossível, por isso não tem soluções. Exercícios 1: 1. Resolve, utilizando a fórmula resolvente, cada uma destas equações do 2º grau e classifica-as. a)

Exercícios 1 (continuação) b) c) 2. Calcula o número de soluções das seguintes equações utilizando o binómio discriminante, sem as resolver. a)

Exercícios 1 (continuação): b) Resolução de problemas do 2º grau Um problema é do 2º grau se para a sua resolução se forma uma equação do 2º grau. Na resolução de um problema ajuda: fazer um esquema ou desenho de modo a compreender melhor o enunciado; identificar os dados e a incógnita; formar a equação; resolver a equação; interpretar as soluções da equação no contexto do problema. Exercício Resolvido O Sr. Manuel decidiu ampliar o seu terreno quadrangular aumentando 8 metros ao lado. Assim, o novo terreno do Sr. Manuel é de 625 m 2. - Qual era o comprimento do lado inicialmente? x comprimento inicial do lado do terreno

Exercício Resolvido (continuação) a = 1; b = 16; c = -561 C.S. = A solução -33 não serve para o problema em questões pois os comprimentos não podem ser negativos. R: Inicialmente o terreno tinha 17 metros de lado.

Exercícios 2: 1. Descobre quais os números que se tratam nestes problemas. a) A soma de um número com o seu quadrado é 156. Qual é esse número? b) A diferença entre o quadrado de um número e 30 é igual ao próprio número. Qual é o número? 2. Um quadrado tem de lado x cm. Aumentando 6 cm ao comprimento do lado, obtêm-se um quadrado de 121cm 2. Determina x.