Documentos relacionados
Vanguardas Históricas I

A arte do século XIX

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL I CONTEÚDO E HABILIDADES ARTES. Conteúdo: - Cubismo e Abstracionismo

ARTES 9 ANO PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª ARLENE CALIRI ENSINO FUNDAMENTAL

CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO. Artes

TURMA 601. Aula 07. Formas Geométricas

Expressionismo. Surgiu na Alemanha entre e

Arte abstrata ou abstracionismo é um estilo artístico moderno em que os objetos ou pessoas são representados, em de pinturas ou esculturas, através

Fauvismo. 9ºAno º Bimestre Artes - Juventino. Fauve = Fera

Movimentos da Arte Moderna. Surrealismo. III Trimestre: turmas 181, 182 e 183

EXPRESSIONISMO FAUVISMO CUBISMO SÉC. XX

Mulher de chapéu, Matisse. 1905, Óleo sobre tela

Prova de conhecimentos específicos de de HISTÓRIA DA CULTURA E ARTES

Cubismo. 9º Ano º Bimestre Artes Prof. Juventino

A pintura de natureza-morta (com temática de arranjos de frutas, legumes e utensílios domésticos) surgiu como um gênero mais simplório, no início do

ALUNO: Nº SÉRIE/ANO: TURMA: TURNO: 8º D V. DISCIPLINA: TIPO DE ATIVIDADE: PROFESSOR (A): HISTÓRIA DA ARTE TEXTO COMPLEMENTAR - 1 2º trimestre TATIANE

Quem Foi Pablo Picasso?

Surrealismo. Professora: Caroline Bonilha Componente Curricular: Artes

EXERCÍCIOS SOBRE RENASCIMENTO

Elaboração de Projetos

História da Arte - Linha do Tempo

Romantismo. Questão 01 Sobre a Arte no Romantismo, julgue os itens a seguir em (C) CERTOS ou (E) ERRADOS:

ARTE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA

06. Explique o método de pintura impressionista. Neste texto, correlacione a escolha da cor com o formato da pincelada?

LISTA DE ARTE. Quais são os elementos construídos no quadro, pelo artista em questão, que enfatizam os acontecimentos em destaque?

Eckhart Tolle. Em harmonia com a natureza

NEJAD EXAME SUPLETIVO 2016 ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA DE ARTE

Teve como base os ideais do Iluminismo, iniciando-se na França e na Inglaterra, expandindo-se por toda Europa.

VANGUARDA DISCIPLINA: ARTES PROFESSORA: ANA PRISCILA

MATERIAL COMPLEMENTAR PARA ESTUDOS HISTÓRIA DA ARTE- 2ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

O trabalho escravo no Brasil Algumas imagens

O Ceará tem disso sim: Antonio Bandeira

O barroco O caso Francês e o barroco no mundo

Histórico O surrealismo surgiu na França na década de Este movimento foi significativamente influenciado pelas teses psicanalíticas de Sigmund

ADREPAL - Espaço Fortuna artes e ofícios Quinta do Anjo, Palmela tel: geral@espacofortuna.

A evolução do conceito de liderança:

ISBN Todos os direitos de adaptação e de reprodução reservados para todos os países.

Os principais produtos artísticos da África tropical são máscaras e esculturas em madeira. Esses objetos têm forma angulosa, assimétrica e

Weber e o estudo da sociedade


COLÉGIO PEDRO II CAMPUS SÃO CRISTÓVÃO II DEPARTAMENTO DE DESENHO E ARTES VISUAIS. A Arte Moderna

A SEMANA DE ARTE MODERNA FEVEREIRO DE 1922

PLANEJAMENTO FEVEREIRO/MARÇO 2014

Currículo Referência em Artes Visuais Ensino Médio

CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA INTERATIVIDADE FINAL AULA ARTES. Aula 4.2 Conteúdo: Romantismo Realismo Impressionismo

AS INOVAÇÕES REVOLUCIONÁRIAS DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA

A origem dos filósofos e suas filosofias

1 a QUESTÃO: (2,0 pontos) Avaliador Revisor

Participação de Portugal na 1.ª Guerra Mundial. Pressupostos. Portugal tinha obrigações no âmbito da Aliança Inglesa (Luso-Britânica)

Acabar com as disparidades salariais entre mulheres e homens.

Marxismo e Ideologia

SURREALISMO. História da Arte Profº Geder 1ª Série Ensino Médio (2012)

Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas 10 de Junho de 2010

Impressionismo. a) Apenas o item IV está correto. b) Apenas os itens II, III e V são corretos. c) Apenas os itens II, III e V estão incorretos.

Uma globalização consciente

A Sociologia Compreensiva. De Max Weber

ÁREA A DESENVOLVER. Formação Comercial Gratuita para Desempregados

A Europa em poucas palavras

O que são Direitos Humanos?

Desenho Percepção Visual Anatomia Artística Pintura

A UTILIZAÇÃO DO RÁDIO NO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM MATO GROSSO Débora Roberta Borges IE/UFMT. 1.0 Utilização do rádio no processo educativo

Revisão Arte 1 Ano Ensino Médio

Matéria: literatura Assunto: pintura - di cavalcanti Prof. IBIRÁ

Idealismo - corrente sociológica de Max Weber, se distingui do Positivismo em razão de alguns aspectos:

1 o ano Ensino Fundamental Data: / / NOME:

As forças atrativas entre duas moléculas são significativas até uma distância de separação d, que chamamos de alcance molecular.

A PRODUÇÃO AUTOBIOGRÁFICA EM ARTES VISUAIS: UMA REFLEXÃO SOBRE VIDA E ARTE DO AUTOR

Expressão Musical II. Universidade De Trás-Os-Montes e Alto Douro Educação Básica 1ºano,2ºsemestre,2012/1013. Docente: António Neves

Ciência, Filosofia ou Religião?

RENASCIMENTO ITALIANO

Releitura da Árvore Vermelha - MONDRIAN. Escola Municipal Santa Maria Muriaé Minas Gerais

Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico Tarefa: As roupas do Tomás

Danças Luso Ibéricas 2011

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Geografia

As cores são ações e paixões da luz.

ESCOLA ESPECIAL RENASCER- APAE PROFESSORA: JULIANA ULIANA DA SILVA

Catecismo da Doutrina Cristã

ARTES AVALIAÇÃO. Aula AVALIAÇÃO

Em busca do tempo perdido

METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE. Número de aulas semanais 4ª 2. Apresentação da Disciplina

AS QUESTÕES OBRIGATORIAMENTE DEVEM SER ENTREGUES EM UMA FOLHA À PARTE COM ESTA EM ANEXO.

HISTÓRIA E TEORIA ARQ. PAISAGISMO E URBANISMO I

Futurismo. 1ºAno º Bimestre Artes - Juventino

Gramática Visual. Composição

ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO

ARTES: A TRANSIÇÃO DO SÉCULO XVIII PARA O SÉCULO XIX

TRIANGULAÇÃO DE IMAGENS

O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do

TÍTULO: VANGUARDAS RUSSAS: O CONSTRUTIVISMO E SUA INFLUÊNCIA NA MODA. INSTITUIÇÃO: CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS

Localização dos inquéritos de rua para Arroios e Gulbenkian

LISTA DE EXERCÍCIOS RECUPERAÇÃO. 1. Quais foram as principais características da escolástica? Cite alguns de seus pensadores.

TÉCNICAS DE LIDERANÇA. MSc Vera Deccó MSc Simone Chaves

Releitura Fotográfica Jornalística das Obras de Vincent van Gogh 1

Escola Básica e Secundária de Velas LINHAS DE EXPLORAÇÃO DO QUADRO DE COMPETÊNCIAS. Educação Visual

09/03/2015 DIFERENTES LINGUAGENS. O que é a linguagem? Profa. Ms. Paula Ciol

Mandalas. A Busca do Equilíbrio

A Alienação (Karl Marx)

Transcrição:

Emil Nolde

Emil Nolde

Emil Nolde

Emil Nolde

Emil Nolde

Emil Nolde

O Expressionismo de Die Brücke não se restringiu à pintura e à gravura, tendo tido expressão, igualmente na literatura, na música e arquitectura. Após a Primeira Grande Guerra, o movimento renasceu revelando o desespero, o delírio e a desordem sentidos pelo povo alemão durante a Guerra, denominando-se então de Nova Objectividade ou Realismo Mágico, que teve em Otto Dix, George Grosz, Max Beckmann e Rudolph Schilchter os seus representantes. O seu estilo marcava-se pela tendência caricatural, sob influência dadaísta, pelo interesse nos mass media, pelos divertimentos populares e pela vida nas grandes cidades. Otto Dix Inválidos da Guerra a jogar às cartas 1920; óleo e colagem sobre tela

* Pintor alemão; * Nasceu em 1891; * Morreu em 1969; Otto Dix * Depois de os nazis subirem ao poder na Alemanha, apenas os membros da Câmara Imperial de Belas Artes podiam trabalhar como artistas, comprar materiais e expor os seus trabalhos. Esta associação, controlada pelo governo nazi, apenas permitiu que Dix se tornasse membro em troca de este concordar em pintar paisagens ao invés de assuntos políticos.

Sinal Luminoso 1917; guache sobre papel Otto Dix

Otto Dix Rua de Praga 1920; óleo e colagem sobre tela

Tríptico Metrópole 1927-1928; painel Otto Dix

O grupo de artistas de inspiração expressionista Der Blaue Reiter ("O cavaleiro azul") formou-se a partir de 1910, em Munique, e manteve-se até o início da Primeira Guerra Mundial. Os principais motores deste movimento foram artistas da Nova Associação de Artistas de Munique: Wassily Kandinsky, Franz Marc, August Macke, Paul Klee e Marianne von Werefkin.

É pouco posterior a Die Brücke ("A ponte"). Opunha-se ao cubismo, do qual reconhece a acção renovadora mas contesta o fundamento racionalista e implicitamente realista. Pretendia ver a Natureza e o Homem a partir das experiências, sensações e sentimentos individuais, mas com um sentido universal, para a construção de uma arte pessoal, fundada na meditação que, tal como disse Kandinsky, nascesse da necessidade interior.

Sem um programa preciso, mas com uma orientação decididamente espiritualista, Der Blaue Reiter editou uma revista, Almanach der Blaue Reiter, e organizou diversas exposições. O seu grande objectivo era reunir nestas exposições a vanguarda da arte europeia - artistas alemães, russos, franceses, italianos e outros, superando fronteiras e barreiras nacionais. O elemento artístico que deveria preponderar. De qualquer modo estes artistas sofreram influências dos pintores franceses Cézanne e Matisse.

Concebiam a arte como produto de unidade existencial entre o Homem e a Natureza, pretendendo construir as obras de arte a partir das experiências pessoais, dos sentimentos subjectivos e das sensações de cada um, mas atribuindo-lhes simultaneamente, um sentido global, válido para todos os homens, como se elas fossem uma alegoria de construção místico-intimista do mundo (Franz Marc). Visavam a criação de uma arte livre, não dirigida a nenhum público em especial, que nascesse da meditação e da necessidade interior (Kandinsky) de cada artista, na procura pessoal da harmonia espiritual, anseio de toda a Humanidade.

Como pontos comuns aos Principais elementos do grupo, destacam-se: Valorização da mancha cromática. A dimensão lírica da cor, a claridade e luminosidade, pura e límpida, podendo ser dura/macia, quente/fria, doce/amarga. Cores antinaturalistas, arbitrárias, mas com sentido de complementaridade; Preferência por temáticas naturalistas, de sentido algo irreal; Execução reflectida e pensada (processo de criação-execução menos intuitivo e menos imediato que o grupo Die Brücke), aliada a uma depuração/simplificação dos meios utilizados; O dinamismo da forma, sobretudo a sua capacidade de fascinar, a sua magia interna, a sua emoção; A reconquista da pureza da natureza, com tendência emotiva e abstracta da superfície; Simplificação e/ou geometrização das formas, com tendência para uma crescente abstractização dos motivos; Composições equilibradas, orientadas maioritariamente por linhas circulares e sinuosas, segundo ritmos musicais.

O nome Der Blaue Reiter teve origem na paixão de Marc pelos cavalos e no amor de Kandinsky pela cor azul. Para Kandinsky, o azul é a cor da espiritualidade e quanto mais escuro, mais desperta o desejo humano pelo eterno, conforme escreve no seu livro On the Spiritual in Art, (1911). Além disso Kandinsky havia criado uma obra com o mesmo nome (Der Blaue Reiter), em 1903. O grupo dissolveu-se com o início da Primeira Guerra Mundial, em 1914. Franz Marc e August Macke morreram em combate. Kandinsky e Marianne von Werefkin foram obrigados a voltar para a Rússia, pela sua nacionalidade. Também Alexej von Jawlensky teve que fugir e, como alguns outros artistas alemães, refugiou-se em Ascona, Suíça até fim da guerra, quando retornou a Munique. Franz Marc, Cavalo Azul, e Cavalo azul e vermelho, óleo sobre tela

Wassily Kandinsky (1866-1914) Kandinsky foi o líder e teórico do Grupo. Esteve profundamente empenhado na renovação da linguagem plástica da arte ocidental, procurando-lhe uma nova expressão que pudesse ser representativa dos novos tempos, da modernidade. Nessa renovação, não é a questão da forma que interessa, mas o conteúdo, o espírito, o tom interior. Essa revelação só poderia ser conseguida por duas vias: 1º o artístico reduzido ao mínimo deve ser identificado como abstracto levado ao máximo. Qualquer objecto tem um som interior que é independente da sua significação exterior. Este som interior ganha em intensidade quando se afasta do significado exterior que o oprime. 2º o concreto reduzido ao mínimo deve ser identificado, na abstracção, com o real mais intensificadamente activo. Quando, no quadro, uma linha se liberta do objectivo de exprimir uma coisa objectiva, real, e actua por si só como coisa assume a sua plena força íntima.

Fuga, Kandinsky, 1914, óleo sobre tela

Moscovo I, Kandinky, 1916, óleo sobre tela

Amarelo, Vermelho e azul, Kandinky, óleo sobre tela