Aula 4.2 Conteúdo: Romantismo Realismo Impressionismo 1
Habilidades: Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho de produção dos artistas em seus meios culturais. 2
Romantismo Designa uma tendência geral da vida e da arte; portanto, nomeia um sistema, um estilo delimitado no tempo. Características gerais: A valorização dos sentimentos e da imaginação; O nacionalismo; A valorização da natureza como princípios da criação artística; Os sentimentos do presente tais como: Liberdade, Igualdade e Fraternidade. 3
Pintura Características da pintura: Aproximação das formas barrocas; Composição em diagonal sugerindo instabilidade e dinamismo ao observador; Valorização das cores e do claro-escuro; e Dramaticidade 4
Temas da pintura: Fatos reais da história nacional e contemporânea da vida dos artistas; Natureza revelando um dinamismo equivalente às emoções humanas; Mitologia Grega. 5
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Vídeo Narração, Realismo. 9
Esculturas: Não se preocupou com a idealização da realidade. Criou os seres tais como eles são. Preferiam os temas contemporâneos. Muitas vezes assumiram uma intenção política em suas obras. 10
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Vídeo Narração, A pintura realista do século XIX. 12
A beleza esta na realidade. Aspectos mais característicos e expressivos da realidade. Deixa completamente os temas mitológicos, bíblicos, históricos e literários. Realidade imediata não imaginada. 13
Obras: As respigadeiras,1857 (Jean-François Millet) 14
Teatro: Movimento teatral que surgiu na França entre 1843 a 1853. École du bon sens (Escola do senso comum ou Escola do bom senso). Teatro Realista: comédia foram chamados de naturalistas. 15
Vídeo Narração, BRECHT, Bertolt. Poemas 1913. 16
O impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu inicio às grandes tendências da Arte do século XX. quadro Impressão: Nascer do Sol: Claudet Monet 17
A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz solar; As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração; As sombras devem ser luminosas e coloridas. Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo com a lei das cores complementares. Assim, um amarelo próximo a um violeta produz uma impressão de luz e de sombra muito mais real (...) 18
(...) do que o claro-escuro tão valorizado pelos pintores barrocos. As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mistura das tintas na paleta do pintor. 19
Claude Monet Incessante pesquisador da luz e seus efeitos, pintou vários motivos em diversas horas do dia. 20
Auguste Renoir Foi o pintor impressionista que ganhou maior popularidade e chegou mesmo a ter o reconhecimento da crítica, ainda em vida. 21
Edgar Degas Sua formação acadêmica e sua admiração por Ingres fizeram com que valorizasse o desenho e não apenas a cor, que era a grande paixão do Impressionismo. 22
Seurat Mestre no pontilhismo. Obra Destacada: Tarde de Domingo na Ilha Grande Jatte. Almoço na relva. O concerto campestre. O julgamento de Paris. 23
No Brasil, destaca-se o pintor Eliseu Visconti, ele já não se preocupa mais em imitar modelos clássicos; procura, decididamente, registrar os efeitos da luz solar: Trigal e Maternidade. 24
1 - Diversas vezes na história, a arte assumiu o papel de relatar os acontecimentos da realidade e refletir sobre eles. Em muitas manifestações é possível perceber um olhar do artista a respeito dos conflitos humanos que fizeram a história. Neste momento você será o artista. Junto com sua turma faça uma reflexão sobre a realidade da humanidade e qual problema social precisa com urgência de uma interferência. 25
Para que a arte faça seu papel de mediador. Utilize um dos recursos (desenho, pintura, escultura, poema, música, teatro) para representar sua angústia frente ao problema social escolhido por vocês. 26
Cada sala deverá apresentar as principais características dos estilos artísticos apresentados nas imagens. 1 2 3 27