COLÉGIO ARNALDO 2015 CADERNO DE ATIVIDADES História Aluno (a): 4º ano: Turma: Professor (a): Valor: 20 pontos
Conteúdo de Recuperação O que é História. Identificar a História como ciência. Reconhecer que a História é uma ciência em construção que apresenta causas e consequências de fatos da sociedade. Identificar um fato histórico num contexto. Identificar tipos de fontes históricas e relacionar fatos com tempo. Reconhecer a importância das fontes históricas. Explicar a importância das fontes históricas para o conhecimento da história da humanidade. Classificar tipos de fontes históricas. Identificar os espaços públicos como lugares que possuem história..localizar fatos históricos numa linha do tempo. Diferenciar fato social de fato histórico. Identificar um fato histórico num contexto. Organizar os fatos numa sequência lógica..relacionar fatos com tempo cronológico. Os primeiros habitantes do Brasil Identificar quem eram e como vivam os povos, em épocas pré-históricas das terras onde hoje é o Brasil.Identificar um sítio arqueológico Reconhecer a importância dos sítios arqueológicos Explicar o trabalho dos arqueólogos Caracterizar o modo de vida das comunidades indígenas antepassadas a partir de sua cultura material.
Relacionar o que aconteceu aos indígenas desde a chegada dos europeus ao território e a situação atual. Conceituar manejo sustentável. Caracterizar os primeiros contatos entre indígenas e portugueses do ponto de vista das duas culturas. Identificar heranças da cultura indígena. Identificar os principais problemas que os índios brasileiros enfrentam.comparar as condições de vida de povos que habitaram o Brasil. As Grandes Navegações Relacionar as motivações e problemas portugueses no desbravamento de mares e terras desconhecidas. Identificar a importância do comércio de especiarias Reconhecer tipos especiarias Identificar alguns instrumentos de orientação utilizados no período das Grandes Navegações Reconhecer algumas rotas de viagens marítimas do passado e presente. Identificar as terras do novo mundo exploradas pelos portugueses.descrever a viagem de Cabral às terras brasileiras Identificar os nomes dados a terra brasileira pelos portugueses Apontar os portugueses como o homem branco que colonizou as terras brasileiras Identificar o papel dos portugueses na formação do povo brasileiro e sua cultura. Os primeiros movimentos de ocupação do território brasileiro Analisar o processo de administração portuguesa na América a partir do Tratado de Tordesilhas.Relacionar os objetivos do Tratado de Tordesilhas.Conceituar Novo Mundo
Estabelecer causas e consequências dos ataques de piratas e corsários ingleses à época da colonização Diferenciar corsário e pirata Relacionar os objetivos dos corsários e piratas Reconhecer o pau-brasil como árvore nativa do Brasil explorada pelos portugueses. Identificar as causas do processo da invasão holandesa no nordeste brasileiro Identificar as consequências do processo da invasão holandesa no nordeste brasileiro. A imigração no Brasil Identificar as causas do fim do trabalho escravo Caracterizar o processo de abolição da escravatura Identificar a mão de obra utilizada após a abolição dos escravos africanos Identificar de onde vieram os trabalhadores livres que vieram substituir os escravos.identificar as migrações internas no Brasil Relacionar as causas das migrações internas Reconhecer o papel dos imigrantes nas fazendas de café Explicar a contribuição cultural dos japoneses para a formação da sociedade brasileira Identificar as características da cultura e as formas de adaptação dos povos judaicos e sírio-libaneses à sociedade brasileira.identificar a existência de imigrações constantes no Brasil Relacionar as contribuições constantes da imigração para a economia e a cultura do povo brasileiro Identificar a diversidade cultural do Brasil por meio da alimentação trazida por imigrantes Relacionar o estudo das correntes de migração com a migração no mesmo país
QUESTÃO 01 - ( Valor: 1,0) Leia o texto. Luzia é o nome dado ao crânio mais antigo já encontrado no Brasil. A descoberta foi feita em Lagoa Santa, Minas Gerais, onde há sítios arqueológicos repletos de objetos feitos de ossos e pedras, além de esqueletos humanos. Utilizando programas específicos de computador, os pesquisadores fizeram uma reconstituição da provável fisionomia de Luzia, que teria vivido há cerca de 11.500 anos. Isso mostra que a arqueologia, ciência que lida com um passado tão distante, muitas vezes recorre a instrumentos e a uma tecnologia bastante avançada. Sobre a pré-história brasileira, ESCREVA (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Luzia deixou sua história escrita para podermos conhecê-la. ( ) O rosto de Luzia foi reconstituído com o uso de tecnologias modernas. ( ) Para descobrir a História, arqueologia utiliza recursos tecnológicos além de escavações. ( ) No Brasil não existiu o homem pré-histórico. ( ) Luzia é uma moradora da cidade de Lagoa Santa que tem parentes pré-históricos. Observe a pintura e responda às questões 02 e 03.
QUESTÃO 02 (Valor: 1,0) O fato retratado na pintura faz parte da A) História ciência ou fato histórico B) História em quadrinhos C) História - ficção ou imaginária D) História real ou fato social QUESTÃO 03 (Valor: 1,0) A pintura foi feita em 1922, portando no século A) XIX. B) XX. C) IX. D) XXII. QUESTÃO 04 - ( Valor: 1,0) A História é a ciência que busca as respostas no passado e para isso, o historiador usa as fontes históricas na tentativa de entender como viviam alguns povos, o que faziam, o que era valorizado em uma cultura. Essas fontes históricas estão em todos os lugares. DÊ dois exemplos de cada tipo de fonte histórica a) fonte escrita: b)fonte material: QUESTÃO 05 - ( Valor: 1,0) Navegando, os europeus conheceram lugares e objetos estranhos a eles A expedição de Cabral faz parte de uma série de viagens feitas pelos europeus entre 1400 e 1600 e conhecidas como Grandes Navegações. Nessas viagens, os europeus encontravam povos muito diferentes deles e, também, muito diferentes entre si. Cada um com uma cultura própria, ou seja, um modo próprio de viver, pensar e sentir. Além disso, conheceram lugares e objetos estranhos a eles. Na África, encontraram reinos fortes e organizados, como o de Benin, na costa ocidental do continente negro. Assim que desembarcaram nesses lugares, os europeus foram ocupando as terras dos nativos, dominando-os e se apossando de suas riquezas. Tudo isso, quase sempre, através de muita violência... BOULOS JÚNIOR, Alfredo. A viagem de Cabral. São Paulo: FTD, 1999.
De acordo com o texto, ASSINALE V para verdadeiro e F para falso. ( ) As Grandes Navegações foram várias viagens feitas pelos portugueses e espanhóis. ( ) Durante as viagens os europeus encontraram povos com culturas e tradições diferentes. ( ) Os europeus assim que desembarcavam nos lugares, ocupavam as terras dos nativos, se apossando de suas riquezas. ( ) Os europeus encontravam na América reinos fortes e organizados. ( ) Nessa época os oceanos eram muito explorados, pois havia lendas assustadoras sobre eles. QUESTÃO 06 - ( Valor: 1,0) Leia esse trecho do poema de Daniel Lopes Pinheiro, sobre a chegada da esquadra portuguesa ao Brasil. Brasil, pátria querida! (...)Todo mundo se espantou com a quantidade de pau-brasil. A terra era de imensa grandeza. Também, com toda aquela natureza! Que ali moravam tinha muita riqueza. O rei de Portugal de tudo estava sabendo (...) EXPLIQUE como o rei de Portugal ficou sabendo sobre a descoberta, como era a nova terra, na América. QUESTÃO 07 - ( Valor: 1,0) Na Europa, há mais de 510 anos, dava-se muito valor às especiarias. Esses produtos vinham de terras distantes da Europa, chamadas pelos europeus de Índia. EXPLIQUE para que servem as especiarias.
CITE dois exemplos de especiarias. QUESTÃO 08 - ( Valor: 1,0) As Capitanias hereditárias foi um sistema de administração territorial criado pelo rei de Portugal, D. João III, em 1534. A) EXPLIQUE o que era o sistema de Capitanias hereditárias. B ) CITE como eram chamados os proprietários das Capitanias Hereditárias e quem eram eles. QUESTÃO 09 - ( Valor: 1,0) ASSINALE V para verdadeiro e F para falso sobre as Capitanias Hereditárias. ( ) Os donatários deveriam cuidar, defender e povoar as terras. ( ) Somente duas capitanias deram certo e prosperaram. ( ) Os índios ajudavam muito os donatários. ( ) Alguns lugares no Brasil ainda têm o mesmo nome dado às capitanias.
QUESTÃO 10 - ( Valor: 1,0) Peabiru, na língua indígena tupi-guarani, significa: PE = Caminho, ABIRU = gramado amassado, "Caminho Gramado Amassado", ou seja, o famoso Caminho do Peabiru. EXPLIQUE a função do caminho de Peabiru. QUESTÃO 11 - ( Valor: 1,0) Portugueses e espanhóis, pioneiros da grande expansão marítima, fundaram seus impérios ultramarinos nas terras descobertas. Com a intermediação da Igreja católica, estabeleceram diversos acordos sobre a divisão dessas terras. No caso do continente americano, um dos tratados mais importante entre Portugueses e espanhóis foi o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de 1494. http://www.cienciashumanas.com.br DESCREVA o que era o Tratado de Tordesilhas. QUESTÃO 12 (Valor: 1,0) DIFERENCIE piratas e corsários.
QUESTÃO 13 - ( Valor: 1,0) A afirmativa verdadeira referente ao tráfico de escravos é: A) O tráfico de escravos teve origem no Brasil Colonial. B) Os escravos chegavam ao Brasil em navios negreiros. C) O tráfico de rendia baixo lucro para os fazendeiros. D) Somente no Brasil havia tráfico de escravos. QUESTÃO 14 - ( Valor: 1,0) CITE duas consequências do fim do trabalho escravo. QUESTÃO 15 - ( Valor: 1,0) DEFINA: a) Lei do Ventre Livre: b) Lei dos Sexagenários: c) Lei Áurea: QUESTÃO 16 - ( Valor: 1,0) Entre 1830 a 1930, aproximadamente quatro milhões de pessoas entraram no Brasil, vindas de vários países, como Itália, Alemanha, Espanha, Portugal, Polônia e muitos outros. ( Fonte: www.colegioweb.com.br)
EXPLIQUE o principal motivo da vinda dos imigrantes para o Brasil. QUESTÃO 17 - ( Valor: 1,0) Os imigrantes, além de ajudarem nosso país com seu trabalho, influenciaram muito na nossa cultura. JUSTIFIQUE. QUESTÃO 18 - ( Valor: 1,0) CITE o nome do porto onde os imigrantes desembarcavam assim que chegavam em São Paulo. QUESTÃO 19 - ( Valor: 1,0) DESCREVA as principais dificuldades vividas pelos imigrantes nas fazendas de café. QUESTÃO 20 - ( Valor: 1,0) DÊ 2 exemplos de contribuições de cada um dos imigrantes: a) Italianos: b) Japoneses: c) Africanos: