Estudo Dirigido História -6 o ano Luciana Corrêa

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Isaque Canela Abreu
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1 Conteúdos do 3º bimestre No 3º bimestre de 2015 estudaremos alguns povos que viveram na Ásia, na África e na Europa entre os séculos VII e XVI. Vamos conhecer um pouco como era a vida dos árabes, malinquês ( império do Mali) e também o que foi o feudalismo na Europa, surgido depois da divisão do império Carolíngio. Eles possuem histórias bem diferente das nossas. Além disso, vamos aprender sobre o significado de Patrimônio da Humanidade, como as cidade de Machu Pichu e a de Timbuctu ou Tombuctu. No Estudo Dirigido apresentamos algumas atividades para que que vocês possam aprofundar seus conhecimentos. Bom trabalho!!!!!

império Carolíngio. Eles possuem histórias bem diferente das nossas.

2 Pontuação do Prova 5 pontos Teste 1,5 pontos Trabalho 2,5 pontos Participação 1 ponto

3 I Os árabes Acesse o blog lucianavial.blogspot.com.br No blog acesse a postagem de agosto de 2014 cujo título é Os árabes- a mesquita. Assista ao vídeo e em seguida faça o que se pede. Em seguida, acesse as postagens do mês de julho de 2014 e faça as atividades cujas postagens recebem o título de árabes ;

mesquita. Assista ao vídeo e em seguida faça o que se pede.

4 II O Império do Mali (os malinquês) 1 Leia com atenção o capítulo 3 A África antes dos europeus, nas páginas 54 a 71. Em sua leitura, procure destacar os conhecimentos desses povos e as suas influências na sociedade brasileira. Registre em seu caderno. 2 Assista ao vídeo abaixo: Acesso em 16 de julho de 2015

Em sua leitura, procure destacar os conhecimentos desses povos e as suas influências na

5 Assista ao vídeo prestando atenção nos costumes africanos entre os escravos vindos para a colônia portuguesa (Brasil) e como eles reagiam à escravidão. Registre suas anotações em seu caderno. 3 Observe as imagens que estão no próximo slide: O que os negros estão fazendo? Registre em seu caderno as suas observações.

6 Acesso em 16 de julho de 2015

7 4 Escreva, em seu caderno, um parágrafo sobre as contribuições dos africanos para a construção da sociedade brasileira.

8 III O Feudalismo Leia o texto e depois responda às questões: A sociedade de ordens O texto a seguir do bispo Adalberon de Laon, resume a visão que se criou da sociedade feudal, a partir do século XI. Tripla é pois a casa de Deus, que se crê uma: enquanto uns rezam, outros combatem, outros ainda trabalham, os três grupos estão juntos e não suportam ser separados(...) Adalberon de Laon. In: DUBY, Georges As três ordens do imaginário do feudalismo. Lisboa, Estampa, 1982 Segundo essa ideia, a sociedade estava dividida em três ordens, ou seja, três grupos distintos. Os membros do clero, por meio de suas orações, seriam responsáveis pela salvação dos homens. Os nobres deveriam proteger a população, e aos trabalhadores cabia garantir o próprio sustento e o de toda a sociedade.

..) Adalberon de Laon. In: DUBY, Georges As três ordens do imaginário do feudalismo.

9 O clero e a nobreza O clero dividia-se em dois grupos: o alto clero e o baixo clero. O alto clero era formado basicamente por filhos de famílias nobres. Eles tinham terras e muito poder e, geralmente eram os únicos letrados. Eram responsáveis pela administração da Igreja e das propriedades pertencentes ao clero. O baixo clero era composto por párocos e monges. Eles exerciam funções mais simples ligadas ao cotidiano dos camponeses, como realizar batismos e casamentos. Os nobres eram os senhores feudais. Entre eles também existia uma hierarquia: no topo estava o rei: abaixo vinham os duques, os condes e os marqueses. Eles se mantinham com os tributos cobrados dos camponeses pelo uso das terras do feudo. Viviam em castelos fortificados, protegidos por cavaleiros. Em seus domínios os nobres tinham poder para criar leis e garantir a sua aplicação.

O baixo clero era composto por párocos e monges. Eles exerciam funções mais simples ligadas ao cotidiano dos camponeses, como realizar batismos e casamentos. Os nobres eram os senhores feudais.

10 Os trabalhadores No campo, onde residia a maior parte da população, os trabalhadores eram em sua maioria camponeses servos. Os servos eram camponeses que recebiam do senhor um lote de terra e proteção. A condição de servo era determinada pelo nascimento, ou seja, o filho de um servo também seria servo ( hereditário). Os servos tinham a obrigação de cultivar a terra recebida e as do senhor e de pagar uma série de tributos ao senhor. Deviam a corveia, que era o trabalho gratuito nas terras do senhor e também tributos, como a talha, ou seja, a obrigação de entregar quase a metade dos que produziam nas terras servis. Além disso, para usar os moinhos, fornos e celeiros, eles tinham que pagar as banalidades, entregando parte da produção ao senhor. Deviam também o dízimo à Igreja, a décima parte da produção anual nas terras servis.

Os servos tinham a obrigação de cultivar a terra recebida e as do senhor e de pagar uma série de tributos ao senhor.

11 Questões sobre o texto a) Explique o significado das palavras abaixo: Corvéia Talha Banalidades Dízimo b) Como era dividido o clero? c) Quem fazia parte da nobreza?

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