História/15 6º ano Turma: 2º trimestre Nome: Data: / / RECUPERAÇÃO FINAL 2015 HISTÓRIA 6º ano

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1 História/15 6º ano Turma: 2º trimestre Nome: Data: / / 6ºhis302r RECUPERAÇÃO FINAL 2015 HISTÓRIA 6º ano Aluno(a), Seguem os conteúdos trabalhados no 2º trimestre. Como base neles você deverá iniciar seus estudos para a recuperação final. Mesopotâmia (cap. 6): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram as classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e tecnológicas. É preciso redobrar a atenção na forma de governo e religião dos mesopotâmicos. Egito (cap. 7): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram as classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e tecnológicas do Egito. É preciso redobrar a atenção na forma de governo e religião dos egípcios. Hebreus, persas e fenícios (cap. 9): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram as classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e tecnológicas de hebreus, persas e fenícios. É preciso redobrar a atenção na religiosidade dos hebreus, na cultura fenícia e na política e forma de administrar dos persas. China (cap. 10): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram as classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e tecnológicas da China. É preciso redobrar a atenção nas invenções e a forma de governo da China. As questões a seguir podem ser um bom início para seus estudos. Além das páginas , , , , do livro; segue uma lista de exercícios. EXERCÍCIOS Mesopotâmia (cap. 6) 1. Como funcionavam os governos na região da Mesopotâmia? Explique. 2. Cite três diferenças importantes entre a observação dos astros realizada pelos egípcios e a realizada pelos mesopotâmicos. 3. Podemos classificar essa observação dos astros celestes feitas por esses povos como científica? Por quê 1

2 4. Por que dizemos que a História nasce com a Civilização Mesopotâmica? Explique. 5. Descreva como era a paisagem do lugar onde moravam os antigos mesopotâmicos. 6. Observe as construções abaixo: Que construções eram essas? Para que elas serviam? 7. Como era a sua religião? 8. A imagem ao lado representa o rei Hamurábi, que criou um famoso conjunto de leis conhecidas como Código de Hamurábi. Descreva como eram as leis do povo mesopotâmico. 2

3 9. Qual o principal motivo que levou os povos da mesopotâmia a inventar a escrita? E como funcionava sua escrita? Explique detalhadamente. Egito (cap. 7) 1. Explique por que os seguintes personagens da história egípcia são importantes: a) Aquenáton: b) Nefertiti: c) Tutancâmon: d) Ramsés: e) Hatshepsut: f) Gizé: 2. Qual desses personagens foi mais importante? Por quê? 3

4 3. Cite três dos nossos hábitos, costumes ou crenças herdados dos antigos egípcios. 4. Preencha o triângulo a seguir com as classes sociais do Egito Antigo. Nas linhas a seguir, explique como funcionava cada uma dessas classes. 5 linhas 5. Sabemos que o povo egípcio era muito religioso. Como essa religiosidade se refletia: a) Na política: b) Na vida em sociedade: c) Na cultura: 6. Explique como era a religião egípcia, qual era seu principal deus e por quê. 4

5 7.Cite dois exemplos importantes: a) da arquitetura egípcia: b) da culinária egípcia: c) da engenharia egípcia: d) da medicina egípcia: 8. Qual era a relação do povo egípcio com a geografia do Nordeste da África? 9. Como funcionava a economia egípcia? 10. No mapa a seguir, pinte a região habitada pelos egípcios e nas linhas abaixo explique como era essa paisagem. 5

6 Hebreus, persas e fenícios (cap. 9) 1 Qual é o principal feito da civilização persa antiga? Justifique sua resposta. 2 Qual é o principal feito da civilização hebraica? Justifique sua resposta. 3 Qual é o principal feito da civilização fenícia? Justifique sua resposta. 4 Cite um aspecto político, um aspecto social, um aspecto econômico e um aspecto cultural COMUM a todos os povos de beira-rio. 5 Relate abaixo como teria sido o encontro entre a) Persas e hebreus: b) Fenícios e persas: 6

7 c) Hebreus e fenícios: China (cap. 10) Assinale a correta e justifique porque as erradas estão erradas: 1. (adaptada FUVEST) Sobre o surgimento da agricultura, e seu uso intensivo pelo homem, podese afirmar que: a) Foi posterior, no tempo, ao aparecimento do Estado e da escrita. b) Como tantas outras invenções, teve origem na China, donde se difundiu até atingir a Europa e, por último, a América. c) Ocorreu, em tempos diferentes, no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia), na Ásia (Índia e China) e na América (México e Peru). d) De todas as invenções fundamentais, como a criação de animais, a metalurgia e o comércio, foi a que menos contribuiu para o ulterior progresso material do homem. 2. (adaptada CESCEA) As primeiras grandes civilizações caracterizam-se por se desenvolver à beira dos grandes rios. Esta característica deve-se: a) Ao fácil encontro de argila, material necessário para a fabricação dos tabletes sobre os quais puderam registrar os avanços de sua cultura. b) À facilidade de defesa e à rapidez de deslocamento pelo rio no caso de ameaça externa. c) À facilidade para a atividade agropecuária como meio de sobrevivência. d) À abundância de metais indispensáveis para o fabrico de armas. 7

8 3. Qual a semelhança entre o budismo, criado na Índia, e o confucionismo, que teve suas origens na China? a) Os dois são regidos pelo sistema de castas. b) Para os dois a melhor forma de elevação espiritual é a guerra. c) Os dois colocam o equilíbrio interior como núcleo de suas doutrinas. d) Ambos defendem o apego às coisas materiais. 4. Sobre a China Antiga, julgue as alternativas usando V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Na Antiga China, independente do período histórico, os imperadores possuíam poderes políticos totais, sem qualquer tipo de restrição. ( ) Shi Huang Di é considerado o primeiro imperador da China, líder da dinastia Qin, ou Chin, mandou construir a Muralha da China para proteger o território chinês contra os seus inimigos, por exemplo,os mongóis. ( ) A rota da seda era uma rota comercial entre os chineses e o Ocidente. Levou esse nome porque a seda era a mercadoria mais buscada pelo mundo dentre os produtos chineses. ( ) O desenvolvimento da escrita em ideogramas, o uso do bronze e a criação do carro com rodas puxado por cavalos são alguns exemplos da criatividade dos chineses. Assinale a alternativa com a sequência correta: a) V, V, V, V b) F, F, F, F c) F, F, V, V d) F, F, V, F 8