ROTEIRIZAÇÃO PARA JOGOS DIGITAIS

Transcrição

1 ROTEIRIZAÇÃO PARA JOGOS DIGITAIS Aula 6 TECNOLOGIA EM JOGOS DIGITAIS ROTEIRIZAÇÃO PARA JOGOS DIGITAIS Marcelo Henrique dos Santos

2 Marcelo Henrique dos Santos Mestrado em Educação (em andamento) MBA em Negócios em Mídias Digitais MBA em Marketing e Vendas Especialista em games : Produção e Programação Bacharel em Sistema de Informação TECNOLOGIA EM JOGOS DIGITAIS ROTEIRIZAÇÃO PARA JOGOS DIGITAIS Marcelo Henrique dos Santos

3 ATIVIDADE CONTINUADA De acordo com o artigo Proposta de um Modelo de Avaliação de Jogos Educacionais, avalie o nível de motivação, a experiência de interação e impacto na aprendizagem proporcionado pelo jogo Code Combat.

4 Nuvem de Tag

5 Nuvem de Tag

6 Abordagens para aprendizado através do treinamento

7 Era do Conhecimento Base da Excelência Organizacional passou a ser elemento humano Globalização e o desenvolvimento tecnológico dependem do capital humano Questões Quem avalia? Quem visualiza? Quem introduz?

8 Recursos Humanos Trabalhador braçal está cada vez mais se tornando um trabalhador intelectual; Capital intelectual => INTELIGÊNCIA COMPETITIVA = ativo intangível Competitividade e Sustentabilidade agora dependem do conhecimento Responsabilidade Social ou Responsabilidade Produtiva??? CAPACIDADE DE INOVAÇÃO

9 ANDRAGOGIA é a ciência ou arte de educar pessoas adultas.

10 Andragogia O Ato Andragógico é a expressão mais ampla e completa do conceito de aprendizagem voluntária. Questões Qual o perfil ideal de homem devemos formar para viver no contexto político-social-econômico dos novos tempos? Qual a instituição terá mais peso na influência dos padrões educacionais?

11 Andragogia A passagem da administração taylorista-fordista para gestão flexível Gera forte impacto no comportamento das Organizações. Estruturas verticalizadas e altamente centralizadas cedem espaço para estruturas horizontalizadas e amplamente descentralizadas. Rígida divisão entre trabalho mental e manual tende a ser eliminada.

12 Andragogia Novo ambiente empresarial gera um perfil de gestores e colaboradores na postura voltada a AUTODESENVOLVIMENTO e APRENDIZAGEM CONTÍNUA.

13 Educação Corporativa (UC) Emerge como veículo eficaz para alinhamento e desenvolvimento dos talentos humanos de acordo com as estratégias empresariais. É SISTEMA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS PAUTADO PELA GESTÃO DE PESSOAS POR COMPETÊNCIAS

14 Educação Corporativa (UC) MISSÃO DA UC CONSISTE EM FORMAR E DESENVOLVER OS TALENTOS NA GESTÃO DOS NEGÓCIOS, PROMOVENDO A GESTÃO DO CONHECIMENTO ORGANIZACIONAL (GERAÇÃO, ASSIMILAÇÃO, DIFUSÃO E APLICAÇÃO), POR MEIO DE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM ATIVA E CONTÍNUA.

15 Projetos de UC Difundir a ideia de que capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas. Despertar nos talentos a vocação para o aprendizado e a responsabilidade por seu processo de autodesenvolvimento. Incentivar, estruturar e oferecer atividades de autodesenvolvimento. Motivar e reter os melhores talentos, contribuindo para o aumento da realização e felicidade pessoal.

16 Jogo, diversão e aprendizagem Jogo divertido é aprendizagem na certa! Diversão -> é o que fornece entretenimento - entretém ou ocupa Jogo é um artefato emocional usado através de uma série de interações estruturadas Aprendizagem é o processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimento a respeito do seu meio ambiente e de suas relações ao longo de suas vidas (Marcos Cobra)

17 Papéis funcionais para produção de games empresariais Equipe de Design de Games (Desenvolvedor) Avaliador (Emissor de informações - brienfing) Avaliado (jogador) => Análise de Desempenho

18 Visando públicos Não tente agradar a todos. É impossível! Para games corporativos -> Focar em objetivos empresariais -> É necessário ser divertido! Identifique grupos para serem seus alvos - seu públicos-alvo, lembre-se numa organização há diferentes áreas e funções Modele suas preferências -> dê sugestões, muitas vezes o cliente não sabe o que quer, só consegue vislumbrar a meta --> $$$ (aumentar produtividade e saúde financeira)

19 Visando públicos Crie uma lista de propósitos estéticos informados pelo modelo (mapa mental) Use o modelo para orientação no design de games

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21 Cauda longa aplicada a G.C.

22 Atividade Continuada Crie o mapa mental de um game que irá auxiliar os gestores e diretores de uma empresa de pequeno porte que apresenta um grupo homogêneo de funcionários. O Game Design contratado identificou que um dos problemas do Departamento de Vendas é o conflito entre as gerações. Sugira um game para auxiliar na resolução desse problema.

23 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: Se o importante é competir, o fundamental é cooperar. Santos: ReNovada, CHIAVENATO, I. Treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos Como incrementar talentos nas empresas. 7ª Ed. São Paulo: Ed. Manole, GRAMIGNA, M. R. M. Jogos de empresa. São Paulo: Makron Books, 1994 KANAANE, R., ABUSSANRA,J. Jogos em treinamento e desenvolvimento do potencial humano. Jan/Fev/Mar 2008 ANO XIV n NESTERIUK, S. Narrativa do jogo na hipermídia: a interatividade como possibilidade comunicacional. Dissertação de Mestrado TECNOLOGIA EM JOGOS DIGITAIS ROTEIRIZAÇÃO PARA JOGOS DIGITAIS Marcelo Henrique dos Santos