PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO º SEMESTRE

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1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO º SEMESTRE Habilitação Profissional Técnico em SEGURANÇA DO TRABALHO 3

2 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem certificação Técnica Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0 Professor: Vera Lucia Santos Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho. Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. 4

3 Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Compreender as relações homemtrabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. 2. Diagnosticar o acidente do trabalho. 3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador Identificar o acidente do trabalho Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho Calcular custos de acidentes Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 1. Histórico da Segurança do Trabalho 2. Histórico do prevencionismo no Brasil 3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho 4. Análise do Acidente do Trabalho 5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho CAT 6. Consequências e custos do Acidente do Trabalho 7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência; Coeficiente de gravidade; Letalidade; Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4 8. Equipamento de Proteção Individual EPI s NR 6 Portaria nº 194 de 07/12/ Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança; Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos 10. Mapa de Riscos: Classificação dos riscos ambientais; Critérios para a execução do mapa 4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 5

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º Habilidade 1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador Identificar o acidente do trabalho Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho Calcular custos de acidentes Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas Identificar o acidente do trabalho Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho Calcular custos de acidentes Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). Bases Tecnológicas Apresentação das Bases Tecnológicas e início do histórico da Segurança do Trabalho Histórico da Segurança do Trabalho Histórico do prevencionismo no Brasil Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho Análise do Acidente do Trabalho Procedimentos Didáticos Na lousa colocar toda a base e explicar os temas. Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Expositivas Estudos de Caso. Cronograma / Dia e Mês 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho CAT Aula Prática 29/08 a 02/09 6

5 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais Consequências e custos do Acidente do Trabalho Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência; Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Coeficiente de gravidade; Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Expositivas 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Letalidade Aulas Expositivas 26/09 a 30/09 Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4 Equipamento de Proteção Individual EPI s NR 6 Portaria nº 194 de 07/12/2010 Aula Prática 03/10 a 07/10 Aulas Expositivas 10/10 a 14/ Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais Equipamento de Proteção Individual EPI s NR 6 Portaria nº 194 de 07/12/2010 Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança; Aula Prática. 17/10 a 21/10 Aulas Expositivas 24/10 a 27/10 7

6 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros Identificar os agentes ambientais Elaborar mapa de riscos ambientais Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho) Classificação dos riscos ambientais Critérios para a execução do mapa de riscos. Estudos de Caso 31/10 a 04/11 Participar das palestras junto com as outras salas. 07/11 a 11/11 Aulas Expositivas 21/11 a 25/11 Vídeos, Estudos de Caso 28/11 a 02/12 Elaboração do Mapa de Risco Estudos de Caso 05/12 a 09/12 Elaboração do Mapa de Risco Aula Prática. 12/12 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º Competência Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Critérios de Desempenho Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual Evidências de Desempenho Apresentação de Relatórios Trabalho escrito. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. 2. Diagnosticar o Avaliação escrita Clareza Apresentação de Relatórios 8

7 acidente do trabalho. individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Pratica de preenchimento da CAT. Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Resultado das Avaliações e Atividades escritas. 3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual. 4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção. Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Coerência Precisão Criticidade Coerência Precisão Criticidade Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Setembro Outubro Novembro X X X X X X X X X X X X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 9

8 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego ou o livro das Normas Regulamentadoras. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra A proposta para essa disciplina é a realização de um Portfolio de EPI s para melhor assimilação da sua utilização. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. IX Identificação: Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva Assinatura: Data: 17/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico - 10

9 XI Replanejamento 11

10 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem certificação Técnica Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0 (cinco) Professor: Vera Lucia Santos Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Participar de perícias e fiscalizações; Acompanhar processos nas diversas esferas judiciais. Investigar Acidentes Selecionar metodologia adequada para a investigação de acidentes. Determinar e analisar as causas de acidentes. Elaborar relatório de acidente de trabalho. Demonstrar competências pessoais. Demonstrar Ética Trabalhar em equipe Demonstrar capacidade de discernimento. 12

11 Demonstrar visão sistêmica. Demonstrar atitude proativa. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. 2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA). 3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos Informar os trabalhadores sobre a CIPA Conduzir os processos de eleição e formação da comissão Registrar editais de eleição e votações Realizar treinamento para os membros da CIPA Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação. 1. Legislação Trabalhista CLT Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador; obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas 2. Legislação Previdenciária: benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença PPP Perfil Profissiográfico Previdenciário; LTCAT Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho; perícias, tipos de aposentadoria 3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE 4. Normas Regulamentadoras (NRs): NR 1 Disposições Gerais; NR 2 Inspeção Prévia; NR 3 Embargo e Interdição; NR 4 Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho; NR 5 Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral NR 24 Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho; NR 28 Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE. 13

12 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º Habilidade 1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos. Bases Tecnológicas Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno. 1. Legislação Trabalhista CLT Consolidação das Leis do Trabalho 1. Legislação Trabalhista CLT Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201; Procedimentos Didáticos Na lousa colocar toda a base e explicar os temas. Aulas Expositivas Seminário Cronograma / Dia e Mês 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 14

13 1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos. art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador; Aulas Expositivas. 15/08 a 19/ Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos. obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas Aulas Expositivas, Debate. 22/08 a 26/ Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos. 2. Legislação Previdenciária Aulas Expositivas 29/08 a 02/09 15

14 1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs) Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador Conduzir ações prevencionistas na empresa Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras Cumprir procedimentos e ditames normativos. benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença PPP Perfil Profissiográfico Previdenciário; LTCAT Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho. Aulas Expositivas Aulas Expositivas. Aulas Expositivas 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 16

15 2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA Conduzir os processos de eleição e formação da comissão Registrar editais de eleição e votações Realizar treinamento para os membros da CIPA 2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA Conduzir os processos de eleição e formação da comissão Registrar editais de eleição e votações Realizar treinamento para os membros da CIPA 2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA Conduzir os processos de eleição e formação da comissão Registrar editais de eleição e votações Realizar treinamento para os membros da CIPA 3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação. NR 5 Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. NR 5 Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. NR 5 Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. 3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE Aulas Práticas com a Execução da CIPA na própria ETEC para melhor assimilação do tema, com debate e pesquisas. Aulas Práticas com a Execução da CIPA na própria ETEC para melhor assimilação do tema, com debate e pesquisas Aulas Práticas com a Execução da CIPA na própria ETEC para melhor assimilação do tema, com debate e pesquisas 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 Aulas Expositivas 17/10 a 21/10 17

16 3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação. 3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE Normas Regulamentadoras SIPAT Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho NR 1 Disposições Gerais NR 2 Inspeção Prévia NR 3 Embargo e Interdição NR 4 Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho NR 24 Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho NR 28 Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE Aulas Expositivas 24/10 a 27/10 Aulas Expositivas 31/10 a 04/11 Participação na semana de Palestras 07/11 a 11/11 Aulas Expositivas 14/11 a 18/11 Aulas Expositivas 21/11 a 25/11 Aulas Expositivas 28/11 a 02/12 Aulas Expositivas 05/12 a 09/12 Aulas Expositivas 12/12 a 15/12 18

17 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º Competência 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. 2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA). Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Simulação da Implantação da CIPA em uma empresa e apontamento dos erros e acertos dessa atividade. Critérios de Desempenho Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada. Evidências de Desempenho Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. 3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos. Observação direta Estudo de caso Autoavaliação Coerência Precisão Criticidade Exposições visuais 19

18 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto X X X X X Setembro X X X Outubro Novembro X X X X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego ou o livro das Normas Regulamentadoras, pode ser de qualquer editora. Consolidação das Leis Trabalhistas - ou livros que contenham as legislações atualizadas. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra A proposta para essa disciplina é a realização da CIPA como atividade prática e incluindo nessa atividade as outras salas para que possam participar também. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. 20

19 IX Identificação: Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 21

20 PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2016 TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/ 09/2015 ETEC TAKASHI MORITA Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança. Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem certificação técnica Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 1º MÓDULO C. H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições - Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança no trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. - Interpretar organogramas, fluxogramas e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalhos. - Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Atividades - Demonstrar capacidade de observação técnica. - Administrar conflitos. - Demonstrar capacidade de comunicação. 22

21 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 1-Estabelecer Aplicar 1 1-Liderança e relação entre o Procedimentos técnicos e empreendedorismo. trabalho, a saúde e a administrativos na empresa segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa. 2-Identificar estrutura organizacional empresas. a das 3-Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa. 4-Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na SST Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa. 2-1 Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos. 2-2 Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial. 3-1 Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação. 3-2 Verificar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. 4- Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST Estrutura organizacional da empresa: *Organograma. 3-A empresa como uma organização sistêmica. 4-Classificação das empresas. 5-Etapas da ação administrativa. 6-A empresa, o macroambiente e a cultura organizacional. 7-A globalização e as mudanças nas empresas. 8-O Departamento de Saúde e Segurança do Trabalho Métodos de planejamento empresarial 10-Métodos de elaboração: * Cronogramas e * Fluxogramas 11-Lei das Licitações 12-Modelos de Gestão 13-Sistemas de Gestão Integrada 14-Gestão da 23

22 Qualidade: * Ferramentas da qualidade; * ISO 9000: >objetivos, implantação, custo e benefícios Gestão do Meio Ambiente: * ISO 14000: >implantação, custo e benefícios. 16-Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional: * OHSAS 18000: >política da SST, implantação e benefícios. 17-Gestão da Responsabilidade Social: * ISO 26000: >definição e benefícios para todos os setores da Sociedade. 18-Gestão da Informação: * ISO 27001: >confiabilidade e Segurança. 24

23 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: MAST Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação das bases tecnológicas, e apresentação. Atividades diagnósticas e interação direta com a classe. 21/07 A 22/ Aplicar Procedimentos técnicos e administrativos na empresa.. 1-Liderança e empreendedorismo. 2-Estrutura organizacional da empresa: *Organograma. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 25/07 A 29/ Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa. 3-A empresa como uma organização sistêmica. 4-Classificação das empresas. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 01/08 A 05/ Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos. 5-Etapas da ação administrativa. 6-A empresa, o macroambiente e a cultura organizacional. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 08/08 A 12/ Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial. 7-A globalização e as mudanças nas empresas. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 15/08 A 19/08 Semana de Trabalhos avaliativos Trabalhos diversos e Seminário para avaliação. 22/08 A 26/ Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura 8-O Departamento de Saúde e Segurança do Trabalho Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de 29/08 A 02/09 25

24 empresarial. aula. 3-1 Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação. 9-Métodos de planejamento empresarial 10-Métodos de elaboração: * Cronogramas e * Fluxogramas Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 05/09 A 09/ Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação. 11-Lei das Licitações Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 12/09 A 16/ Verificar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. 12-Modelos de Gestão 13-Sistemas de Gestão Integrada Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 19/09 A 23/09 Semana de Avaliação escrita Semana de Avaliação escrita. 26/09 A 30/ Verificar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. FISP-Feira Internacional de Segurança e Proteção 14-Gestão da Qualidade: * Ferramentas da qualidade; * ISO 9000: >objetivos, implantação, custo e benefícios. Visita dos alunos à FISP. Elaboração e entrega de Relatório. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 03/10 A 07/10 10/10 A 14/10 4- Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST. 15-Gestão do Meio Ambiente: * ISO 14000: >implantação, custo e benefícios. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 17/10 A 21/10 4- Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST. Feriado Dia não Letivo 24/10 A 28/10 Aulas expositivas, 16-Gestão da discussão, debates. E Segurança e Saúde praticas em sala de 31/10 A 04/11 Ocupacional: aula. * OHSAS 18000: 26

25 >política da SST, implantação e benefícios. SIPAT Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho Atividades diversas para avaliação. 07/11 A 11/11 4- Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST. 17-Gestão da Responsabilidade Social: * ISO 26000: >definição e benefícios para todos os setores da Sociedade.. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 16/11 A 18/11 4- Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST. 18-Gestão da Informação: * ISO 27001: >confiabilidade e Segurança. Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula. 21/11 A 25/11 Semana de Avaliação escrita Semana de Avaliação escrita. 28/11 A 02/12 Recebimento de atividades de recuperação e apresentação dos resultados finais Semana de Avaliação escrita. 05/12 A 09/12 27

26 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa. 2. Identificar a estrutura organizacional das empresas. 3. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa. 4. Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na SST. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Habilidades: Bases Tecnológicas: 1.1. Aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação Verificar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. 4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST. Critérios de Desempenho Observações realizadas pela professora quanto a comportamento e atitudes individuais e em grupo; Avaliação individual escrita; Exercícios propostos em sala; Apresentação escrita/oral de trabalho de pesquisa; Resenhas. Evidências de Desempenho Participação; Interesse; Assiduidade; Coesão; Coerência; Clareza; Organização de ideias Interpretação de textos; Entrega de trabalhos dentro do prazo estipulado e obedecendo os critérios pré-definidos. Resolução de exercícios em sala de aula. Fundamentar discussões em conceitos aprendidos em sala; Articulação de ideias; Reconhecime nto dos princípios da Gestão Empresarial Capacidade de relacionar o conteúdo estudado com situações do meio profissional e outros componentes curriculares Cumprimento da carga horária obrigatória exigida para formação. 28

27 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro x x x x x x x x x x x x x x x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: Vídeos de liderança: Artigos científicos em Teoria Geral da Administração Da Revel. Urbana à Revolução Digital, Gestão Empresarial Sistemas e Ferramentas, Ed. Atlas 2007; Manual de Gestão Empresarial Conceitos e Aplicações nas Empresas Brasileiras, Ed. Atlas 2007; Gestão Empresarial Estratégias Organizacionais, Ed. Atlas Textos selecionados pelo professor Textos retirados da internet sobre termos técnicos Conforme disponibilidade no calendário e andamento das atividades, poderão ocorrer visitas técnicas a feiras e exposições do setor. 29

28 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Participação do Projeto de Voluntariado proposto pela disciplina ECO VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário. IX Identificação: Nome do professor: Maria Helena Ribeiro Silva Assinatura: Data: 20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data e ciência do Coordenador Pedagógico Data: XI Replanejamento 30

29 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: sem certificação técnica Componente Curricular: MAST Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. IDENTIFICAR VARIÁVEIS DE CONTROLE DE DOENÇAS, ACIDENTES, QUALIDADE DE VIDA E MEIO AMBIENTE: Estudar a relação entre as ocupações dos espaços físicos com o desenvolvimento sustentável. Participar do sistema de gestão ambiental. Registrar procedimentos técnicos. DEMOSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS: Demonstrar ética. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de discernimento. 31

30 Demonstrar visão sistêmica. Demonstrar atitude proativa II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: MAST Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Avaliar o 01 Identificar e 01 Ecologia e meio desenvolvimento das conscientizar os ambiente: atividades laborais e trabalhadores sobre os Conceituação seus impactos sobre o danos causados ao meio ambiente. meio ambiente pelos 02 processos produtivos Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades Meio ambiente x processo industrial: Tratamento de efluentes; Disposição de resíduos industriais NR25; Controle e avaliação da qualidade do ar; Poluição acidental; NBR Resíduos Sólidos Impactos ambientais globais: Causas e efeitos Aquecimento global: Causas e efeitos Qualidade ambiental: A regra dos Rs; Vantagem ambiental e impactos econômicos para a empresa 06 Saneamento do meio: Destinação e tratamento do 32

31 lixo doméstico (aterros sanitários); Tratamento de água e esgoto; Recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos Legislação ambiental: Constituição Federal; Principais resoluções: O CONAMA, IBAMA, CETESB As 17 principais leis ambientais e o Código Florestal Crescimento econômico x Desenvolvimento sustentável Convenção 174 da OIT: Prevenção de acidentes industriais maiores Plano Nacional de Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a Emergências Ambientais com Produtos Químicos Perigosos P2R2 33

32 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: MAST Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I Habilidade Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Bases Tecnológicas Ecologia e Meio Ambiente Conceituação Meio Ambiente X Processo Industrial/ Produtos químicos perigosos Tratamento de efluentes Disposição de resíduos industriais NR 25 Controle e avaliação da qualidade do ar Poluição acidental NBR Resíduos Sólidos Impactos Ambientais Globais Causas e Efeitos Aquecimento Global Causas e Efeitos Qualidade Ambiental A Regra dos Rs Vantagem Ambiental e Impactos Econômicos para a Empresa Saneamento do Meio Aterros Sanitários/ Destino e tratamento do lixo doméstico Procedimentos Didáticos Aulas Expositivas, Leitura e interpretações das leis e das normas Aulas Expositivas, Leitura e interpretações das leis e das normas Aulas Expositivas, Leitura e interpretações das leis e das normas Aulas Expositivas, Leitura e interpretações das leis e das normas Aulas Expositivas, Leitura e interpretações das leis e das normas Aulas Expositivas, Cronograma / Dia e Mês 25/7 a 29/7 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 29/08 a 02/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10 34

33 Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Identificar e conscientizar os trabalhadores ao meio ambiente pelos processos produtivos. Recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos. Tratamento de água e esgoto. Leitura e interpretações das leis e das normas 17/10 a 21/10 Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Legislação Ambiental Constituição Federal. Principais resoluções CONAMA, IBAMA e CETESB. SIPAT As principais 17 leis ambientais e o código florestal Crescimento econômico X Desenvolvimento Sustentável Prevenção de acidentes industriais e Resposta rápida a emergências ambientais Leitura e interpretações das leis e das normas Atividades de palestras e teatro de simulação Aulas Expositivas, Leitura e interpretações das leis e das normas Aulas Expositivas, 24/10 a 28/10 07/11 a 11 /11 14/11 a 18/11 21/11 a 25/11 28/11 a 02/12 Avaliação final 05/12 a 09/12 Atividades de recuperação 12 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente. 2. Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Atividade de sala de aula Clareza e organização de ideias Atividades de pesquisa Correlação entre meio ambiente e segurança do trabalho Clareza, organização e conhecimento dos termos Evidências de Desempenho Interpretação e compreensão de textos da área Pesquisa nos meios de comunicação em geral sobre o assunto 35

34 3. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental. Trabalho de aplicação meio ambiente e segurança do trabalho Clareza e organização de ideias. Interpretação e compreensão de textos da área. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro x X Março X X X Abril x X X X Maio X X X X Junho x X X X Julho X X x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) UNIDADE I - ECOLOGIA E MEIO AMBIENTE. Disponível em em 07 de fevereito de FUNASA. Manual de Saneamento Básico. Disponível em Acesso em 07 de fevereito de RIBEIRO,J.W & ROOKE, J.M.S. SANEAMENTO BÁSICO E SUA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE E A SAÚDE PÚBLICA. Disponível SaneamentoeSaúde.pdf. Acesso em 07 de fevereiro de

35 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Atividade de levantamento sobre doenças causadas por falta de saneamento ambiental em alguns bairros de São Paulo. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Retomada de trabalhos de pesquisa e atividades de interpretação. IX Identificação: Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 37

36 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 /09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem certificação Técnica Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Marlice Gomes Amarante I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Selecionar conhecimentos de ética e cidadania; Avaliar e desenvolver comportamento ético e legal; e Aplicar suas habilidades na melhoria contínua da cidadania. 38

37 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação. 1.1.Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1. Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal 2. Analisar o Código de Defesa do Consumidor. 3. Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional. 4. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. 5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da empresa Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa. 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor 3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho a importância da ética na formação do profissional; perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho; legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho; regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional; 45

38 3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos Aplicar normas e regulamentos. 4. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho. 4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I 45

39 Habilidade 1.1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. Bases Tecnológicas Apresentação pessoal e apresentação da base tecnológica 1. Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; Procedimentos Didáticos Dinâmica / Aula expositiva e dialogada, Explanação sobre o tema Técnica de relações interpessoais Dia Nacional de Prevenção de acidentes de trabalho 27/07 Cronograma / Dia e Mês 25 / 07 a 29 / Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1. Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; Aula expositiva Utilizar técnicas de inteligência emocional 01 / 08 a 05 / Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da empresa. empatia e comunicação; marketing pessoal Aula expositiva e dialogada 08 / 08 a 12 / 08 45

40 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da empresa Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da empresa Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa. empatia e comunicação; marketing pessoal empatia e comunicação; marketing pessoal 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor Exercícios Produção de texto livre fazendo o próprio marketing pessoal Aula expositiva e dialogada, pesquisa Seminário Código de defesa do consumidor 15 / 08 a 19 / / 08 a 26 / / 08 a 02 / / 09 a 16 / 09 45

41 2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa 3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades. 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor Semana de Avaliação 3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho Seminário Código de defesa do consumidor Semana de avaliação referente às matérias: técnicas de relações interpessoais; Noções do código de defesa do consumidor 19 / 09 a 23 / / 09 a 30 / 09 Aula expositiva e dialogada / Pesquisa 03 / 10 a 07 / 10 FISP FISP 05 / 10 a 07 / Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho: conceitos; teorias que Exercícios individual explicam os Mini estudo de caso conceitos éticos; 17 / 10 a 21 / 10 ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho 45

42 3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos. a importância da ética na formação do profissional; perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho; Aula expositiva e dialogada 24 / 10 a 27 / Aplicar normas e regulamentos Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho. Semana da SIPAT Semana da SIPAT 07 / 11 a 11 / 11 legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho; regulamentos Trabalho individual: organizacionais: Pesquisa o a importância das 16 / 11 a 18 / 11 Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional; 3.3. Aplicar normas e regulamentos Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho. legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho; regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional; Exercícios de fixação 21 / 11 a 25 / Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 4. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de Aula expositiva e dialogada Pesquisa sobre o voluntariado nas empresas 28 / 11 a 02 / 12 45

43 4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. Semana de avaliação Correção de provas / feedback Semana de avaliação sobre código de ética do técnico em segurança do trabalho, importância e legislação, trabalho voluntário Correção de provas / feedback 05 / 12 a 09 / / 12 a 15 / 12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação. 2.Analisar o Código de Defesa do Consumidor. 3.Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional. 4. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula; Seminários Debate em sala Pesquisa individual sobre o trabalho voluntário nas empresas Critérios de Desempenho Organização de ideias, capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavraschaves Cumprimento de prazos, coerência nas informações Clareza e organização de ideias, capacidade de análise, participação Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavraschaves Evidências de Desempenho Apresentar ideias com clareza e coerência Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos Evidenciar conhecimentos sobre o Código de ética em segurança do trabalho Apresentação da pesquisa com clareza e fundamentação 45

44 5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. Pesquisar a legislação sobre o trabalho voluntário Cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavraschaves Demonstrar conhecimento sobre o tema pesquisado V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X X Agosto X X Setembro Outubro X X X X X X X Novembro X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 45

45 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Livro: Comportamento organizacional para gestão de pessoas; Oliveira, Marco A. Ed. Saraiva; 2011 Noticiário do Jornal Nacional Material Elaborado pelo professor Núcleo Básico Vol.4 Ética profissional e cidadania organizacional VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos IX Identificação: Nome do professor: Marlice Gomes Amarante Assinatura: Data: 20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 48

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47 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem certificação técnica Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (terças-feiras) Professor: Arinda Maria da Rocha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições - Expressar-se de forma oral e escrita. Atividades - Utilizar meios e veículos de comunicação. - Enviar boletins informativos. - Emitir memorandos internos. 48

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49 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Módulo: 1 Linguagem, Trabalho e Tecnologia II Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. II Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Criação Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Saúde e,segurança por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Seg. do Trabalho de acordo com normas e convenções específicas. 3.Pesquisar e analisar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg Trabalho Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionados à área de Segurança do Trabalho Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. do Trabalho Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho Comunicar-se com diferentes públicos Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais 1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg.Trabalho: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; Curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Seg. Trabalho; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. 5.Composiçao e Formatação do TCC Folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, epigrafe, sumário, listas de tabelas, ilustrações, abreviaturas, siglas e símbolos. Resumo, introdução, objetivo, revisão 55

50 bibliográfica, metodologia, resultados, discussão dos resultados, conclusão, referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório, revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas. 6-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de 1-Apresentação Curiosidades da língua coesão, visando das Bases portuguesa e textos para atingir objetivos da Tecnológicas. pontuar ver importância da comunicação Atividade textual vírgula comercial relativos de integração. à área de Seg. Trabalho Estudos de textos Utilizar recursos técnicos/ linguísticos de comerciais coerência e de aplicados à área coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; Confecção de documentos, Recibos, contratos e atas Cronograma / Dia e Mês 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 55

51 Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através indicadores linguísticos: semântica; grafia; pontuação; acentuação etc de Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através indicadores extralinguísticos: de 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho: Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho Confecção de documentos diversos - ofícios, memorandos, requerimentos Confecção de CV e Carta de apresentação simpósio sobre apresentação para entrevistas de emprego Trabalho sobre coerência textual Avaliação dos trabalhos e debates entre as equipes Reforçar as normas da gramática normativa na emissão de documentos. Textos para análises 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09 55

52 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionada à área de Seg. Trabalho Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação Simulados de envio de documentos as autoridades e departamentos Avaliação escrita textos para interpretação e análise de coerências Correção das avaliações e duvidas de interpretação Utilização de textos verbais e não verbais análise e interpretação Dia Nacional de Segurança na escola 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 55

53 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. Trabalho Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Seg. Trabalho; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Textos e vídeos sobre a língua culta e a coloquial Exercícios 17/10 a 21/10 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg.Trabalho Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. 3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: glossário com nomes e origens dos termos Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação SIPAT Composiçao e Formatação do TCC: Referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório, -Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação Trabalhos sobre textos norma na norma culta e coloquial Atividades de apresentação em público e o uso das língua e linguagens Atividades de palestras Aplicação de textos para pesquisa e interpretação normas sobre escrita de trabalhos academicos Dúvidas e atividades de reforço 24/10 a 27/10 31/10 a 04/11 07/11 a 11/11 14/11 a 18/11 21/11 a 25/11 55

54 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas. Exercícios textos para aplicar as concordâncias 28/11 a 02/12 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas avaliação 05/12 a 09/12 Atividade de recuperação 12/12 a 16/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Seg. Trabalho, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 - Elaboração de Relatório - Avaliação escrita individual - Seminários - Observatório Critérios de Desempenho Atividades em grupoexecução de textos Exercícios e atividades em sala de aula em pequenos grupos Simulação de envio de documentos - Atividades práticas em duplas leitura e interpretação de textos Evidências de Desempenho Apresentação da prova com textos redigidos de acordo com os elementos constitutivos de cada tipo textual. Apresentação de relatório que tenham: a) vocabulário adequado; b) tipos de textos. Apresentar a prova escrita com o uso 55

55 Atividades individuais, como avaliação e análise de textos adequado da língua V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio x x x x x x x x Junho Julho x x x x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 55

56 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios IX Identificação: Nome do professor: ARINDA MARIA DA ROCHA Assinatura: Data: 20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 56

57 57

58 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015 Etec TAKASHI MORITA Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem certificação Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I C. H. Semanal:2,5 Professora: Raquel Schnoeller de Toledo I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações na área da saúde Atividades - Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho. - Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. - Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa. - Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho. - Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias. - Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. 58

59 - Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Módulo: Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 1.Distinguir a Técnicas de leitura e importância da língua compreensão de textos: inglesa em processos de skimming; comunicação aplicados scanning; seletividade à Saúde e Segurança do 1.2 Trabalho Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. 3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa. 2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words; typographical evidences; use of dictionary 3. Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho; terminologia internacional, padrões e normas; referencia contextual 4. Fundamentos do gênero textual aplicado aos manuais às normas e aos catálogos da área de Saúde e Segurança do Trabalho: processos de formação de palavras: o sufixos; o prefixos grupos nominais; voz passiva, tempos verbais 5 5. Utilização otimizada de dicionários em geral 59

60 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação das bases tecnológicas e apresentação da turma Procedimentos Didáticos Aulas teóricas expositivas Cronograma / Dia e Mês 21/07 a 22/ Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. 2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança Trabalho 11.Técnicas de leitura e compreensão de textos: skimming; scanning; seletividade 4. Fundamentos do gênero textual aplicado aos manuais às normas e aos catálogos da área de Saúde e Segurança do Trabalho: processos de formação de palavras: sufixos; prefixos grupos nominais; voz passiva, tempos verbais. 5. Utilização otimizada de dicionários em geral Avaliação trabalho grupos 2. Facilitadores de leitura: prediction; cognates; do repeated words; Aula expositiva 25/07 a 29/07 Aula expositiva 01/08 a 05/08 Aula expositiva 08/08 a 12/08 Avaliação em grupo 15/08 a 19/08 Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico 22/08 a 26/08 60

61 2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho 2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho 2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho 2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e 2. Facilitadores de leitura: Avaliação escrita prediction; typographical evidences; use of dictionary cognates; typographical evidences; use of dictionary. repeated words; typographical evidences; use of dictionary Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico Avaliação escrita Aula expositiva e atividade em sala de aula Aula expositiva e atividade em sala de aula 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 Aula expositiva e tividade em sala de aula 26/09 a 30/09 Segurança do Trabalho Avaliação trabalho grupos Avaliação em grupo 03/10 a 07/ Selecionar 3. Fundamentos da - Aulas teóricas informações da área leitura aplicada a textos: expositivas. de Saúde e vocabulário técnico. - Resolução de Segurança do exercícios propostos em 10/10 a 14/10 Trabalho em diversas grupo ou mídias individualmente Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias 3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. 3. Expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual. 3. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual - Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. - Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. 17/10 a 21/10 24/10 a 27/10 61

62 3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. SIPAT 3.3. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna. 3. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual Elementos da área de saúde e segurança 3. Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho; 3. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual - Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Palestras e dinâmicas - Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. - Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. 31/10 a 04/11 07/11 a 11/11 16/11 a 18/11 21/11 a 25/11 Avaliação escrita Avaliação escrita 28/11 a 02/12 Correção da avaliação e devolução. Correção da avaliação 05/12 a 09/12 Atividade de recuperação Avaliação escrita 12/12 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados à Saúde e Segurança do Trabalho. 2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. 3.Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 1. Prova escrita 2. Atividades de leitura e tradução 3. Trabalho de leitura e interpretação Critérios de Desempenho 1. Clareza e organização de ideias. 2. Uso correto de termos técnicos. 3. Construção dircursiva e criticidade. Evidências de Desempenho 1. Interpretação e compreensão de textos da área. 1. Expressão oral e escrita em língua inglesa. 2. Apresentação escrita e explicativa dos textos técnicos interpretados e analisados. 2. Interpretação e compreensão de textos da área. 3. Expressão oral e escrita em língua inglesa. 62

63 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X Agosto X X Setembro X X Outubro X X X X Novembro X X Dezembro X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Textos selecionados pela professora. Livro de Gramática Grammar in Use level 1 Dicionário de Inglês\ Português - Longman Pesquisa na internet sobre termos técnicos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Saída ao teatro Sesc Santo Amaro 63

64 VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico Avaliação escrita IX Identificação: Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 64

65 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015 ETEC Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança. Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Eduardo Bacarine Lobato/Camila Bacarine I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações; 2. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos. 65

66 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e aos novos programas, organizando arquivos de documentos. 2.Planejar sistema de cadastramento de fornecedores materiais. 3.Elaborar e implantar um sistema de documentação em Saúde e Segurança do Trabalho de acordo com o porte da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo:I 66

67 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento.. Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento.. Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento.. Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento.. Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento.. Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento.. Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. Introdução ao Sistema Operacional Windows.Estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências Introdução ao Sistema Operacional Windows.Estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências Introdução ao Sistema Operacional Windows.Estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências.estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências.estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências.estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências Introdução à matéria, Ms Word e formatação básica de textos Word Guia Inserir Folha de Rosto, caixa de texto, imagens e configuração de imagens, Solicitação trabalho guarda documentos Word Tabelas Guia Design Marca d agua, cores e bordas Word Layout da página Introdução Normas ABNT no word parte 1 Word Referências Normas ABNT no word parte 2 Exibição do Filme A REDE SOCIAL para elaboração de resenha normas ABNT 1 21/07 a 22/ /07 a 29/ /08 a 05/ /08 a 12/ /08 a 19/ /08 a 26/08 67

68 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa..estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências Introdução ao Sistema Operacional Windows.Estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências Introdução ao Sistema Operacional Windows.Estruturação de arquivos.processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 6.Noções de Internet e correio eletrônico 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 6.Noções de Internet e correio eletrônico MS Word Mala Direta 7 29/08 a 02/09 MS Word Prova teórica Final 8 05/09 a 09/09 Entregas trabalho resenha e documentos do trimestre e debate MS Excel Conceitos básicos de planilhas e primeiras fórmulas de cálculos 9 12/09 a 16/ /09 a 23/09 MS Excel funções básicas 11 26/09 a 30/09 68

69 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 6.Noções de Internet e correio eletrônico 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 6.Noções de Internet e correio eletrônico 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 6.Noções de Internet e correio eletrônico 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 6.Noções de Internet e correio eletrônico 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas MS Excel funções SE, PROCV e PROCH 12 03/10 a 07/10 MS Excel funções SE, PROCV e PROCH 13 10/10 a 14/10 MS Excel funções condicionais 14 17/10 a 21/10 MS Excel Gráficos com revisão de funções 15 24/10 a 28/10 MS Excel Trabalho prático em classe para avaliação 16 31/10 a 04/11 69

70 Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 3.Processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos Semana da SIPAT 17 07/11 a 11/11 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 3.Processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides Solicitação trabalho prático final Apresentação empresarial MS Power Point Funções Básicas 18 14/11 a 18/11 6.Noções de Internet e correio eletrônico 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides MS Power point Animações e transições Parte /11 a 25/11 6.Noções de Internet e correio eletrônico 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides MS Power point Animações e transições Parte /11 a 02/12 6.Noções de Internet e correio eletrônico 70

71 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides MS Power Point Slide Mestre 21 05/12 a 09/12 6.Noções de Internet e correio eletrônico Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa. 3.Processamento de textos em Word: digitação; formatação; tabelas; equações; ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha; operações básicas; funções lógicas; gráficos e estatísticas 5.Power Point: criação e formatação de slides; animações; hiperlink e apresentação de slides Entrega documentos segundo trimestre, Apresentação trabalho prático final e encerramento da matéria /12 a 15/12 6.Noções de Internet e correio eletrônico 71

72 IV Procedimentos de Avaliação das competências Competência Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação Indicadores de domínio Ter condições de elaborar os conteúdos aplicandoos na prática. Demonstrar domínio prático sobre o conteúdo apresentado Instrumentos de Avaliação Elaboração de textos, planilhas e apresentações. Observação direta Sinopses Simulações Avaliações Práticas Critérios de desempenho Identificar as ferramentas na aplicação dos conceitos. Evidências de desempenho Saber operar e manipular o sistema aplicativo em suas diversas situações. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho x X Agosto x Setembro x X Outubro x Novembro x x Dezembro x X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 72

73 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Microsoft Word 2013 Najet Iskandar Microsoft Excel 2013 Rogério Suriani Microsoft Power Point 2013 Maria Ângela S. de Andrade Ed. Senac Apostilas Site VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Todas as disciplinas que solicitarem trabalhos em forma digital que contenham escrita, tabelas e planilhas. VIII Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. IX Identificação Nome(s) do(s) professor(es) Eduardo Bacarine Lobato Assinatura Data: Camila Baldini X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): ZELIA MARIA NOGUEIRA BRITSCHKA Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico 73

74 X Replanejamento 74

75 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lucia Santos Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Desenvolver ações educativas na área de SST. Identificar as necessidades educativas em SST. Promover ações educativas em SST. Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde no trabalho. Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde. Avaliar ações educativas de segurança e saúde. Demonstrar competências pessoais Administrar conflitos. Demonstrar capacidade de comunicação. 75

76 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Relacionar comunicação e educação para saúde e se segurança nas empresas. 2. Estabelecer comunicações interpessoais facilitando as relações entre os diversos níveis hierárquicos da empresa. 3. Planejar, elaborar e estruturar campanhas, treinamentos e cursos de saúde e segurança no trabalho. 4. Identificar e organizar os recursos para o desenvolvimento de campanhas, treinamentos e cursos. 1. Utilizar corretamente os recursos disponíveis para comunicação. 2. Utilizar técnicas de comunicação interpessoal Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. 3. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. 4. Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral. 4.2 Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA. 1. Técnicas de utilização de recursos audiovisuais. 2. Dinâmicas de comunicação: - apresentação oral e comunicação visual. 3. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. 4. Aplicação de Treinamentos: - Integração de segurança, uso e higienização dos EPI s, etc. 5. Diálogo Diário de Segurança (DDS) - Conceito, objetivo e aplicação. 6. Campanhas de segurança do trabalho: - obrigatórias e opcionais 7. Organização e estruturação da SIPAT. 8. Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com a necessidade da empresa. 81

77 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação. Procedimento s Didáticos Na lousa colocar toda a base e explicar os temas. Cronograma / Dia e Mês 21/07 a 22/07 Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Técnicas de utilização de recursos audiovisuais Técnicas de utilização de recursos audiovisuais Dinâmicas de Comunicação Oral Dinâmicas de Comunicação Oral Aulas Expositivas 25/07 a 29/07 Aulas Expositivas, 01/08 a 05/08 Vídeos Debate 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 81

78 Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o Integração de raciocínio, a Segurança experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Realizar apresentações orais em cursos, Integração treinamentos, palestras Segurança de saúde e segurança no trabalho. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Campanhas de Segurança do Trabalho (Elaboração na prática para melhor assimilação Organização e Estruturação da SIPAT de Aulas Expositivas 22/08 a 26/08 Aulas Expositivas 29/08 a 02/09 Estudos de Caso 05/09 a 09/09 Debate e pesquisas. 12/09 a 16/09 Aulas Expositivas Aulas Expositivas 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 Aulas Praticas 03/10 a 07/10 81

79 Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho. Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral. Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA. Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral. Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA. Organização e Estruturação da SIPAT Aulas Praticas 10/10 a 14/10 Diálogo Diário de Segurança (DDS) conceito e objetivo Simulação na Pratica de uma SIPAT. Simulação na Pratica de uma SIPAT. Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa Aulas Praticas 17/10 a 21/10 Aulas Praticas 31/10 a 04/11 Aulas Praticas 07/11 a 11/11 Pesquisas 14/11 a 18/11 Pesquisas 21/11 a 25/11 Pesquisas 28/11 a 02/12 Pesquisas 05/12 a 09/12 81

80 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º Competência Relacionar comunicação e educação para saúde e se segurança nas empresas. Estabelecer comunicações interpessoais facilitando as relações entre os diversos níveis hierárquicos da empresa. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Estudo de caso Avaliação escrita individual Estudo de caso Critérios de Desempenho Uso correto de termos técnicos Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Embasamento conceitual. Evidências de Desempenho Apresentação feita em concordância com a Legislação. Apresentação de Seminários. Planejar, elaborar e estruturar campanhas, treinamentos e cursos de saúde e segurança no trabalho. Seminários Coerência Precisão Criticidade Apresentação Prática da Campanha. Identificar e organizar os recursos para o desenvolvimento de campanhas, treinamentos e cursos. Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual. Apresentação prática do Treinamento com parte escrita e slides. 81

81 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X Agosto X X Setembro X X X Outubro Novembro X X X X X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 81

82 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego ou o livro das Normas Regulamentadoras. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra A proposta para essa disciplina é o auxílio na realização da SIPAT com a integração dos outros cursos na ETEC Takashi Morita. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. IX Identificação: Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva Assinatura: Data: 18/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 104

83 104

84 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II C. H. Semanal: 5,0 Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições. - Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho; - Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização. - Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. - Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. - Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. - Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença, reconhecendo o trabalhador como ser humano integral em seus aspectos físico, mental e social; 104

85 Atividades. Realizar análise preliminar de risco - Identificar as necessidades educativas em SST - Promover ações educativas em SST - Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Acompanhar e analisar a carga física, mental e psíquica imposta aos trabalhadores na 02 execução das tarefas Analisar os fatores ambientais da fadiga. Analisar e avaliar os postos de trabalho, a tarefa exercida, seu aspecto cognitivo e a exigência de produtividade. Formular e desenvolver o plano de avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho, propondo ações preventivas Verificar constantemente a empresa e as condições de trabalho. Interpretar o conteúdo do trabalho tomando como base a sua distribuição, a execução das tarefas e o posto de trabalho. Identificar a fadiga como fator relacionado à deficiência de iluminação, presença de ruído, inadequação de temperatura e vibrações. Identificar a origem do estresse no trabalho. Fazer avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho. Aplicar as ações preventivas Ergonomia, tempo e métodos: - cronoanálise Fadiga: - questionário bipolar Hudson/ Couto Agentes ergonômicos Ergonomia: - aplicabilidade e biomecânica ocupacional (como aplicar, exemplos) NR 17 aspectos principais: - conforto e nível de iluminação; - avaliação e controle do nível de iluminação; - anexo I Trabalho dos operadores de check-out; anexo II Trabalho em teleatendimento/ telemarketing Aspectos ergonômicos que geram estresse no trabalho: - ergonomia cognitiva e seus aspectos Antropometria Ferramentas ergonômicas: - Moore e Garg, Suzane Rogers, checklist de Hudson/ Couto Referenciais de análise ergonômica do trabalho: - aspectos gerais Ergonomia aplicada a ferramentaria, equipamentos, 104

86 mobiliários e maquinários: - o que é, como se desenvolve, exemplos Transporte e levantamento manual de cargas: - critério da NIOSH Análise dos postos de trabalho: - orientações legais e técnicas Posturas no trabalho: - - quais problemas podem gerar e prevenção O espaço de trabalho: - qual é o ideal, como avaliar e adequá-lo às necessidades do trabalhador Cores no ambiente de trabalho: - como influenciam III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II Habilidade Verificar constantemente a empresa e as condições de trabalho Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Ergonomia, tempo e métodos: cronoanálise Exposição da teoria em lousa 21/07 a 22/ Interpretar o conteúdo do trabalho tomando como base a sua distribuição, a execução das tarefas e o posto de trabalho 2. Identificar a fadiga como fator relacionado à deficiência de iluminação, presença de ruído, inadequação de temperatura e vibrações. 3. Identificar a origem do estresse no trabalho 3. Identificar a origem do estresse no trabalho 3. Identificar a origem do estresse no trabalho 1 Ergonomia, tempo e métodos: cronoanálise 2. Fadiga: questionário bipolar Hudson/ Couto Exposição da teoria através de slides Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva. 3. Agentes ergonômicos Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso 3. Agentes ergonômicos Exposição da teoria através de data show 4. Ergonomia: aplicabilidade e Exposição da teoria com auxílio biomecânica ocupacional (como de material audiovisual. aplicar, exemplos). 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/8 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 104

87 3. Identificar a origem do estresse no trabalho 3. Identificar a origem do estresse no trabalho 4. Fazer avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho 4. Fazer avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho.4. Fazer avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho. 4. Fazer avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho 4. Fazer avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho 5. NR 17 aspectos principais: conforto e nível de iluminação. NR 17 aspectos principais: conforto e nível de iluminação; avaliação e controle do nível de iluminação; anexo I Trabalho dos operadores de check-out; Aspectos ergonômicos que geram estresse no trabalho: ergonomia cognitiva e seus aspectos. Antropometria Ferramentas ergonômicas: Moore e Garg, Suzane Rogers, check-list de Hudson/ Couto Referenciais de análise ergonômica do trabalho: aspectos gerais. Dia Nacional da Segurança nas Escolas/Ergonomia aplicada a ferramentaria, equipamentos, mobiliários e maquinários: o que é, como se desenvolve, exemplos Aplicar as ações preventivas Análise dos postos de trabalho: orientações legais técnicas 4.2. Aplicar as ações preventivas Posturas no trabalho: quais problemas podem gerar e prevenção Aplicar as ações preventivas O espaço de trabalho: qual é o ideal, como avaliar e adequá-lo às necessidades do trabalhador. Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09 Aula dialogada e expositiva 12/09 a 16/09 Aula com exercicios para fixação e revisão dos assuntos. Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema. 19/09 a 23/09 25/09 a 30/09 Aula teórica em lousa. 03/10 a 07/10 Atividade de Integração e aplicação de Segurannça/Aula expositiva com data show. 10/10 a 14/10 Aula dialogada e expositiva. 17/10 a 21/10 Aula expositiva e dialogada 24/10 a 27/10 Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema 4.2. Aplicar as ações preventivas Cores no ambiente de trabalho: como influenciam. Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema 4.2. Aplicar as ações preventivas SIPAT Atividade de palestras e teatro de simulação 4.2. Aplicar as ações preventivas Cores no ambiente de trabalho: Leitura de alguns artigos e como influenciam. discussão sobre o tema Todas habilidades aprendidas Todas as bases tecnológicas Todas habilidades aprendidas e reforçada Todas habilidades aprendidas e Todas as bases tecnológicas Correção da prova e Prova de reforçada recuperação da nota para alunos Todas habilidades aprendidas e reforçada Todas as bases tecnológicas que não atingiram nota Correção da prova e Prova de recuperação da nota para alunos que não atingiram nota 31/10 a 04/11 07/11 a 11/11 14/11 a 18/11 21/11 a 25/11 28/11 a 02/12 05/12 a 08/12 12/11 a 15/11 104

88 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Acompanhar e analisar a carga física, mental e psíquica imposta aos trabalhadores na execução das tarefas. 2. Analisar os fatores ambientais da fadiga 3. Analisar e avaliar os postos de trabalho, a tarefa exercida, seu aspecto cognitivo e a exigência de produtividade Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação oral. Participação dos alunos nas discussões apresentadas em sala de aula Seminário de temas abordados visando a análise e identificação das doenças Critérios de Desempenho Clareza, precisão, coesão e coerência. Clareza, conhecimento coesão e coerência. Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Evidências de Desempenho Apresentação dos trabalhos desenvolvidos. Discussão visualizando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. 4. Formular e desenvolver o plano de avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho, propondo ações preventivas Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados Clareza, objetividade, criticidade e coesão Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita. 104

89 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro x X Março X X X Abril x X X X Maio X X X X Junho x X X X Julho X X x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Manual de Análise Ergonômica do Trabalho Autor: Neri Santos e Francisco Fialho Livro: LER: Dimensões Ergonômicas e Psicossociais Autor: Maria Elizabeth Antunes Lima, José Newton Garcia de Araújo; Francisco de Paula Antunes Lima Textos selecionados pelo professor VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Atividades de aplicação de Ergonomia na escola VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 104

90 Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases. IX Identificação: Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 104

91 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º C. H. Semanal: 5,0 Professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de 104

92 trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as medidas de eliminação e neutralização dos efeitos resultantes da exposição de agentes agressivos. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. 2. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. 3. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças. 1.1 Identificar os riscos ambientais Medir as intensidades dos agentes presentes no ambiente de trabalho Utilizar adequadamente equipamentos de avaliação ambiental. 2.1 Quantificar o risco relacionado a determinado agente ambiental. 2.2 Verificar os limites de exposição permitidos. 2.3 Informar exposições ambientais de risco ao trabalhador e ao empregador. 3.1 Identificar os agentes ambientais causadores de riscos à saúde do trabalhador. 3.2 Executar procedimentos que evitem patologias por agentes ambientais. 1. Introdução à higiene do trabalho. 2. Critérios de Avaliação. 3. NR 15 atividades e operações insalubres: - caracterização de insalubridade. - ruído contínuo ou intermitente. - ruído de impacto. - calor. - radiações ionizantes e não ionizantes. - trabalhos sob condições hiperbáricas. - vibrações. - frio. - umidade. -agentes químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas FISPQ Ficha de informação de segurança de produtos químicos. - agentes biológicos. - Critérios de avaliação da ACGIH. - Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro. 4. NR 16 atividades e operações perigosas: - caracterização de periculosidade. - Explosivos e inflamáveis. - Energia elétrica. Radiação ionizante. Equipamentos de avaliação 104

93 ambiental. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação. Procedimentos Didáticos Na lousa colocar toda a base e explicar os temas. Cronograma / Dia e Mês 21/07 a 22/07 Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Introdução à higiene do trabalho. NR 15 Caracterização de Insalubridade NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto NR 15 - Calor NR 15 - Radiação ionizante e não ionizante Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Práticas Aulas Expositivas Vídeos 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09 104

94 Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição normas regulamentadoras. das Analisar os agentes ambientais causadores de doenças. NR 15 - Trabalhos sob condições hiperbáricas Vídeos 12/09 a 16/09 NR 15 - Vibrações Aulas Expositivas 19/09 a 23/09 NR 15 - Frio Aulas Expositivas 26/09 a 30/09 NR 15 - Umidade Aulas Expositivas 03/10 a 07/10 NR 15 Agentes Químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas FISPQ Ficha de informação de segurança de produtos químicos. NR 15 - Agentes Biológicos Critérios de avaliação da ACGIH Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro SIPAT (Semana Interna de Prevenção de acidente de Trabalho) Aulas Expositivas, Estudos de Caso 10/10 a 14/10 Aulas Expositivas 17/10 a 21/10 Aulas Expositivas 24/10 a 27/10 Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de Caso, Debate, pesquisas. Participar da SIPAT junto com os alunos das outras salas. 31/10 a 04/11 07/11 a 11/11 104

95 Analisar os agentes ambientais causadores de doenças. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças. NR 16 - Explosivos e Inflamáveis e energia elétrica Equipamentos de avaliação ambiental Equipamentos de avaliação ambiental Equipamentos de avaliação ambiental Aulas Expositivas 21/11 a 25/11 Aula Pratica 28/11 a 02/12 Aula Pratica 05/12 a 09/12 Aula Pratica 12/122 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º Instrumento(s) e Competência Procedimentos de Avaliação 1 Reconhecer e Avaliação escrita avaliar os agentes individual ambientais nos Estudo de caso diferentes locais de Observação direta trabalho. Sinopses de consultas bibliográficas Critérios de Desempenho Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Evidências de Desempenho Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual. Coerência Precisão Criticidade Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. 104

96 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto X X X X X Setembro Outubro Novembro X X X X X X X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego ou o livro das Normas Regulamentadoras. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com a participação das outras turmas no momento das avaliações ambientais. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. 104

97 IX Identificação: Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves Assinatura: Data: 17/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 104

98 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II C. H. Semanal:2,5 h Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições. - Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes do trabalho, doenças profissionais e do trabalho. - Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. - Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. 104

99 - Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST Atividades - Promover ação conjunta com a área de saúde - Identificar as necessidades educativas em SST. - Promover ações educativas em SST. - Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho. - Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde. - Avaliar ações educativas de segurança e saúde. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Compreender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade Reconhecer o trabalhador como ser humano integral. Identificar as organizações sociais e de interesse da área da saúde existentes na comunidade Verificar e atender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade. Informar e aplicar métodos de planejamento familiar. Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas. Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho. Identificar o perfil da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho considerando o homem como um todo. Orientar o trabalhador a respeito de hábitos e das medidas geradoras de melhores condições de vida, ajudando-o a adquirir autonomia na manutenção NR 32: sua importância para a prevenção de acidentes na área da saúde Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de 1988; o SUS e suas características Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Cerest (Centro de Referência em Saúde do Trabalhador); Renast (Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador); Cosat (Área Técnica de 104

100 04 Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como um dos balizadores na realização do seu trabalho da própria saúde Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde. Apresentar ao empregado/ comunidade as organizações de defesa da cidadania. Identificar as políticas de saúde e as possibilidades de atuação do profissional de SST nas questões da área. Identificar as políticas de saúde existentes na comunidade local. Respeitar a legislação referente aos direitos dos usuários dos serviços de saúde Saúde do Trabalhador do Ministério da Saúde Centro de Informações); Geisat (Grupo Executivo Interministerial da Saúde do Trabalhador) Tabagismo e suas consequências Alcoolismo como causa de acidentes de trabalho Drogas no trabalho: dependência provocando acidentes e conflitos interpessoais DST/ AIDS: prevenção e métodos de planejamento familiar Riscos de doenças endêmicas e epidêmicas para o trabalhador NR 7: Programa de Controle Médico e SaúdeOcupacional; estrutura e desenvolvimento do PCMSO, exames médicos 104

101 II Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II Habilidade Verificar e atender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade Verificar e atender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade Informar e aplicar métodos de planejamento familiar Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas Bases Tecnológicas NR 32: sua importância para a prevenção de acidentes na área da saúde Competência: 1 Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de 1988; o SUS e suas características Competência: 1 Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de 1988; o SUS e suas características Competência: 1 Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Competência: 1 Procedimentos Didáticos Exposição da teoria em lousa Exposição da teoria através de slides Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso Cronograma / Dia e Mês 25/07/2016 a 29/07/ /08/2016 a 05/08/ /08/2016 a 12/08/ /08/2016 a 19/08/

102 Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas. Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho Identificar o perfil da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho considerando o homem como um todo. Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Competência: 1 Tabagismo e suas consequências Competência: 1 Alcoolismo como causa de acidentes de trabalho Competência: 1 Drogas no trabalho: dependência provocando acidentes e conflitos interpessoais. Competência: 1 DST/ AIDS: prevenção e métodos de planejamento familiar Competência: 1 Cerest (Centro de Referência em Saúde do Trabalhador); Renast (Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador); Competência: 2 Exposição da teoria através de data show Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação Seminário com abordagem dos temas de DST/AIDS Aula com exercicios para fixação e revisão dos assuntos 22/08/2016 a 26/08/ /08/2016 a 02/09/ /09/2016 a 16/09/ /09/2016 a 23/09/ /09/2016 a 30/09/ /10/2016 a 07/10/

103 Identificar o perfil da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho considerando o homem como um todo Identificar o perfil da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho considerando o homem como um todo Todas as habilidades aprendidas Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde Identificar as políticas de saúde existentes na comunidade local Identificar as políticas de saúde existentes na comunidade local Todas as habilidades aprendidas Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do Ministério da Saúde Centro de Informações); Geisat (Grupo Executivo Interministerial da Saúde do Trabalhador Competência: 2 Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências). Competência: 2 Competência:1,2, 3 e 4 Riscos de doenças endêmicas e epidêmicas para o trabalhador Competência: 3 NR 7: Programa de Controle Médico e SaúdeOcupacional; estrutura e desenvolvimento do PCMSO, exames médicos Competência: 4 NR 7: Programa de Controle Médico e SaúdeOcupacional; estrutura e desenvolvimento do PCMSO, exames médicos Competência: 4 Competência:1,2,3 e 4 Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema. Aula teórica em lousa Semana SIPAT Aula expositiva com data show. Aula expositiva e Exercícios com material de apoio. Aula dialogada e expositiva Semana de avaliações 17/10/2016 a 21/10/ /10/2016 a 28/10/ /11/2016 a 11/11/ /11/2016 a 18/11/ /11/2016 a 25/11/ /11/2016 a 02/12/ /12/2016 a 09/12/

104 Todas as habilidades aprendidas Competência:1,2,3 e 4 Semana de recuperação das competências e habilidades não alcancadas 12/12/2016 a 15/12/2016 IV - Plano de Avaliação de Competências HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1.Compreender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral Clareza, precisão, coesão e coerência Apresentação dos trabalhos desenvolvidos 2. Reconhecer o trabalhador como ser humano integral. Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente.. Clareza,conhecimento coesão e coerência. Discussão vizualizando o interesse na participação da aula. 3. Identificar as organizações sociais e de interesse da área da saúde existentes na comunidade. 4. Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como um dos balizadores na realização do seu trabalho Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita 104

105 do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X Agosto X X X Setembro X X X Outubro X Novembro X X Dezembro X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 104

106 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, (Coleção de Estudos e Análises) 2. Sites como: Ministério da Saúde, Politicas Públicas 3. Textos selecionados pelo professor VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando o assunto sobre drogas licitas/ilícitas com outras turmas afim de diminuir o consumo entre os jovens VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário IX Identificação: Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa Assinatura: Data: 20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 108

107 108

108 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lucia Santos Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Acompanhar as equipes multidisciplinares para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Promover ação conjunta com a área de saúde. Demonstrar comportamento individual e em grupo compatível com a ética profissional e social. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de discernimento. 108

109 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade. 2. Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. 3. Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta. 1.1Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores Pesquisar os desvios de conduta no ambiente de trabalho Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. 1. Homem, trabalho e segurança: o homem como ser multideterminado biopsico e socialmente; o trabalho como a práxis do homem; o ambiente e a segurança do trabalho 2. Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho 3. Promoção de saúde e qualidade de vida: definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam 4. Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow 5. Desajustamento no trabalho: Relacionado ao indivíduo e a situação/empresa 6. consequências psicológicas dos acidentes do trabalho 7. Saúde Mental: Fatores que interferem; Importância do lazer, saúde mental e trabalho 8. Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho: Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes 9. Trabalho em equipe 10. Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho legislação pertinente. 109

110 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação. Procedimentos Didáticos Na lousa colocar toda a base e explicar os temas. Cronograma / Dia e Mês 21/07 a 22/07 Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade. Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade. Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade. Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade. Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador Homem, trabalho e segurança: O homem como ser multideterminado biopsico e socialmente; O trabalho como a práxis do homem; o ambiente e a segurança do trabalho Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas Expositivas Aulas com dinâmicas Aulas Expositivas 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 29/08 a 02/09 110

111 Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental. Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow Vídeos 05/09 a 09/09 Vídeos 12/09 a 16/09 Aulas Expositivas 19/09 a 23/09 Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental. Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow Aulas Expositivas 26/09 a 30/09 Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Desajustamento no trabalho: Relacionado ao indivíduo e a situação/empres a Aulas Expositivas 03/10 a 07/10 Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Consequências psicológicas dos acidentes do trabalho. Aulas Expositivas, Estudos de Caso 10/10 a 14/10 111

112 Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Saúde Mental: Fatores que interferem; Importância do lazer, saúde mental e trabalho Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho: Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes Aulas Expositivas 17/10 a 21/10 Aulas Práticas 24/10 a 27/10 Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho: Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de Caso, Debate, pesquisas. 31/10 a 04/11 Colaborar com outros programas da SIPAT (Semana Interna organização que de Prevenção de visem promover e Acidentes do Trabalho) preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. Colaborar com outros programas da organização que Trabalho em equipe visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. Participar da SIPAT junto com os alunos das outras salas. 07/11 a 11/11 Aulas Expositivas 21/11 a 25/11 112

113 Colaborar com outros programas da organização que Trabalho em equipe visem promover e. Aula Pratica 28/11 a 02/12 preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia Direitos da pessoa com de deficiência: intervenção que Inclusão e promova atitudes acessibilidade aplicadas Aula Pratica 05/12 a 09/12 corretas e ao ambiente de trabalho comportamentos legislação pertinente. adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência. Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia de Direitos da pessoa com deficiência: intervenção que Inclusão e promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência. acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho legislação pertinente. Aula Pratica 12/12 a 15/12 113

114 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º Competência Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade. Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Avaliação prática Identificar e Avaliação escrita monitorar variáveis individual de referência do Estudo de caso trabalho e do Observação direta indivíduo, bem como desvios de conduta. Critérios de Desempenho Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual. Coerência Precisão Criticidade Evidências de Desempenho Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentações. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X X 114

115 Agosto Setembro Outubro Novembro X X X X X X X X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego ou o livro das Normas Regulamentadoras. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com dinâmicas de motivações envolvendo os alunos de outras salas para melhor interação.. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. IX Identificação: Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva Assinatura: Data: 17/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/

116 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 116

117 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Segurança dotrabalho Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho Componente Curricular: PTCC PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 H Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatísticas de acidente de trabalho e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Seg. do Trabalho. Demonstrar competências pessoais 117

118 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II 02 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; 118

119 o questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas; o formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Apresentação das bases tecnológicas Aula explicativa sobre os conteúdos a serem abordados 25/07/2016 a 29/07/ Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional 1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Estudo do cenário da área profissional: características do setor Competencia: 1 Estudo do cenário da área profissional: características do setor: avanços tecnológicos; Aula esplanada em lousa Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 01/08/2016 a 05/08/ /08/2016 A 12/08/ Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Competencia: 1 Estudo do cenário da área profissional: ciclo de vida do setor Competencia: 1 Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Atividade em grupo 15/08/2016 A 19/08/

120 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Estudo do cenário da área profissional: tendências futuras da área profissional; Competencia: 1 Aula no laboratorio para exploração do tema. 21/08/2016 A 26/08/ Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Estudo do cenário da área profissional: características do setor: identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor Competencia: 1 Aula no laboratorio para identificação de problemas. 29/08/2016 A 02/09/ Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade Competencia : 1 Aula no laboratorio para definição do tema. 05/09/2016 A 09/09/ Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade Competencia: 1 Aula no laboratorio para exploração do tema. 12/09/2016 A 16/09/ Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade Competencia: 1 Definição do cronograma de trabalho Competencia: 1 Aula no laboratorio para viabilidade e pertinencia do tema Aula no laboratório para a montagem do cronograma 19/09/2016 A 23/09/ /09/2016 A 30/09/ Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para Definição do cronograma de trabalho Competencia: 1 Aula no laboratório para a montagem do cronograma 03/10/2016 A 07/10/

121 pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo 1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas 2.2. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas 2.2. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas 2.2. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas Definição do cronograma de trabalho Competencia: 1 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; Competencia: 2. Técnicas de pesquisa: o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Competencia: 2 Técnicas de pesquisa: documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas; o formulários etc Competencia: 2 Problematização Competencia: 2 Construção de hipóteses Competencia: 2 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Competencia: 2 Aula no laboratório para a montagem do cronograma Aula no laboratorio para levantamento do artigos Aula no laboratorio para levantamento do artigos Aula no laboratorio para levantamento do artigos Aula no laboratorio para levantamento do artigos Aula no laboratorio para a construção do trabalho teorico Aula no laboratorio para a construção do trabalho teorico 03/10/2016 A 07/10/ /10/2016 A 21/10/ /10/2016 A 27/10/ /10/2016 A 04/11/ /11/2016 A 11/11/ /11/2016 A 25/11/ /11/2016 A 02/12/

122 2.2. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas 2.2. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas Justificativa (Por quê?) Competencia: 2 Todas as bases tecnologicas e competências Aula no laboratorio para a construção do trabalho teorico Apresentação grupal do trabalho realizado 05/12/2016 A 09/12/ /12/2016 A 15/12/2016 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisas pertinentes aos assuntos discutidos em sala Critérios de Desempenho Atividade de sala de aula e de pesquisa Evidências de Desempenho Clareza, conhecimento e uso adequado da norma 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. Pesquisas pertinentes aos assuntos discutidos em sala Atividade de sala de aula e de pesquisa Clareza, conhecimento e uso adequado da norma 122

123 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X Agosto X X Setembro X Outubro Novembro X X X X X X Dezembro. X X X X X VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto, incluindo vídeos e Apostila cedida pelo Centro Paula Souza; Pesquisa na internet sobre termos técnicos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Trabalhar com o terceiro modulo sobre a concretização do trabalho afim de compreender o processo laboral VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Avaliando constantemente o aluno em sala de aula priorizando a realização do diário de bordo que serve como avaliação contínua para desenvolvimento das competências e habilidades executadas 123

124 IX Identificação: Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa Assinatura: Data:20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 20/07/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 124

125 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 / 15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: S. Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação:Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho Componente Curricular: SEGURANÇA NOS PROCESSOS INDUSTRIAIS - SPI Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5 Horas Professor: José Salo Gandelman I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos Atividades Selecionar técnicas de transporte, armazenamento e distribuição; Avaliar e mensura os impactos das tecnologias nos processos de produção;e Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. 125

126 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: SEGURANÇA NOS PROCESSOS INDUSTRIAIS - SPI Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Selecionar técnicas de transporte, armazenamento e distribuição. Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção. Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos. Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos. Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores. Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção. Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes. Pesquisar as características e riscos do setor industrial. Pesquisar os riscos nos processos industriais. Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo Bases Tecnológicas O setor industrial: características e riscos Processos industriais: siderúrgicos, químicos, galvânicos, metalúrgicos, soldagem, trabalhos a quente Equipamentos de Proteção Coletiva (EPCs): tipos e usos NR 11: transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais: o regulamento técnico de procedimentos para movimentação, armazenagem e manuseio de chapas de mármore, granito e outras rochas NR 12: máquinas e equipamentos: o arranjo físico e instalações; o dispositivos elétricos de partida, acionamento e parada; o transporte de materiais; o manutenção, inspeção, ajustes e reparos; 126

127 o manuais; o capacitação; o anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI PPRPS Programa de Prevenção de Riscos em Prensas e Similares: Nota Técnica nº 16/DSST de ; conceito e aplicação; estrutura do PPRPS; treinamento para operadores; responsabilidad es Ferramentas manuais: uso adequado NR 13: caldeiras e vasos de pressão NR14: Fornos NR 33: Segurança e Saúde no Trabalho em espaços confinados: objetivos; responsabilida des; gestão de Segurança e Saúde nos Trabalhos em espaços confinados; emergências. NR 35 Trabalho em Altura: procedimentos relacionados a trabalhos em altura; atividades desenvolvidas nas áreas 127

128 industriais, construção civil, prestações de serviços, dentre outras NR 36: requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Curricular: SEGURANÇA NOS PROCESSOS INDUSTRIAIS - SPI Módulo: II Habilidade 1.1. Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases Tecnológicas 1. O setor industrial: características e riscos: 2. Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção. Procedimentos Didáticos Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Cronograma / Dia e Mês 25 /07 a 29 /07 128

129 1.1. Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores. 1.4 Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes. 2. Processos industriais: siderúrgicos, químicos, galvânicos, metalúrgicos, soldagem, trabalhos a quente: 2. Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção. 3. Processos industriais: siderúrgicos, químicos, galvânicos, metalúrgicos, soldagem, trabalhos a quente: 2. Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção. 3.Equipamentos de Proteção Coletiva (EPCs): tipos e usos 2.Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção. NR 11: transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais: o regulamento técnico de procedimentos para movimentação, armazenagem e manuseio de chapas de mármore, granito e outras rochas; 2.Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 01 /08 a 05 /08 08 /08 a 12 /08 15 /08 a 19 /08 22 /08 a 26 /08 129

130 2.1. Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes 2.1. Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes NR 11: transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais: o regulamento técnico de procedimentos para movimentação, armazenagem e manuseio de chapas de mármore, granito e outras rochas; 2.Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção NR 12: máquinas e equipamentos: o arranjo físico e instalações; o dispositivos elétricos de partida, acionamento e parada; o transporte de materiais; o manutenção, inspeção, ajustes e reparos; o manuais; o capacitação; o anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI 1.Selecionar técnicas de transporte, armazenamento e produção. NR 12: máquinas e equipamentos: o arranjo físico e instalações; o dispositivos elétricos de partida, acionamento e parada; o transporte de materiais; o manutenção, inspeção, ajustes e reparos; o manuais; o capacitação; o anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI 1.Selecionar técnicas de transporte, armazenamento e produção. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 05 /09 a 09 /09 12 /09 a 16 /09 19 /09 a 23 /09 130

131 3.1. Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos 3.1. Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo. 6. PPRPS Programa de Prevenção de Riscos em Prensas e Similares: Nota Técnica nº 16/DSST de ; conceito e aplicação; estrutura do PPRPS; treinamento para operadores; responsabilidades; Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. 6. PPRPS Programa de Prevenção de Riscos em Prensas e Similares: Nota Técnica nº 16/DSST de ; conceito e aplicação; estrutura do PPRPS; treinamento para operadores; responsabilidades; 3.Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. 7. Ferramentas manuais: uso adequado 2.Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção NR 13: caldeiras e vasos de pressão 3.Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 26 /09 a 30 /09 03 /10 a 07 /10 10 /10 a 14 /10 17 /10 a 21 /10 131

132 3.1. Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo. NR14: fornos 3.Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. NR 33: Segurança e Saúde no Trabalho em espaços confinados: objetivos; responsabilidades; gestão de Segurança e Saúde nos Trabalhos em espaços confinados; emergências 3.Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 24 /10 a 28 /10 31 /10 a 04 /11 -- SIPAT /11 a 11 /11 -- Dia não letivo /11 a 18 / Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo. 11. NR 35 Trabalho em Altura: procedimentos relacionados a trabalhos em altura; atividades desenvolvidas nas áreas industriais, construção civil, prestações de serviços, dentre outras 12. NR 36: requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 21 /11 a 25 /11 132

133 3.1. Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo Pesquisar as características e riscos do setor industrial Pesquisar os riscos nos processos industriais Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo. 12. NR 36: requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano 12. NR 36: requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano Gabarito da avaliação em classe Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 28 /11 a 02 /12 AVALIAÇÃO 05 /12 a 09 /12 Gabarito da avaliação em sala de aula. 12 /12 a 15/12 133

134 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Selecionar técnicas de transportes, armazenamento e distribuição. Avaliar e mensurar os impactos da tecnologia nos processos de produção. Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais. Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X X X Agosto X X X X X Setembro X X X X X Outubro X X X X X Novembro X X X X X Dezembro X X X X X 134

135 *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) www. mte.com.br; Normas técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto; e Pesquisa na internet sobre os temas. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Pesquisa na Internet de assuntos correlatos aos temas abordados VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. IX Identificação: Nome do professor: Assinatura: José Salo Gandelman Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 19/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 135

136 136

137 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015 ETEC TAKASHI MORITA Código: 220 Município: SÃO PAULO Área Profissional: SAÚDE, AMBIENTE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Módulo: 2º Componente Curricular: REPRESENTAÇÃO DIGITAL EM SEGURANÇA DO TRABALHO C.H. Semanal: 2,5 Professores: EDUARDO B. LOBATO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3. Aplicar ferramentas do AUTOCAD; 4. Identificar convenções de desenho técnico; 5. Elaborar Layouts de locais de trabalho 137

138 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricula Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho. 2. Analisar Layouts de um local de trabalho. 1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho. 1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts 138

139 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento\0 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1 e 2 1, 2, 3, 4, 5, 6 Introdução à Matéria 1 21/07 a 22/ e 2 Apresentação ao Autocad e primeiros desenhos 2 25/07 a 29/ e 2 principais ferramentas descrição, aplicação e exemplos 3 01/08 a 05/ Simbologias e convenções técnicas parte /08 a 12/ Simbologias e convenções técnicas parte /08 a 19/08 1 e 2 1, 2 e 3 Representações Gráficas e solicitação trabalho prático em grupo 6 22/08 a 26/ e 5 Noções técnicas para desenho Introdução teórica 7 29/08 a 02/ e 5 Noções técnicas para desenho aplicação no autocad 8 05/09 a 09/09 1 e 2 1, 2 e 3 Entrega trabalho prático e avaliação teórica individual 9 12/09 a 16/ e e e 2 4, 5 e 6 Noções técnicas para desenho Representações parte 1 Noções técnicas para desenho Representações parte 2 Noções técnicas para desenho Layouts parte 1 Noções técnicas para desenho Layouts parte 2 Noções técnicas para desenho Layouts parte 3 Solicitação trabalho prático final em grupo e debate sobre os casos a serem apresentados 10 19/09 a 23/ /09 a 30/ /10 a 07/ /10 a 14/ /10 a 21/ /10 a 28/10 1 e 2 4, 5 e 6 Atividade de avaliação prática individual 16 31/10 a 04/11 1 e 2 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Semana da SIPAT 17 07/11 a 11/ e 6 Análise de plantas e elaboração de mapas de risco parte /11 a 18/ e 6 Análise de plantas e elaboração de mapas de risco parte /11 a 25/ e 6 Análise de plantas e elaboração de mapas de risco parte /11 a 02/12 1 e 2 4, 5 e 6 Apresentações trabalhos finais 21 05/12 a 09/12 139

140 1 e 2 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Divulgação resultados e encerramento da matéria /12 a 15/12 IV Procedimentos de Avaliação das competências Competência Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho Analisar os layouts de um local de trabalho. Indicadores de domínio Aplicar ferramentas do AUTOCAD. Identificar convenções de desenho técnico. Elaborar Layouts de locais de trabalho Instrumentos de Avaliação Resolução de problemas envolvendo desenhos técnicos Domínio em ferramentas AUTOCAD Critérios de desempenho Clareza Estrutura e Evidências de desempenho Domínio nas ferramentas do AUTOCAD na Interpretação em plantas e Layouts 140

141 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho x X Agosto x Setembro x X Outubro x Novembro x x Dezembro x X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AUTOCAD 2013 Projetos em 2D Rosa Katori Ed. Senac Apostilas Site VII Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. VIII Identificação Nome(s) do(s) professor(es) Eduardo Bacarine Lobato Assinatura Data:2/07/

142 IX Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): ZELIA MARIA NOGUEIRA BRITSCHKA Assinatura: Data e ciência do Coordenador Pedagógico Data: X Replanejamento 142

143 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 / 15 EtecTakashi Morita Código: 200 Município: S. Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS - PCS Módulo: 3º C. H. Semanal: 5 Horas Professor: José Salo Gandelman I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Selecionar técnicas de prevenção e combate a sinistros; Avaliar e desenvolver ações de proteção ativa e passiva na empresa; e Interpretar a legislação pertinente na prevenção de sinistros. 143

144 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. Analisar riscos potenciais e estabelecer critérios para escolha de métodos e equipamentos de combate a incêndio. Desenvolver ações de proteção ativa e passiva na empresa. Elaborar um Plano de Emergência Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. Controlar uma situação de emergência rapidamente. Verificar riscos potenciais e causas de incêndio assim como as formas adequadas de combatê-lo. Utilizar equipamentos de combate a incêndio. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. Reconhecer as características da proteção passiva. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. Aplicar a legislação de combate a incêndio. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. Colocar em prática o Plano de Emergência Processo químico do fogo; Formas e condições de incêndio; Causas e prevenção de incêndio; Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios; Sistemas hidráulicos manuais e automáticos; Sistemas automáticos de CO2; Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio; NR 23:proteção contra incêndios; Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; Classificação de riscos e ocupações; Plano de emergência: critérios para elaboração; Plano de contingência: desastres naturais; Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio. 144

145 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III Habilidade 1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente. Bases Tecnológicas 1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio; 1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio; 3. Causas e prevenção de incêndio; 4. Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios; 5. Sistemas hidráulicos manuais e automáticos; Procedimentos Didáticos Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Preparar plano de abandono da unidade Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Preparar plano de abandono da unidade Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Implementar plano de abandono na unidade Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Cronograma / Dia e Mês 25 /07 a 29 /07 01 /08 a 05 /08 08 /08 a 12 /08 15 /08 a 19 /08 145

146 1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. 6. Sistemas automáticos de CO2. 6. Sistemas automáticos de CO2. 7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 22 /08 a 26 /08 29 /08 a 3/09 05 /09 a 09 /09 146

147 2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. 7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio. 7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 12 /09 a 16 /09 19 /09 a 23 /09 147

148 2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. 8. NR 23: proteção contra incêndios; 8. NR 23: proteção contra incêndios; Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 26 /09 a 30 /09 03 /10 a 07 /10 148

149 2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. 9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; 9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 10 /10 a 14 /10 17 /10 a 21 /10 149

150 2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho Utilizar equipamentos de combate a incêndio Utilizar extintores de acordo com suas especificações Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa Reconhecer as características da proteção passiva Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. 9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; 10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração; Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 24 /10 a 28 /10 31 /10 a 04 /11 -- SIPAT SIPAT 07 /11 a 11 /11 -- Dia não letivo /11 a 18 /11 150

151 4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência Aplicar a legislação de combate a incêndio Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência Colocar em prática o Plano de Emergência Identificar os elementos de um Plano de Emergência Aplicar a legislação de combate a incêndio Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência Colocar em prática o Plano de Emergência. 12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência. 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio DATA FINAL DE ENTREGA DO PLANO DE EMERGÊNCIA. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 21 /11 a 25 /11 28 /11 a 02 /12 151

152 4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência Aplicar a legislação de combate a incêndio Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência Colocar em prática o Plano de Emergência Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio AVALIAÇÃO DO PLANO DE EMERGÊNCIA. AVALIAÇÃO ESCRITA Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. 05 /12 a 09 /12 12 /12 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. 2. Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de combate a incêndios. 3. Identificar riscos potenciais e causas originais de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo. Dimensionar a Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Critérios de Desempenho Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Evidências de Desempenho Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. 152

153 quantidade necessária de extintores de incêndio. 4. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa e analisar as características da proteção passiva Identificar os elementos de um plano de emergência, dimensionando e especificando os recursos materiais e humanos necessários para o plano de emergência. Trabalho escritos, e atividade em sala de aula Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Prova e Trabalhos V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participaçã o em reuniões com Coordenad or de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X X X Agosto X X X X X Setembro X X X X X Outubro X X X X X Novembro X X X X X Dezembro X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 153

154

155 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) www. mte.com.br; Normas Técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto; Apostila fornecida pelo professor; e Pesquisa na internet sobre os temas. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Integração com a disciplina de Análise de Riscos, na identificação de riscos por sinistros. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. IX Identificação: Nome do professor: José Salo Gandelman Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado no Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 19/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 182

156 182

157 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 ETEC Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Módulo: 3º Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCOS A R C.H. Semanal: 2,5 Professor (es): JOSÉ SALO GANDELMAN I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular Analisar as consequências dos riscos, principalmente em incêndios, explosão e vazamentos. Classificar e selecionar metodologia de Análise de Riscos. Avaliar métodos prevenção de controle de perdas. Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde Ocupacional e Ambiental. 182

158 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: ANÁLISE DE RISCOS - AR Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar as consequências dos riscos, principalmente em incêndios, explosão e vazamentos. Classificar e selecionar metodologia de Análise de Riscos. Avaliar métodos prevenção de controle de perdas. Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde Ocupacional e Ambiental Verificar possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. Aplicar a metodologia de análise de riscos. Sugerir mudanças necessárias no ambiente ou processo de trabalho que visem diminuir a probabilidade de riscos. Identificar os riscos sob a ótica de probabilidade e consequência dos mesmos. Relacionar os diferentes métodos utilizados na prevenção e controle de perdas. Identificar os equipamentos e instalações como fator de perdas. Relacionar as prioridades em situações de emergência Teoria e análise de riscos Introdução Probabilidades Inspeções de segurança Objetivo Tipos de inspeções Prevenção e controle de perdas Técnicas de Análise de Riscos: AST Análise de Segurança do Trabalho; APR Análise Preliminar de Risco; OPT Observação Planejada do Trabalho; HAZOP Estudo de Perigo e Operabilidade; Metodologia da árvore de causas; AMFE Análise de Modos de Falha e Efeitos; Check-list; PT Permissão de Trabalho; TIC Técnica de Incidentes Críticos; Diagrama de causa e efeito 182

159 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Curricular:ANÁLISE DE RISCOS - AR Módulo: III Introdução Habilidade 1.1- Verificar possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões Verificar possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões Aplicar a metodologia de análise de riscos Sugerir mudanças necessárias no ambiente ou processo de trabalho que visem diminuir a probabilidade de riscos 2.1- Aplicar a metodologia de análise de riscos Sugerir mudanças necessárias no ambiente ou processo de trabalho que visem diminuir a probabilidade de riscos 2.1- Aplicar a metodologia de análise de riscos Sugerir mudanças necessárias no ambiente ou processo de trabalho que visem diminuir a probabilidade de riscos Bases Tecnológicas Apresentação das Bases Tecnológicas 1. Teoria e análise de riscos Introdução Probabilidades Competência: 1 1. Teoria e análise de riscos Introdução Probabilidades Competência: 1 2. Inspeções de segurança Objetivo Tipos de inspeções Competência: 1 2. Inspeções de segurança Objetivo Tipos de inspeções Competência: 1 2. Inspeções de segurança Objetivo Tipos de inspeções Competência: 1 Procedimentos Didáticos Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Cronograma / Dia e Mês 25 /07 a 29 /07 01 /08 a 05 /08 08 /08 a 12 /08 15 /08 a 19 /08 22 /08 a 26 /08 29 /08 a 3/09 182

160 3.1- Identificar os riscos sob a ótica de probabilidade e conseqüência dos mesmos Relacionar os diferentes métodos utilizados na prevenção e controle de perdas Identificar os equipamentos e instalações como fator de perdas Identificar os riscos sob a ótica de probabilidade e conseqüência dos mesmos Relacionar os diferentes métodos utilizados na prevenção e controle de perdas Identificar os equipamentos e instalações como fator de perdas Identificar os riscos sob a ótica de probabilidade e conseqüência dos mesmos Relacionar os diferentes métodos utilizados na prevenção e controle de perdas Identificar os equipamentos e instalações como fator de perdas Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência 3. Prevenção e controle de perdas Competência: 2 3. Prevenção e controle de perdas Competência: 2 4. Técnicas de Análise de Riscos: AST Análise de Segurança do Trabalho; 4. Técnicas de Análise de Riscos: AST Análise de Segurança do Trabalho; 4. Técnicas de Análise de Riscos: APR Análise Preliminar de Risco Aulas Expositivas, e com exemplos Aulas Expositivas e com exemplos Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. 05 /09 a 09 /09 12 /09 a 16 /09 19 /09 a 23 /09 26 /09 a 30 /09 03 /10 a 07 /10 182

161 4.1- Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência. 4. Técnicas de Análise de Riscos: OPT Observação Planejada do Trabalho 4. Técnicas de Análise de Riscos: HAZOP Estudo de Perigo e Operabilidade 4. Técnicas de Análise de Riscos: Metodologia da árvore de causas 4. Técnicas de Análise de Riscos: AMFE Análise de Modos de Falha e Efeitos 4. Técnicas de Análise de Riscos: Check-list; PT Permissão de Trabalho; Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. 03 /10 a 07 /10 10 /10 a 14 /10 17 /10 a 21 /10 24 /10 a 28 /10 31 /10 a 04 /11 SIPAT SIPAT 07 /11 a 11 /11 -- Dia não letivo /11 a 18 / Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência Relacionar as prioridades em situações de emergência. 4. Técnicas de Análise de Riscos: TIC Técnica de Incidentes Críticos 4. Técnicas de Análise de Riscos: Diagrama de causa e efeito 4. Técnicas de Análise de Riscos: Diagrama de causa e efeito 4. Técnicas de Análise de Riscos: Diagrama de causa e efeito Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. 21 /11 a 25 /11 AVALIAÇÃO ESCRITA 28 /11 a 02 /12 Gabarito da avaliação em sala Revisão e recuperação 05 /12 a 09 /12 12 /12 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências 182

162 Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Analisar as consequências dos riscos, principalmente em incêndios, explosão evazamentos. 2. Classificar e selecionarmetodologi a de Análise deriscos. 3. Avaliar métodos prevençãode controle de perdas. 4. Definir prioridades para os aspectos e impactos desegurança e SaúdeOcupacional e Ambiental. Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Atividade de sala de aula e de pesquisa Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. Prova e trabalhos. V Plano de atividades docentes* AtividadesPrevistas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X X X Agosto X X X X X Setembro X X X X X Outubro X X X X X Novembro X X X X X Dezembro X X X X X 182

163 *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) www. mte.com.br; Normas técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto; e Pesquisa na internet sobre os temas. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Pesquisa na Internet de assuntos correlatos aos temas abordados VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. IX Identificação: Nome do professor: Assinatura: José Salo Gandelman Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: 19/07/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico 182

164 XI Replanejamento 182

165 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Profissional TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka e Prof. Elvis Rodrigo Marques I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho. - Aplicar normas de biossegurança. - Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito visando manter a vida e prevenir complicações até a chegada de atendimento especializado. - Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário. - Apresentar disposição para ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários e à comunidade. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os envolvidos. Especificar e dar pareceres de equipamentos de proteção individual e coletivo. 182

166 Atividades: Organizar semanas internas de prevenção de acidentes do trabalho (SIPAT). Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. - Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência. - Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de materiais de segurança, cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas de segurança. - Programar e executar planos de proteção à saúde dos empregados. Elaborar manual do sistema de gestão do SST. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. - Verificar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Realizar a avaliação da 1.1 Identificar as situações 01 Primeiros socorros vítima com vista a de emergência/ qual a importância, determinar, de maneira urgência. quem pode realiza-los: correta, as prioridades de 1.2 Atuar de acordo com a - papel do socorrista atendimento em necessidade e a urgências coletivas, situações de possibilidade de emergências, caixas de emergência/ urgência. atendimento à vítima. primeiros socorros, 02 Expressar-se como 2.1 Verificar a forma mais diferença entre cidadão e profissional de rápida, segura e eficaz urgência e emergência; saúde na prestação de de pronto atendimento à - análise primária e primeiros socorros às vítima zelando pela sua secundária; vítimas. integridade e a do - parada 03 Identificar os recursos socorrista. cardiorrespiratória disponíveis na 2.2 Aplicar técnicas de parada respiratória e comunidade de forma a manutenção da vida e parada cardíaca, como viabilizar o atendimento prevenção de identificar, como fazer de emergência eficaz e o complicações até a RCP, cuidados a serem mais rapidamente chegada de tomados; possível atendimento médico. - ferimentos no tórax, 3.1 Providenciar socorro no abdômen, nos médico. olhos, com presença de 3.2 Executar imobilizações objeto encravado; e buscar transporte - traumas ósseos e adequado à vítima, musculares fraturas, providenciando o entorses e luxações; socorro seguro, eficaz e - hemorragias, choque correto. e lesões de tecidos moles; - vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor queimaduras por fogo e 182

167 02 substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos; - choques elétricos características e exemplos; - acidentes aquáticos e de mergulho Transportes de acidentados: - a hora de ouro; - imobilizações como fazer, tipos; - locomoção emergencial tipos, cuidados a serem observados III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação das bases tecnológicas. Conceituação do é vida e sua importância Procedimentos Didáticos Aula Inaugural, apresentação das Bases Tecnológicas Exposição relacionada sobre os conteúdos programáticos. Material a ser utilizado. Cronograma / Dia e Mês 2107 a 22/07 Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto. Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade Primeiros socorros qual a importância, quem pode realizálos: Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Primeiros socorros qual a importância, quem pode realizálos: Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas 25/07 a 29/07 0/ /08 182

168 e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto. Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto. Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. - Papel do socorrista urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência; - Análise primária e secundária; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. expositivas e dialogadas. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 08/08 a 12/08 Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto. - Papel do socorrista urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência; - Análise primária e secundária; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Avaliação teórica e prática 15/08 a 19/08 Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Parada cardiorrespiratória; parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados; Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 22/08 a 26/08 182

169 Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. - Ferimentos no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. - Ferimentos no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. - Traumas ósseos e musculares fraturas, entorses e luxações; - Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; Realizar a avaliação da vítima com Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 29/08 a 01/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 182

170 atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. - Traumas ósseos e musculares fraturas, entorses e luxações; - Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. fraturas, entorses e luxações; - Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Expressar-se como cidadão e Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas a 30/09 Avaliação teórica e prática 03/10 a 07/10 Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas 10/10 a 14/10 182

171 médico. Providenciar socorro médico. profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. - Choques elétricos características e exemplos; - Acidentes aquáticos e de mergulho; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas SIPAT Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas Atividades de palestra e teatro de simulação 17/10 a 21/10 21/10 a 04/11 07/11 a 11/11 Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar Transportes de acidentados: a hora de ouro; - Imobilizações como fazer, tipos; Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas 14/11 a 18/11 182

172 transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas expositivas e dialogadas Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto -Locomoção emergencial tipos;cuidados a cuidados a serem observados Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas Todas habilidades aprendidas Todas as bases tecnológicas Todas habilidades aprendidas e reforçada Todas habilidades aprendidas e Todas as bases tecnológicas reforçada Correção da prova e Prova de recuperação da nota para alunos que não atingiram nota 21/11 a 25/11 28/11 a 02/12 05/12 a 09/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral. Avaliação escrita individual Seminários Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Precisão, clareza. Participação; Respostas adequadas aos questionamentos efetuados. Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. Estudo de caso. Observação direta Simulações, Autoavaliação Organização de situações Coesão Rapídez Capacidade de relacionar o conteúdo teórico com a realidade prática. Capacidade de relacionar o conteúdo teórico com a realidade prática; V Plano de atividades docentes* 182

173 Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X Agosto X X Setembro X X Outubro X X Novembro X X Dezembro x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: MINISTÉRIO DE ESTADO DA SAÚDE. PORTARIA Nº 2048/GM. Distrito Federal, PAVELQUEIRES, S.; MARÇAL, A. A.; GOMES, C. P. M. L; OTOBONI, J. R.; OISHI, P. A. MAST- Manobras Avançadas de Suporte ao Trauma e Emergências Cárdio-vasculares. 6ed. Marília: Manual do Curso, CORPO DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO. CORPO DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Manual de Procedimentos Operacionais Padrão do Sistema de Resgate a Acidentados. São Paulo, SILVA, C. R. L.; SILVA R. C. L.; VIANA, D. L. Compacto Dicionário Ilustra Livro: Urgência e Emergência para Enfermagem do Atendimento Pré-Hospitalar (APH) à Sala de Emergência 6 Edição ed: Iátria. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Atividade de interdisciplinaridade com a disciplina de Prevenção e combate a sinistros, no que diz respeito às medidas de emergências; VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases. 182

174 IX Identificação: Nome do professor: Zélia M\aria Nogueira Britschka e Elvis Rodrigo marques Assinatura: Data: 20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 182

175 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º C. H. Semanal: 5,0 (cinco) Professor: Vera Lucia Santos Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em execução. Participar em acordos e negociações diretas na área de segurança do trabalho. Verificar e acompanhar perícias e fiscalizações. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os envolvidos. Avaliar a eficiência e a eficácia das políticas atendendo as normas e ações de Segurança do Trabalho. Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos dos usuários. Elaborar cálculos estatísticos de acidentes. 182

176 Cuidar da seleção e cadastramento de empresas fornecedoras de materiais de segurança. Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção. Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Atividades Analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho. Participar de reforma e elaboração de normas regulamentadoras. Administrar dificuldades de implantação. Gerenciar aplicabilidade da política de SST. Verificar implementação de ações preventivas e corretivas. Avaliar o desempenho do sistema. Realizar inspeção. Realizar análise preliminar de risco. Elaborar e participar de laudos ambientais. Supervisionar procedimentos técnicos. Emitir parecer técnico. Implementar intercâmbio entre técnicos de Segurança do Trabalho. Propor medidas e soluções. Gerar relatórios de resultados. Selecionar metodologia para investigação de acidentes. Demonstrar capacidade de observação técnica. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os requisitos das Normas Regulamentador as. 2- Associar a sinalização de segurança ao ambiente de trabalho Aplicar a legislação ao pertinente Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas. 1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas e energizadas Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores Procedimentos de trabalho Situações de emergência 2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva; 3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho 182

177 3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as ações de Segurança e Medicina do Trabalho. 4. Elaborar ações corretivas em atendimento as notificações oficiais; 3.1- Utilizar rotinas e protocolos de instalações, maquinas e equipamentos; 3.2.Conduzir a execução das ordens de serviço. 4. Detectar e aplicar as ações corretivas necessarias; Primeiros socorros Operações com cargas perigosas 4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo 5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros. 6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis Gases Liquefeitos de Petróleo GLP 7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações abrigos e condições sanitárias. 8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN 9. NR 34 condições e meio ambiente de trabalho na industria da construção e reparação naval; III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação. Procedimentos Didáticos Na lousa colocar toda a base e explicar os temas. Cronograma / Dia e Mês 21/07 a 22/ Aplicar a legislação ao pertinente Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas. 1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10 Aulas Expositivas 25/07 a 29/07 182

178 1.1- Aplicar a legislação ao pertinente Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas. 1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10 Aulas Expositivas 01/08 a 05/ Aplicar a legislação ao pertinente Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas. 1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas Seminário 08/08 a 12/ Aplicar a legislação ao pertinente Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas Aplicar a legislação ao pertinente Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas. 1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores. 1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores 2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva; Seminário Seminário Aula prática com a Norma Regulamentadora 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 29/07 a 02/09 182

179 2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas. 2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva; Aula prática com a Norma Regulamentadora. 05/09 a 09/ Estabelecer ações CIPATP corretivas derivadas de notificações oficiais Aplicar as ações corretivas necessárias. 3.2.Estabelecer ações CIPATP corretivas derivadas de notificações oficiais Aplicar as ações corretivas necessárias. 3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho 3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho Aulas Expositivas com Vídeos. 12/09 a 16/09 Aulas Expositivas com Vídeos. 19/09 a 23/ Elaborar e aplicar Ordens de Serviços sobre Segurança e Medicina do Trabalho. Primeiros socorros Operações com cargas perigosas Aulas Expositivas com Vídeos. 26/09 a 30/09 182

180 4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais 4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde. 4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo. 5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros. Aulas Expositivas com Vídeos. Aulas Expositivas com Vídeos. Estudos de Casos e pesquisas. Estudos de Casos e pesquisas. 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 17/10 a 21/10 24/10 a 28/ Estabelecer ações 6. NR20 - Líquidos corretivas derivadas de Combustíveis e notificações oficiais. Inflamáveis 3.3- Aplicar as ações corretivas Líquidos combustíveis necessárias. e líquidos inflamáveis 3.2.Estabelecer ações 6. NR20 - Líquidos corretivas derivadas de Combustíveis e notificações oficiais. Inflamáveis 3.3- Aplicar as ações corretivas Líquidos combustíveis necessárias. e líquidos inflamáveis Aulas Expositivas. 31/10 a 04/11 Aulas Expositivas 07/11 a 11/ Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais Aplicar as ações corretivas necessárias. Gases Liquefeitos de Petróleo GLP Aulas Expositivas. 16/11 a 18/11 182

181 3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais Aplicar as ações corretivas necessárias. 7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações abrigos e condições sanitárias 8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades 3.2.Estabelecer ações Medidas de segurança corretivas derivadas de relacionadas a notificações oficiais. máquinas, 3.3- Aplicar as ações corretivas equipamentos, necessárias. ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN 3.2.Estabelecer ações 9. NR 34 condições corretivas derivadas de e meio ambiente de notificações oficiais. trabalho na industria 3.3- Aplicar as ações corretivas da construção e necessárias. reparação naval; 3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais Aplicar as ações corretivas necessárias. 9. NR 34 condições e meio ambiente de trabalho na industria da construção e reparação naval; Debate. 21/11 a 25/11 Aulas Expositivas. 28/11 a 02/12 Aulas Expositivas 05/12 a 09/12 Aulas Expositivas 12/12 a 15/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º Competência 1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os requisitos das Normas Regulamentadoras. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Critérios de Desempenho Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual Evidências de Desempenho Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. 182

182 2- Associar a sinalização de segurança ao ambiente de trabalho. 3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as ações de Segurança e Medicina do Trabalho. 4. Elaborar ações corretivas em atendimento as notificações oficiais; Simulação de implantação de Sinalização e Segurança. Port folio de Sinalização Observação direta Estudo de caso Autoavaliação Estudo de caso Relatório Estudo de caso Relatório Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual. Coerência Precisão Criticidade Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual. Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas. V Plano de atividades docentes* 182

183 Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X X Agosto X X Setembro X X X Outubro X X X Novembro X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 182

184 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego ou o livro das Normas Regulamentadoras. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra A proposta para essa disciplina é a realização da Sinalização de Segurança na própria instituição para que diminua o número de acidentes e alerte para eventuais situações. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. IX Identificação: Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva Assinatura: Data: 17/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico 201

185 Administração Central XI Replanejamento 201

186 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais da Saúde Módulo: III C. H. Semanal:5,0 Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições. - Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização - Executar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro e conscientizar os envolvidos. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e/ ou incidência - Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, 201

187 Administração Central visando preservar sua integridade física e mental Atividades - Planejar a política de saúde e segurança do trabalho - Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos - Realizar análise preliminar de risco - Estabelecer formas de controle dos riscos associados - Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais da Saúde Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador. Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa. Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais. Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador Doenças profissionais: - baropatias; - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); - Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Dermatoses do trabalho.distúrbios provocados pela eletricidade Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose; - antrasilicos; - asbestose e neoplasias; - pneumopatias causadas por metais 201

188 Administração Central pesados (siderosilicose, beriliose, enfisema do cádmio) Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica, alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Câncer ocupacional Radiações ionizantes e não ionizantes e a saúde do trabalhador Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina. Estresse e a saúde do trabalhador A saúde do trabalhador em ambientes confinados Síndrome dos edifícios doentes. 201

189 Administração Central II Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III Bases Cronograma / Dia Habilidade Procedimentos Didáticos Tecnológicas e Mês Apresentação da professora e das bases tecnológicas a serem Relacionar as desenvolvidas ações de Saúde e Doenças a Segurança do profissionais: Exposição da teoria em lousa 21/07/2016 a 22/07/2016 Trabalho na - baropatias; empresa. - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); Competência: 1 Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa. Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Competência: 1 Exposição da teoria através de slides 25/07/2016 a 29/07/2016 Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente Dermatoses do trabalho Competência: 2 Distúrbios provocados pela eletricidade Competência: 2 Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso 01/08/2016 a 05/08/ /08/2016 a 12/08/

190 Administração Central Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Exposição da teoria através de data show 15/08/2016 a 19/08/2016 Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Competência: 2 Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose Competência: 2 Doenças profissionais do sistema respiratório: - antrasilicos; - asbestose e neoplasias Competência: 2 Doenças profissionais do sistema respiratório - pneumopatias causadas por metais pesados (siderosilicose, beriliose, enfisema do cádmio). Competência: 2 Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica) Competência: 3 Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação Seminário com abordagem dos tipos de alergia no trabalho 22/08/2016 a 26/08/ /08/2016 a 02/09/ /09/2016 a 09/09/ /09/2016 a 16/09/

191 Administração Central Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Alergias respiratórias de origem profissional (alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Competência: 3 Câncer ocupacional Competência: 3 Câncer ocupacional Competência: 3 Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Competência: 4 Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Competência: 4 Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina Competência: 4 Aula com exercicios para fixação e revisão dos assuntos Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema. Passagem de vídeos sobre alguns tipos relacionados ao ambiente ocupacional Aula teórica em lousa Aula expositiva com data show. Aula expositiva e Exercícios com material de apoio. 19/09/2016 a 23/09/ /09/2016 a 30/09/ /10/2016 a 07/10/ /10/2016 a 14/10/ /10/2016 a 21/10/ /10/2016 a 28/10/

192 Administração Central Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Todas as habilidades aprendidas Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina Competência: 4 Competência:1,2,3 e 4 Estresse e a saúde do trabalhador Competência: 4 A saúde do trabalhador em ambientes confinados Competência: 4 Síndrome dos edifícios doentes Competência: 4 Aula dialogada e expositiva Semana SIPAT Aula dialogada e expositiva Aula expositiva e dialogada Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema e resumo sobre os assuntos abordados 31/10/2016 a 04/11/ /11/2016 a11/11/ /11/2016 a 18/11/ /11/2016 a 25/11/ /11/2016 a 02/12/2016 Todas habilidades aprendidas Competência: 1,2 3 e 4 Semana de prova teórica 05/12/2016 a 09/12/2016 Todas habilidades aprendidas Competência: 1,2 3 e 4 Semana de recuperação dos alunos 12/12/2016 a 15/12/2016 IV - Plano de Avaliação de Competências HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Analisar e promover Relacionar as ações de Clareza, precisão, Apresentação dos trabalhos desenvolvidos 201

193 Administração Central ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral coesão e coerência. Clareza,conhecimento coesão e coerência. Discussão vizualizando o interesse na participação da aula. 2. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. 3.Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. 4. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador/ Participação dos alunos nas discussões apresentadas em sala de aula Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita V Plano de atividades docentes* 201

194 Administração Central Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X Agosto X X X Setembro X X X Outubro X Novembro X X Dezembro X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1.ALVES, C. Trabalho em ambientes hiperbáricos e sua relação com a saúde/doença. In: 2.MENDES, R. (Ed.). Patologia do trabalho. Rio de Janeiro: Atheneu, CARNEIRO, C.M. Perfil social da LER. In: OLIVEIRA, C.R. Manual prático da LER. Belo Horizonte: Health, WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, (Coleção de Estudos e Análises) 5.Textos selecionados pelo professor 6.Textos retirados da internet sobre termos técnicos VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Integrar os 3 módulos de Segurança do Trabalho e desenvolver uma palestra sobrea hipertensão e diabetes no ambiente de trabalho. 201

195 Administração Central VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário IX Identificação: Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa Assinatura: Data:20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 201

196 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Segurança dotrabalho Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso 201

197 Administração Central Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 H Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos Elaboração do projeto e plano de ação quanto as dificuldades e problemas encontrados II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; Simbologia, etc. Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de processos. Dimensionamento recursos necessários. dos 3.1 Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico- 5. Identificação das fontes de recursos. 201

198 Administração Central 3.2 financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 6. Elaboração dos dados de pesquisa: - seleção; - codificação; - tabulação. 3.3 Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 7. Análise dos dados: - interpretação; - explicação; - especificação. 3.4 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 8. Técnicaspara elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas gerenciamento projetos. de de 10. Formatação de trabalhos acadêmicos. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento de Conclusão de Curso Módulo: III Habilidade Conhecer o conteúdo abordado no semestre Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Bases Tecnológicas Apresentação da Base Tecnológica Pesquisa e Compilação de dados e produções científicas Construção de conceitos relativo à definição Competencia: 1 Procedimentos Didáticos Aula explicativa sobre os conteúdos a serem abordados Aula esplanada em lousa Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Cronograma / Dia e Mês 25/07/2016 a 29/07/ /08/2016 a 05/08/ /08/2016 A 12/08/2016 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e Construção de conceitos relativo à terminologia Competencia: 1 Construção de conceitos relativo à simbologia Aula expositiva, pesquisa e atividade em sala de aula. Atividade em grupo Aula no laboratorio para 15/08/2016 A 19/08/ /08/2016 A 26/08/

199 Administração Central explanações orais Competencia: 1 exploração do tema. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Definição de cronograma de atividades Competencia: 1 Aula no laboratorio para identificação de problemas. 29/08/2016 A 02/09/2016 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Definição de fluxograma do processo Competencia : 1 Aula no laboratorio para definição do tema. 05/09/2016 A 09/09/2016 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.. Dimensionamento dos recursos necessários Competencia: 1 Aula no laboratorio para exploração do tema. 12/09/2016 A 16/09/2016 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.. Identificação das fontes de recursos. Competencia: 1 Elaboração dos dados de seleção Competencia: 1 Aula no laboratorio para viabilidade e pertinencia do tema Aula no laboratório para a montagem do cronograma 19/09/2016 A 23/09/ /09/2016 A 30/09/2016 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Elaboração dos dados de codificação Competencia: 1 Elaboração dos dados de tabulação Competencia: 1 Análise dos dados interpretação Competencia: 2. Análise dos dados explicação Competencia: 2 Análise dos dados especificação Competencia: 2 Aula no laboratório para a montagem do cronograma Aula no laboratório para a montagem do cronograma Aula no laboratorio para levantamento do artigos Aula no laboratorio para levantamento do artigos Aula no laboratorio para levantamento do artigos 03/10/2016 A 07/10/ /10/2016 A 07/10/ /10/2016 A 21/10/ /10/2016 A 27/10/ /10/2016 A 04/11/2016. Habilidades aprendidas Competencia: 1, 2,3 e 4 Semana SIPAT 07/11/2016 A 11/11/2016 Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Todas as habilidades aprendidas Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Competencia: 2 Sistema de gerenciamento de projetos. Competencia: 2 Formatação de trabalhos acadêmicos Competencia:1,2,3 e 2 Aula no laboratorio para a construção do trabalho teorico Aula no laboratorio para a construção do trabalho teorico Pré apresentação e correção do trabalho de conclusão de curso 21/11/2016 A 25/11/ /11/2016 A 02/12/ /12/2016 A 09/12/

200 Administração Central Todas as habilidades aprendidas Todas as bases tecnologicas e competências Apresentação grupal do trabalho realizado 12/12/2016 A 15/12/2016 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade atividades. das Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisas pertinentes aos assuntos discutidos em sala Critérios de Desempenho Atividade de sala de aula e de pesquisa Evidências de Desempenho Clareza, conhecimento e uso adequado da norma Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Pesquisas pertinentes aos assuntos discutidos em sala Atividade de sala de aula e de pesquisa Clareza, conhecimento e uso adequado da norma. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar 201

201 Administração Central Progressão Parcial Julho X X X Agosto X X Setembro X Outubro Novembro X X X X X X Dezembro. X X X X X VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Normas técnicas e Regulamentadoras; e ABNT Livros e manuais relacionados ao assunto, incluindo vídeos e Apostila cedida pelo Centro Paula Souza; Pesquisa na internet sobre termos técnicos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Apresentar aos 2 módulos o processo da construção do TCC e a importância deles no curso de Segurança do trabalho. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Avaliando constantemente o aluno em sala de aula priorizando a realização do diário de bordo que serve como avaliação contínua para desenvolvimento das competências e habilidades executadas IX Identificação: Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa Assinatura: Data:20/07/

202 Administração Central X Parecer do Coordenador de Curso:. Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 201

203 Administração Central 201

204 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem Certificação Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais da Saúde Módulo: III C. H. Semanal:5,0 Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições. - Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização - Executar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro e conscientizar os envolvidos. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e/ ou incidência - Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, 201

205 Administração Central visando preservar sua integridade física e mental Atividades - Planejar a política de saúde e segurança do trabalho - Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos - Realizar análise preliminar de risco - Estabelecer formas de controle dos riscos associados - Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais da Saúde Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador. Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa. Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais. Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador Doenças profissionais: - baropatias; - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); - Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Dermatoses do trabalho.distúrbios provocados pela eletricidade Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose; - antrasilicos; - asbestose e neoplasias; - pneumopatias 201

206 Administração Central causadas por metais pesados (siderosilicose, beriliose, enfisema do cádmio) Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica, alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Câncer ocupacional Radiações ionizantes e não ionizantes e a saúde do trabalhador Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina. Estresse e a saúde do trabalhador A saúde do trabalhador em ambientes confinados Síndrome dos edifícios doentes 201

207 Administração Central II Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III Bases Cronograma / Dia Habilidade Procedimentos Didáticos Tecnológicas e Mês apresentação da professora e das bases tecnológicas a serem Relacionar as desenvolvidas ações de Saúde e Doenças a Segurança do profissionais: Exposição da teoria em lousa 21/07/2016 a 22/07/2016 Trabalho na - baropatias; empresa. - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); Competência: 1 Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa. Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Competência: 1 Dermatoses do trabalho Competência: 2 Distúrbios provocados pela eletricidade Competência: 2 Exposição da teoria através de slides Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso 25/07/2016 a 29/07/ /08/2016 a 05/08/ /08/2016 a 12/08/

208 Administração Central Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Exposição da teoria através de data show 15/08/2016 a 19/08/2016 Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Competência: 2 Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose Competência: 2 Doenças profissionais do sistema respiratório: - antrasilicos; - asbestose e neoplasias Competência: 2 Doenças profissionais do sistema respiratório - pneumopatias causadas por metais pesados (siderosilicose, beriliose, enfisema do cádmio). Competência: 2 Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica) Competência: 3 Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação Seminário com abordagem dos tipos de alergia no trabalho 22/08/2016 a 26/08/ /08/2016 a 02/09/ /09/2016 a 09/09/ /09/2016 a 16/09/

209 Administração Central Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Alergias respiratórias de origem profissional (alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Aula com exercicios para fixação e revisão dos assuntos 19/09/2016 a 23/09/2016 Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Competência: 3 Câncer ocupacional Competência: 3 Câncer ocupacional Competência: 3 Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Competência: 4 Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Competência: 4 Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina Competência: 4 Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema. Passagem de vídeos sobre alguns tipos relacionados ao ambiente ocupacional Aula teórica em lousa Aula expositiva com data show. Aula expositiva e Exercícios com material de apoio. 26/09/2016 a 30/09/ /10/2016 a 07/10/ /10/2016 a 14/10/ /10/2016 a 21/10/ /10/2016 a 28/10/

210 Administração Central Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Todas as habilidades aprendidas Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa Todas habilidades aprendidas Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina Competência: 4 Competência:1,2,3 e 4 Estresse e a saúde do trabalhador Competência: 4 A saúde do trabalhador em ambientes confinados Competência: 4 Síndrome dos edifícios doentes Competência: 4 Competência: 1,2 3 e 4 Aula dialogada e expositiva Semana SIPAT Aula dialogada e expositiva Aula expositiva e dialogada Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema e resumo sobre os assuntos abordados Semana de prova teórica 31/10/2016 a 04/11/ /11/2016 a11/11/ /11/2016 a 18/11/ /11/2016 a 25/11/ /11/2016 a 02/12/ /12/2016 a 09/12/2016 Todas habilidades Competência: 1,2 Semana de recuperação dos 12/12/2016 a aprendidas 3 e 4 alunos 15/12/2016 IV - Plano de Avaliação de Competências HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Analisar e promover ações que visem à prevenção e Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Clareza, precisão, coesão e coerência Apresentação dos trabalhos desenvolvidos 201

211 Administração Central o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. 2. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente.. Clareza,conhecimento coesão e coerência. Discussão vizualizando o interesse na participação da aula. 3.Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. 4. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador/ Participação dos alunos nas discussões apresentadas em sala de aula Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita 201

212 Administração Central Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X Agosto X X X Setembro X X X Outubro X Novembro X X Dezembro X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1.ALVES, C. Trabalho em ambientes hiperbáricos e sua relação com a saúde/doença. In: 2.MENDES, R. (Ed.). Patologia do trabalho. Rio de 201

213 Administração Central Janeiro: Atheneu, CARNEIRO, C.M. Perfil social da LER. In: OLIVEIRA, C.R. Manual prático da LER. Belo Horizonte: Health, WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, (Coleção de Estudos e Análises) 5.Textos selecionados pelo professor 6.Textos retirados da internet sobre termos técnicos VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Integrar os 3 módulos de Segurança do Trabalho e desenvolver uma palestra sobrea hipertensão e diabetes no ambiente de trabalho. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário IX Identificação: Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa Assinatura: Data:20/07/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico 201

214 Administração Central XI Replanejamento 201

215 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2005 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho. Módulo: 3 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Elvis Rodrigo Marques I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar e aplicar as legislações e normas de SST em todos os seus aspectos; Avaliar as análises e investigações de acidentes, incidentes, doenças do trabalho e a integração da SST com outros sistemas de gestão existentes na empresa. Demonstrar capacidade de comunicação em todos os níveis hierárquicos e de negociação, apresentando postura adequada e atitude proativa na análise de problemas e proposição de soluções; Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário; 201

216 Administração Central Desenvolver ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários e à comunidade Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar sua integridade física e mental. II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho. Módulo: III 201

217 Administração Central Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Interpretar os programas de SST como instrumento s de atuação profissional. 2. Contextuali zar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho. 3. Equacionar opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST. 4. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho Coletar os dados existentes nos ambientes de trabalho Executar planos de ação e prevenção Documentar medidas de controle adotadas. 2. Selecionar teorias e programas relacionados com SST nas diversas fontes Informar os resultados dos programas de SST à direção e divulgá-los aos trabalhadores Realizar ações de integração entre grupos e setores Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e à preservação da saúde do trabalhador Conduzir equipes de trabalho. 1. PPRA Programa de Prevenção de Riscos Ambientais NR 9: modelo padrão de documento base; estrutura e desenvolvimento do PPRA; antecipação, reconhecimento e avaliação dos riscos; estabelecimento de planos de ação; implantação das medidas de controle 2. PCMAT Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção NR18: segurança na construção civil; áreas de vivência; atividades na construção civil; CIPA nas empresas da indústria da construção; comitês permanentes sobre condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção 3. PPR Programa de Proteção Respiratória: Instrução Normativa nº 01 de do TEM; objetivos e procedimentos administrativos e operacionais; seleção de respiradores e ensaios de vedação; treinamento, distribuição, inspeção, limpeza e manutenção de equipamentos de proteção respiratória; monitoramento do uso e do risco 4. PCA Programa de Conservação Auditiva: objetivos e atividades administrativas; atividades de monitoração ambiental, educação e controle 5. PST Programa de Segurança no Trânsito: plano de ações de prevenção; educação para o trânsito; direção defensiva; exemplos de aplicações práticas 6. Programa de Prevenção Rural NR 31: SESTR, CIPATR, CANPATR; 201

218 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: agrotóxicos, ferramentas manuais, máquinas e implementos, secadores e silos, transporte de cargas, trabalho com animais, edificações rurais Habilidade Bases Tecnológicas Apresentação das bases tecnológicas. Conceituação do é vida e sua importância Procedimentos Didáticos Aula Inaugural, apresentação das Bases Tecnológicas Exposição relacionada sobre os conteúdos programáticos. Material a ser utilizado. Cronograma / Dia e Mês 2107 a 22/07 Coletar os dados existentes nos ambientes de trabalho. PPRA Programa de Prevenção de Riscos Ambientais NR 9: modelo padrão de documento base; Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 25 /07 A 30 / 07 Documentar medidas de controle adotadas estrutura desenvolvimento PPRA; e do Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 01 /08 A 05 /08 Informar os resultados dos programas de SST à direção e divulgá-los aos trabalhadores antecipação, reconhecimento avaliação dos riscos; e Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 08 /08 A 12 /08 Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e à preservação da saúde do trabalhador. estabelecimento planos de ação; de Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 15 /08 A 19 /08 Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e à preservação da saúde do trabalhador. implantação medidas de controle das Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 22 /08 A 26/

219 Administração Central Coletar os dados existentes nos ambientes de trabalho. PCMAT Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção NR18: segurança na construção civil; Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 29 /08 A 02 /09 Documentar medidas de controle adotadas áreas de vivência; atividades na construção civil; Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 05 /09 A 09 /09 Informar os CIPA nas empresas da resultados dos indústria da construção; programas de SST à comitês permanentes direção e divulgá-los sobre condições e meio aos trabalhadores ambiente de trabalho na indústria da construção Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 12 /09 A 16 /09 Verificação aprendizado Verificação aprendizado de de Coletar os dados existentes nos ambientes de trabalho. Executar planos de ação e prevenção. Documentar medidas de controle adotadas. Revisão e Avaliação do inicio do módulo até o matéria atual Revisão e Avaliação do inicio do módulo até o matéria atual PPR Programa de Proteção Respiratória: Instrução Normativa nº 01 de do TEM; objetivos e procedimentos administrativos e operacionais; seleção de respiradores e ensaios de vedação; treinamento, Coletar os dados existentes nos ambientes de distribuição, trabalho. Executar planos de ação e prevenção. Documentar medidas de controle adotadas. Coletar os dados existentes nos ambientes de trabalho. Executar planos de ação e prevenção. Documentar medidas de controle adotadas. inspeção, limpeza e manutenção de equipamentos de proteção respiratória; monitoramento do uso e do risco PCA Programa de Conservação Auditiva: objetivos e atividades administrativas; Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais e aplicação de prova. Correção de prova em sala de aula, eliminar duvidas e aplicar recuperação. 19 /09 A 23 /09 26 /09 A 30 /09 Visita a FISP, feira de sáude e segurança. 03 /10 A 07 /10 Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 10 /10 A 14 /10 Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 17 /10 A 21 /10 201

220 Administração Central Coletar os dados existentes nos ambientes de atividades de trabalho. monitoração ambiental, Executar planos de educação e controle ação e prevenção. Documentar medidas de controle adotadas. Colaborar com outros programas da PST Programa de organização que Segurança no Trânsito: visem à promoção e à plano de ações de preservação da saúde prevenção; do trabalhador. Conduzir equipes de trabalho. Colaborar com outros programas da educação para o organização que trânsito; visem à promoção e à direção defensiva; preservação da saúde exemplos de aplicações do trabalhador. práticas Conduzir equipes de trabalho Programa de Prevenção Rural NR 31: SESTR, CIPATR, Colaborar com outros CANPATR; programas da agrotóxicos, organização que ferramentas manuais, visem à promoção e à máquinas e preservação da saúde implementos, secadores do trabalhador. e silos, transporte de Conduzir equipes de cargas, trabalho com trabalho. animais, rurais edificações Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais Visitação a SIPAT. Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais 31 /10 A 04 /11 07 /11 A 11 /11 14 /11 A 18 /11 21 /11 A 25 /11 Verificação aprendizado Verificação aprendizado de de Revisão e Avaliação do inicio do módulo até o matéria atual Revisão e Avaliação do inicio do módulo até o matéria atual Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais e aplicação de prova. Correção de prova em sala de aula, eliminar duvidas e aplicar recuperação. 28 /11 A 02 /12 05 /12 A 09 /12 IV - Plano de Avaliação de Competências 201

221 Administração Central Competência 1. Interpretar os programas de SST como instrumentos de atuação profissional. 2. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Estudo de caso Manuseio de equipamentos de medição Critérios de Desempenho Conhecimento do assunto, conteúdo apresentado, proatividade na resolução de casos.habilidade no manuseio dos equipamentos. Evidências de Desempenho Trabalhos e provas realizado em sala de aula. 3. Equacionar opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST. 4. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho V Plano de atividades docentes* 201

222 Administração Central Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho X X Agosto X X Setembro X X Outubro X X Novembro X X Dezembro X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SALIBA, Tuffi Messias Manual Prático de Higiene Ocupacioal 5ª Edição São Paulo LTR SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Pagano Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do Trabalhador 6ª Edição São Paulo LTR SANTOS, Marco Fridolin Sommer Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil São Paulo LTR SOUZA, João José Barrico; PEREIRA, Joaquim Gomes Manual de Auxílio na Interpretação e Aplicação da Nova NR-10 2ª Edição São Paulo LTR VENDRAME, Antonio Carlos; GRAÇA, Selma de Aquino FAP/ NTEP - Aspectos Jurídicos e Técnicos São Paulo LTR VIEIRA, Sebastão Ivone; MICHELS, Glaycon Guia de Alimentação para a Qualidade de Vida do Trabalhador São Paulo LTR VIEIRA, Sebastião Ivone Manual de Saúde e Segurança do Trabalho 2ª Edição São Paulo LTR

223 Administração Central ZOCCHIO, Álvaro Como Entender e Cumprir as Obrigações Pertinentes à Segurança e Saúde no Trabalho 2ª Edição São Paulo LTR 2008 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova. IX Identificação: Nome do professor: Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Bristchka Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 201

224 Administração Central 201