Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Rodrigues de Abreu Código: 135 Município: Bauru- SP Eixo Tecnológico: Segurança. Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO Qualificação: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 03 C. H. Semanal: 03 Professor: Walter Di Lolli Junior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Perfil: É o profissional que participa da elaboração da política da SST na instituição ou empresa, investiga as perdas decorrentes dos acidentes, elabora relatórios, propõe recomendações técnicas e desenvolve ações educativas na área de SST. Atribuições Estimular participações. Monitorar as ações educativas a serem implementadas. Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.

2 Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Recomendar e acompanhar o cumprimento adequado das normas de segurança do trabalho. Cumprir os programas estabelecidos. Articular com entidades afins para a construção de um processo interativo. Informar aos trabalhadores os erros de execução e de omissão, enfatizando o desconhecimento dos riscos. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Informar os trabalhadores sobre os efeitos resultantes à exposição de agentes agressivos. Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Implantar os programas de prevenção dos riscos. Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à Saúde e Segurança no trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho. Divulgar os resultados da saúde e Segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 03 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar os programas de SST 1.1 Coletar os dados existentes nos ambientes 1. como instrumentos de atuação de trabalho. profissional. 1.2 Executar planos de ação e prevenção. 2 Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho Documentar medidas de controle adotadas. Selecionar teorias e programas relacionados com SST nas diversas fontes. PPRA Programa de Prevenção de Riscos Ambientais NR 9: Modelo padrão de documento base; Estrutura e desenvolvimento do PPRA; Antecipação, reconhecimento e avaliação dos riscos; Estabelecimento de planos de ação; Implantação das medidas de controle 3 4 Equacionar opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho Informar os resultados dos programas de SST à direção e divulgá-los aos trabalhadores. Realizar ações de integração entre grupos e setores. Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e à preservação da saúde do trabalhador. Conduzir equipes de trabalho. 2. PCMAT Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção NR18: Segurança na construção civil; áreas de vivência; Atividades na construção civil; CIPA nas empresas da indústria da construção; Comitês permanentes sobre condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção

4 PPR Programa de Proteção Respiratória: Instrução Normativa nº 01 de do TEM; Objetivos e procedimentos administrativos e operacionais; Seleção de respiradores e ensaios de vedação; Treinamento, distribuição, inspeção, limpeza e manutenção de equipamentos de proteção respiratória; Monitoramento do uso e do risco PCA Programa de Conservação Auditiva: Objetivos e atividades administrativas; Atividades de monitoração ambiental, educação e controle. PST Programa de Segurança no Trân Aula Expositiva e Debates sito: Plano de ações de prevenção; Educação para o trânsito; Direção defensiva; Exemplos de aplicações práticas Programa de Prevenção Rural NR 31: SESTR, CIPATR, CANPATR;

5 Agrotóxicos, ferramentas manuais, máquinas e implementos, secadores e silos, transporte de cargas, trabalho com animais, edificações rurais

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 03 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Coletar os dados existentes nos ambientes de trabalho. Executar planos de ação e prevenção Documentar medidas de controle adotadas. Selecionar teorias e programas relacionados com SST nas diversas fontes. Informar os resultados dos programas de SST à direção e divulgá-los aos trabalhadores. Realizar ações de integração entre grupos e setores. Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e à preservação da saúde do trabalhador. Conduzir equipes de trabalho. PPRA Programa de Prevenção de Riscos Ambientais Objetivos e procedimentos administrativos e operacionais; Seleção de respiradores e ensaios de vedação; Treinamento, distribuição, inspeção, limpeza e manutenção de equipamentos de proteção respiratória; Monitoramento do uso e do risco PCA Programa de Conservação Auditiva: Objetivos e atividades administrativas; Atividades de monitoração ambiental, educação e controle. PST Programa de Segurança no Trânsito: Plano de ações de prevenção; Educação para o trânsito; Direção defensiva; Exemplos de aplicações práticas Programa de Prevenção Rural NR 31: SESTR, CIPATR, CANPATR; Agrotóxicos, ferramentas manuais, máquinas e implementos, secadores e silos, transporte de cargas, trabalho com animais, edificações rurais. Aula Expositiva e Debates 05/02 a 26/02 Aula Expositiva e Debates 05/03 a 12/03 Aula Expositiva e Debates 19/03 a 26/03 Aula Expositiva e Debates 02/04 a 16/04 Aula Expositiva e Debates 23/04 a 30/04 Aula Expositiva e Debates 07/05 a 14/05 Aula Expositiva e Debates 21/05 a 28/05 Aula Expositiva e Debates 11/06 a 02/07

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Interpretar os programas de SST como instrumentos de atuação profissional. Indicadores de Domínio Identificar os principais programas de SST Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Critérios de Desempenho Identidade entre quesitos e respostas; Conceitos satisfatórios. Uso correto de termos técnicos Evidências de Desempenho Domínio e iniciativa. Respostas técnicas corretas Correspondência a aprendizagem 2. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho. Relacionar os Programas de SST Avaliação escrita individual Identidade entre quesitos e respostas; Conceitos satisfatórios. Uso correto de termos técnicos Domínio e iniciativa. Respostas técnicas corretas Correspondência a aprendizagem 3. Equacionar opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST. 4. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho. Constatar quais em quais situações eles podem ser aplicados Verificar a aplicabilidade desses programas atinentes a da legislação pertinente Avaliação escrita individual Avaliação escrita individual Trabalho e pesquisa Identidade entre quesitos e respostas; Conceitos satisfatórios. Uso correto de termos técnicos Identidade entre quesitos e respostas; Conceitos satisfatórios. Uso correto de termos técnicos Domínio e iniciativa. Respostas técnicas corretas Correspondência a aprendizagem Domínio e iniciativa. Respostas técnicas corretas Correspondência a aprendizagem

8 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1- Textos Base fornecido pelo professor 2- Portaria 3.214/78. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para a recuperação dos alunos com baixo rendimento, aplicaremos uma dedicação mais voltada à estes alunos, com explicações direcionadas, e questionamentos logo após a explanação da matéria, com acompanhamento dos métodos de estudos utilizados pelos alunos e, se necessário, após análise de cada caso, a modificação dos métodos de estudos, aplicando métodos mais dinâmicos, com ênfase para o melhor rendimento na memorização e aprendizado da matéria VII Identificação: Nome do professor: Walter Di Lolli Junior Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: O planejamento do professor está de acordo com que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular. Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: