Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC. Plano de Trabalho Docente Qualificação: Técnico em Administração Módulo :III -A

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2013 ETEC PAULINO BOTELHO Ensino Técnico Código: 091 Município: São Carlos Eixo tecnológico: Gestão Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnico em Administração Módulo :III -A Componente Curricular: Gestão Competência II C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): ÉRICA CAMPOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar e aplicar normas e legislações relacionadas à saúde e segurança do trabalho; Avaliar a implantação do planejamento de recursos humanos, acompanhando sempre os benefícios sociais dos colaboradores, de acordo com a legislação, diferenciando o ontem de hoje e suas possíveis tendências. Apresentar e avaliar as estratégias da empresa contribuindo para a tomada de decisões como gestor de pessoas, suas atribuições. Administrar situações de conflito dentro e fora da empresa. Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados à direção da empresa, com competências técnicas, ética e comprometimento. Acompanhar o processo de seleção de pessoal, organizando equipes de trabalho

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: GESTÃO COMPETENCIAS II Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam o papel do gestor de pessoas, gestão baseada em competências. Prestar apoio planejando e organizando as atividades profissionais. Analisar o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social. Analisar e refletir sobre suas práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa / empregado). Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a Entender o papel do gestor e suas responsabilidades no sucesso da organização. Administrar programas de gestão de pessoas buscando a melhoria da qualidade de como intuito de aumentar a Propor ações com a finalidade de desenvolver equipes e aumentar o patrimônio tácito das organizações Saúde e segurança no ambiente de trabalho: a) Definições e conceitos; b) Vantagens e limitações Benefícios sociais: ontem, hoje e as tendências. Gestor de pessoas: seu papel e responsabilidades na transformação da organização: a) Atribuições do gestor de pessoas b) Gestão estratégica de pessoas c) Modelos de ação estratégica d) Gestão de conflitos Habilidades profissionais: competência técnica, criatividade, ética e comprometimento.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: GESTÃO COMPETENCIAS II Módulo: III Habilidade Entender o papel do gestor e suas responsabilidades no sucesso da organização. Bases Tecnológicas e Competências* Gestor de pessoas: seu papel e responsabilidades na transformação da organização: a) Atribuições do gestor de pessoas b) Gestão estratégica de pessoas c) Modelos de ação estratégica d) Gestão de conflitos. Competências: Analisar o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social. Procedimento Didáticos Aulas expositivas Cronograma / Dia e Mês 22/07 a 09/08 Estudo de caso 12/08 a 23/08 Debate 26/08 a 06/09 Atividade extra aula 09/09 a 20/09 Administrar programas de gestão de pessoas buscando a melhoria da qualidade de como intuito de aumentar a produtividade nas organizações Saúde e segurança no ambiente de trabalho: a) Definições e Conceitos; b) Vantagens e limitações. Benefícios sociais: ontem, hoje e as tendências. Competências: Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam o papel do gestor de pessoas, gestão baseada em competências. Aula expositiva 23/09 a 11/10 Pesquisa em laboratório 14/10 a 18/10 Debate 21/10 a 25/10 Dinâmica 28/10 a 01/11

4 Propor ações com a finalidade de desenvolver equipes e aumentar o patrimônio tácito das organizações Benefícios sociais: ontem, hoje e as tendências. Habilidades profissionais: competência técnica, criatividade, ética e comprometimento. Competências: Prestar apoio planejando e organizando as atividades profissionais. Analisar e refletir sobre suas práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa / empregado). Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a Pesquisa de campo 05/11 A 22/11 Debate 25/11 A 06/12 Seminários 09/12 A 17/12

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: GESTÃO COMPETENCIAS II Módulo: III Competência (por extenso) Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam o papel do gestor de pessoas, gestão baseada em competências. Prestar apoio planejando e organizando as atividades profissionais Analisar o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social Analisar e refletir sobre suas práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa/ empregado) Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações Indicadores de Domínio Entender o papel do gestor e suas responsabilidades no sucesso da organização. Entender as funções do gestor apoiando na organização de suas atividades profissionais. Administrar programas de gestão de pessoas buscando a melhoria da qualidade com intuito de aumentar a Administrar as práticas administrativas, buscando sempre sintonia nas relações de trabalhos entre empregador e colaborador. Propor ações com a finalidade de desenvolver equipes e aumentar o patrimônio tácito das organizações Instrumentos de Avaliação Prova dissertativa individual; Trabalhos escritos sobre assuntos pertinentes a matéria estudada; Participação em sala de aula através de debates e levantamento de questões; Interesse demonstrado pela matéria. Critérios de Desempenho Conhecimento teórico e prático dos assuntos Estuda dos nas aulas; Clareza, objetividade, consistência e coerência na elaboração dos trabalhos desenvolvidos; Participação, solidariedade e iniciativa do aluno. Evidências de Desempenho Ter atingido as competências e habilidades definidas nas bases tecnológicas. Entendimento de como funciona a área de Recursos Humanos, Segurança do Trabalho e Benefícios.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: CHIAVENATO, Idalberto. - Administração de Pessoas - São Paulo; Atlas BOHLANDER, G. SNEEL, S. SHERMAN, A. - Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, Revista de apoio como: Você S/A, Exame VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Será contínua e paralela. Para os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório, serão desenvolvidos atividades adicionais (trabalho escrito, questionários, dentre outros) e acompanhamento individual com recursos e metodologias diferenciadas que reduzam a dificuldade do aluno no desenvolvimento das competências necessárias para a conclusão do curso. VI Outras Observações/ Informações O cronograma apresentado para o desenvolvimento das aulas, poderá sofrer alteração em virtude da necessidade de prolongamento do assunto a ser discutido em sala de aulas com os alunos o que não isentará o professor de cumprir o componente curricular completo. VII Identificação: Nome do professor(a): APARECIDA DONISETE ZAMBON Assinatura: Data:25/07/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Antonio Carlos Maria Junior Assinatura: Data: