História Amauri Roteiro RE/I 2º/ /06/2017 Valor da avaliação. Roteiro de Estudos 5,0

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1 Nome Nº Ano/Série Ensino Turma 1ª Méd. Disciplina Professor Natureza Código / Tipo Trimestre / Ano Data História Amauri Roteiro RE/I 2º/ /06/2017 Tema Valor da avaliação Roteiro de Estudos 5,0 NOTA Em decorrência de nossas merecidas férias e com o objetivo de minimizar as possíveis perdas e dúvidas advindas desse período, apresento a seguir os conteúdos que serão cobrados e proponho a resolução de atividades como forma de revisão e consolidação da matéria, tendo em vista as avaliações trimestrais do 2º trimestre. Em função do pouco tempo que teremos, após as férias e antes das trimestrais, é fundamental que você tragam todas as atividades prontas, já com as dúvidas pontuadas para serem esclarecidas em sala. Teremos no mínimo três aulas de revisão e correção das atividades. Bons estudos e boas férias! Prof. Amauri Galhardo Pedroso Instruções: Saiba utilizar o melhor possível seus trinta dias de férias. Não fique apenas descansando e nem apenas estudando. Os dois são importantes neste momento. Reserve, dê preferência, os últimos 10 dias para fazer seus estudos, pois desta forma você irá retornar das férias mais aquecido e confiante. A partir das instruções do roteiro assista aos vídeos de apoio e leia as páginas do livro referente ao tema. Resolva as questões em uma folha de bloco. Anote suas dúvidas para serem esclarecidas nas aulas de revisão. Esta atividade será recolhida, corrigida e atribuída uma pontuação como bônus. Serão atribuídos até 0,5 para quem fizer a atividade. Estes pontos serão creditados como bônus e digitados como nota A8 em seu boletim. Data de entrega: 04/08. Na correção não serão considerados acertos, mas a tentativa coerente de resolução de toda a atividade. Bons estudos e boas férias! Prof. Amauri Galhardo Pedroso TEMA 1: Grécia Antiga capítulo 04 Sistemas políticos, destacando a democracia. Sistema escravista. Importância da escravidão para a formação da cultura grega. Cultura Helenística. TEMA 2: Roma Antiga capítulo 05 Da Monarquia a República : Monarquia: aspectos políticos e a dualidade patrícios / plebeus. Fundação da República. Os primeiros tempos da República : Aspectos políticos. Conquistas. A luta pelas reformas : Aspectos econômicos. Expansionismo durante a república. Impactos das conquistas. Império Romano :

2 Origens A crise republicana e a ascensão de Otávio. Características gerais. Formação e queda do Império Romano. Religião Romana. Cristianismo : expansão, perseguições e oficialização. TEMA 3: Islamismo capítulo 06 Islamismo : origens, características e doutrina. Expansão islâmica. TEMA 4: Alta e Baixa Idade Média capítulos 07 e 08 Imperío Carolíngio Merovíngios. Carolíngios. VÍDEOS DE APOIO : GRÉCIA : ROMA: ISLAMISMO: 2

3 ATIVIDADES: 1. (VUNESP) Existem numerosos tipos de alimentação que determinam diversos modos de vida, tanto nos animais como nos homens (...) Os mais indolentes são pastores (...) Outros homens vivem da caça, alguns por exemplo vivem de pilhagem, outros vivem da pesca: são aqueles que vivem perto dos lagos, dos pântanos, dos rios ou de um mar piscoso; outros alimentam-se de pássaros ou de animais selvagens. Mas, de um modo geral, a raça humana vive, principalmente, da terra e do cultivo de seus produtos. (Aristóteles, Política, séc. IV a. C.) a. Qual o conceito de economia expresso pelo texto de Aristóteles? b. Aponte uma diferença entre o conceito de economia de Aristóteles e o conceito de economia no capitalismo. 2. De uma maneira geral podemos conceituar a democracia contemporânea como um regime político baseado nos princípios da soberania popular e da distribuição igualitária do poder. Trata-se de um regime de governo que se caracteriza pelo voto livre e universal, pela divisão dos poderes em Legislativo, Executivo e Judiciário e pelo controle da autoridade, isto é, dos poderes de decisão e de expressão. Tendo em vista os conceitos anteriores e o que você aprendeu sobre a democracia ateniense, responda: a. Democracia é consenso e interesse nacional? b. O que você entende por: democracia direta e participativa. c. Atenas era uma cidade-estado de regime democrático? Justifique sua resposta. d. O Brasil é um Estado de regime democrático? Justifique sua resposta. 3. (Fuvest 2017) A construção da modernidade econômica no Ocidente teve como elementos determinantes a aquisição de características mentais e sociais totalmente estranhas ao mundo greco-romano: uma árdua e longa reapropriação civil do trabalho e a invenção de uma relação nunca antes experimentada entre trabalho dependente e liberdade pessoal, seja nas cidades que renasciam, seja nos campos depois do feudalismo. E também uma reconquista da dimensão física da natureza matéria e movimento, em um novo quadro de experiências e conceitos como condição para uma aliança entre inteligência e produtividade, entre conhecimento científico, saberes artesanais e inovações tecnológicas. Aldo Schiavone, Uma História rompida. Roma Antiga e Ocidente Moderno. A partir do texto, a) caracterize a relação entre trabalho e liberdade pessoal na Antiguidade Clássica; b) compare a natureza do conhecimento científico e das inovações tecnológicas do mundo grecoromano com a do mundo moderno. 4. (FUVEST 2005) Karl Marx afirmou mais de uma vez que, na antiguidade romana, era o Estado que sustentava o proletariado e não este àquele, como ocorre na modernidade. Com base nessa afirmação, explique: a. Como o Estado romano sustentava o proletariado? b. Por que é possível sustentar que a derrota do programa de reforma agrária dos irmãos Graco abriu caminho para tal política? 5. (UNICAMP) Augusto conquistou os soldados com presentes, o povo com pão barato, e todos os homens com os frutos da paz. Assim tornou-se progressivamente mais poderoso, congregando em 3

4 si as funções do Senado, dos magistrados e das leis. (Tácito, Anais 1.2, Moses Hadas, Ed., The Complete Works Of Tacitus, New York, Random House, 1942, p. 3.) a. Identifique o período da história de Roma tratado nesse texto. b. A partir dos elementos indicados no texto, caracterize o Estado romano durante esse período. 6. Durante a República, o jurista Cícero afirmou: Somos servos da lei para podermos ser livres. Tempos depois, no Império, o jurista Ulpiano afirmou: O que apraz [traz prazer] ao príncipe tem força de lei. Interprete as frases acima a partir dos momentos históricos em que foram escritas. 7. (Ufes 2015) No ano 15 a.c, nasceu Julio César Germânico, também conhecido como Nero Cláudio Druso e, posteriormente, celebrizado apenas sob a alcunha de Germânico. Sobrinho de Tibério, pai de Calígula e irmão do imperador Cláudio, Germânico morreu misteriosamente em Alexandria, no Egito. Ele ficou assim conhecido por ter vencido várias tribos germânicas e ajudado a estabelecer as fronteiras ao norte e a leste do Império Romano, tendo recebido várias honrarias de Roma e ocupado os cargos de questor e de cônsul. a) Analise a relação dos chamados povos bárbaros com a expansão e a decadência do Império Romano. b) Identifique duas características importantes do período imperial romano. 8. (Ufc 2007) O conflito entre dois setores importantes da sociedade romana, plebeus e patrícios, caracterizou a história da República romana desde os primórdios até o estabelecimento do Império. A partir dessa informação e de seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Apresente três motivos de disputa entre esses dois grupos. b) Diga se, e de que modo, as desigualdades políticas e sociais entre eles foram resolvidas total ou parcialmente. 9. (UFCE) Cerca de 40 anos após a condenação de Jesus, o Governo Imperial Romano adquiriu consciência de que o Cristianismo era algo mais do que uma nova seita do Judaísmo. Tão logo se convence disso, proibiu-o e fez de sua prática um crime. No ano 313 o governo imperial não tinha justificativa moral nem legal para proibir uma religião à qual talvez mais de um terço de seus súditos havia aderido. O Estado e a sociedade mundial não mais corriam perigo e o culto de César já não era a religião oficial. (TOYNBEE, Arnold J. Helenismo. História de uma civilização. 3. ed. RJ: Zahar, p. 204 e 213.) Considerando as afirmações acima, explique as condições históricas que propiciaram o reconhecimento do Cristianismo como religião oficial. 10. (Unicamp 2016) A palavra árabe iman provém de uma raiz que significa ter certeza e designa fé, no sentido da certeza. A fé, por conseguinte, não contradiz o conhecimento nem a compreensão. Pelo contrário, o desejo de saber é uma obrigação religiosa, e os tempos pré-islâmicos (século VI) na Arábia são chamados pelos islâmicos de jahiliya, ignorância. (Adaptado de Burkhard Scherer (org.), As Grandes religiões: temas centrais comparados. Petrópolis: Vozes, 2005, p. 77.) a) Cite uma característica política e uma característica religiosa da península arábica pré-islâmica. b) Como conviveram fé e conhecimento científico no mundo islâmico na Alta Idade Média? 11. Dentre os sistemas de práticas e crenças islâmicas podemos destacar a ida em peregrinação a Meca ao menos uma vez na vida. A partir de seus conhecimentos sobre o assunto responda as questões abaixo : 4

5 a. Quais características da biografia de Maomé influenciaram na formação da doutrina islâmica? b. O que foi a Hégira? Qual a sua importância para o Islamismo? 5