EMENTA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM

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1 EMENTÁRIO DO SEGUNDO PERÍODO: Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Cálculo I Professor(es): Leonardo Muniz de Lima Período Letivo: 2º Carga Horária: 75 h Teoria: Prática: OBJETIVOS -Geral: Aplicar os conhecimentos e conceitos de cálculo para resolução de questões referentes à área de química. -Específicos: Compreender o conceito de derivada e utilizá-la na resolução de problemas; compreender o conceito de integral e utilizá-la na resolução de problemas. EMENTA Derivadas: interpretação, cálculo e aplicações de derivada; integrais: definida e indefinida; teorema fundamental do cálculo; aplicações da função integral; integrais impróprias. PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO Fundamentos de Matemática Elementar (PRÉ). CONTEÚDOS CARGA HORÁRIA Derivadas: interpretação 16 Cálculo e aplicações de derivada 14 Integrais: definida e indefinida 10 Teorema fundamental do cálculo 10 Aplicações da função integral 20 Integrais impróprias 5 ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM - Aulas expositivas com interação professor/aluno; - Apresentação de estudos de casos/situação problema para demonstrar a aplicação e/ou utilização real dos conceitos estudados em Química; - Estímulo à apresentação oral das soluções para os problemas clássicos estudados em sala; - Prática da utilização dos conceitos, técnicas e metodologias de solução de problemas. - Quadro branco, projetor de multimídia. Critérios: Critérios de Avaliação: Prova 1 (P1) - Avaliação valendo 100,0 pontos Prova 2 (P2) - Avaliação valendo 100,0 pontos Prova 3 (P3) - Avaliação valendo 100,0 pontos RECURSOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Instrumentos: - 3 provas semestrais.

2 Média Parcial: MP = ( P1 + P2 +P3) / 3 Se MP 60 (Aprovado) Se MP < 60 Prova Final (PF) Média após Prova Final (MPF) =( MP + PF)/2 Se MPF 60 (Aprovado) BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Ed. Local Editora Ano Cálculo 1 STEWART, JAMES 6ª São Paulo Ceangage 2010 Cálculo [de] George b. Thomas : volume 1 Cálculo um curso moderno e suas aplicações WEIR, MAURICE D. 11ª São Paulo Addison Wesley 2009 HOFFMANN, LAURENCE D.; BRADLEY, GERALD L 10ª Rio de Janeiro LTC 2010 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódicos Autor Ed. Local Editora Ano Cálculo: funções de uma e várias variáveis Análise real: volume 1, funções de uma variável Um curso de cálculo 1 Matemática básica para os cursos superiores Teorias e problemas de pré-cálculo MORETTIN, PEDRO ALBERTO; HAZZAN, SAMUEL; BUSSAB, WILTON DE OLIVEIRA. 1ª São Paulo Saraiva 2010 LIMA, ELON LAJES 11ª Rio de Janeiro IMPA 2011 GUIDORIZZI,HAMILT ON LUIZ SILVA, SEBASTIÃO MEDEIROS DA 5ª Rio de Janeiro LTC ª São Paulo Atlas 2002 SAFIER, FRED 1ª Porto Alegre Bookman 2003

3 Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Química Geral II Professor(es): Ildomar Alves do Nascimento Período Letivo: 2º Carga Horária: 60 h Teoria: Prática: OBJETIVOS -Geral: Valorizar o estudo da química reconhecendo sua utilidade em relação às respectivas áreas do conhecimento e sua presença no mundo contemporâneo. -Específicos: Compreender o método científico das transformações químicas, suas relações e símbolos, por meio de descrições, argumentos e explicações para sua possível aplicabilidade. EMENTA Mol e massa molar; soluções e misturas; equações químicas; estequiometria de reação; termoquímica; cinética química; equilíbrio químico; eletroquímica. PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO Não Há. CONTEÚDOS CARGA HORÁRIA Unidade i Cálculo Estequiométrico 1.1 Métodos de balanceamento por Oxirredução Predições mol a mol e massa a massa; Rendimento; 1.3 Teor de pureza; 1.4 Reagente limitante; Unidade ii: Cinética química 2.1 Velocidade de reação; 2.2 Leis de velocidade; Fatores que interferem na velocidade de uma reação química; 2.4 Energia de ativação meia vida. Unidade iii: Equilíbrio químico 3.1 Equilíbrio químico homogêneo; 3.2 Lei da ação das massas; 3.3 Princípio de Le Chatelier e fatores que interferem no equilíbrio; 3.4 Cálculos de equilíbrio; 3.5 Equilíbrio iônico; 3.6 Potencial hidrogeniônico ph; 3.7 Hidrólise salina; 3.8 Solução tampão; 3.9 Ácidos e bases de Arrhenius, Brönsted-Lowry e Lewis. Unidade iv: Termoquímica 4.1 A natureza da energia; 4.2 Entalpias de formação, de reação e das ligações; 4.3 Calorimetria; 4.4 Lei de Hess; 4.5 Entropia e energia livre. 14 8

4 Unidade v: Eletroquímica 5.1 Eletrólise ígnea e aquosa; 5.2 Aspectos quantitativos da eletrólise; 5.3 Pilhas galvânicas; 5.4 Potenciais de redução; 5.5 Espontaneidade e energia livre. Unidade vi: Reações Nucleares 6.1 Estrutura Nuclear do átomo 6.2 Reações de Fusão nuclear 6.3 Reações de fissão nuclear 6.4 Série de Decaimentos Radioativo e suas aplicações ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM Aula expositiva dialogada; trabalhos em grupo; resolução de problemas práticos; RECURSOS METODOLÓGICOS a) Uso de quadro negro; b) data show; 8 10 Critérios: Será avaliada a capacidade do aluno de analisar e solucionar problemas de química voltados a aplicação prática da ciência. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Instrumentos: PROVA 1: 14/06 VALOR: 100 PONTOS PROVA 2: 09/08 VALOR: 100 PONTOS PROVA FINAL: 22/08 BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Ed. Local Editora Ano Química A Matéria e suas Transformações BRADY, J.E., RUSSELL, J.W. E HOLUM, J.R 3ª Rio de Janeiro LTC 2003 Química Geral e KOTZ, J.C. E TREICHEL Cengage Reações Químicas 5a São Paulo JR., P Learning Química Ciência BROWN, T.L., LEMAY Prentice Central JR., H.E. E BURSTEN, 9ª São Paulo Hall B.E BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódicos Autor Ed. Local Editora Ano Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Química Geral ATKINS, P. E JONES, L RUSSEL, J.B 2ª São Paulo a Porto Alegre Bookman 2003 Pearson Makron Books 2009

5 Química Um Curso Universitário Química Geral : Fundamentos Físico Química MAHAN, B.M. E MYERS, R.J. MAIA, D. J.; BIANCHI, J. C. de A. ATKINS, P. W.; DE PAULA, J. 4ª São Paulo 1 a São Paulo Edgard Blücher Prentice Hall a Rio de Janeiro LTC 2009

6 Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Química Geral Experimental II Professor(es): Frederico da Silva Fortunato Período Letivo: 2º Carga Horária: 30 h Teoria: Prática: OBJETIVOS -Geral: Valorizar o estudo da química reconhecendo sua utilidade em relação às respectivas áreas do conhecimento e sua presença no mundo contemporâneo. -Específicos: Compreender o método científico das transformações químicas por meio da manipulação de substâncias, uso de vidrarias e equipamentos. EMENTA Soluções; reações; equações químicas; estequiometria de reações; compostos iônicos e covalentes; mol e massa molar; soluções e misturas; termoquímica; cinética química; equilíbrio químico; equilíbrio iônico; eletroquímica. PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO Química Geral II (CO) e Química Geral Experimental I (PRÉ). CONTEÚDOS CARGA HORÁRIA Unidade I: Estequiometria 6 Unidade II: Preparo de soluções 2 Unidade III: Efusão e difusão de gases 2 Unidade IV: Termoquímica 4 Unidade V: Velocidade de reações químicas 4 Unidade VI: Equilíbrio Químico 4 Unidade VII: Equilíbrio Iônico 4 Unidade VIII: Eletroquímica VIII.a) Pilhas VIII.b) Eletrólise Critérios: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Instrumentos: - provas práticas 60 pontos; avaliações de habilidades de laboratório 30 pontos. - relatórios técnicos 10 pontos. 4

7 Será priorizada a produção discente, sobretudo a articulação entre o saber estudado e a solução de problemas que a realidade apresenta. A avaliação acontecerá de forma contínua por meio de questões para estudo, avaliações escritas (teoria) e práticas (laboratório) e pesquisa de artigo científico. BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Ed. Local Editora Ano Química Geral Química Geral e Reações Químicas Química: A Ciência Central. RUSSEL, J. B 1ª Porto Alegre KOTZ, J.C. E TREICHEL JR., P BROWN,T. L.; LEMEY Jr, H. E.; BURTEN, B.E.; BURDGE, J. R 5ª São Paulo Pearson Makron Books Cengage Learning a São Paulo Pearson 2010 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódicos Autor Ed. Local Editora Ano Princípios de Química: Questionando a vida moderna e o meio ambiente Práticas de química geral Fundamentos de química experimental Química Inorgânica Não Tão Concisa ATKINS, P. E JONES, L 1ª Porto Alegre Bookman 2006 SANTOS, E. N., AYALA, J. D., AMARAL, L. O. F. E CALIMAN, V. CONSTANTINO, M.G., SILVA, G. V. J. E DONATE, P. M 1ª Belo Horizonte UFMG ª São Paulo EDUSP 2004 LEE, J. D. 4 a São Paulo Edgard Blucher Química Ambiental. BAIRD, C. Porto Alegre Bookman,

8 Curso:Licenciatura em Química Disciplina: Química Analítica Qualitativa Professor(es): Max José Belo de Souza Período Letivo: 2º Carga Horária: 90 horas Teoria: 54 horas Prática: 36 horas OBJETIVOS -Geral: - Compreender os fenômenos de equilíbrios químicos e aplicar os conceitos adquiridos nas outras áreas da química; - Valorizar os conhecimentos de química analítica qualitativa reconhecendo sua importante função no desenvolvimento científico das tecnologias contemporâneas. -Específicos: - Compreender equilíbrios de ácido base, solubilidade, complexação e OXI-redução. EMENTA Equilíbrio ácido base; equilíbrio de solubilidade, equilíbrio de complexação; equilíbrio de reações de óxido redução; análise sistemática de cátions e análise de ânions. PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO Química Geral II e Química Geral Experimental II (CO). CONTEÚDOS UNIDADE I: Lei da Ação das Massas 1.1 Revisão de soluções e cálculos químicos 1.2 Constante de equilíbrio; 1.3 A água como solvente ionizante; 1.4 Atividade e coeficiente de atividade; CARGA HORÁRIA 8 UNIDADE II: Equilíbrio Ácido base 2.1 Ionização da água; 2.2 Teoria protônica dos ácidos e bases; 2.3 Constantes de ionização de ácidos e bases; 2.4 escala de ph. 2.5 Concentração de íons hidrônio em soluções de ácidos, bases e sais. 2.6 Soluções tampão. 2.7 Distribuição de espécies ácido básicas em função do PH. 18

9 UNIDADE III: Equilíbrio de Solubilidade 3.1 Sais levemente solúveis; 3.2 Fatores que afetam a solubilidade; 3.3 Interações ácido básicas nos equilíbrios de solubilidade; 3.4 Interações de complexação nos equilíbrios de solubilidade; 3.5 Validade dos cálculos baseados nos produtos de solubilidade; UNIDADE IV: Equilíbrio de Complexação 4.1 Complexos mononucleares; 4.2 Complexos polinucleares; 4.3 Contantes condicionais UNIDADE V: Equilíbrio de Reações de Oxirredução 5.1 Natureza das reações de oxidação redução; 5.2 Células galvânicas; 5.3 Equação de nernst; 5.4 Potenciais eletródicos; 5.5 Aplicações dos potenciais eletródicos padrões; 5.6 Potenciais formais. UNIDADE VI: Classificação dos Cátions em Grupos Analíticos 6.1 Cátions do primeiro grupo; 6.2 Cátions do segundo grupo; 6.3 Cátions do terceiro grupo; 6.4 Cátions do quarto grupo; 6.5 Cátions do quinto grupo. UNIDADE VII: Reações e Separação dos Cátions do Primeiro Grupo. 4 Unidade VIII: Reações e Separação dos cátions do segundo grupo. 4 Unidade IX: Reações e Separação dos Cátions do Terceiro Grupo. 4 Unidade X: Reações e Separação dos Cátions do Quarto Grupo. 4 Unidade XI: Reações e Separação dos Cátions do Quinto Grupo. 4 Unidade XII: Reações dos Ânions mais Comuns. 8 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Critérios: A avaliação será processual e ocorrerá de maneira contínua, dinâmica, diagnóstica e abrangente onde os seguintes itens serão utilizados como critérios: - Capacidade individual de aquisição de conhecimento (provas escritas individuais); - Capacidade de explicar os conceitos adquiridos oralmente (resolução de exercícios da lista no quadro). BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.) 10 Instrumentos: - 3 provas escritas (100 pontos cada); - A média será obtida da média aritmétrica das 3 avaliações. Título/Periódico Autor Ed. Local Editora Ano Química analítica qualitativa VOGEL, Arthur Israel São Paulo Mestre Jou

10 Fundamentos de química analítica Análise química quantitativa Química analítica qualitativa SKOOG, Douglas A. et al. 8 São Paulo Cengage Learning HARRIS, Daniel C. 7 Rio de Janeiro 2006 LTC 2008 VOGEL, Arthur Israel São Paulo Mestre Jou 1981 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódicos Autor Ed. Local Editora Ano Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente Química geral e reações químicas. volume 1 Química geral e reações químicas. volume 2 Química: a matéria e suas transformações, volume 2 Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente ATKINS, P. W.; JONES, Loretta. ATKINS, P. W.; JONES, Loretta KOTZ, John C.; TREICHEL JUNIOR, Paul M. KOTZ, John C.; TREICHEL JUNIOR, Paul M. BRADY, James E.; HOLUM, John R.; RUSSELL, Joel W. ATKINS, P. W.; JONES, Loretta. ATKINS, P. W.; JONES, Loretta 3 Porto Alegre Bookman Porto Alegre Bookman São Paulo Cengage Learning 5 São Paulo Cengage Learning 3 Rio de Janeiro LTC Porto Alegre Bookman Porto Alegre Bookman 2012

11 Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Tecnologias Integradas à Educação Professor(es): Período Letivo: 2º Carga Horária: 45 horas Teoria: Prática: OBJETIVOS -Geral: Utilizar ferramentas tecnológicas em favor do ensino e da construção do conhecimento. -Específicos: conhecer as abordagens pedagógicas mediadas pelo computador; utilizar softwares específicos para criação, apresentação e elaboração de conteúdos para ensino presencial e à distância; utilizar e avaliar softwares destinados ao ensino presencial e à distância; utilização da internet e meios web na construção de saberes. EMENTA Abordagens pedagógicas no uso do computador. Planejamento e elaboração de ferramentas de ensino e de aprendizagem. Noções de Educação à Distância. Utilização de ferramentas tecnológicas favoráveis à construção de conhecimento. Química Geral I (PRÉ). PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO CONTEÚDOS CARGA HORÁRIA Utilização de mídias e recursos audiovisuais 5 Noções de preparação de páginas web em HTML 5 Construção de um blog 5 Utilização de ambientes virtuais de aprendizagem 3 Planejamento e elaboração de uma sala virtual de aprendizagem 4 Planejamento material didático-ead 4 Pesquisa de softwares de ensino e de ensino de Química 4 Utilização e análise de softwares de aprendizagem 10 Propostas de ação intermediadas por softwares analisados como ferramentas de apoio ao ensino AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Critérios: Será priorizada a produção discente, sobretudo a articulação entre o saber estudado e a solução de problemas que a realidade Instrumentos: c) Utilização e confecção de espaço virtual de aprendizagem (blog, página web html, grupos de discussão) como recurso de ensino- 5

12 apresenta. Avaliações individuais com valor de 70% da nota final; Relatórios no valor de 30% da nota final. aprendizagem. d) Elaboração de atividades de ensinoaprendizagem utilizando softwares educativos ou de apresentação. e) Prova. BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Ed. Local Editora Ano Informática e formação de professores ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini Brasília SEAD Proinfo - MEC Integração das MORAN, José Manuel (orgs.) Brasília MEC-SEED 2005 tecnologias na educação Educar e conviver na cultura global 2000 SACRISTÁN, J. Gimeno Porto Alegre Artmed 2002 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódicos Autor Ed. Local Editora Ano Tecnologias para a educação inclusiva RAIÇA, Darcy (Org.). São Paulo Avercamp 2008 Fundamentos da CAMPOS, Fernanda C.A; educação a distancia, COSTA, Rosa M.E.; mídias e ambiente SANTOS, Neide. virtual. Computador e ensino: uma aplicação à língua portuguesa MARQUES, Cristina P. C.; MATTOS, M. Isabel L. de; TAILLE, Yves de La. Second life: o guia oficial RYMASZEWSKI, et.al. Internet na escola: o que é, como se faz? Michael Juiz de Fora Editar ed São Paulo Ática 2001 Rio de Janeiro Ediouro 2007 SOBRAL, Adail 3.ed São Paulo Loyola 2002 Tecnologia educacional TURBINO, Manuel José Gomes Planejamento e BARRETO, C. Elaboração de Material RODRIGUES,S. didático impresso para CARVALHO, R. RABELO, C. EaD. FIALHO, A. MEYHOAS, J. Tecnologias na Formação e na Gestão Escolar. Originlab origin version 6.1 ALMEIDA, Maria E. B.; ALONSOA, Myrtes (Org.). São Paulo Ibrasa 1984 Rio de Janeiro CEDERJ 2007 São Paulo Avercamp 2007 Originlab Corp Boston Originlab Corp 2004

13 Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Diversidade e Educação Professor(es): Jayme Célio Furtado dos Santos Período Letivo: 2º Carga Horária: 45h Teoria: Prática: OBJETIVOS -Geral: Conhecer os aspectos históricos e legais da educação especial e da educação inclusiva, bem como as metodologias de trabalho com os portadores de deficiências. -Específicos: - Relacionar fatos históricos da educação especial e inclusiva com as atuais políticas voltadas para essa modalidade de ensino; - identificar a legislação pertinente à educação especial e inclusiva; - identificar as diversas necessidades educativas especiais e as especificidades do trabalho com os portadores de deficiências; - discutir alternativas metodológicas específicas para essa modalidade de ensino; - analisar a avaliação em educação especial sob perspectiva inclusiva; - identificar as necessidades de inclusão de grupos minoritários como afrodescendentes e indígenas, bem como a necessidade da promoção da igualdade de gêneros através dos processos educativos. EMENTA Diversidade e educação - Educação e interculturalidade: aspectos históricos, políticos e legais. A educação de grupos minoritários: afrodescendentes, indígenas, educação do campo, quilombolas e especificidades etnoculturais (pomeranos, italianos e outros). Educação e questões de gênero. Implicações metodológicas. - Educação especial: aspectos históricos, políticos e legais. Atendimento aos estudantes com deficiências nas diversas ordens: visual, auditiva, física, mental, múltiplas, altas habilidades. Implicações metodológicas: adaptação curricular e avaliação. Não Há. PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO CONTEÚDOS Educação e interculturalidade: aspectos históricos, políticos e legais. A educação de grupos minoritários: afrodescendentes, indígenas, educação do campo, quilombolas e especificidades etnoculturais (pomeranos, italianos e outros). Implicações metodológicas. Educação e questões de gênero. CARGA HORÁRIA 4 h 14 h 4 h

14 Educação especial: aspectos históricos, políticos e legais. Política Nacional para educação especial e inclusiva. Legislação: Constituição Federal de 1988; LDB 9394/96; Lei /94; Resolução 01/2004; Resolução CNE/CEB 2/2001 e outras legislações pertinentes. A diversidade de deficiências: auditiva, visual, mental, física, necessidades múltiplas e altas habilidades. Implicações metodológicas: adaptação curricular e avaliação. 7 h 16 h - Aulas expositivas dialogadas; - Trabalhos em grupo; - Pesquisa; - Estudo de textos. - Televisão, DVD, filmes; - Textos pertinentes aos temas em debate; - Projetor multimídia. ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM RECURSOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Critérios: A avaliação será qualitativa e quantitativa, obedecidas diretrizes do Regulamento da Organização Didática do Ifes. Instrumentos: - Seminários; - trabalhos acadêmicos; - Prova. BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Ed. Local Editor a Educação e diversidade: bases didáticas e organizativas Inclusão: construindo uma sociedade para todos Educação Inclusão: um guia para educadores TORRES GONZÁLES, J. A. SASSAKI, Kasumi Romeu Inclusiva FERREIRA Maria Elisa Caputo; GUIMARÃES Marly STAINBACK, Susan; STAINBACK, William Porto Alegre Artme d Ano 2002 São Paulo WVA 1997 São Paulo Porto Alegre DP&A / Lampa rina ARTM ED BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.) Título/Periódicos Autor Ed. Local Editor a Constituição Federal de Versão atualizada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei 9394/96 Versão atualizada Declaração de Salamanca e linha de ação sobre Brasil/Congresso Nacional Brasil/Congresso Nacional BRASIL. Coordenadoria Ano Brasília 1988 Brasília 1996 Brasília COR 1994

15 necessidades especiais educativas Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência DE Educação inclusiva: incluir para quê? / Revista brasileira de educação especial ABRAMOWICZ, Anete Campinas Autore s Associ ados 2001 Estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais BRASIL/MEC/ SEESP BRASÍLIA MEC/ SEF/S EESP 2003 Ensinando na diversidade: reconhecendo e respondendo as necessidades especiais BRASIL/MEC/ SEESP BRASÍLIA MEC/ SEF/S EESP 2003 O tradutor e interprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Programa nacional de apoio a educação de surdos BRASIL/MEC/ SEESP BRASÍLIA MEC/ SEF/S EESP 2004