CAMPUS DE REALIZAÇÃO: MINISTRO PETRÔNIO PORTELLA TIPO DE CURSO: 2ª LICENCIATURA BLOCO: IV CRÉDITOS: 1.1.0

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1 DISCIPLINA: Linguística do Texto e do Discurso. Percurso histórico. Conceito de texto. A construção dos sentidos no texto (A coerência textual; a coesão textual). Gêneros de texto. A tipologia dos gêneros textuais nos PCN. Estudo dos diferentes fatores que intervêm na organização textual-discursiva, o texto como centro do processo de ensinoaprendizagem de língua portuguesa. BAKTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, Problemas da poética de Dostoiévski. São Paulo: Forense-Universitária, BASTOS, L.K. Coesão e coerência em narrativas escolares. São Paulo: Martins Fontes, COSTA VAL, M.G. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, DIJK, T.A. Cognição, discurso e interação. São Paulo: Contexto, DUCROT, O. Princípios de semântica linguística. São Paulo: Cultrix, KOCH, I.G.V. Argumentação e linguagem. São Paulo: Cortez Editora, A coesão textual. São Paulo: Contexto, A interação pela linguagem. São Paulo: Contexto, O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, BIBLIOGRAFIA COMPLR MARCUSCHI, L.A. Linguística textual: o que é e como se faz. Recife: UFPE, Gêneros textuais: o que são e como se constituem. Recife, DISCIPLINA: Literatura Nacional II: Prosa de Ficção CARGA HORÁRIA:60H A Prosa Ficcional Brasileira do Século XIX: Romantismo, Realismo e Naturalismo. Principais características. Principais autores. Obras representativas. BOSI,Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 35. ed. São Paulo: Cultrix, COUTINHO, Afrânio (direção). A literatura no Brasil. 4. ed. Vols. 2 a 4. São Paulo: Global, D ONOFRIO, Salvatore. Literatura ocidental: autores e obras fundamentais. 2 ed. São Paulo: Ática:, MOISÉS, Massaud. História da literatura brasileira. vols. II ao V. São Paulo: Cultrix:, 1997.

2 SANT ANNA, Affonso Romano de. Análise estrutural de romances brasileiros. 7. Ed. Petrópoles: Vozes, BIBLIOGRAFIA COMPLR CADERMATORI, Lígia. Períodos literários. 7. ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). CAMPEDELLI, Samira Youssef. Machado de Assis. São Paulo: Sipione. (Coleção Margens do Texto). FILHO, Domício Proença. A linguagem literária. 7. ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. 6. ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). GOTLIB, Nádia Battella. Teoria do conto. 10. Ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). INFANTE, Ulisses, Textos: leituras e escritas. vol. 2. São Paulo: Scipione, 2000., Ulisses. Curso de literatura de língua portuguesa. São Paulo: Scipione, JÚNIOR, Benjamim Abdala. Movimentos e estilos literários. São Paulo: Scipione, (Coleção Margens do Texto)., Benjamim Abdala. Introdução à análise literária. São Paulo: Scipione, (Coleção Margens do Texto). LEITE, Lígia Chiappini Moares. O foco narrativo. São Paulo: Ática, (Série Princípios). MOISÉS, Massaud. A análise literária. 11. ed. São Paulo: Cultrix, OLIVEIRA, Clenir Bellezi de. Arte literária: Portugal-Brasil. São Paulo: Moderna, DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso II Desenvolvimento da pesquisa. Aprofundamento da fundamentação teórica. Coleta e tratamento dos dados. Redação de relatório parcial de pesquisa. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - Normas ABNT sobre documentação. Rio de Janeiro, CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Mc Graw Hill, GALLIANO, A. G. O método científico - Teoria e prática. São Paulo: Harbra, GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, BIBLIOGRAFIA COMPLR LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. Petrópolis: Vozes, SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho científico. 17. ed. São Paulo: Cortez, 1991.

3 DISCIPLINA: Sintaxe da Língua Portuguesa CARGA HORÁRIA:60H Sintaxe de Regência. Sintaxe de Concordância. Sintaxe de Colocação. Emprego do Acento Grave. Figuras de Sintaxe. Vícios de Linguagem. Concepções de Linguagem. Pontuação. Sintaxe do período composto. A articulação oracional. Orações coordenadas e subordinadas. ALI, Said. Gramática histórica da língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos: Brasília: Editora Universidade de Brasília, AZEREDO, Luís Carlos. Introdução à sintaxe. Rio de Janeiro: Zahar, BACCEGA, Maria A. Concordância verbal. 3. ed. São Paulo: Ática, BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Lucerna,1999. CÂNDIDO JUCÁ. 132 Restrições ao anteprojeto de simplificação e unificação da nomenclatura gramatical brasileira. Rio de Janeiro: s/e, CARONE, Flávia de Barros. Subordinação e coordenação: confrontos e contrastes. Ática: São Paulo, pp CEGALLA, Domingos P. Novíssima gramática da língua portuguesa. 34. ed., São Paulo: Nacional, CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, BIBLIOGRAFIA COMPLR DECAT, Mª Beatriz Nascimento. Aspectos da gramática do português: uma abordagem funcionalista. Campinas: Mercado de Letras, HAUY, Amini Boainain. Da necessidade de uma gramática-padrão da língua portuguesa. São Paulo: Editora Ática, MACAMBIRA, José Rebouças. A estrutura morfo-sintática Pioneira, Português estrutural. São Paulo: Pioneira, 1991, pp do português. São Paulo: Livraria MELO, Gladstone C. de. Gramática fundamental da língua portuguesa. 3. ed., Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, NEVES, Mª Helena de Moura. Gramática de usos do português. São Paulo: EDUNESP, Texto e gramática. São Paulo: Contexto, PERINI, Mário. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática, SACCONI, Luiz A. Nossa gramática: teoria e prática. 25. ed., São Paulo: Atual, TONDO, Nádia V. Sintaxe e semântica da concordância verbal. Porto Alegre: Sulina,1978.

4 DISCIPLINA: Literatura Nacional III: Autores Piauienses Estudo das obras dos autores mais representativos na poesia e ficção piauiense. BRASIL, Assis. Dicionário prático de literatura brasileira Rio de janeiro: Edição Ouro,1979. COUTINHO, Afrânio. A Literatura no Brasil, vol. IV, 2. ed. Sul América S.A.Rio de Janeiro MENESES, Raimundo de. Dicionário literário brasileiro, 4 vols. São Paulo: Saraiva,1969. MORAES, Herculano. Nova literatura piauiense. Rio de Janeiro: Artenova, BIBLIOGRAFIA COMPLR MORAES, Herculano. Visão histórica da literatura piauiense. Rio de Janeiro: Americana, REIS. Raimundo. Poetas do Piauí. Teresina: s/e, DISCIPLINA: Ética e Meio Ambiente Conceito de Ética. Noções sobre Ética, Moral e Direito. A Ética na conservação do Meio Ambiente: a importância da conservação ambiental em face das queimadas, desmatamento, lixo, poluição, construção das grandes barragens e o processo histórico de apropriação dos recursos naturais. Os desafios da educação ambiental formal e não formal BERNA, V. Como fazer educação ambiental. São Paulo: Paulus, GUIMARÃES, M. A dimensão ambiental na educação. Campinas: Papiros, KOFF, E. D. A questão ambiental e o ensino de ciências. Goiânia: Editora da UFG, MEDINA, Naná Mininni.; SANTOS, Elizabeth da Conceição. Educação ambiental: uma metodologia participativa de formação. Petrópolis, RJ: Ed. Vozes, MÜLLER, J. Educação ambiental: diretrizes para a prática pedagógica. Porto Alegre: FAMURS, BIBLIOGRAFIA COMPLR ACSELRAD, H. Ecologia direito do cidadão: coletânea de textos. Rio de Janeiro: J.B BRASIL, Ministério do Meio Ambiente e da Amazônia Legal: Direito do meio Ambiente e Participação Popular/ Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais e Renováveis Brasileiros: IBAMA DASHEFSKY, H. S. Dicionário de ciência ambiental. Guia de A a Z. São Paulo: Gaia, ISAIA, Enise Bezerra Ito. (Org). Reflexões e práticas para desenvolver a educação ambiental na escola. Santa Maria: Ed. IBAMA, p. OIL :37 R322. MORIN, Edgar. O paradigma perdido: a natureza humana. Portugal: Europa-américa, NEAD. O ensino de ciências e educação ambiental. Cuiabá: NEAD, IE, UFMT (CD-ROM) SATO, Michèle (Coord.) et al. Ensino de ciências e as questões ambientais. Cuiabá: NEAD, UFMT, 1999.

5 DISCIPLINA: Estágio Supervisionado II CARGA HORÁRIA: 120H Projeto de Estágio. Estágio de Regência no Ensino Médio. PAQUAY, L; PERRENOUD, P; ALTET, M; CHARLIER, Ë. Formando professores profissionais. Quais estratégias? Quais competências? 2. ed. Porto Alegre: Artmed, QUELUZ, A, G. (ORIENT); ALONSO, M(ORG.). O trabalho docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira, TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, BIBLIOGRAFIA COMPLR ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.