COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação

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1 COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 3ª PROVA PARCIAL DE PORTUGUÊS Aluno(a): Nº Ano: 6º Turma: Data: /2011 Nota: Professora: Letícia Valor da Prova: 25 pontos Assinatura do responsável: Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 5 2) Valor das questões: Redação (1): 5,0 pontos. Abertas (4): 5,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - ARTIGO -NUMERAL -PRONOME -INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E REDAÇÃO TEXTO 1: O Amor não tem idade _ Romântico, como um grande amor merece! O amor era mesmo grande. E por isso ficara guardado durante meses e meses. Não tivera coragem de abrir o segredo com nenhum dos amigos. Imaginava a gozação, a brincadeira, a farra. Seria insuportável ficar na classe, assistir às aulas, se algum deles soubesse do seu tão bem guardado amor. _ Não é amorzinho qualquer, não, desses que começam e acabam numa festa, numa única noite. Era para valer. Para demorar. Para sempre, talvez. Uma paixão que começara demorada e por partes. Primeiro fora pela voz dela. Macia como veludo novo. Gostava de ouvi-la falar e, quanto mais perto dele ela falava, mais se apaixonava. As palavras, os números e as idéias saíam como vindos do fundo do coração. Depois, os olhos. Não eram verdes nem azuis, como os das atrizes de tevê e manequins de revistas. Eram apenas pretos. Belamente pretos. Pareciam querer ver o mundo inteiro, de todo mundo, por seu par de olhos. Parecia descobrir telepaticamente em que as pessoas as pessoas da classe pensavam. Uma vez quase o desarmara, quando sugeriu, de repente, flagrando-o no mundo da lua: pensando no seu grande amor?. Ele se atrapalhara, sem resposta, e ela permanecera inteira, dona da brincadeira, deliciando-se com o sem-jeito dele. Depois da voz e dos olhos, descobriu os cabelos. E sonhou com eles tantas e quantas vezes seu sono atribulado permitiu. Sonhava com os cabelos dela roçando de leve suas faces. Em seguida, veio o sorriso. Depois as mãos, os dedos finos e as unhas de esmalte escuro. Finalmente apaixonou-se pelo corpo todo, por ela inteira. E aí a coisa ficou brava, enquanto eram os olhos, os cabelos, o sorriso, as mãos, dava para esconder, guardar um pedacinho de vida qualquer, numa página de caderno ou livro. Mas quando ela inteira tomou conta do seu coração novo, desacostumado a essas emoções mais fortes, ficou mais difícil de aguentar. E foi um tal de ficar mal-humorado, de rejeitar conversas longas, de fugir das farras do grupo, de se atrapalhar com as aulas, notas e exercícios. _ É hoje ou nunca mais. No fim da aula ela vai saber do meu amor. Dê no que dê, ela vai saber. Tinha, é verdade, um grande problema: a diferença de idade entre os dois. Ele era um molecão e ela, uma mulher. Bem... as mulheres são mesmo assim, se desenvolvem e 3ª P.P. /Português/Letícia /6º / pág : 1

2 amadurecem mais depressa do que os homens. Sempre ouvira isso e teria esse detalhe a seu favor. Claro, imaginando que seu grande, bonito e romântico amor fosse correspondido. _ Isso não importa. Tinha até procurado, e encontrado, algumas poesias de poetas famosos e não famosos que tratavam do assunto, amores descompassados de idade. E vivia dizendo que o amor não tem idade. Disse isso mesmo numa acalorada redação de Português em que narrou o amor de um jovem por uma mulher madura, texto terminado pelo clichê: O amor não tem idade. Estava cheia de erros de ortografia e pontuação. A professora, insensível, classificara o trabalho do apaixonado escritor de razoável e inundara-o de riscos, cruzes e sinais indecifráveis. _ Ela não entenderia. Só quem vive um grande amor assim poderia escrever esquecido das regras gramaticais. E inventou outro clichê: O amor não conhece regras gramaticais. (Edson Gabriel Garcia. Contos de um amor novo) 1ª Questão: a) O garoto não tinha coragem de contar quem era o seu amor aos colegas de classe e não revelou esse segredo a eles por quê? Retire do texto uma passagem que comprove sua resposta. b) O que levou o garoto a se apaixonar pela professora? c) Retire do texto o trecho que confirma a idéia de que o garoto, há tempos, vinha sendo dominado por esse forte sentimento com relação à professora. d) Retire do texto uma frase que comprove que esse sentimento era uma experiência nova para o jovem. e) De acordo com o texto, a professora de português considerou sua redação razoável. Que atitude teve o garoto para justificar os erros de ortografia e pontuação na sua redação que ele achara que a professora não entendera? 2ª Questão: Classifique os pronomes destacados nas frases abaixo: a) E por isso ficara guardado durante meses e meses. b) Uma paixão que começara demorada e por partes... 3ª P.P. /Português/Letícia /6º / pág : 2

3 c) Ele se atrapalhara, sem resposta, e ela permanecera inteira, dona da brincadeira, deliciandose com o sem-jeito dele. d) Tinha até procurado, e encontrado, algumas poesias de poetas famosos e não famosos que tratavam do assunto, amores descompassados de idade. 3ª Questão: Leia atentamente a tirinha criada por Quino. Observe que Mafalda tenta ajudar Miguelito e responda às questões. Quino. Folha de São Paulo. a) Qual é a intenção do autor presente no texto? b) No último quadrinho, a fala de Miguelito quebra a expectativa de Mafalda e também do leitor. Essa quebra de expectativa cria no texto um efeito humorístico. Por que isso acontece? c) Retire do primeiro quadrinho os pronomes e classifique-os. 4ª Questão: REDAÇÃO Observe o anúncio exibido pela CET Companhia de Engenharia de Tráfego na cidade de São Paulo, alertando a sociedade em atravessar na faixa de trânsito. Fonte: 26/11/2009 adaptado. 3ª P.P. /Português/Letícia /6º / pág : 3

4 A partir do anúncio acima você vai escrever uma história relatando o que aconteceu com o personagem. Seja criativo(a) e não se esqueça de atribuir um título ao seu texto. 5ª Questão: Para dirigente da Fifa, nenhuma sede está preparada para Copa 2014 (Mariana Bastos e Rodrigo Mattos Jornal Folha de São Paulo) Nas palavras do secretário-geral da Fifa, Jerome Valcke, nenhuma cidade hoje está preparada para receber o Mundial "As cidades precisam melhorar coisas como telefonia, transporte, segurança e estádios", disse o dirigente. Assim, confirmou as deficiências apontadas pela Pricewaterhouse, consultoria contratada pela Associação Brasileira de Infraestrutura (Abdib) para fazer estudo para o governo sobre 3ª P.P. /Português/Letícia /6º / pág : 4

5 infraestrutura. O Brasil ainda carece de melhorias para receber o intenso fluxo de turistas para o Mundial. Escolha técnica não valeu para cidades-sedes da Copa Segundo o ranking de um relatório sobre turismo publicado anualmente pelo Fórum Econômico Mundial, o Brasil ocupa uma modesta 45ª colocação entre os 133 países analisados pelo estudo. Ainda de acordo com o "The Travel & Competitiveness Report" (Relatório de Competitividade em Viagem e Turismo) de 2009, no ranking de infraestrutura, o Brasil tem desempenho ainda pior: 69º. Entre os quesitos avaliados, o país apresenta a pior colocação no ranking que avalia a sensação de segurança do turista, relacionada não apenas ao temor em relação à violência, como também à certeza ou incerteza de que encontrará bons serviços em hotéis, restaurantes e hospitais. Neste quesito, o Brasil ficou entre os três lanternas da lista, em 130º lugar. Para melhorar o esquema de segurança que será usado para o Mundial, a Fifa pretende trazer sua equipe que atualmente trabalha na África do Sul assim que acabar a Copa de Assim como a África do Sul, o Brasil tem nível de homicídio por cem mil habitantes acima dos padrões da ONU. "Nosso objetivo não é deixar o país seguro, mas garantir a segurança dos jogos", declarou o secretário-geral da Fifa. Em relação ao transporte, Valcke disse que a Fifa trabalhará junto às companhias aéreas para garantir que existam voos suficientes entre as cidades do Mundial. Segundo o relatório do Fórum Econômico Mundial, o transporte aéreo brasileiro é considerado caro, e o Brasil foi apenas o 101º mais bem avaliado em termos de infraestrutura para este setor. Apesar de todos os problemas de infraestrutura, Valcke disse não estar preocupado com o Brasil. E deu o exemplo da Inglaterra, que quer se candidatar a Copa de Segundo ele, os ingleses disseram não ter nenhum estádio adequado às exigências da Fifa no momento, apesar do alto nível das arenas inglesas. Para o presidente da CBF, Ricardo Teixeira, a escolha das cidades foi apenas a primeira etapa do processo. Fonte: 26/11/2009 adaptado. a) O texto é composto por vários exemplos de numerais. Dê seis exemplos deles e classifique-os. b) Transcreva do texto dois exemplos de pronomes e classifique-os. 3ª P.P. /Português/Letícia /6º / pág : 5