UNIDADE: DATA: 02 / III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ANO/EF ALUNO(A): Nº: TURMA:

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: / III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ANO/EF ALUNO(A): Nº: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:, MÉDIA: 6, RESULTADO: % Leia o texto para resolver as questões, e. O livro invisível Hanna estava desesperada. Não comia, não brincava, nem assistia às aulas de seus mestres, pois não pensava em nenhuma outra coisa a não ser no livro invisível. Minha filha está obcecada com alguma coisa disse o rei ao bufão. Você tem que distraí-la, fazê-la rir, para que se esqueça daquilo que a preocupa tanto. Ninguém pode resistir às minhas brincadeiras respondeu o bufão. Sou capaz de matar uma pessoa de rir... Pois bem: se você quer manter sua cabeça no lugar, faça com que minha filha recupere o juízo ordenou o rei Ignacius. Os pais são todos iguais digo, interrompendo de novo a leitura de Lúcia. Sempre se intrometem nos assuntos de seus filhos. Sim, mas o rei está muito preocupado com sua filha. Afinal, é a princesa do reino argumenta Lúcia. [...] Admito que a história é muito legal. Enquanto ouço Lúcia ler, percebo que o livro invisível é uma aventura alucinante e, embora me custe admitir, acho que meu pai é um inventor de histórias fantástico. Lúcia e eu continuamos lendo uma página cada um. Melhor dizendo: continuamos a devorá-las. GARCÍA-CLAIRAC, Santiago. O livro invisível. São Paulo: Edições SM, 5. p Explique quais são as duas histórias narradas em O livro invisível, de Santiago García-Clairac.,6

2 . Observe a imagem a seguir:,8 Disponível em: Acesso em: 7 out.. Por que a imagem acima pode ser relacionada à obra O livro invisível?. A partir de que momento, na narrativa de Santiago Garcia-Clairac, o personagem César começou a despertar o gosto pelos livros e pela leitura?,6. Considerando a leitura da obra O irmão que veio de longe, de Moacyr Scliar, responda: Quais são as características do personagem Carlinhos?,8 5. Pode-se afirmar a presença de cenas de bullying no livro O irmão que veio de longe? Justifique.,8

3 6. Leia a tira a seguir e faça o que se pede. BROWNE, Chris. H. Folha de S. Paulo. São Paulo. Dez. de. Na tira, a construção do humor inicia-se pelo sentido atribuído à palavra GRANDE, que precede as palavras TIA KATE, no primeiro quadrinho. Ao ler o segundo quadrinho, esse sentido muda. (,6) a) Classifique morfologicamente os vocábulos GRANDE e KATE., b) Aí vem a sua grande tia Kate!. Pode-se dizer que o fato de a palavra grande preceder a palavra Kate nesse enunciado contribui para a produção do efeito de humor? Explique. c) Observe o anúncio abaixo. A educação muda o Brasil. E o Itaú participa dessa mudança com você. A cada livro, o Brasil inteiro vira a página. Gostar de ler é o início de uma história cheia de descobertas e aprendizados na vida da criança. E tudo começa quando você abre um livro para ela. A Coleção Itaú de livros infantis foi criada pela Fundação Itaú Social para ajudar a despertar desde cedo o gosto pela leitura. Ela foi feita para você que também acredita que a educação é o melhor caminho para a transformação do Brasil. Você não precisa ser cliente Itaú para receber a sua coleção. É só acessar e receber os livros gratuitamente em seu endereço. A distribuição será feita enquanto durar o estoque. Veja, out.

4 I. Na parte superior do anúncio, o autor emprega um artigo indefinido em uma criança. No texto principal, entretanto, emprega um artigo definido em na vida da criança. O que justifica a mudança do tipo de artigo para acompanhar o substantivo criança? (,6) II. Na parte superior do anúncio, há este texto: Leia para uma criança. (,6) Em que modo está a forma verbal LEIA? O que justifica o emprego desse modo verbal nesse enunciado? III. Leia o comentário a seguir: Os pronomes e a coesão textual Os pronomes contribuem decisivamente para a construção da coesão textual, isto é, para a existência das conexões gramaticais que interligam as partes do texto, fazendo com que este não seja um punhado de palavras e frases soltas. CEREJA, William Roberto, COCHAR, Teresa. Português: linguagens. 6.º ano. São Paulo: Atual,. p.. Explique como os pronomes DESSA (de + essa) e VOCÊ contribuem para a construção da coesão textual neste enunciado: A educação muda o Brasil. E o Itaú participa dessa mudança com você. (,6)

5 GÊNERO ESCRITA ESTRATÉGIA DISCURSIVA COERÊNCIA PROPÓSITO ENUNCIADORES 7. No livro O irmão que veio de longe, de Moacyr Scliar, o personagem Cauê narra as aventuras de sua família, após descobrir que possuía um irmão nascido na Amazônia. Pensando nessa situação, redija uma página de diário em que você conte um fato agradável que mudou definitivamente a vida de sua família. COESÃO TEXTUAL / AOL/VAM/gmf 5