Material de divulgação

Transcrição

1 Material de divulgação de Edições SM língua estrangeira moderna espanhol Comparativos Curriculares SM ensino médio A coleção Cercanía Joven Língua Estrangeira Moderna Espanhol e o currículo do Estado do Paraná

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3 Apresentação Professor, Devido à inexistência de um currículo de abrangência nacional no país, o momento da escolha de uma obra aprovada no PNLD pode se transformar em uma fonte de incertezas para o professor das escolas públicas. Os Comparativos Curriculares SM foram elaborados para auxiliá-lo a tomar decisões com mais confiança e conhecimento. Organizados em forma de tabelas, os comparativos listam os conteúdos recomendados na Proposta Curricular de cada estado e indicam os capítulos e as seções da coleção Cercanía Joven Edição PNLD 2015 em que tais conteúdos estão presentes. Desejamos que sua escolha seja a mais adequada para você e seus alunos. Edições SM Gerência editorial: Angelo Stefanovits Elaboração das tabelas: Cleber Ferreira de João Revisão: Equipe SM Assistência administrativa editorial: Alzira Aparecida Bertholim Meana, Camila de Lima Cunha, Fernanda de Araújo Fortunato, Flávia R. R. Chaluppe, Silvana Maria Siqueira 3

4 Comparativos Curriculares SM língua estrangeira moderna espanhol ensino médio 4

5 Proposta Curricular do Estado do Paraná Coleção Cercanía Joven língua estrangeira moderna Espanhol 1 o ano Proposta curricular do Estado do paraná Eixos e Gêneros Textuais coleção cercanía joven Entrevista ORALIDADE Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos, etc. Pronúncia Cercanía Joven 1 Capítulo 2: Turismo hispánico: convivamos con las diferencias!, p. 40 a 43 Simulação de uma entrevista na alfândega durante viagem de estudos Linguagens, códigos e suas tecnologias Entrevista (em suporte jornal/revista/internet) LEITURA ESCRITA Tema do texto Finalidade do texto Informatividade (informações necessárias para a coerência do texto) Vozes verbais Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; Variedade linguística Acentuação gráfica Ortografia Interlocutor do texto Condições de produção Variedade linguística Cercanía Joven 1 Capítulo 3: Vivir bien: sí al deporte, no a las drogas!, p. 64 a 72 Entrevistas a Blanca Manchón, windsurfista, publicadas em periódicos digitais e impressos Cercanía Joven 1 Capítulo 3: Vivir bien: sí al deporte, no a las drogas!, p. 73 a 77 Transformação de artigo de jornal sobre Maradona para o formato de entrevista Notícia (em suporte jornal e/ou rádio/televisão) LEITURA Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; Cercanía Joven 1 Capítulo 6: Discurso: con mis palabras entraré en la historia!, p. 114 a 120 Artigos de jornais chilenos com referência a fatos da história recente do país Notícia e Convite ORALIDADE Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos, etc. Variações linguísticas Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito Cercanía Joven 1 Capítulo 6: Movimientos populares: participemos en la política!, p. 134 a 143 Áudios de uma notícia e de um convite à sociedade 5

6 2 o ano Proposta Curricular do Estado do Paraná Coleção Cercanía Joven Proposta curricular do Estado do paraná Eixos e Gêneros Textuais língua estrangeira moderna Espanhol coleção cercanía joven Sinopses LEITURA ESCRITA Tema do texto Interlocutor Finalidade do texto do texto Condições de produção Informatividade (informações necessárias para a coerência do texto) Cercanía Joven 2 Capítulo 2: Lengua y literatura: qué libro quieres leer?, p. 40 a 47 Leitura e produção de sinopses de livros Linguagens, códigos e suas tecnologias Publicidade e Campanha LEITURA Música ORALIDADE (compreensão oral) Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos, etc. Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação, Variedade linguística Acentuação gráfica Ortografia Variações linguísticas Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito Pronúncia Cercanía Joven 2 Capítulo 3: Publicidad en foco: qué estrategias se pueden usar?, p. 66 a 73 Leitura de um anúncio publicitário e de uma campanha institucional Cercanía Joven 2 Capítulo 4: Patrones de belleza: hay uno ideal?, p. 78 a 88 Música sobre a beleza e a necessidade das jovens de se vestir bem Diálogo ORALIDADE (expressão oral) Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos, etc. Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição Pronúncia Cercanía Joven 2 Capítulo 4: Patrones de belleza: hay uno ideal?, p. 89 a 93 Conversa entre vendedor e cliente em um mercado sustentável em que os produtos podem ser vendidos ou trocados por outros. 6

7 3 o ano Proposta curricular do Estado do paraná Eixos e Gêneros Textuais língua estrangeira moderna Espanhol coleção cercanía joven Linguagens, códigos e suas tecnologias Charges ESCRITA Tema do texto Interlocutor Finalidade do texto do texto Condições de produção Informatividade (informações necessárias para a coerência do texto) Diálogo telefônico ORALIDADE Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos, etc. Variações linguísticas Vozes verbais Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito Pronúncia Cercanía Joven 3 Capítulo 1: Tecnologías: a usarlas conscientemente, p. 20 a 25 Charges referentes aos avanços tecnológicos e a sua relação com as sociedades Cercanía Joven 3 Capítulo 2: Información y comunicación: la tecnología también es diversión, p. 34 a 39 Convite para um amigo participar de um evento escolar Artigo de opinião LEITURA Cercanía Joven 2 Capítulo 5: Alimentos transgénicos, fast food, comida sana: sí o no?, p. 114 a 129 Artigo de opinião sobre os alimentos transgênicos 7

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