ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI PIBID. 16/04/2014 e 22/04/2014. Bolsistas: Mévelin Maus, Milena Poloni Pergher e Odair José Sebulsqui.

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI PIBID. 16/04/2014 e 22/04/2014. Bolsistas: Mévelin Maus, Milena Poloni Pergher e Odair José Sebulsqui."

Osvaldo Malheiro de Sá
7 Há anos
Visualizações:

1 ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI PIBID 16/04/2014 e 22/04/2014 Bolsistas: Mévelin Maus, Milena Poloni Pergher e Odair José Sebulsqui. Supervisora: Marlete Basso Roman Disciplina: Matemática Série: 7º ano Ensino Fundamental Turmas: 71M, 72 M Carga horária: 5 períodos (4h) Conteúdo: Ferramentas Geométricas. Objetivo: Levar o aluno a conhecer as principais ferramentas de uso geométrico. Proporcionar ao aluno o desenvolvimento do raciocínio lógico. Apresentar uma proposta de ensino e aprendizagem fundamentada em manuseio de material concreto. Construir o conhecimento através de confecção de material concreto que facilita a aprendizagem. Metodologia: A aula foi realizada com alunos do 7º ano, da Escola EMEF Profª Maria Margarida Zambon Benini, no turno da manhã, juntamente com o professor titular em sala de aula. Inicialmente foram distribuídos aos alunos compassos, réguas e transferidores afim de que todos pudessem ter o material para manuseio. Entregou-se posteriormente material impresso, com definições de uso dos referidos materiais. Cada aluno foi convidado a testar o material que foi disponibilizado, realizando medições e construções de figuras, visando o aprendizado e a familiarização dos mesmos com as ferramentas geométricas. Segue o material entregue em aula:

Objetivo: Levar o aluno a conhecer as principais ferramentas de uso geométrico. Proporcionar ao aluno o desenvolvimento do raciocínio lógico.

2 FERRAMENTAS GEOMÉTRICAS A geometria necessita de instrumentos para medir e desenhar. Vamos conhecer um pouco de cada um deles e aprender como utiliza-los de maneira correta. O uso de instrumentos é imprescindível para medir e construir figuras com precisão. As ferramentas essenciais são a régua, o compasso e o transferidor. A régua é usada para medir e traçar retas. O compasso tem a função de desenhar círculos (ou arcos). O transferidor é utilizado para medir e desenhar ângulos. USO DO COMPASSO O compasso que desenha círculos e arcos, tem dois braços unidos em uma das pontas. Para usar o compasso, apoie no papel o braço que tem a ponta seca e gire o outro braço, com o lápis ao redor. A ponta seca determina o centro do círculo. Desenho de um círculo a partir de um raio.

O compasso tem a função de desenhar círculos (ou arcos). O transferidor é utilizado para medir e desenhar ângulos.

3 USO DA RÉGUA A régua pode ser utilizada para traçar segmentos de reta e medir a distância entre dois pontos. Também é necessária para medir a abertura do compasso em determinada medida. 1- Agora faça você. Com a ajuda da régua, meça o comprimento e a largura de sua classe. 2- Com o auxílio da régua, meça um raio de 3 cm e a partir dessa medida, desenhe um círculo.

Também é necessária para medir a abertura do compasso em determinada medida.

4 USO DO TRANSFERIDOR O transferidor é usado para medir e traçar ângulos. É geralmente feito de plástico transparente, para facilitar a colocação do centro do transferidor sobre o ângulo. Ao medir um ângulo, comece a leitura sempre do zero. Ângulo obtuso: Ângulo agudo: Quando se forma um ângulo? ÂNGULO O ângulo indica a abertura do espaço entre duas retas que partem do mesmo ponto. Essa abertura é medida em graus, que são representados pelo símbolo º.

Ao medir um ângulo, comece a leitura sempre do zero. Ângulo obtuso: Ângulo agudo: Quando se forma um ângulo?

5 Partes do ângulo O ângulo é formado pelo espaço entre duas retas que partem do mesmo ponto. Pode ser indicado por uma letra com o símbolo ^, sua medida em graus ou os três vértices que o formam acompanhados do símbolo < ou ^. Para medir ângulos O tamanho do ângulo depende da abertura. A volta, ou rotação completa do raio no círculo, é um ângulo de 360º.

Pode ser indicado por uma letra com o símbolo ^, sua medida em graus ou os três vértices

6 Tipos de ângulos Existem 4 tipos importantes de ângulos. Eles recebem nomes de acordo com a medida. Recursos: Quadro negro, giz; Material impresso; Compasso, régua, transferidor. Folhas de ofício. Avaliação: Serão avaliados o interesse e participação dos alunos durante a realização da atividade proposta. Resultados: Durante o desenvolvimento das atividades, observou-se que os alunos tinham algumas dificuldades no manuseio do transferidor, mas no decorrer da realização das atividades, pode-se observar que os mesmos demonstraram entendimento e compreensão do uso das referidas ferramentas.

Avaliação: Serão avaliados o interesse e participação dos alunos durante a realização da atividade proposta.

7 Bibliografia: SMOLE, Kátia S.; DINIZ, Maria I.; MILANI, Estela. Jogos de Matemática de 6º a 9º ano. 1ª edição. Porto Alegre. Artmed, WORDERMAN, Carol. Matemática para pais e filhos. A maneira mais fácil de compreender e explicar todos os conceitos da disciplina. 1ª reimpr. Da 1ª edição. São Paulo. PubliFolha, GUIRADO, João C.; YAMAMOTO, Akemi Y.; COUSIN, Alexandra de O. A.; UEDA, Clara M.; THOM, Elizabeth C. Jogos: um recurso divertido de ensinar e aprender matemática básica. Elograf gráfica e editora. Maringá, SILVA, Jorge D.; SANTOS, Valter; MABELINI, Orlando D. Caderno do futuro, matemática 7º ano. 3ª edição. São Paulo, 2013

PubliFolha, 2009. GUIRADO, João C.; YAMAMOTO, Akemi Y.; COUSIN, Alexandra de O. A.; UEDA, Clara M.; THOM, Elizabeth C.

Documentos relacionados

ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI - PIBID. 11/04/2014 e 16/04/2014

ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI - PIBID 11/04/2014 e 16/04/2014 Bolsistas: Mévelin Maus, Milena Poloni Pergher e Odair José Sebulsqui. Supervisora: Marlete Basso Roman Disciplina: Matemática