Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo FESPSP PLANO DE ENSINO

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1 F Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo FESPSP PLANO DE ENSINO I. IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Filosofia - matutino CARGA HORÁRIA 36 horas CURSO Sociologia e Política SEMESTRE 1º / 2016 PROFESSOR Paulo Niccoli Ramirez TITULAÇÃO Doutor II. OBJETIVOS A Objetivo Geral do Semestre Introduzir os alunos no campo das ideias e teorias que fundamentam as Ciências Humanas. B Objetivo Geral da Disciplina Contribuir para o desenvolvimento intelectual e aprimoramento ético do aluno como futuro profissional em sua área de atuação. C Objetivos Específicos Contribuir com a disciplina visando à integração multidisciplinar. Despertar no aluno interesse pela análise e reflexão de questões concernentes à tradição do pensamento filosófico e suas influências no pensamento contemporâneo. III. EMENTA O curso oferecerá noções gerais de filosofia, compreendendo uma história conceitual da razão, com ênfase na teoria de conhecimento ou epistemologia e sua relação com a concepção de cidade, cidadania e a representação da natureza. IV. CONTEÚDO SELECIONADO 1. Mito, cidade e tragédia na Grécia Antiga 2. Epistemologia: uma introdução à ideia de razão e à questão do conhecimento da antiguidade até o início da era moderna. 3. O nascimento da filosofia. A passagem do mito à razão. 4. Os pré-socráticos e suas escolas. A ideia de natureza e cosmos. 5. Sócrates e a invenção da razão. 6. O idealismo platônico: a doutrina das ideias X materialismo aristotélico. 7. A natureza humana e a política entre os antigos e modernos. 8. A filosofia de Epicuro. 9. A invenção do sujeito em Santo Agostinho 10. Sócrates e a decadência, segundo Nietzsche.

2 11. Sócrates contra os sofistas e poetas. V. METODOLOGIA A Métodos: Aulas expositivas, análise de textos, seminários e debates em classe. B Recursos: Textos e, eventualmente, data-show para exposição de imagens. VI. AVALIAÇÃO Uma prova de filosofia (6 pontos). O aluno será avaliado por meio de prova manuscrita, individual, com consulta, sobre alguns dos temas trabalhados durante o curso. Trata-se de uma produção textual na qual serão avaliada a compreensão do aluno diante dos temas propostos. Serão avaliadas a qualidade da escrita do texto (2,0), a exposição e comparação de ideias (2,0) e a compreensão dos temas (2,0). Produções textuais (2 pontos) Serão feitas de duas atividades individuais, cada uma valendo de 1,0 ponto. Ao término do estudo de alguns temas serão solicitados pequenos textos (1 página) que avaliarão a compreensão do aluno em relação aos assuntos propostos. Trabalho temático (2 pontos). O trabalho temático da dupla deve levar em consideração o processo de construção da perspectiva de análise escolhida e o uso adequado das referências bibliográficas, citações e recensões feitas. VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CHATELET, François. Uma história da razão: entrevista com Émile Noel. 1.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994 (capítulos 1 ao 4 para todas as aulas). NIETZSCHE, F. O Nascimento da Tragédia; tradução de Jacó Guinsburg São Paulo: Cia da Letras, (trad. Enrico Corvisieri) São Paulo: Nova Cultural, (Col. Os Pensadores). COMPLEMENTAR: AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: ed. Nova Cultural, 1999 ARANHA, ML. De A.Martins, M.H.P. Filosofando. Introdução à Filosofia, São Paulo: Moderna, ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972.

3 São Paulo: Martins Fontes, De Anima. Tradução : Maria Cecilia Gomes dos Reis. Editora 34, Metafísica. In: Os pensadores, vol. IV. Smão Paulo, Abril Cultural, COULANGES, Fustel de. A cidade antiga. Rio de Jeniro: Ediouro, DETIENNE, Marcel. Os gregos e nós. Uma antropologia comparada da Grécia antig a. São Paulo: Loyola, Epicuro: Máximas Principais, Edições Loyola, São Paulo, 2010 KIRK, G.S., RAVEN, J. E. & SCHOFIELD, M. Os filósofos pré-socráticos, Lisboa, Fund. Calouste Gulbenkian, MATTÉI, Jean-François. Platão. São Paulo: Editora UNESP, SANTOS, Mário José Os Pré-Socráticos, Editora UFJF, Juiz de Fora,2001. SNELL, Bruno. A Cultura Grega e as Origens do Pensamento Europeu, 326 pp- São Paulo : Editora Perspectiva PLATÃO. As leis. Bauru: Edipro, PLATÃO. Diálogos (Protágoras, Górgias, Fedão). Belém: UFPA, Platão; Xenofonte; Aristófanes. Defesa de Sócrates / Platão. Ditos e feitos memoráveis de Sócrates / Xenofonte. Apologia de Sócrates / Xenofonte. As nuvens / Aristófanes. 2. ed. São Paulo: Abril Cultural, VERNANT, Pierre. Entre mito e política, São Paulo, Edusp, WOORTMANN, Klaas. O selvagem e a História. Heródoto e a questão do Outro. Rev. Antropol. [online] , vol.43, n.1, pp VIII. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1ª SEMANA (04/02) 2ª SEMANA (18/02) 3ª SEMANA (25/02) Apresentação e comentários sobre o programa da disciplina. Sondagem da expectativa dos alunos em relação à disciplina. Exposição sumária do conteúdo programático a ser desenvolvido durante o módulo. A metodologia. O que é filosofia? A cidade Antiga: mito e política I Vernant. Entre mito e política, pp ) SNELL, Bruno. A Cultura Grega e as Origens do Pensamento Europeu (pp.1-54) A cidade Antiga: mito e política II I + A guinada socrática.

4 4ª SEMANA (03/03) 5ª SEMANA (10/03) 6ª SEMANA (17/03) 7ª SEMANA (24/03) 8ªSEMANA (31/03) 9ª SEMANA (07/04) 10ª SEMANA (14/04) 11ª SEMANA (28/04) 12ª SEMANA (05/05) 13ª SEMANA (12/05) 14ª SEMANA (19/05) 15 a SEMANA (02/06) 16 a SEMANA (09/06) 17 a SEMANA (16/06) 18 a SEMANA (23/06) COULANGES, Fustel de. A cidade antiga. Vernant. Entre mito e política, pp ) Platão; Xenofonte; Aristófanes. Apologia de Sócrates / Xenofonte. As nuvens / Aristófanes. O pensamento Platônico e Aristotélico I O pensamento Platônico e Aristotélico II O pensamento Platônico e Aristotélico III O contemporâneo e o antigo: Nietzsche X Sócrates NIETZSCHE, F. O Nascimento da Tragédia Política e natureza: antigos e modernos. Os pré-socráticos I Seminários KIRK, G.S., RAVEN, J. E. & SCHOFIELD, M. Os filósofos pré-socráticos Os pré-socráticos II Seminários KIRK, G.S., RAVEN, J. E. & SCHOFIELD, M. Os filósofos pré-socráticos Semana de orientação à pesquisa. Epicuro e o jardim dos prazeres: hedonismo X idealismo Epicuro: Máximas Principais, O sujeito em Santo Agostinho Entre o passado e presente: fraturas epistemológicas entre os gregos e os modernos em Hannah Arendt Avaliação semestral Prova substitutiva devolutivas Exame

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