UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE MARÍLIA Faculdade de Filosofia e Ciências PROGRAMA DE DISCIPLINA/ ESTÁGIO Ano: 2008

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1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE MARÍLIA Faculdade de Filosofia e Ciências PROGRAMA DE DISCIPLINA/ ESTÁGIO Ano: 2008 UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Filosofia e Ciências CURSO: Terapia Ocupacional DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Educação Especial IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL - História e Fundamentos da Terapia Ocupacional 1 º ano OBRIG./OPT/E ST. Obrigatória PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEM. anual CREDITO CARGA HORÁRIA TOTAL DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TEORI CA PRÁTIC A TEO/PR. OUTRA S NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS AULAS TEÓR./PR OUTRAS

2 OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de) Definir terapia ocupacional e o âmbito de sua prática Explicar como a terapia ocupacional forneceu direção para o domínio do conhecimento científico englobado pela ciência ocupacional. Delinear as crenças que foram preservadas durante a história da profissão, que dizem respeito à relação da ocupação com adaptação. Definir a forma, a função e o significado de ocupação e dar exemplos de estudos que tratam desses aspectos do desenvolvimento. Compreender a influência do conceito de saúde na prática e na valorização da profissão. Compreender a abordagem holística da intervenção terapêutica ocupacional CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e discriminação das unidades) 1. Introdução ao pensamento da Terapia Ocupacional 1.1 História da terapia ocupacional 1.2 Princípios ideológicos 1.3 Movimentos precursores 1.4 Conceitos básicos de terapia ocupacional 2. Fundamentos filosóficos da terapia ocupacional 3. Apresentação do instrumento atividades. 3.1 Atividades Humanas e Terapia Ocupacional 3.2 Reflexões sobre grupos de atividades 4. As raízes da ciência ocupacional na terapia ocupacional 5. Diferentes campos de atuação: população alvo e aspectos gerais da prática: - saúde mental - educação especial - pediatria - reabilitação física - saúde e trabalho - geriatria 6. Terapeuta ocupacional com a equipe 7. Ambientes de prática. 8. Introdução à avaliação e tratamento

3 9. Conselhos e resoluções 10. Relação terapêutica METODOLOGIA DO ENSINO Aulas expositivas e práticas Dinâmicas de grupo Recomendações de leituras Seminários e discussões de textos Uso de recursos de ensino variados (retroprojetor, vídeo e outros dispositivos comuns que compõem o ambiente de sala de aula) BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BENETTON, M. J. Trilhas Associativas. São Paulo: UNISALESIANO, A terapia ocupacional como instrumento nas ações de Saúde Mental. (Tese de Doutorado). Universidade de Campinas, UNICAMP, Bueno, k. M. P. As habilidades humanas: formas de compreensão e processos de constituição. Belo Horizonte: Ophicina de arte & Prosa, CREMA, R. Introdução à Visão Holística. São Paulo: Summus DE CARLO, M. M. R., BARTALOTTI, C. C. Terapia Ocupacional no Brasil. São Paulo: Plexus, FAZIO, L. S. A recreação na terapia ocupacional pediátrica. São Paulo: Santos, FERLAND, F. O modelo lúdico: o brincar, a criança com deficiência física e a terapia ocupacional. São Paulo: Roca, FINGER, Jorge Augusto Ortiz. Terapia ocupacional. São Paulo: Sarvier, FRANCISCO, B.R. Terapia Ocupacional. Campinas: Papirus, 2001.

4 HAGEDORN, R. Fundamentos para a prática em terapia ocupacional. Roca, 2003 KIELHOFNER, G. Conceptual Foundations of Occupational Therapy. Philadelphia: F.A. Davis CO, 1997 LIBERMAN, F. Danças em Terapia Ocupacional. Summus MAGALHÃES, L. V. Os terapeutas ocupacionais no Brasil: sob o signo da contradição. (Dissertação de Mestrado). Universidade de Campinas, UNICAMP, MAGALHÃES, L. V.; PÁDUA, E. M. M. Terapia Ocupacional: teoria e prática. Campinas: Papirus, Casos, memórias e vivências em Terapia Ocupacional. Campinas: Papiru, MARCOLINO, T. Q. A dimensão pedagógica nos procedimentos de Terapia Ocupacional. (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, MELO, W. Nise da Silveira. Rio de Janeiro: Imago, NEISTADT, MAUREEN E.; CREPEAU, ELIZABETH BLESEDELL. (EDS.). Willard & Spackman: Terapia ocupacional. Guanabara Koogan, 2002 ROCHA, E. F. Reabilitação de pessoas com deficiência. São Paulo: Roca, ROSA, B. Terapia Ocupacional. Campinas: Papirus, SANTOS, L.S. B.; TEIXEIRA, E.; Reabilitação Física. Roca, SAURON, F. N. Terapia Ocupacional na SUMSION, T. Prática Baseada no cliente na Terapia Ocupacional: guia para implementação. São Paulo: Roca, TAKATORI, M. O brincar no cotidiano da criança com deficiência física: reflexões sobre a clínica da terapia ocupacional. São Paulo: Atheneu, TROMBLY, C.A. Terapia Ocupacional para Disfunção Física. São Paulo: Ed. Santos Liv Revistas de Terapia Ocupacional do Centro de Estudos de Terapia Ocupacional, CETO. Revistas de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, USP. Cadernos de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar.

5 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Presença e participação nas aulas Seminários em grupos Relatório das visitas e filmes 1 prova escrita EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) História da terapia ocupacional no Brasil, segundo seus modelos de atuação. Filosofia da reabilitação. Noções sobre a atuação da terapia ocupacional. Princípios básicos da terapia ocupacional. Noções sobre recursos utilizados pela terapia ocupacional. Objetivos gerais e específicos da terapia ocupacional nas diversas áreas de atuação. APROVAÇÃO DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO COMISSÃO DE ENSINO ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS) RAPHAELA SCHIASSI HERNANDES