Projetos Integradores

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1 Profa. Anna Cristina Pascual Ramos Projetos Integradores Gestão Financeira / Gestão de Recursos Humanos / Logística / Marketing

2 1 Anna Cristina Pascual Ramos MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS INTEGRADORES Ensino a Distância E a D Revisão 10/2008

3 2 INTRODUÇÃO A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências; portanto, a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada à avaliação dos projetos integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das demais disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional, o que promove o desenvolvimento das competências e a integração dos conhecimentos. A prática pedagógica desses cursos prevê que as avaliações dos projetos integradores sejam realizadas por professores especializados nas diversas áreas do conhecimento, relacionados aos respectivos cursos. Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos, buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de oportunidades e alternativas na gestão das organizações. O modelo de integração de conhecimentos permite o desenvolvimento de competências a partir da aprendizagem pessoal e não somente o ensino unilateral. Os projetos integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem, estimulando a resolução de problemas organizacionais, capacitando e ampliando as alternativas para gestão e melhoria das práticas organizacionais. O escopo dos projetos integradores é definido para que o aluno possa aplicar num mesmo trabalho, saberes adquiridos, dentro e fora do ambiente escolar. O escopo é criado em forma de desafio ao aluno, procurando desenvolver a visão crítica e sistêmica de processos, a criatividade, a busca de novas alternativas, o empreendedorismo e a capacidade de interpretar o mercado e identificar oportunidades, a gestão, o planejamento, além das condições para o autoconhecimento e avaliação. Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das competências apresentadas ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores na construção do conhecimento e prática organizacional. A avaliação será através da aplicação de instrumentos pertinentes às características dos projetos e desenvolvimento das respectivas disciplinas: pesquisas, estudos de caso, desenvolvimento de projetos de intervenção, simulação na implementação de projetos, estudos técnicos etc., que serão propostos e acompanhados pela Coordenação dos Cursos. A Coordenação dos Cursos também irá designar docente para a orientação direta do projeto integrador para os cursos ofertados.

4 3 Ainda conforme legislação para os Cursos Superiores de Graduação Tecnológica, segundo o Parecer CNE/CES nº. 436/2001, que trata de Cursos Superiores de Tecnologia Formação de Tecnólogos, para a concessão de diploma, poderia ser opcional a apresentação de trabalho de conclusão de curso, podendo ser desenvolvido sob a forma de Projeto, Monografia, Análise de Casos, Performance, Produção Artística, Desenvolvimento de Instrumentos, Equipamentos, Protótipos, entre outros, de acordo com a natureza da área profissional e os fins do curso; portanto, para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na área de Gestão, definimos a elaboração dos Projetos Integradores e este Manual de Orientações irá instruir e regular o funcionamento destes trabalhos. 1. OBJETIVOS DOS PROJETOS INTEGRADORES Os Projetos Integradores têm por objetivo integrar os conhecimentos nas áreas específicas dos cursos e a prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de competências, ou seja, a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico. O estreitamento do relacionamento entre o ambiente empresarial e os alunos dos cursos tecnológicos de gestão será efetivamente realizado através destes projetos, ou seja, as experiências providas por estas atividades facilitarão a articulação das competências desenvolvidas ao longo do curso com o mercado de trabalho. Os projetos integradores reforçam esta prática pedagógica. Os objetivos gerais destes projetos são: Ambientação com o mercado de trabalho; Legitimação dos conceitos face às práticas organizacionais; Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento; Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações; Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional;

5 4 Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o mercado de trabalho; Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais; Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão empresarial; Interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho. 2. FUNCIONAMENTO DOS PROJETOS INTEGRADORES Os Projetos Integradores para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA foram organizados ao longo dos módulos, como disciplinas que integram a grade curricular do curso. Estão distribuídos nos módulos da seguinte forma: Projeto Integrador I 4º módulo O desafio do primeiro projeto será norteado para a pesquisa aberta em empresas relacionadas com os respectivos cursos, de forma que articulem as competências desenvolvidas pelas disciplinas já cursadas e em curso. O escopo do projeto será elaborado e orientado pela Coordenação dos Cursos e por professores indicados nas áreas específicas. O projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupo de no máximo cinco alunos. A apresentação da pesquisa seguirá os padrões definidos pela Coordenação do Curso, utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e apresentação dos projetos (Anexo I). Projeto Integrador II 6º módulo O desafio será norteado para a solução de um estudo de caso, relacionando as competências desenvolvidas pelas disciplinas já cursadas e em curso, de forma que articulem os conhecimentos adquiridos. O projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupo de no máximo cinco alunos. O escopo do estudo de caso será elaborado e orientado pela Coordenação de Cursos e por professores indicados nas áreas específicas. A apresentação dos resultados do estudo seguirá os padrões metodológicos definidos pela Coordenação dos Cursos, utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e apresentação dos projetos.

6 5 Projeto Integrador III 8º módulo O desafio será norteado para a elaboração de projeto de intervenção, de forma que articule as competências desenvolvidas pelas disciplinas já cursadas e em curso, propondo soluções de melhorias e inovação para o ambiente empresarial, segundo os conhecimentos adquiridos ao longo do curso. O projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupo de no máximo cinco alunos. O escopo do estudo de caso será elaborado e orientado pela Coordenação dos Cursos e por professores indicados nas áreas específicas. A apresentação dos resultados do estudo seguirá os padrões metodológicos definidos pela Coordenação dos Cursos, utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e apresentação dos projetos. 3. CARGA HORÁRIA A carga horária para os Projetos Integradores foi distribuída segundo o desenvolvimento de competências ao longo dos módulos dos cursos. A partir do 4º módulo do curso, temos a seguinte configuração: Projetos Integradores I 4º módulo Carga Horária: 60 horas Projetos Integradores II 6º módulo Carga Horária: 60 horas Projetos Integradores III 8º módulo Carga Horária: 60 horas A carga horária destinada aos Projetos Integradores soma 180 horas, inclusas como disciplinas na grade curricular, dedicadas à integração e interdisciplinaridade das competências propostas para cada curso. As horas atribuídas para elaboração dos projetos não são cumulativas para os projetos posteriores. O cumprimento da carga horária dos Projetos Integradores é validado pela realização do trabalho elaborado e aprovado conforme

7 6 orientação do docente e modelo anexo que consta no projeto, devendo o aluno atestar as horas através de cronograma de atividades, também conforme modelo. 4. PRAZOS A Coordenação dos Cursos definirá os prazos para envio dos projetos a cada módulo, sendo divulgadas as datas de envio no mural da disciplina ou local de fácil acesso aos alunos. A disciplina terá o apoio de aulas web e satélite para orientação dos trabalhos. 5. AVALIAÇÃO A nota será auferida e expressa em grau numérico, variando entre 0 (zero) e 10 (dez) pontos. A nota para os projetos integradores é única, não admitindo avaliação substitutiva ou exame. O aluno é aprovado na disciplina de Projetos Integradores caso obtenha nota igual ou superior a 5 (cinco) pontos. 6. ROTEIRO GERAL DOS PROJETOS INTEGRADORES Os roteiros são exemplos de como os Projetos Integradores devem ser elaborados e encaminhados para avaliação; no entanto, cada curso será orientado pela Coordenação de Cursos e por professores indicados nas áreas específicas, atendendo às peculiaridades das competências desenvolvidas pelos alunos em seu respectivo curso. Estrutura de elaboração e apresentação do Projeto Integrador: Pré-Texto: Capa: deve conter o nome da universidade, o título da obra, o nome do autor, área de concentração, local e data. Folha de Rosto: repetem-se os elementos da capa e inclui-se a disciplina e o nome do professor orientador.

8 7 Páginas Preliminares: Dedicatória: é um item opcional, onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. Agradecimentos: espaço dedicado ao agradecimento às pessoas ou empresa que auxiliaram de forma significativa para a execução do trabalho (coleta de material, empréstimo ou doação de equipamentos, qualquer tipo de ajuda financeira ou pessoas que colaboraram direta ou indiretamente). Resumo (máximo 10 linhas): condensação do estudo mencionando as principais contribuições do trabalho para a sociedade científica e leitores em geral. Sumário: enumera as divisões dos capítulos e numeração das páginas na ordem em que se sucedem no decorrer do texto. Listas: de tabelas, gráficos, figuras etc... Texto: Introdução: Apresentação do tema; justificativa do tema escolhido; objetivos gerais e específicos; problema pesquisado; definições, categorias e conceitos utilizados. Perguntas que se bem respondidas ajudam na execução desta parte do trabalho: De que trata o assunto? Qual a situação-problema levantada? Em que se fundamenta o estudo? Qual o objetivo do pesquisador? Qual o relato histórico do problema? Corpo do Trabalho: Desenvolvimento do trabalho propriamente dito, dividido em capítulos a serem definidos de acordo com sua necessidade. Devem seguir uma ordenação lógica das idéias. Desenvolvimento do Tema: Descrição e documentação de todas as atividades de pesquisa. Desenvolver o Relatório Pessoal procurando sempre relacionar o aprendizado teórico e prático no decorrer do trabalho com o aprendizado teórico em aula. Metodologia: Tipo de pesquisa; apresentação e justificativa do método escolhido; descrição da população; descrição, justificativa e maneira de selecionar a amostra; apresentação das técnicas e material de pesquisa (colocar em anexo cópia do instrumento de coleta de dados); limitações da pesquisa. Análise dos Resultados: A descrição dos dados obtidos pode ser apresentada por meio de tabelas, quadros, gráficos, figuras.

9 8 Conclusões: A essência do estudo está na conclusão que deverá corresponder aos objetivos do trabalho. A conclusão deve ser breve, clara e objetiva, apresentando visão analítica do corpo do trabalho. Na conclusão podem ser incluídos: a sua opinião sobre o estágio realizado, citando aspectos positivos e negativos para seu aprimoramento profissional; as atividades mais interessantes; os pontos convergentes e divergentes em relação ao curso; o relato das dificuldades encontradas com relação aos conhecimentos técnicos e atuação prática; a análise sobre quais das disciplinas de seu curso mais contribuíram para sua capacitação profissional. Pós-Texto: Referências Bibliograficas: É a relação dos autores e obras consultadas para a elaboração do trabalho. Devem constar todas as fontes que realmente foram consultadas, para mostrar o conjunto utilizado e para permitir que as pessoas interessadas consultem as fontes utilizadas. Anexos: É a parte do trabalho onde se colocam dados elucidativos à compreensão do texto. (Tabelas, figuras, gráficos etc). Especificações Gráficas: Margens: Superior: 3 cm Inferior: 2 cm Esquerda: 3 cm Direita: 2 cm Tamanho do Papel: A4 medidas 21,0 cm x 29,7 cm Parágrafo: os trabalhos deverão ser necessariamente micrados. Alinhamento: justificado Espaçamento: entre linhas: 1,5 linha Recuo de parágrafos: 1,25 cm

10 9 Fonte Fonte: Times New Roman - Tamanho: 12 Numeração de Páginas Lado direito do cabeçalho. Dados de Identificação (folha de rosto) Adequar os nomes do relatório, dos alunos, professor orientador do curso, área de concentração, número de matrícula, curso, série e turma. Em anexo, está o modelo de apresentação do Projeto Integrador I Pesquisa Aberta, que será realizado e entregue conforme cronograma do 4º módulo, reforçando as normas e regulamentos expostos neste manual. O Manual de Orientações para elaboração dos Projetos Integradores é um guia para a construção e apresentação dos trabalhos desta disciplina, que tem por objetivo integrar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso e reforçar a capacidade de solucionar problemas no ambiente organizacional, promovendo assim, a aliança entre as disciplinas teóricas e a prática organizacional. Quaisquer outras dúvidas a respeito dos Projetos Integradores deverão ser dirimidas pela Coordenação dos Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na figura do seu coordenador, dos docentes designados para orientar os projetos e também no acompanhamento dos professores designados por esta coordenação. Profa. Anna Cristina Pascual Ramos Graduação Tecnológica

11 10 ANEXO I MODELO DE ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR - I Introdução 2. Histórico da Empresa 3. Metodologia da Pesquisa 4. Planejamento Estratégico 4.1 Empreendedorismo Empresarial 4.2 Valores e Conduta Ética 4.3 Modelo Organizacional (focar na área do curso) Estrutura Financeira Estrutura Logística Estrutura de Marketing Sistema de Qualidade Sistema Ambiental Políticas de Recursos Humanos 4.4 Controle Contábil e de Custos Estrutura Contábil Estrutura de Custos (Variáveis e Fixos) Modelo de Formação de Preço 4.5 Modelos Estatísticos para Planejamento e Controle de Desempenho 4.6 Atuação no Cenário Econômico nacional e internacional

12 11 5. Cronograma de Atividades Cronograma de Atividades Mês 1 Mês 2 Mês 3 Total CH Orientação do Projeto Integrador 5 h 5 h Pesquisa de Empresas 5 h 5 h Abordagem em Empresa 4 h 4 h Coleta de Dados e Informações 10 h 10 h Análise de Dados e Informações 10 h 10 h Consolidação dos Resultados 5 h 5 h Apresentação Escrita da Pesquisa 5 h 5 h Apresentação Gráfica da Pesquisa 5 h 5 h Conclusões 5 h 5 h Formatação do Trabalho 4 h 4 h Preparação para Entrega 2 h 2 h Entrega do Projeto Integrador X - Total de Horas Destinadas ao Projeto 14 h 25 h 21 h 60 h 6. Conclusões 7. Referências Bibliográficas