PROJETO DE CURSO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA ADMINISTRADOR DE BANCO DE DADOS

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS UNIDADE DE EXTENSÃO BOM SUCESSO DEPARTAMENTO DE ENSINO PROJETO DE CURSO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA José Alves Junqueira Júnior Bom Sucesso- MG Setembro 2012 Unidade de Extensão Bom Sucesso IFSudesteMG Departamento de Ensino

2 1 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Planeja, implementa e realiza manutenção em servidores de banco de dados. Administra servidores de banco de dados. Implementa políticas e normas de segurança para banco de dados. Documenta todas as etapas do processo. 1.1 NOME DO CURSO: Administrador de banco de dados. 1.2 MODALIDADE Presencial. 1.3 EIXO TECNOLÓGICO Informação e Comunicação. 1.4 CAMPUS DE OFERTA Unidade de extensão Bom Sucesso. 1.5 CARGA HORÁRIA 240 horas. 1.6 PÚBLICO ALVO Estudantes do ensino médio, profissionais liberais, trabalhados rurais, funcionários públicos em atividades ou que estejam buscando inserção no mercado de trabalho. 1.7 PERÍODO DE REALIZAÇÃO De 24/09 a 20/12/2012 no período noturno. 1.8 REQUISITO BÁSICO PARA INVESTIDURA NO CURSO Conhecimento básico de informática e Ensino fundamental completo. 1.9 FORMA DE SELEÇÃO DOS ESTUDANTES Será realizada da seguinte forma: Será aberto um prazo para pré-inscrição, haverá em seguida uma chamada para a realização da matrícula, que irá respeitar a ordem de préinscrição. A lista com os nomes dos selecionados será afixada no mural da escola (E.E.A.C.C.), os selecionados terão um prazo de 3 dias úteis para realização da matrícula, na 2

3 hipótese de não preenchimento do número de vagas, serão chamados os próximos inscritos na lista de pré-inscrição até o preenchimento das vagas remanescentes CERTIFICAÇÃO CONFERIDA Administrador de Banco de Dados 1.11 CRITÉRIO PARA CONCLUSÃO O critério para o acompanhamento, avaliação da aprendizagem do aluno e conclusão do curso será feito por meio de relatórios de acompanhamento, no que se refere à disciplina, interação com a turma e domínio do conteúdo. Só receberá certificado de conclusão os alunos que obtiverem freqüência superior ou igual 90% e realizarem, no mínimo, 70% das atividades propostas pelo professor NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA 30 (trinta) alunos 1.13 NÚMERO DE TURMAS Duas (02) Turmas 2 INTRODUÇÃO O atual mercado de trabalho é caracterizado pela imprevisibilidade, velocidade de mudanças tecnológicas, organizacionais, competição, grande exigência quanto ao conhecimento, qualidade e produtividade, o que demanda o desenvolvimento de competências profissionais em graus de complexidade maiores, exigindo conhecimentos teóricos e práticos e cada vez mais a utilização da informatização. A responsabilidade, portanto, de todos os sujeitos envolvidos no fazer pedagógico (professores, alunos e técnico-administrativos) passa, assim, a ser dividida igualitariamente no tangente às diretrizes desta proposta de curso. A preocupação central, portanto, é melhorar a qualidade da educação no sentido de que:... desenvolver o educando, prepará-lo para o exercício da cidadania e do trabalho, isso significa a construção de um sujeito que domine conhecimentos, dotado de atitudes necessárias fazendo parte de um sistema político, participativo dos processos de produção da sobrevivência e para desenvolver-se pessoal e socialmente (Veiga, 2003). Neste contexto o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais 3

4 Unidade de Extensão Bom Sucesso (IFET UEBS) se propõe a inserir no mercado de trabalho profissional com conhecimentos teóricos e práticos capacitados a atuar adjacente aos meios de produção, agregando valores e otimizando a utilização dos recursos disponíveis, que atenda aos interesses sociais, econômicos e ambientais da comunidade em que está inserido. 3 JUSTIFICATIVA Estudos socioeconômicos sobre os setores predominantes na economia do município de Bom Sucesso e região, realizados no sitio do IBGE e IPEA/DATA, nos revelam que: 87% dos estabelecimentos industriais utilizam-se da informática como ferramenta de trabalho; 54% dos estabelecimentos agroindustriais estão informatizando suas empresas; 13% dos estabelecimentos rurais estão se utilizando da Informática como ferramenta de trabalho para a melhora dos padrões de qualidade de produção; 62% da força de trabalho utilizada na região de profissionais de informática são oriundos de outras regiões do estado; 100% das administrações municipais já adotam a informática em todos os processos administrativos. Dos dados acima, chega-se à conclusão que, para suprir a demanda reprimida de profissionais nesta área, são necessários vários novos profissionais nesta área de atuação para a região. 4 OBJETIVO 4.1 OBJETIVO GERAL O Curso propiciará ao aluno aprofundar os conhecimentos de informática básica adquiridos em sua formação profissional, garantirá a preparação básica para o trabalho e a cidadania além de dota-lo dos instrumentos que lhe permitam continuar aprendendo, tendo em vista o desenvolvimento da compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos. Além disso, o Curso em administração de banco de dados deixará o aluno apto a desenvolver estruturas de armazenamento e segurança de informações, algo imprescindível nos dias de hoje. 4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 4

5 a) Buscar, através das disciplinas técnicas, a formação de um profissional capaz de identificar os elementos básicos de informática, os sistemas operacionais, arquitetura computacional, banco de dados e desenvolvimento de projetos. b) Promover o estudo e a discussão de temas e tendências atuais, bem como a troca de conhecimentos a fim de inserção no mundo do trabalho. c) Oportunizar uma condição de profissionalização dos alunos que desejam uma habilitação profissional específica para ingressarem no mundo do trabalho. d) Formar técnicos para atuar na segurança e armazenamento de informações. e) Colocar à disposição da sociedade, um profissional consciente de suas responsabilidades. 5 PROGRAMA DO CURSO Disciplina Código Carga horária Total Carga horária semanal Banco de Dados I BD Banco de Dados II BD Banco de Dados III BD METODOLOGIA O foco principal do curso serão as aulas práticas no laboratório de informática. Todavia, o curso também será realizado com aulas expositivas com o propósito de apresentar os conceitos teóricos básicos. Estes conceitos serão complementados com a discussão das tecnologias atuais. A fixação dos conceitos será realizada através de trabalhos complementares e explanação pelo professor com discussões envolvendo os alunos, leituras e estudos de caso, trabalhos e grupos, etc. No final do curso, o aluno deverá ser capaz de criar e administrar bancos de dados. 7 CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO Cronograma do curso em semanas, com início previsto para 24/09/2012 (1ª semana) e término previsto para 30/11/2012 (13ª semana). 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª Inscrição X Matrícula X Início X BD 01 X X X X 5

6 BD 02 X X X X BD 03 X X X X Certificação X 8 RECURSOS 8.1 RECURSOS HUMANOS Docentes em exercício na UEBS: 1- José Alves Junqueira Júnior Regime de Dedicação Exclusiva. Bacharel em Engenharia Agrícola, UFLA Especialista em Gestão Escolar, UFMT Especialista em Gestão Pública, ENAP/IFPR Mestre em Engenharia Agrícola, UFLA Doutorando em Engenharia Agrícola, em andamento. 2- Teresinha Moreira de Magalhães 3- Doutorado na área de Sistemas Computacionais UFRJ (2009). Mestrado em Engenharia de Produção pela UFSC (2002). Especialização em Redes de Computadores pelo CESJF (2002). Especialização em Matemática e Estatística pela UFLA (2006). Graduação em Processamento de Dados pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (2000) 4- Hernando José Rocha Franco Graduação em Matemática Bacharelado em Informática pela UFJF (1995). Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos (2009). Especialização em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001). Mestrado Profissional em Educação Matemática pela UFJF (2011). 5- Patrícia Lacerda Faria Rocha 6- Mestrado em Estudos Literários pela UFV (2011). Graduação em Letras com habilitação em português e inglês pela UFV (2009). 6

7 Técnicos administrativos em exercício na UEBS 1- Karla Késia Alves Machado Junqueira Assistente em Administração. Graduando em Administração de Empresas. Técnicos administrativos em processo de contratação para entrar em exercício em outubro/2012 (01 vaga de cada área abaixo): 1- Técnico em Tecnologia da informação Nível médio. 2- Pedagogo Nível superior. 3- Assistente em Administração Nível médio. 8.2 RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS (Infraestrutura) Recursos Quantidade Salas de aulas 02 Carteiras escolares 60 Cadeiras escolares 60 Laboratório de informática 01 Quadro branco para Laboratório de Informática 01 Computadores para Laboratório de Informática 30 Carteiras para Laboratório de Informática 30 Biblioteca RECURSOS NECESSÁRIOS (material de expediente) Recursos Quantidade Impressora 01 Caneta azul para quadro branco 20 Caneta verde para quadro branco 20 Caneta vermelha para quadro branco 20 Apagador para quadro branco 10 Apagador para quadro de giz 10 Caixa de Giz 10 Resma de papel A4 05 Notebook 02 Datashow 02 Grampeador 01 7

8 9 RESULTADOS ESPERADOS Espera-se, com a realização deste curso, inserir no mercado de trabalho profissional com conhecimentos teóricos e práticos capacitados a atuar juntamente aos meios de produção, agregando valores e otimizando a utilização dos recursos disponíveis, atendendo aos interesses sociais, econômicos e ambientais da comunidade em que está inserido. 10 CAMPO DE ATUAÇÃO Os principais campos de atuação são: Pequenas, médias e grandes propriedades rurais que atuam na produção animal, vegetal e agroindustrial; Pequenas, médias e grandes empresas do ramo industrial, mineração; Pequenas e médias do ramo de tecnologia da informação; Empresas de venda de produtos destinados à lavoura e à pecuária; Órgãos de defesa sanitária vegetal e animal; Secretarias municipais; Órgãos públicos em geral; Cooperativas agrícolas; Iniciativa privada, etc. 11 EMENTAS E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DISCIPLINA BD 01 BD 02 Ementa e Objetivo EMENTA: Histórico dos bancos de dados, armazenamento distribuído e em uma única base, sistemas de gerenciamento de banco de dados (SGBD), projeto conceitual, projeto lógico e projeto físico, a abordagem entidaderelacionamento, o método de Peter Chen, outras abordagens, entidades, relacionamentos, atributos, especializações. Regras de tradução, engenharia reversa. Desenvolver nos alunos o conhecimento básico necessário para a elaboração do projeto conceitual de um banco de dados relacional bem como o projeto lógico do banco de dados relacional. EMENTA: Estudo das principais Linguagens Relacionais Formais (Álgebra Relacional, Cálculo Relacional) e Comerciais (SQL - Structured Query Language). Normalização. Restrições de Integridade (Entidade, Referência, Stored Procedures, Triggers). Construção do Modelo Físico do Banco de dados (meio de armazenamento, RAID, Buffer). Ambiente de Banco de Dados: Recuperação de paradas e falhas, controle de concorrência, controle de transações, segurança. OBJETIVO: Compreender como as organizações podem projetar e utilizar banco de 8

9 BD 03 dados para resolver problemas organizacionais e criar vantagem competitiva, enfatizando o desenvolvimento de habilidades para o adequado projeto lógico e físico de banco de dados, ajudando com isso a resolução de problemas que fatalmente encontrarão em suas futuras carreiras e durante o curso. EMENTA: Erro! Auto-referência de indicador não válida. OBJETIVO: Erro! Auto-referência de indicador não válida. 12 REFERENCIAL TEÓRICO AZANHA, J.M.P. Proposta pedagógica e autonomia da escola, São Paulo, Secretaria da Educação de São Paulo Coordenadoria de Ensino do Interior, Cury, C.R.J. Flexibilidade e avaliação na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, in: C.R.J. Cury. FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do Cidadão Produtivo: a cultura de mercado no ensino médio técnico. Brasília: Inep/Mec, INEP, Evolução da educação básica no Brasil, Brasília, MEC/INEP, SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). Produzir para Viver: os caminhos da produção não capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, VEIGA, S. M. (org.) Associações: como constituir sociedades sem fins lucrativos. Rio de Janeiro: DP&A:Fase, p. (Série Economia Solidária, 4). 9