PROJETO DE CURSO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA Programador Web Teresinha Moreira de Magalhães. Bom Sucesso- MG Outubro 2012

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS UNIDADE DE EXTENSÃO BOM SUCESSO DEPARTAMENTO DE ENSINO PROJETO DE CURSO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA Programador Web Teresinha Moreira de Magalhães Bom Sucesso- MG Outubro 2012 Unidade de Extensão Bom Sucesso IFSudesteMG Departamento de Ensino

2 1 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO O Curso de Programador Web prepara o aluno para desenvolver aplicativos para Internet. Desenvolve, testa e realiza manutenção em sistemas web, respeitando os padrões técnicos de qualidade e atento às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. Faz consultas ao sistema, segundo as especificações do projeto, documentando todas as etapas do processo. 1.1 NOME DO CURSO: Programador Web. 1.2 MODALIDADE Presencial. 1.3 EIXO TECNOLÓGICO Informação e Comunicação. 1.4 CAMPUS DE OFERTA Unidade de extensão Bom Sucesso. 1.5 CARGA HORÁRIA 200 horas. 1.6 PÚBLICO ALVO Estudantes do ensino fundamental, ensino médio, profissionais liberais, servidores públicos etc. 1.7 PERÍODO DE REALIZAÇÃO De 04/03 a 07/06/ REQUISITO BÁSICO PARA INVESTIDURA NO CURSO Ensino fundamental incompleto, idade mínima de 16 anos, possuir conhecimentos básicos de informática. 2

3 1.9 FORMA DE SELEÇÃO DOS ESTUDANTES Prova escrita de múltipla escolha com conteúdos básicos sobre conhecimentos de informática e conhecimentos gerais CERTIFICAÇÃO CONFERIDA Auxiliar técnico em Programação Web CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO E CONCLUSÃO O critério para o acompanhamento, avaliação da aprendizagem do aluno e conclusão do curso será feito por meio de relatórios de acompanhamento, no que se refere à disciplina, interação com a turma e domínio do conteúdo. Só receberá certificado de conclusão os alunos que obtiverem freqüência superior ou igual 90% e realizarem, no mínimo, 75% das atividades propostas pelo professor NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA 30 (trinta) alunos 1.13 NÚMERO DE TURMAS Duas (02) Turmas 2 INTRODUÇÃO É fato que em todo o mundo, existe um acelerado processo de desenvolvimento de parte da sociedade impulsionado pelo acesso a informação e ao conhecimento. A cada dia que passa se torna mais notório que o nível de desenvolvimento de uma empresa está diretamente associado à capacidade de seus funcionários em fazer parte dessa sociedade e de dominar com eficiência as tecnologias de informação. Justamente por isso, é necessário e obrigatório que seus funcionários mantenham-se atualizados e não apenas dominando essas tecnologias, mais também podendo utilizá-las como ferramentas para aperfeiçoar seu trabalho e seu dia-a-dia. 3

4 3 JUSTIFICATIVA Estamos na era da digitalidade, da informação e da comunicação. Algumas pessoas têm contato com a tecnologia desde cedo. Apresentam uma bagagem de conhecimentos tecnológicos que lhes permitem ir sempre mais além. Isso faz pensar na progressão que boa parte da população, que não pertencem à essa geração digital, precisa adquirir não só para acompanhar esse desenvolvimento, mas principalmente os avanços que surgem em decorrência dessa geração digital. Muitas pessoas ainda apresentam uma relação muito distante com esses recursos, seja por medo ou por falta de oportunidades de conhecê-los melhor, o que gera um certo desconforto de sua parte quando se deparam com situações em que a utilização dos mesmos é essencial (bancos, supermercados, caixas eletrônicos, cartões de crédito, etc.). A tecnologia tem um papel importante em nosso dia-a-dia. Mesmo quem não tem computador em casa ou no trabalho convive com recursos tecnológicos e deles depende direta ou indiretamente. Analisando esta situação elaborou-se a presente proposta visando proporcionar a comunidade de Bom Sucesso-MG o curso de Programador Web. Tal proposta propiciará à comunidade um maior acesso a Internet e que dela possa trazer benefícios para Bom Sucesso e região, seja na construção de páginas pessoais ou comerciais de forma que a região possa divulgar sua cultura e/ou produtos para o mundo. Deve-se destacar que na presente proposta entende-se a Inclusão Digital como um processo mais amplo do que apenas ensinar a utilização da tecnologia. O projeto pretende identificar as demandas dos participantes de forma a desenvolver contextos significativos do uso dos aplicativos. Pretendemos que este projeto de ação social seja uma contribuição no processo de democratização da informação, formando cidadãos melhor informados e garantindo uma maior participação na vida da sociedade. Nesse sentido, estimulando o debate e avaliação das ações da comunidade. 4 OBJETIVO 4.1 OBJETIVO GERAL Democratizar o acesso a modernas tecnologias a cidadãos pertencentes a comunidade de Bom Sucesso, oportunizando-lhes conhecimentos na área de 4

5 Programação para Internet, de forma a contribuir na sua formação para o exercício da cidadania em uma sociedade globalizada. 4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO Espera-se que a execução do curso os alunos sejam capazes de: Projetar Web Sites; Programar páginas Web tanto estáticas quanto dinâmicas com acesso a Banco de Dados; Dar manutenção em sites e zelar pela segurança dos mesmos; Familiarizar os alunos com o recurso tecnológico, contribuindo para que os mesmos estreitem suas relações com a tecnologia, inserindo-se melhor ao contexto da modernidade; Desenvolver a auto-estima no processo de aquisição do conhecimento; Acreditar nas próprias descobertas e valorizar-se enquanto pesquisador de seu próprio aprendizado; Ampliar sua capacidade de trabalhar coletivamente, envolvendo-se em grupos de interesse, utilizando da web para auxiliá-los em suas atividades; 5 PROGRAMA DO CURSO Disciplina Código Carga horária Total Carga horária semanal Programação para Web I PW Programação para Web II PW Programação para Web III PW Projeto Integrador PW Livre 6 METODOLOGIA O foco principal do curso serão as aulas práticas no laboratório de informática. Todavia, o curso também será realizado com aulas expositivas com o propósito de apresentar os conceitos teóricos básicos. A fixação dos conceitos será realizada através de trabalhos complementares e explanação pelo professor com discussões envolvendo 5

6 os alunos, trabalhos e grupos, etc. No final do curso, o aluno deverá ser capaz de Projetar e Desenvolver Web Sites, Dar manutenção em sites existentes, zelar pela segurança dos sites. 7 CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO Cronograma do curso em semanas, com início previsto para 04/03/2013 e término previsto para 07/06/ ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª 14ª Inscrição X Matrícula X Início X PW 01 X X X X PW 02 X X X X PW 03 X X X X PW 04 X X X X X X Certificação X 8 RECURSOS 8.1 RECURSOS HUMANOS Corpo Docente Docentes nomeados para a UEBS, Área de Informação e Comunicação: 1- Teresinha Moreira de Magalhães Regime de Dedicação Exclusiva. Doutorado na área de Sistemas Computacionais UFRJ (2009). Mestrado em Engenharia de Produção pela UFSC (2002). Especialização em Redes de Computadores pelo CESJF (2002). Especialização em Matemática e Estatística pela UFLA (2006). Graduação em Processamento de Dados pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (2000) 2- Hernando José Rocha Franco Regime de Dedicação Exclusiva. Graduação em Matemática Bacharelado em Informática pela UFJF (1995). 6

7 Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos (2009). Especialização em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001). Mestrado Profissional em Educação Matemática pela UFJF (2011). 3- Wilker Rodrigues de Almeida Regime de Dedicação Exclusiva. Graduado em Sistemas de Informação. Mestre em Ciência da Computação. Docentes em processo de contratação para entrar em exercício em novembro/2012 (01 vaga): 1- Regime de dedicação exclusiva com formação em: Bacharelado em Ciência da Computação, ou em Informática, ou em Sistemas de informação com ênfase em programação WEB. Técnicos administrativos em exercício na UEBS 1- Karla Késia Alves Machado Junqueira Assistente em Administração. Técnica em Processamento de Dados, Graduando em Administração de Empresas. Técnicos administrativos em processo de contratação para entrar em exercício em novembro/2012 (01 vaga de cada área abaixo): 1- Técnico em Tecnologia da informação Nível médio. 2- Pedagogo Nível superior. 3- Assistente em Administração Nível médio. 8.2 RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS (Infraestrutura) Recursos Quantidade Laboratório de informática com 30 máquinas 01 Quadro branco para Laboratório de Informática 01 Sala de aulas com 30 carteiras escolares RECURSOS NECESSÁRIOS (material de expediente) Recursos Unidade Quantidade Impressora a laser Un. 01 7

8 Caneta azul para quadro branco Un. 10 Caneta vermelha para quadro branco Un. 05 Apagador para quadro branco Un. 02 Projetor Multimídia Un. 01 Papel A4 resma 04 Giz para quadro negro cx. 05 Computador Un. 01 Grampeador Un. 01 Furador de papel Un. 01 Pastas com elástico Un RESULTADOS ESPERADOS Pretendemos, com a realização deste curso, contribuir para o processo de democratização da informação, formando cidadãos melhor informados e garantindo uma maior participação na vida da sociedade. Nesse sentido, estimulando o debate e avaliação das ações da comunidade. Pretende-se também, inserir pessoas no mundo do trabalho com conhecimento prático, capacitado a atuar juntamente nos meios de produção, agregando valor e otimizando a utilização dos recursos disponíveis, atendendo aos interesses sociais, econômicos e ambientais da comunidade. 10 CAMPO DE ATUAÇÃO Administração pública e iniciativa privada, empresas de pequeno e médio porte. 11 COMPETÊNCIAS GERAIS Compreender os Códigos HTML, Java Script, CSS e PHP e Banco de Dados; Conhecer e utilizar de forma adequada a Internet; Aprender a pesquisar através dos recursos dos ambientes virtuais (chat, correioeletrônico, fórum, listas, messenger) para aprendizagem e troca de experiências; Reconhecer os erros e as dificuldades como elementos oportunos para a aprendizagem; Desenvolver a capacidade crítica-analítica para interpretar processos da tecnologia da informação; 8

9 Desenvolver a criatividade e o raciocínio lógico; 12 COMPETÊNCIAS DAS DISCIPLINAS DISCIPLINA Objetivo PW 001 Pretende-se oportunizar condições para que o aluno: Conheça e saiba usar os recursos das ferramentas de desenvolvimento de sites como CSS e HTML. Explore estratégias para selecionar, utilizar e implementar ferramentas para desenvolvimento WEB. Interaja e coopere no espaço de reflexão da disciplina, através do intercâmbio de experiências e informações, facilitando na construção e design do site; PW 002 Capacitar ao aluno a desenvolver páginas web de forma rápida e eficiente mostrando-o, o que há de mais moderno para confecção das mesmas utilizando o Dreamweaver e JavaScript. Tornar o aluno apto a programa na linguagem CSS (Cascading Style Sheets) e utilizar a ferramenta Dreamweaver MX 2004 da Macromedia. PW 003 Abordar o desenvolvimento de aplicações para web (websites dinâmicos) com acesso a bancos de dados relacionais (MySQL). Nele são abordados conceitos do paradigma de programação web, instalação de servidor web, php e banco de dados. Este curso conta com exercícios para fixação do conteúdo e implementação de uma aplicação web. Apresentar, sob uma ótica prática, as atuais técnicas para o desenvolvimento de aplicações para web em php. PW 004 Desenvolver um Projeto envolvendo o conhecimento adquiridos nos demais módulos. 9

10 13 PLANOS DE ENSINO PLANO DE ENSINO PROGRAMADOR WEB DISCIPLINA: Programação para Web I CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA TOTAL 15 h/a 60 h/a EMENTA: Introdução a programação em Hipertexto (HTML); Definições da Linguagem, Projetos de Páginas, Comandos Básicos, Inserção de Tabelas, Imagens, Links, Recursos Avançados, Projeto Personal Home Page. Introdução a Folha de Estilo (CSS). Estilizar fontes, textos, links e formulários. Cores, backgrounds, listas e cabeçalhos. Criar tabelas web Standards e desenvolver layouts CSS. OBJETIVOS GERAIS Pretende-se oportunizar condições para que o aluno: Conheça e saiba usar os recursos das ferramentas de desenvolvimento de sites como CSS e HTML. Explore estratégias para selecionar, utilizar e implementar ferramentas para desenvolvimento WEB. ESPECÍFICOS Interaja e coopere no espaço de reflexão da disciplina, através do intercâmbio de experiências e informações, facilitando na construção e design do site; METODOLOGIA DE ENSINO Trabalhos individuais e em grupo, utilização de laboratório com exercícios práticos que possam auxiliar o treinamento e desenvolvimento de aplicações para WEB. Utilização do Projetor Multimídia. RECURSOS AUXILIARES Uso de software especifico para editar documentos HTML, Quadro branco, pincel e Projetor Multimídia AVALIAÇÃO Trabalhos práticos em Laboratório 10

11 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I 1 Introdução à internet e a world wide web 1.1 A internet 1.2 Endereçamento internet 1.3 Endereçamento web 1.4 A world wide web 1.5 Definições da html Unidade II 2 Documento básico html 2.1 Comandos html (tags) 2.2 Regras html e dicas 2.3 Documento básico html Unidade III 3 formatação de textos, hipertexto 3.1 Formatação básica da fonte 3.2 Formatação de estilo e tamanho de fonte 3.3 Cores em um documento html Unidade IV 4 Réguas e marcadores Unidade V 5 Inserção de imagens 5.1 imagens de fundo Unidade VII 6 links 6.1 imagens com links 6.2 imagens mapeada Unidade VII 7 frames 7.1 o tag frameset e noframe 7.2 o tag frame UNIDADE VIII 11

12 8 Tabelas UNIDADE IX 9 Formulário Unidade X 10 Introdução ao css 10.1 Vinculando folhas de estilo ao documento 10.2 Estilizando fontes 10.3 Estilizando textos UnidadE XI 11 Cores e background Unidade XII 12 Cabeçalhos e links Unidade XIII 13 Estilizando listas Unidade XIV 14 Estilizando formulários Unidade XV 15 Criando tabelas web standards UNIDADE XVI 16 Layout CSS BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DEITEL, Havey; DEITEL, M. J.; NETO, Internet e Word Wide Web: como programar. São Paulo: Bookman, LEMAY, Laura; COLBURN, Rafe; TYLER, Denise. Aprenda a criar páginas Web com HTML e XHTML em 21 dias NEGRINO, Tom. Java Script para World Wide Web. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001 COMPLEMENTAR: MARCONDES, Christian Alfim. HTML 4.0 Fundamental: a base da programação para web. São Paulo: Érica, NELSEN, Jakob. Projetando websites - Rio de Janeiro: Elselvier:

13 DISCIPLINA: Programação para Web II CARGA HORÁRIA SEMANAL 15 h/a CARGA HORÁRIA TOTAL 60 h/a EMENTA: Desenvolver site em tableless orientado por projeto usando as técnicas de CSS e XHTML. Conceitos, Tipos de Ferramentas, Utilização e Aplicações. Viabilidade Estrutural. Linguagem scripts; Procedimentos, Controles de Fluxo, Variáveis, Loops, Sintaxe HTML para integração do JAVASCRIPT, Orientação a Objetos, Controle do Browser, Construção de Páginas Dinâmicas, Controle de Frames, Tratamento de Imagens; Rollover, Formulários com JAVASCRIPT, Controle de Janelas, Temporização OBJETIVOS GERAIS Capacitar ao aluno a desenvolver páginas web de forma rápida e eficiente mostrando-o, o que há de mais moderno para confecção das mesmas utilizando o Dreamweaver e JavaScript. ESPECÍFICOS Tornar o aluno apto a programa na linguagem CSS (Cascading Style Sheets) e utilizar a ferramenta Dreamweaver MX 2004 da Macromedia. METODOLOGIA DE ENSINO: Prática em laboratório. Exercícios e trabalhos individuais e/ou em grupos. Pesquisas individuais e/ou em grupos. Apostilas e casos práticos. RECURSOS AUXILIARES Laboratório e Projetor Multimídia. AVALIAÇÃO Trabalhos práticos em Laboratório CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I 1. A Interface do Dreamweaver: Introdução e como funciona Cores, fundos, fontes e textos; 2. Imagens, Imagens Rollover, Inserindo Flash; 3. Camadas; 4. Links, identificar e agrupar; 5. Agrupando e Box model; 6. Margin, padding, Bordas, altura e largura; 7. Posicionamento CSS; 13

14 8. Layout CSS, Layers, standards e validação; 9. Bugs e Hacks; 10. Configurações e documentação - Dreamweaver MX 2004; Unidade II 1. Introdução ao Javascript 2. Conceitos básicos 3. Operadores matemáticos e lógicos 4. Controles especiais 5. Comentário 6. Janelas de alerta 7. Variáveis, strings e matrizes 8. Declaração de variáveis 9. Convertendo tipos de dados 10. Manipulando strings 11. Convertendo caixas de texto 12. Descobrindo comprimento de uma string (length) 13. Substrings 14. Manipulando datas 15. Operadores condicionais e loops 16. Funções 17. Validação de formulários 18. Eventos 19. Biblioteca jquery BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEITEL, Havey; DEITEL, M. J.; NETO. Internet e Word Wide Web: como programar. São Paulo: Bookman, MARCONDES, Christian Alfin. HTML 4.0 Fundamental: a base da programação para Web. São Paulo: Érica, OLIVEIRO, Carlos A. Faça um Site Java Script Orientado por Projeto. Scripts baseado em Objetos. 2ª ed. São Paulo: Èrica, 2001 COMPLEMENTAR NELSEN, Jakob. Projetando websites.- Rio de Janeiro: Elselvier: Proffitt & ANN. XHTML Desenvolvimento Web. 1º edição Makron Books,

15 DISCIPLINA: Programação para Web III CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA TOTAL 15 h/a 60 h/a EMENTA: Breve Histórico, Introdução e sintaxe básica, Instalação e configuração de Apache, PHP e MySQL. Tipos, Variáveis, Constantes, Expressões, Operadores, Testes condicionais, Comandos de repetição, Funções, Classes e objetos, Formulários html, Criação de bancos de dados, Acesso a bancos de dados, Consultas complexas, Sessões, Upload de arquivos, Implementação de Estudo de caso. OBJETIVOS GERAIS Abordar o desenvolvimento de aplicações para web (websites dinâmicos) com acesso a bancos de dados relacionais (MySQL). Nele são abordados conceitos do paradigma de programação web, instalação de servidor web, php e banco de dados. Este curso conta com exercícios para fixação do conteúdo e implementação de uma aplicação web. ESPECÍFICOS Apresentar, sob uma ótica prática, as atuais técnicas para o desenvolvimento de aplicações para web em php. METODOLOGIA DE ENSINO -Aulas expositivas -Aulas práticas no laboratório de informática -Exercícios e trabalhos individuais e/ou em grupos - Pesquisas individuais e/ou em grupos RECURSOS AUXILIARES Laboratório de Informática e softwares necessários (PHP, MySQL, Apache, PHPeditor e Microsoft Internet Explorer. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I Introdução Client-Side Scripts e Server-Side Scripts 15

16 O que é PHP e o que pode ser feito com PHP? Comandos básicos Unidade II Instalação e Configuração em Ambiente Windows Servidor Apache PHP MYSQL Editor PHP Unidade III Sintaxe Básica Delimitando o código php Separador de instruções Nomes de variáveis Comentários Apresentação de variáveis Unidade IV Definindo e utilizando Formulários A tag <input> Campo de Texto Campo de Texto com Máscara Checkbox Radio Button Submit Button Reset Button Button TextArea Select Upload de arquivos Unidade V Tipos Tipos suportados Transformação de tipos 16

17 Unidade VI Operadores tipos de operadores Uso de operadores Unidade VII Estruturas de Controle Blocos Comandos de seleção (if,switch) comandos de repetição (while, do... while, for ) Quebra de fluxo (Break, Continue) Unidade VIII Funções Definindo funções Valor de retorno Argumentos Contexto 5.Escopo Unidade IX Variáveis E Constantes Declaração de uma variável O modificador static Variáveis Variáveis Verificando o tipo de uma variável Destruindo uma variável Verificando se uma variável possui um valor Constantes pré-definidas Unidade X Noções de SQL Acessando o mysql via php Estabelecendo conexões Realizando consultas Unidade XI Utilizando cookies 17

18 Gravando cookies Lendo cookies gravados Unidade XII Manipulando arquivos Copiando Arquivos Verificando o tamanho de um arquivo Verificando se um arquivo existe Lendo de um arquivo Escrevendo em um arquivo Exemplo Uploads com formulários HTML Enviando Unidade XIII Estudo de caso e aplicações práticas Estudo de soluções com PHP e MySQL Criação de site dinâmico BIBLIOGRAFIA BÁSICA OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de, SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida, São Paulo Ed. Novatec, THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: DESENVOLVIMENTO WEB (3ª EDIÇÃO), Rio de Janeiro, Ed Campus, COMPLEMENTAR CONVERSE, T. Park, J. PHP5: A Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, ALFIM MARCONDES, Chistian, HTML 4.0 fundamental. A Base da Programação para Web, São Paulo, Ed Érica, DISCIPLINA: Projeto Integrador CARGA HORÁRIA TOTAL 20 h/a 18

19 14 REFERENCIAL TEÓRICO AZANHA, J.M.P. Proposta pedagógica e autonomia da escola, São Paulo, Secretaria da Educação de São Paulo Coordenadoria de Ensino do Interior, Cury, C.R.J. Flexibilidade e avaliação na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, in: C.R.J. Cury. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do Cidadão Produtivo: a cultura de mercado no ensino médio técnico. Brasília: Inep/Mec, INEP, Evolução da educação básica no Brasil, Brasília, MEC/INEP, LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). Produzir para Viver: os caminhos da produção não capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, VEIGA, S. M. (org.) Associações: como constituir sociedades sem fins lucrativos. Rio de Janeiro: DP&A:Fase, p. (Série Economia Solidária, 4). 19