Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Habilitação Técnica de Nível Médio Logística Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos pareceres encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na Secretaria Acadêmica desta Unidade Escolar.

2 Módulo I

3 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXÍLIAR DE LOGÍSTICA Módulo: 1º Componente Curricular: Introdução à Logística C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Andrea Cristina dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 A PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO LOGÍSTICO DA EMPRESA Estudar os precursores da administração produtiva. Identificar a estrutura do setor logístico. Pesquisar o campo de atuação da logística. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico. 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento. 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações. 1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. 2.1 Identificar os objetivos, estrutura e o funcionamento da área da Logística Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa Identificar a estruturação as responsabilidades da Logística nas organizações Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. 1. Evolução Histórica da Logística: homem primitivo; idade média; estratégias usadas nas guerras; (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos gengis khan; Napoleão Bonaparte) 2. Evolução Cronológica: antes de 1950; (logística relacionada à área militar); ; (a logística como ciência); ; (estratégias de Michael Porter); 2000 e-commerce 3. Fundamentos e Conceitos da Logística: Definição; Função; objetivo 4. Princípios das contribuições de Henry Ford para logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 6. Organização da logística nas empresas: recebimento; armazenagem; estocagem; almoxarifado; expedição; distribuição 7. Logística Integrada: Elos da Cadeia de Abastecimento: o fontes de fornecimento; fornecedor; fabricante; varejista; atacadista; distribuidor; consumidor

5 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. 2.1 Identificar os objetivos, estrutura e o funcionamento da área da Logística Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa Identificar a estruturação das responsabilidades da Logística nas organizações Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. 1. Evolução Histórica da Logística: homem primitivo; idade média; estratégias usadas nas guerras; (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos gengis khan; Napoleão Bonaparte) 2. Evolução Cronológica: antes de 1950; (logística relacionada à área militar); ; (a logística como ciência); ; (estratégias de Michael Porter); 2000 e-commerce 3. Fundamentos e Conceitos da Logística: Definição; Função; objetivo 4. Princípios das contribuições de Henry Ford para logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 6. Organização da logística nas empresas: recebimento; armazenagem; estocagem; almoxarifado; expedição; Distribuição 7. Logística Integrada: Elos da Cadeia de Abastecimento: o fontes de fornecimento; fornecedor; fabricante; varejista; atacadista; distribuidor; consumidor Exposição Dialogada Demonstração de Conceitos Exposição Dialogada Painel de Informações Exposição Dialogada Mesa Redonda Exposição Dialogada Forum Exposição Dialogada Seminário Exposição Dialogada Debate 24/01 a 24/02 25/02 a 10/03 11/03 a 25/03 26/03 a 10/04 11/04 a 23/04 24/04 a 06/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico.. 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Indicadores de Domínio Contextualiza, contribui, analisa, resolve situação problema Contextualiza, contribui, identifica, propõe soluções Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Seminário Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Relatório Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Simulação Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade Evidências de Desempenho Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

7 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento. 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações Reconhece, analisa e propõe soluções para a Cadeia de Abastecimentos Correlaciona, reconhece, e desenvolve integração de informações para a logística integrada. 1.Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Lista de Exercício Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Painel Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2.Debate Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHING, Hong Yuh; Gestão de Estoques na cadeia de logística integrada, ATLAS Ballou, R. Logistica empresarial. Atlas. São Paulo, 2010 VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua: Observação Direta para identificação das dificuldades, Exposição Dialogada, modelo personalizado de acordo com a dificuldade apresentada, podendo ser leitura complementar, relatórios, e exercício para compreensão do contexto. VII - Outras Observações / Informações: Participação nos Projetos da Coordenação VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Andrea C Santos X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

9 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º Módulo Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo C.H. Semanal: 5 aulas semanais Professor(es): Welington Aleixo da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Demonstrar Competências Pessoais Demonstrar capacidade de empreendimento. Demonstrar decisão. Demonstrar capacidade de negociação Atividades profissionais: PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E DE CURTO PRAZO Identificar estrutura de mercado (concorrência). Prever atuação dos concorrentes. Identificar oportunidade e ameaças no ambiente e na organização.

10 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os principais 1. Identificar e aplicar as teorias da administração 1. conceitos fundamentais da de acordo os processos produtivos. administração e os processos produtivos. Identificar tipos de organizações Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização. Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional. Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização. Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento. Identificar oportunidades empreendedoras. Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Fundamentos da administração: Evolução histórica; O que é administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções administração contemporânea e seus desafios O ambiente das organizações Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor Modelos de organograma Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade Empreendedorismo (conceitos e definições) Planos de negócios e viabilidade econômica

11 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Bases Tecnológicas e Habilidade Competências* Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os processos produtivos Identificar tipos de organizações Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização. Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional. Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento Identificar empreendedoras. oportunidades Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Fundamentos da administração: Evolução histórica; O que é administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções administração contemporânea e seus desafios (Competência 1) O ambiente das organizações (Competências 2) Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor (Competência 2) Modelos de organograma (Competência 2) Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional (Competência 3) Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional (Competência 4) Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade (Competência 5) Empreendedorismo (conceitos e definições) (Competências 5) Planos de negócios e viabilidade econômica (Competência 5) Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês - Aulas expositivas, estudos de casos, 27/01 a 19/02 - Aulas expositivas e Leitura dirigida. 24/02 a 12/03 - Aulas expositivas - Estudos de caso com elaboração de relatórios. 2º Meeting de Administração, Logística e Negócios 17/03 a 09/04 - Aulas expositivas - Exercícios de Fixação 09/04 23/04 - Pesquisa - Estudo em grupo - Aulas expositivas - Aulas expositivas - Estudos de caso com elaboração de relatórios. 28/04 a 08/05 12/05 a 19/05 - Aulas expositivas - Leitura dirigida. 21/05 a 28/05 - Aulas expositivas - Estudos de caso. 02/06 a 04/06 - Pesquisa - Aulas expositivas 02/06 a 04/06

12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1) Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos 2) Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. 3) Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional 4) Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. 5) Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Indicadores de Domínio 1) Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os processos produtivos. 2) Identificar tipos de organizações, Identificar os objetivos, a estrutura, funcionamento dos diversos tipos de organização e Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. 3) Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional 4) Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização e Identificar informações, estruturandoas de forma a suprir o processo de planejamento.. Habilidades: 5) Identificar oportunidades empreendedoras e Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Instrumento(s) de Avaliação Estudo de textos técnicos em grupo Observação direta do desempenho do aluno Elaboração de relatório Observação direta do desempenho do aluno Apresentação de trabalho em grupo Observação direta do desempenho do aluno Estudo de textos técnicos em grupo Prova escrita individual Prova escrita individual Observação direta do desempenho do aluno Critérios de Desempenho Clareza, coerência e coesão textual Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza, coerência e cumprimento de prazo Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza, coerência e cumprimento de prazo Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Cumprimento de prazo, criatividade e clareza Responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza, criticidade e precisão Clareza, coerência e coesão textual. Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Evidências de Desempenho Reconhecer os principais conceitos de administração Evidenciar os processos produtivos. Conhecer os diversos tipos de organização. Expressar através de organogramas os diversos tipos de estruturas Interpretar corretamente a correlação dos planejamentos Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes. Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes.

13 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Manual do Sebrae O empreendedor Livro: Tsu, Sun, A arte da guerra, Ed Saraiva ACKOFF, Russeal, Planejamento Empresarial, Ed. Livros técnicos Textos Técnicos disponibilizados pelo professor Sites: relacionados ao Empreendedorismo, Sebrae. Uso do data show e do Laboratório de Gestão e Logística BOWERSOX, Donald J.. Logística empresarial: o processo de integração da cadeia de suprimento. 1ª Ed. o reimpr. São Paulo: Atlas, GAITHER N., Fraizer G.; Administração da Produção e Operações; 8ª Ed ; Editora Thomson; São Paulo, SP. MOURA, Reinaldo A.: BANZATO José Maurício. Embalagem Unitização & Conteinerização. IMAM, São Paulo, KOONTZ O Donnell Weihrich. Administração, Fundamentos da Teoria e da Ciência Editora São Paulo PIRES, Silvio R. I. Gestão da Cadeia de Suprimentos (Supply Chain Management): Conceitos, Estratégias, Práticas e Casos Editora Atlas. FARIA / COSTA Gestão dos Custos Logísticos Editora Atlas VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Elaboração de Relatórios Apresentação Verbal de pesquisas sobre competências não atingidas. CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as dificuldades apresentadas. VII - Outras Observações / Informações: Projetos da Coordenação 1) Práticas para a fidelização: Vamos trabalhar com Projetos Interdisciplinares VIII Divisão por Turma Não se aplica. Centro Paula Souza 2014

14 IX Assinatura: Data: 16/02/2014 Welington Aleixo da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

15 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Qualificação Módulo: 1º módulo Componente Curricular: Aplicados Informatizados C.H. Semanal: 2,5 H/a Professor(es): Márcia /Rose Kelly Melício DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 Atribuições: Atividades: Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística. Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de informática B CONTROLAR ROTINA ADMINISTRATIVA Planejar, executar e controlar rotina logística diária. C- UTILIZAR A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA ESSENCIAL AO FUNCIONAMENTO DAS DIVERSAS FUNÇÕES LOGÍSTICAS Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas entrada, processamento e saída de materiais. Preparar planilhas de produção. Elaborar apresentações. Utilizar equipamentos e softwares para a área logística D REDIGIR TEXTOS APLICADOS NAS ORGANIZAÇÕES Elaborar relatórios. 2 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

16 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. 1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 2. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. Usar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: processadores de texto; o formatação básica; o organogramas; o desenhos; o figuras; o mala direta; o etiquetas planilhas eletrônicas: o formatação; o fórmulas; o funções; o gráficos elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; banco de dados 3. Elaborar documentos, planilhas, apresentações e relatórios nas atividades de logísticas. 3. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Gerenciamento de atividades da área: noções de alimentação de informações e sistemas; relatórios da área: o organização; o seleção; o análise dos dados;

17 Elaborar relatórios. o elaboração; o apresentação 4. Produzir elementos para construção de um blog em uma organização logística Utilizar a Internet como fonte de pesquisa Construir um blog organizacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 4. Validação das informações advindas da Internet: elementos para construção de um blog 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos. 6. Noções de rede e sua eficiência operacional

18 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Pesquisa Aula expositiva Atividade teórica 27/01 a 27/ Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windonse dos aplicativos do Pacote Office: processadores de texto: oformatação básica; oorganogramas; odesenhos; ofiguras; omala direta; oetiquetas planilhas eletrônicas: oformatação; ofórmulas; ofunções; ográficos elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; banco de dados Aula expositiva e prática Prova prática 03/02 a 24/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

19 3.1. Operar sistemas operacionais básicos Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa: noções de alimentação de informações e sistemas; relatórios da área Administrativa: oorganização; oseleção; oanálise dos dados; oelaboração; oapresentação Aula expositiva Exercícios práticos 31/03 a 21/ Utilizar a Internet como fonte de pesquisa Construir um blog organizacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. 4. Validação das informações advindas da Internet: elementos para construção de um blog Aula expositiva Exercícios práticos Atividade teórica Pesquisa Internet 28/04 a 19/05 4.4Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos Atividade prática Pesquisa Internet 26/05 a 02/ Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração. 6. Noções de rede e sua eficiência operacional Atividade prática Pesquisa Internet 28/04 a 19/05

20 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Elaborar documentos, planilhas, apresentações e relatórios nas atividades de logísticas. 4. Produzir elementos para construção de um blog em uma organização logística Indicadores de Domínio Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. Conhecer os fundamentos de equipamentos de processamento de informações e saber utilizá-los. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar a internet como forma de pesquisa para a análise de dados. Elaborar relatório. Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Atividades práticas Cumprimento de prazos. Entendimento da proposta da atividade. Prova teórica Utilização dos recursos aprendidos. Clareza de ideias. Pesquisa Cumprimento de prazos. Participação. Atividade teórica Clareza de ideias. Atendimento aos critérios definidos na atividade Exercícios práticos Atendimento aos critérios definidos na atividade. Utilização dos recursos aprendidos. Prova teórica Organização. Participação. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho Desempenho que evidencie: Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades. Desempenho que evidencie: Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades Desempenho que evidencie: Saber identificar os equipamentos e suas principais funções para otimizar o trabalho administrativo. Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Se capaz de selecionar, organizar, gerenciar informações utilizando programas aplicativos para elaboração de documentos, planilhas e banco de dados. Desempenho que evidencie: Se capaz de selecionar, organizar, gerenciar informações utilizando programas aplicativos para elaboração de documentos, planilhas e banco de dados. Saber identificar os equipamentos e suas principais funções para otimizar o trabalho administrativo. Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades

21 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) TerminologiaBásica, Microsoft Windows XP, Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office Access 2007 e Microsoft Office PowerPoint Autor: Mário Gomes da Silva Editora: Érica Filme : Piratas no Vale do Silício Escrito e Dirigido por Martyn Burke (Apresenta a evolução da informática e situações no mundo do trabalho) Sites Relacionados com a Matéria. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Atividades práticas Exercícios teóricos Pesquisas Avaliações teóricas VII - Outras Observações / Informações: Práticas realizadas no laboratório de Gestão e Informática. Este componente curricular participa das ações relacionadas aos projetos da coordenação de curso: Participação no dia Logística 2014 VIII Divisão por Turma Sim (Ímpares e Pares) IX Assinatura: Data:14/02/2014 Márcia Data:14/02/2014 Rose Kelly

22 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

23 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Sem certificação técnica Qualificação: Técnica de Nível Médio Módulo: 1º Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia (L. T. T.) C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): Denise Aparecida Oliveira da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 Auxiliar atividades de compras; Executar atividades de conferência de materiais na recepção e na expedição; Elaborar relatórios, informes e documentos para subsidiar, em instâncias superiores, elaborações e alterações das diversas formas de planejamento; Redigir documentos comerciais; Apresentar trabalhos para equipe; Utilizar recursos tecnológicos para apresentações; Demonstrar credibilidade; Evidenciar raciocínio lógico; Demonstrar comprometimento; Trabalhar em equipe; Demonstrar capacidade de comunicação; Relacionar-se; Dar provas de iniciativa; Demonstrar flexibilidade; Dar provas de criatividade; Demonstrar senso crítico; Demonstrar capacidade de organização; Manter-se atualizado profissionalmente; Disponibilizar e atualizar informações. 3 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

24 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Analisar textos técnicos/ comerciais da 1 Utilizar recursos lingüísticos de área de Logística, por meio de coerência e de coesão, visando indicadores linguísticos e de atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de indicadores extralinguísticos. Logística. 2 Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Logística de acordo com normas e convenções específicas Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionada à área de Logística. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Logística. 1 Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto 2 Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Logística: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação

25 3 Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. 3 Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 4 Definir procedimentos lingüísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4 Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Logística; 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

26 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionados à área de Logística. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Logística. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Logística: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Dinâmica em dupla. Atividade escrita sobre níveis de linguagem. 27/01 a 07/02 Vídeo interativo e aula expositiva. 10/02 a 14/02 Exercícios sobre coesão; Aula expositiva sobre Técnicas de redação e tipologias textuais. 17/02 a 21/02 Passo a passo para elaborar o Curriculum Vitae; 24/02 a 28/02 Simulação de processos de seleção. Aula expositiva e produção de textos técnicos em laboratório de Logística. Aula expositiva e produção de textos técnicos em laboratório de Logística. Simulação de trâmites administrativos com utilização dos documentos oficiais. 03/03 a 21/03 03/03 a 28/03 31/03 a 04/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

27 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Logística. 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Logística. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. Atividade para análise de textos comerciais da área de Logística. Filme multidisciplinar para desenvolver a interpretação bem como os indicadores linguísticos e extralinguísticos. Aula expositiva e dialogada: Planejamento e estrutura para apresentação de seminários. 12/05 a 16/05 Técnicas de apresentação; 12/05 a 16/05 Pesquisas e produções de atividades em equipe. 07/04 a 11/04 14/04 a 25/04 Lista de exercícios. 14/10 a 25/04 Aula expositiva e dialogada: Dicas para montar uma reunião; Dinâmica com simulação de uma reunião de área. 28/04 a 02/05 05/05 a 09/05 19/05 a 23/05 Seminários 26/05 a 13/06

28 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Logística de acordo com normas e convenções específicas. Indicadores de Domínio 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Logística: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Clareza e objetividade; Coesão e coerência; Curriculum Vitae Uso adequado da linguagem. Estrutura de acordo com o que foi solicitado. Avaliação teórica Discernimento entre a linguagem formal e informal; Coesão e coerência; Respostas completas e adequadas ao que foi solicitado pelo enunciado; Portfólio com textos técnicos (Ofícios; Memorando; Cartas; Avisos; Declarações; Recibos; Relatórios; Contratos; Artigo de Opinião etc.) Simulação de trâmites administrativos Uso adequado da língua. Facilidade de comunicação verbal e escrita; Uso da linguagem adequada; Bom uso dos pronomes de tratamento; Clareza e objetividade; Criticidade. Coerência e coesão; Bom desenvolvimento no trabalho em equipe; Conscientização ética; Pontualidade; Comprometimento; Clareza e organização durante a apresentação. Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise. Evidências de Desempenho Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Curriculum claro e objetivo; Uso da norma culta. Estrutura básica completa. Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Coesão e coerência; Respostas claras, completas e correspondentes ao enunciado. Uso da norma culta. Uso adequado da norma culta da língua; Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Saber contatar os órgãos competentes; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Uso adequado das normas da ABNT; Entrosamento da equipe; Assiduidade; Organização; Consciência ética; Trabalho adequado ao tema proposto; Saber planejar e avaliar as possibilidades de sucesso de um empreendimento.

29 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto Relatório técnico Resenha Lista de exercícios Redação Discernimento entre a linguagem formal e informal; Coerência e coesão; Clareza e criticidade; Uso da tipologia textual adequada; Dados de identificação da obra; Estrutura textual completa; Coesão e coerência; Análise crítica; Uso adequado da linguagem. Uso adequado da norma padrão; Clareza de ideias; Realização do exercício de acordo com o proposto pelo enunciado. Coesão e coerência; Abordagem com foco no tema proposto; Estrutura textual completa; Argumentação clara e coerente; Regência verbal e nominal; Concordância verbal e nominal; Letra legível; Divisão silábica adequada na mudança de linhas; Pontuação e acentuação adequada; Respeito ao número mínimo e máximo de linhas; Respeito aos direitos humanos; Ausência de palavras de baixo calão ou ironias com o intuito de satirizar; Proposta de ação. Uso da norma culta da língua; Texto claro, objetivo e sem marcas da oralidade; Trabalho adequado ao tema proposto. Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise; Texto claro, coeso e coerente; Senso crítico. Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado. Respostas claras e coerentes; Uso adequado da norma padrão da língua; Equidade quanto ao que foi solicitado pelo enunciado do exercício. Texto claro, coeso e coerente; Boa organização de ideias com elo ao tema em discussão; Argumentação clara embasada em repertório sociocultural e produtivo; Uso adequado da norma culta da língua; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Texto bem pontuado e palavras acentuadas. Senso crítico; Linhas mínimas e máximas respeitadas; Ausências de marcas da oralidade; Texto estruturado com proposição, argumentação e conclusão; Produção efetiva de sentido.

30 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: apresentação de trabalhos de pesquisas; glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: apresentação de trabalhos de pesquisas; glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: apresentação de trabalhos de pesquisas; glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto. Dinâmica Iniciativa; Respeito às opiniões alheias; Agir com tolerância; Comportamento ético; Comunicação verbal e escrita pertinente; Demonstrar capacidade de decisão e espírito de equipe. Observação Direta Participação; Trabalho em equipe; Organização das atividades realizadas; Pontualidade na entrega das atividades. Pesquisa impressa Coerência e coesão; Participação; Trabalho em equipe; Organização das atividades realizadas; Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise; Aprimoramento profissional. Vocabulário adequado ao contexto; Organização e entrosamento da equipe. Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Comportamento ético. Demonstra pró-atividade. Pró-atividade Entrosamento da equipe; Assiduidade; Organização; Atitudes éticas e cidadãs; Atenção socioambiental. Trabalho bem escrito com clareza, coesão e coerência; Organização de ideias; Boa argumentação em relação ao tema; Consideração final bem elaborada; De acordo com as normas da ABNT. 3. Parâmetros de níveis de Postura ética; Entrosamento da equipe; Seminário Trabalho em equipe; formalidade e de adequação de textos Apresentação segura e agradável; Conhecimento do tema; a diversas circunstâncias de Atitudes éticas; Uso da linguagem adequada ao contexto; Domínio do assunto; comunicação. Ótima postura corporal; Slides claros, coesos, coerentes e sem Pró-atividade frente a situações poluição visual; inesperadas; Pontualidade e controle do tempo; Espírito empreendedor; Avaliação dos recursos que serão Demonstrar capacidade de síntese, utilizados; comunicação, raciocínio lógico e análise; Organização; Atuar com flexibilidade; Bom encerramento. Evidenciar comprometimento. Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

31 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas: Super Interessante; INFO; A língua; Época; Isto é; Veja. Jornais: O Estadão, A Tribuna, Folha de São Paulo. Vídeo: Reforma Ortográfica Link Quality (Treinamentos); Jornal Nacional: Português reprova candidatos a vagas de estágio. Disponível em: < >. Acesso em 28 jun Filmes: Desafiando Gigantes / A Rede / A ameaça. Normas Técnicas: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, NBR 6024: Informação e documentação Numeração progressiva das seções de um documento escrito Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6027: Informação e documentação Sumário Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6028: Informação e documentação Resumo Apresentação. Rio de janeiro, NBR 10520: Informação e documentação Citações em documentos Apresentação. Rio de janeiro, NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, Livros: AULETE, Caldas. Dicionário da língua portuguesa edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, CUNHA, Celso. Gramática do português contemporâneo edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, MAGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. São Paulo: Padre Anchieta, MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 3. ed. São Paulo: Saraiva,m OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica conforme normas atuais da ABNT. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins Fontes, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o aluno apresentou conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação paralela, essa ocorrerá mediante atividade extra.

32 VII - Outras Observações / Informações: As atividades trabalhadas estarão ligadas multidisciplinarmente aos temas: Ética, Valores, Cidadania e Consciência Ambiental; Projeto Brazucah; Third Meeting (Projeto multidisciplinar entre as áreas Administração e Logística). VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 Denise Aparecida Oliveira da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

33 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Qualificação Técnica Módulo: I Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL C.H. Semanal: 2,5 horas aula Professor(es): Adriano Rodrigues Da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4 ATRIBUIÇÕES - Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. ÁREA DE ATIVIDADES D DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar credibilidade. Trabalhar em equipe. Demonstrar liderança. Demonstrar capacidade de comunicação. Relacionar-se interpessoalmente. Demonstrar iniciativa. Demonstrar flexibilidade. Agir com criatividade. Demonstrar capacidade de organização. Manter-se atualizado profissionalmente. F COMUNICAR-SE Facilitar o fluxo de informações. Promover reuniões setoriais. Expedir correspondências. Interagir com demais áreas da empresa. Expedir relatórios gerenciais. 4 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

34 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Identificar os funcionamentos das Relações Humanas. 1 Conceituar Relações Humanas. 1 Relações Humanas: o conceitos; o importância das Relações Humanas para o Técnico em Logística. 2 Implementar métodos e técnicas de desenvolvimento das Relações Humanas. 2 Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. 2 Técnicas de trabalho em equipe 3 Analisar os fatores que influenciam o desenvolvimento das Relações Humanas. Identificar os vários aspectos da área de comunicação. 3 Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. 3 Comunicação: o empatia e comunicação; o comunicação verbal e não-verbal; o canais de comunicação 4 Identificar procedimentos que contribuam para o desenvolvimento da imagem pessoal. 4 Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. 4 Critérios de imagem e marketing pessoal 5 Analisar e incorporar os princípios constantes de Ética Profissional do Técnico em Logística 5 Utilizar técnicas de trabalho em grupo. 5 Ética e moral: o princípio fundamental da ética o fundamentos da ética 6 Promover a imagem da organização, percebendo as ameaças e oportunidades que possam afetá-las, e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 6 7 Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. 6 7 Código de Ética Profissional do Técnico em Logística Legislação Trabalhista 8 Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 8 Código de Defesa do Consumidor 9 Participar e coordenar equipes de trabalho.

35 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Conceituar Relações Humanas Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Utilizar técnicas de trabalho em grupo. Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Participar e coordenar equipes de trabalho. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. Utilizar técnicas de trabalho em grupo. 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Ética e moral: o princípio fundamental da ética o fundamentos da ética Relações Humanas: o conceitos; o importância das Relações Humanas para os Serviços Imobiliários Técnicas de trabalho em equipe Comunicação: o empatia e comunicação; o comunicação verbal e não-verbal; o canais de comunicação Soluções de problemas (Case) Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual Soluções de problemas (Case) Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual Soluções de problemas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual (data show e vídeo Trabalho em equipe ) Soluções de problemas Aulas práticas (Seminário) Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual (data show e vídeo Importância da Comunicação ) 24/01 a 31/01 07/02 a 21/02 28/02 a 07/03 14/03 a 28/03

36 Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Participar e coordenar equipes de trabalho. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. Participar e coordenar equipes de trabalho. Critérios de imagem e marketing pessoal Código de Ética Profissional do Técnico em Logística Legislação Trabalhista Código de Defesa do Consumidor Soluções de problemas (case) Uso de recursos áudio visual (data show e vídeo Marketing pessoal )Estudo em grupo Apresentação de Soluções Aula expositiva no quadro Estudo em grupo Apresentação de Soluções Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Apresentação de Soluções Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Apresentação de Soluções 04/04 a 11/04 25/04 a 09/05 16/05 a 23/05 30/05 a 13/06

37 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar os funcionamentos das Relações Humanas. Implementar métodos e técnicas de desenvolvimento das Relações Humanas. Analisar os fatores que influenciam o desenvolvimento das Relações Humanas. Identificar os vários aspectos da área de comunicação. Identificar procedimentos que contribuam para o desenvolvimento da imagem pessoal. Indicadores de Domínio Conceituar Relações Humanas. Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Relações Humanas: conceitos; o importância das Relações Humanas para os Técnico em Logística. Técnicas de trabalho em equipe. Ética e moral: princípio fundamental da ética; fundamentos da ética. Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. Utilizar técnicas de trabalho em grupo. Comunicação: empatia e comunicação; comunicação verbal e não-verbal; canais de comunicação. Técnicas de trabalho em equipe. Critérios de imagem e marketing pessoal Instrumento(s) de Avaliação Estudo de caso. Avaliação escrita individual. Case. Seminário. Avaliação escrita individual. Critérios de Desempenho Domínio do Conhecimento Interpretação das informações solicitadas. Relacionamento da resposta com o conteúdo apresentado Domínio do Conhecimento Interpretação das informações solicitadas. Relacionamento da resposta com o conteúdo apresentado Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento Domínio do Conhecimento. Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento Evidências de Desempenho Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento.

38 Analisar e incorporar os princípios constantes de Ética Profissional do Técnico em Logística Promover a imagem da organização, percebendo as ameaças e oportunidades que possam afetá-las, e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Técnicas de trabalho em equipe. Código de Ética Profissional do Técnico em Logística. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Técnicas de trabalho em equipe. Participar e coordenar equipes de trabalho. Código de Defesa do Consumidor. Case. Avaliação escrita individual Case. Avaliação escrita individual Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento. Avaliação escrita individual. Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento. Avaliação escrita individual. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento.

39 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Ética nas Organizações Autora: Rosiane Follador Rocha Egg Editora IESDE Brasil S/A Pesquisas através de sites na Internet: - Site OAB Site Código de Ética - Exibição dos Filmes: Guerra do Fogo, de Jean-Jacques Annaud (1981) "Tempos Modernos", de Charles Chaplin (1936); "O Corte, de Costa-Gravas (2005); Leitura dos Livros: - "Relações Humanas: psicologia das relações interpessoais" - "O Monge e o Executivo". - Utilização data show como material de apoio. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua, com atendimento individualizado em sala de aula e com exercícios extra-classe. VII - Outras Observações / Informações: - Auxiliar alunos no desenvolvimento do TCC quanto à postura, linguagem /comunicação (verbal e não verbal). - Trabalhar com os alunos tema: Ética e Cidadania, Consciência Ambiental e Combate a Discriminação e Atitudes Preconceituosas através de vídeos, palestras, estudos de caso, dinâmicas de grupos e leitura/interpretação de texto. Projeto da Coordenação: Dia d da logistica VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 Adriano Rodrigues Da Silva

40 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

41 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Qualificação: Sem certificação Módulo: 1 Componente Curricular: Inglês Instrumental C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Alexandre Fidélis Martuscelli DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 5 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Utilizar sistemas e processos adequados para o planejamento, programação e controle de transportes e cargas. Identificar e classificar áreas de riscos nos setores de recebimento, produção e distribuição de materiais. Trabalhar de acordo com as normas de saúde e segurança no trabalho. Utilizar processos de entrada, processamento e saída de materiais, atendendo as políticas da organização e a legislação vigente. Atender às normas e legislações ambientais. Aplicar as ferramentas da gestão da qualidade no desenvolvimento das diversas atividades logística. Utilizar sistemas operacionais para auxiliar a gestão dos processos logísticos. Identificar e aplicar a legislação fiscal e tributária que regula as atividades de comercialização de produtos e serviços. Pesquisar e estudar a viabilidade econômica e financeira para feito de planejamento produtivo. Atividades Comunicar em diversos contextos profissionais em língua portuguesa e inglesa utilizando termos técnicos. G DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS PARA O TRABALHO EM GRUPO Agir com proatividade. Demonstrar capacidade de síntese, negociação, comunicação, decisão, liderança e análise. Demonstrar raciocínio lógico e abstrato. Demonstrar visão crítica. Administrar conflitos. Trabalhar em equipe. Demonstrar espírito empreendedor. 5 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

42 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular ompetências 1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal. 2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. 3. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos. N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Listening: compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas Speaking: manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados 3. Reading: textos de linguagem verbal, 03 visual e enunciados para leitura e interpretação; prática das estratégias de leitura skimming: leitura rápida visando à compreensão global do texto scanning: leitura rápida visando a 06 busca de informações pontuais, etc 6. Writing: Prática de produção escrita 7. Grammar Focus: exploração dos 07 aspectos linguísticos contextualizados Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar- se adequadas a cada situação Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica Comparar e relacionar informações contidas em textos Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa Compreender informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares

43 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar- se adequadas a cada situação Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica Comparar e relacionar informações contidas em textos Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens. 1. Leitura e compreensão ( Skimming, scanning e seletividade) Facilitadores de leitura : prediction, cognates, Repeated words, typographical evidences and use of dictionary Texts for comprehension Fundamentos da tradução técnica Terminologia básica da área técnica 2. Simple Present Tense (active and passive) 3. Simple Past Tense (active and passive) 7. Simple Future Tense Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares; Dramatização. Aula expositiva; Leitura compartilhada; Produção de textos; Avaliação escrita. 27/01 a 25/02 11/03 a 01/ Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar Compreender informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares. 1. Leitura e compreensão ( Skimming, scanning e seletividade) Facilitadores de leitura : prediction, cognates, Repeated words, typographical evidences and use of dictionary Texts for comprehension Fundamentos da tradução técnica Terminologia básica da área técnica Aula expositiva; Leitura compartilhada; Produção de textos; Avaliação escrita. 11/03 a 01/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

44 4. Traduzir oralmente ou por escrito documentos em língua inglesa. 5. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4. Contextual Reference. Texts for comprehension 9. Comparison (Adjectives). Comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to. Texts for comprehension. Comparison (Adjectives). Comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to. Texts for comprehension Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares; Dramatização. Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares; 08/04 a 06/05 08/04 a 06/05 6. Aplicar língua inglesa nos processos administrativos. 4. Contextual Reference. Texts for comprehension 6. Word Formation: Suffixes. Texts for comprehension 5. Word Formation: Prefixes. Texts for comprehension. 8. Plural of nouns. Texts for comprehension Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares; 13/05 a 11/06

45 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal. Indicadores de Domínio Utilizar expressões simples do mundo dos negócios na área de Negócios Instrumento(s) de Avaliação Diálogos em pares; Exercícios de compreensão auditiva; Avaliação escrita. Critérios de Desempenho Pontualidade na entrega; Participação; Iniciativa; Clareza de idéias Evidências de Desempenho Uso adequado das estruturas e vocabulário técnico em inglês; Organização textual (fala e escrita). 2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. Identificar e utilizar adequadamente diferentes expressões da língua inglesa dentro de textos da área de Logística. Diálogos em pares; Exercícios de compreensão auditiva; Avaliação escrita. Pontualidade na entrega; Participação; Iniciativa; Clareza de idéias. Uso adequado das estruturas e vocabulário técnico em inglês; Organização textual (fala e escrita Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos. Identificar e utilizar de maneira adequada estruturas básicas da língua inglesa para a composição da fala e da escrita de documentos técnicos, situações formais com países estrangeiros. Lista de exercícios; Exercícios de compreensão auditiva; Avaliação escrita. Pontualidade na entrega; Participação; Iniciativa; Clareza de idéias. Uso adequado das estruturas e vocabulário técnico em inglês; Organização textual (fala e escrita). indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

46 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) DIXSON, Robert - Graded Exercises in English Oxford, 1999 MUNHOZ, Rosangela. Inglês Instrumental. São Paulo: Texto Novo, WATKINS, MICHAEL Gramática da Língua Inglesa Ática, 2002 Filmes, músicas, textos de jornais, revistas e manuais técnicos VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação ocorre de maneira contínua com revisão das Bases Tecnológicas e aplicação de atividade semelhante a que o aluno obteve rendimento insuficiente VII - Outras Observações / Informações: As aulas utilizarão como ferramentas os sites relacionados no item V para em um primeiro momento nivelar o conhecimento dos alunos (Duolingo), e em outro para realizar a pratica no ambiente virtual de comunicações que utilizarão no mercado de trabalho(edmodo). Participação no Projeto da Coordenação: Dia D da Logística VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: / /2012 (Alexandre Fidélis Martuscelli) X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

47 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

48 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXÍLIAR DE LOGÍSTICA Módulo: 1º Componente Curricular: Gestão de Pessoas C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Andrea Cristina dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 6 Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Identificar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos; Aplicar os conceitos da segurança do trabalho. Contribuir com o sistema de prevenção de acidentes. Especificar Equipamento de Proteção Individual EPI e Equipamento de Proteção Coletivo EPC. Auxiliar no dimensionamento Comissão Interna de Prevenção de Acidentes CIPA. Agir com ética profissional. Demonstrar comprometimento no trabalho. Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho. Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia. Atuar de forma proativa nas decisões da organização. Aplicar a legislação sobre o trabalho voluntário. Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos. Demonstrar credibilidade. Evidenciar raciocínio lógico. Demonstrar comprometimento. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de comunicação. Manter-se atualizado profissionalmente. 6 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

49 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Analisar o processo de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoas, bem como, instrumentos, dados e meios necessários. Interpretar os conceitos e objetivos da gestão de pessoas. Identificar formas como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. Avaliar a política e as ações de recursos humanos para programas de incentivos. Compreender a cultura organizacional das empresas. Entender as técnicas de desenvolvimento organizacional Relacionar os princípios que norteiam as ações na busca de profissionais. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanhar as etapas do processo de seleção. Elaborar cálculos de hora extra, auxílio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros. Listar os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. Utilizar os meios de integrar pessoas nas organizações. Identificar ações para verificar a criatividade, liderança e participação no desempenho das atividades realizadas. Definir os métodos de desenvolvimento de pessoas. Conduzir ações para preparar as pessoas na execução de tarefas peculiares à sua organização despertando a consciência ambiental. Relacionar os elementos que permitem visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as características adequadas à gestão de pessoas. Acompanhar as novas tendências na gestão de pessoas, no cenário mundial. Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações. Definir os métodos de programas de incentivo A importância da Área de Gestão de Pessoas; Técnicas de recrutamento, seleção e treinamento de pessoal. Rotinas de Departamento de Pessoal Cargos e Salários (C&S). Plano de Carreiras (PC). Administração de Talentos Humanos e do Capital Intelectual As mudanças e transformações no cenário mundial Programas de incentivos ao desempenho Cultura Organizacional. Desenvolvimento de Pessoas e de Organizações Avaliação de desempenho (AD) Benefícios Sociais e Qualidade de vida no trabalho

50 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Relacionar os princípios que norteiam as ações na busca de profissionais. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanhar as etapas do processo de seleção. Elaborar cálculos de hora extra, auxílio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros. Listar os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. Utilizar os meios de integrar pessoas nas organizações. Identificar ações para verificar a criatividade, liderança e participação no desempenho das atividades realizadas. Definir os métodos de desenvolvimento de pessoas. Conduzir ações para preparar as pessoas na execução de tarefas peculiares à sua organização despertando a consciência ambiental. Relacionar os elementos que permitem visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as características adequadas à gestão de pessoas. Acompanhar as novas tendências na gestão de pessoas, no cenário mundial. Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações. Definir os métodos de programas de incentivo. 1. A importância da Área de Gestão de Pessoas; 2. Técnicas de recrutamento, seleção e treinamento de pessoal. 3. Rotinas de Departamento de Pessoal 4. Cargos e Salários (C&S). 5. Plano de Carreiras (PC). 6. Administração de Talentos Humanos e do Capital Intelectual 7. As mudanças e transformações no cenário mundial 8. Programas de incentivos ao desempenho 9. Cultura Organizacional. 10. Desenvolvimento de Pessoas e de Organizações 11. Avaliação de desempenho (AD) 12. Benefícios Sociais e Qualidade de vida no trabalho Exposição Dialogada Simulação Estudo em grupo Exposição Dialogada Seminário Dramatização Painel; Fórum Mesa redonda Exposição Dialogada Seminário 24/01 A 13/03 20/03 A 10/04 17/04 A 08/05 15/05 A 07/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

51 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Analisar o processo de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoas, bem como, instrumentos, dados e meios necessários. 2. Interpretar os conceitos e objetivos da gestão de pessoas. 3. Identificar formas como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. Indicadores de Domínio Relaciona-se com os princípios que norteiam as ações na busca de profissionais. Aplica procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanha as etapas do processo de seleção. Elabora cálculos de hora extra, auxílio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Seminário Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Relatório Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Simulação Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1.Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Lista de Exercício Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade Evidências de Desempenho Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

52 4. Avaliar a política e as ações de recursos humanos para programas de incentivos. 5. Compreender a cultura organizacional das empresas. 6.Entender as técnicas de desenvolvimento organizacional. Lista os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. Utiliza os meios de integrar pessoas nas organizações 1. Painel Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2.Fórum Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Estudo de Caso Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Projeto do Curso Dia d da Logística Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade Identifica ações para verificar a criatividade, 1.Sinopse de Consulta Cumprimento de Prazos; liderança e participação no desempenho das bibliográfica Clareza de Ideias (oral e escrita) atividades realizadas. Organização de ideias Define os métodos de desenvolvimento de Participação; pessoas. Conduz ações para preparar as pessoas na Cooperação; execução de tarefas peculiares à sua Coerência com a realidade organização despertando a consciência ambiental. 2. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Relaciona os elementos que permitem Clareza de Ideias (oral e visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as características adequadas à gestão escrita) de pessoas. Organização de ideias Acompanha as novas tendências na gestão de Participação; pessoas, no cenário mundial. Cooperação; Detecta os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas Coerência com a realidade organizações. Define os métodos de programas de incentivo. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

53 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio de Janeiro:Campus, 2010 VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua: Observação Direta para identificação das dificuldades, Exposição Dialogada, modelo personalizado de acordo com a dificuldade apresentada, podendo ser leitura complementar, relatórios, e exercício para compreensão do contexto. VII - Outras Observações / Informações: Atividade Interdisciplinar: 1.Projeto da Coordenação do Curso Dia D da Logística VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Andrea C. Santos X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

54 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: AUXILIAR LOGÍSTICA Módulo: I Componente Curricular: CÁLCULOS FINANCEIROS ESTATÍSTICOS C.H. Semanal: 5 horas aula Professor(es): Leonardo Novaes da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 7 ATRIBUIÇÕES Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística. Identificar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos; Agir com ética profissional. Utilizar a matemática financeira estatística e contábil para auxiliar para elaboração dos custos logísticos. ÁREA DE ATIVIDADES - MATEMÁTICA FINANCEIRA e ESTATÍSTICA Elaborar cálculos financeiros. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão financeira e contábil. Coletar e interpretar dados estatísticos. Efetuar cálculos. Controlar atividades por meio de dados estatísticos. Elaborar planilhas de cálculo. Aplicar os conceitos contábeis na logística. 7 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

55 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Analisar dados relacionados à matemática financeira. Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo. Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. Utilizar resultados estatísticos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. Usar técnicas de manuseio de calculadora financeira. Fazer cálculos e construir tabelas. Elaborar gráficos. Produzir relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado Regra de três simples e composta. Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados. População e amostragem Dados absolutos e dados relativos. Sistemas de crédito e cobrança: juros simples; juros compostos; descontos comercial; juros compostos; empréstimos (sistemas de amortização); montante, capital acumulado e valor futuro (F) Matemática Financeira: amortização, depreciação, descontos, rendas e câmbio: as porcentagens; índices econômicos; os coeficientes; as taxas Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. Medidas de posição: média aritmética; a moda; a mediana; desvio padrão 9 Estudo da Probabilidade: Média Aritmética

56 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. Usar técnicas de manuseio de calculadora financeira. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. Usar técnicas de manuseio de calculadora financeira. Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. Utilizar resultados estatísticos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Regra de três simples e composta. Sistemas de crédito e cobrança: juros simples; juros compostos; descontos comercial; juros compostos; empréstimos (sistemas de amortização); montante, capital acumulado e valor futuro (F) Matemática Financeira: amortização, depreciação, descontos, rendas e câmbio: as porcentagens; índices econômicos; os coeficientes; as taxas Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados. Soluções de problemas Aulas práticas (expositivas) Exercícios para fixação Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Lista de Exercícios Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Soluções de problemas Aulas práticas Estudo em grupo a Jan Fev a Fev Mar a Mar Mar a Abr Abr 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

57 Utilizar resultados estatísticos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. Usar técnicas de manuseio de calculadora financeira. Fazer cálculos e construir tabelas. Fazer cálculos e construir tabelas. Elaborar gráficos. Produzir relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Utilizar resultados estatísticos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. Usar técnicas de manuseio de calculadora financeira. Fazer cálculos e construir tabelas. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. População e amostragem Dados absolutos e dados relativos Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. Medidas de posição: média aritmética; a moda; a mediana; desvio padrão Estudo da Probabilidade: Média Aritmética Soluções de problemas Aulas práticas Estudo em grupo Soluções de problemas Aulas práticas Estudo em grupo Soluções de problemas Aulas práticas Estudo em grupo Soluções de problemas Aulas práticas Estudo em grupo a Abr Abr a Abr Mai a Mai Mai a Mai Jun

58 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar dados relacionados à matemática financeira. Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo. Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Utilizar índices, taxas, Simulados e exercícios práticos porcentagens, descontos, (lista de exercícios). acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Coletar informações para o planejamento financeiro. Manusear calculadoras Avaliação escrita individual. convencionais, científicas e financeiras nos cálculos. Calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. Usar técnicas de manuseio de calculadora financeira. Fazer cálculos e construir tabelas. Elaborar gráficos. Produzir relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Simulados e exercícios práticos (lista de exercícios). Avaliação. Simulados e exercícios práticos (lista de exercícios). Apresentação dos resultados obtidos em gráficos. Avaliação. Critérios de Desempenho Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas Domínio do Conhecimento Precisão nas respostas. Raciocínio lógico Domínio do Conhecimento Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas Evidências de Desempenho Capacidade de efetuar gráficos, calcular taxas, índices, porcentagens, juros, acréscimos e realizar tabelas matemáticas. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Interpretação de gráficos, com objetivo de emitir relatórios baseados nas informações contidas. Interpretação de gráficos, com objetivo de emitir relatórios baseados nas informações contidas. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Capacidade de interpretar e realizar cálculos financeiros. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Capacidade de efetuar gráficos e tabelas matemáticas, interpretar o funcionamento do sistema financeiro das empresas. Capacidade de efetuar gráficos e tabelas matemáticas, interpretar o funcionamento do sistema financeiro das empresas. Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. Precisão nas respostas. Respostas organizadas Raciocínio lógico demonstrando conhecimento do Domínio do Conhecimento conteúdo trabalhado. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

59 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Mini manual compacto de matemática: teoria e prática: ensino médio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires Corrêa, Tânia Cristina Neto G. Viveiro ed. rev. -- São Paulo : Rideel, Listas de exercícios (professor) Série Gestão Empresarial: Matemática Financeira; Boggis et al. 11ª. Edição Editora FGV, 2012 Série Gestão Empresarial: Finanças Corporativas; Filho et al. 11ª. Edição Editora FGV, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento diário dos alunos para averiguação de dúvidas referente as bases tecnológicas. Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de atenção e lista de exercícios para treino e desenvolvimento do aprendizado. VII - Outras Observações / Informações: VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: / /2014 Leonardo Novaes da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

60 Módulo II

61 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA SÃO VICENTE Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: Auxiliar de Processos Operacionais Módulo: II Componente Curricular: PROCESSOS DE SUPRIMENTOS C.H. Semanal: 2,5 Professor: Andrea C Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 8 Instruir sobre procedimentos para área de compras. Aprovar pedidos de compras. Avaliar desempenho de funcionários. Indicar funcionários para promoção. Propor cursos ou treinamentos para funcionários. Organizar processos de concorrências. Selecionar fornecedores. Solicitar cotações. Analisar cotações. Escolher as melhores condições comerciais. Negociar com fornecedores preços, prazos e condições de pagamentos. Avaliar o desempenho de fornecedores. Consultar fontes de informações sobre fornecedores. Visitar feiras e exposições. Pesquisar referências dos fornecedores. Requisitar amostras ou catálogos de materiais e serviços. Agendar visitas técnicas ao fornecedor. 8 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

62 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar os diversos tipos de fornecedores quanto às suas características produtivas, técnicas, tecnológicas e econômicas, no mercado nacional ou internacional. Analisar os fatores que influem na atração, no desenvolvimento e na fidelização de fornecedores, na decisão de compra, e conceber planos para a realização desses objetivos. Interpretar processos operacionais para controle, negociação e tomada de decisão de compra Identificar e coletar informações necessárias e atualizadas sobre as características produtivas, técnicas, tecnológicas e econômicas de fornecedores nacionais e internacionais de produtos e serviços Identificar e aplicar critérios técnicos para homologação dos fornecedores. Utilizar modernas técnicas de aproximação, desenvolvimento e comprometimento de fornecedores de acordo com política organizacional. Aplicar técnicas de comunicação no desenvolvimento de relações comerciais, cuidando do aspecto pessoal e da forma de expressar Executar procedimentos definidos no plano de compras em conformidade com as exigências legais, normas e políticas organizacionais. Emitir pedidos de compras de acordo com as diretrizes operacionais e financeiras. Elaborar controles estatísticos de desempenho de fornecedores e das compras Técnicas de Pesquisa de Mercado: Fornecedores nacionais e internacionais: Características produtivas; Técnicas e tecnologias aplicadas ao processo produtivo de bens e serviços; Aspectos financeiros e econômicos da Empresas fornecedoras. Critérios de desempenho para a homologação de fornecedores: Capacitação financeira. Índices de pontualidade. Desempenho na entrega. Padrões de qualidade. Outros critérios utilizados. Técnicas de Negociação de Compras: Prospecção, preparação de entrevistas e de negociações, desenvolvimento de negociação, modernas técnicas de negociação e de fechamento de compra, em função do tipo de negócio; Aspectos práticos: formas de financiamento, formas de

63 pagamento, utilização de equipamentos; Serviço aos clientes: disponibilização dos pedidos, qualidade da entrega; Métodos e técnicas de comunicação aplicados no atendimento à fornecedores 3 Legislação aplicada a contrato de compras e às organizações públicas e privadas. 4 Analisar os mecanismos que interferem na fixação de preços numa economia de mercado. 4.1 Identificar variações e tendências financeiras e econômicas que interfiram no processo de suprimento. Noções de Processamento de pedido de compras: Pedido de compras; Rotinas de registros administrativos e banco de dados; Acompanhamento do pedido e controle de fornecedores; Baixa do pedido de compra; Relatórios de desempenho. 4.1 Noções de Economia e Mercados: Variações; Precificação.

64 III Plano Didático Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar e coletar informações necessárias e atualizadas sobre as características produtivas, técnicas, tecnológicas e econômicas de fornecedores nacionais e internacionais de produtos e serviços Identificar e aplicar critérios técnicos para homologação dos fornecedores. Utilizar modernas técnicas de aproximação, desenvolvimento e comprometimento de fornecedores de acordo com política organizacional. Aplicar técnicas de comunicação no desenvolvimento de relações comerciais, cuidando do aspecto pessoal e da forma de expressarse. Executar procedimentos definidos no plano de compras em conformidade com as exigências legais, normas e políticas organizacionais. Emitir pedidos de compras de acordo com as diretrizes operacionais e financeiras. Elaborar controles estatísticos de desempenho de fornecedores e das compras. Técnicas de Pesquisa de Mercado: Fornecedores nacionais e internacionais: Características produtivas; Técnicas e tecnologias aplicadas ao processo produtivo de bens e serviços; Aspectos financeiros e econômicos da Empresas fornecedoras. Critérios de desempenho para a homologação de fornecedores: Capacitação financeira. Índices de pontualidade. Desempenho na entrega. Padrões de qualidade. Outros critérios utilizados. Técnicas de Negociação de Compras: Prospecção, preparação de entrevistas e de negociações, desenvolvimento de negociação, modernas técnicas de negociação e de fechamento de compra, em função do tipo de negócio; Aspectos práticos: formas de financiamento, formas de pagamento, utilização de equipamentos; Serviço aos clientes: disponibilização dos pedidos, qualidade da entrega; Métodos e técnicas de comunicação aplicados no atendimento à fornecedores. Legislação aplicada a contrato de compras e às organizações públicas e privadas. Noções de Processamento de pedido de compras: Pedido de compras; Rotinas de registros administrativos e banco de dados; Acompanhamento do pedido e controle de fornecedores; Baixa do pedido de compra; Relatórios de desempenho. Exposição Dialogada Mesa redonda Simulação Exposição Dialogada Projeto: Dia D da Logistica Painel Exposição Dialogada Projeto: Dia D da Logistica Seminário 31/01/14 a 28/02/14 07/03/14 a 11/04/14 25/04/14 a 05/06/14

65 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1) Analisar os diversos tipos de fornecedores quanto às suas características produtivas, técnicas, tecnológicas e econômicas, no mercado nacional ou internacional. 2) Analisar os fatores que influem na atração, no desenvolvimento e na fidelização de fornecedores, na decisão de compra, e conceber planos para a realização desses objetivos. Interpretar processos operacionais para controle, negociação e tomada de decisão de compra. Indicadores de Domínio Analisa os diversos tipos de fornecedores quanto às suas características produtivas, técnicas, tecnológicas e econômicas, no mercado nacional ou internacional. Analisa os fatores que influem na atração, no desenvolvimento e na fidelização de fornecedores, na decisão de compra, e conceber planos para a realização desses objetivos. Interpreta processos operacionais para controle, negociação e tomada de decisão de compra. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Seminário Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Relatório Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Simulação Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1.Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Lista de Exercício Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

66 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) -Sites recomendados: SEBRAESP E SEBRAEMG. Apostila elaborada pelo professor; Slides elaborados pelo professor; Pesquisas na internet; Martins, Petrônio Garcia; Alt, Paulo Renato. Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais, Texto Editora Saraiva. P.Dias, Marco Aurélio; Administração de Materiais, Uma Abordagem Logística, Texto Editora Atlas. Souza, Cesar Alexandre, Saccol, Amarolinda Zanela, Sistema ERP no Brasil (Teoria e Casos) Texto Editora Atlas. Chopra,Sunil.Gerenciamento da cadeia de suprimentos;pearson Prentice Hall, Xavier, Carlos Magno da Silva.Gerenciamento de aquisições em projetos /Carlos Magno da Silva Xavier, Deana Weikersheimer, José Genaro Linhares Junior, Lucio José Diniz. 2 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua: Observação Direta para identificação das dificuldades, Exposição Dialogada, modelo personalizado de acordo com a dificuldade apresentada, podendo ser leitura complementar, relatórios, e exercício para compreensão do contexto. VII - Outras Observações / Informações: Participação no Projeto da Coordenação VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Andrea C Santos

67 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

68 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Módulo: II Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS LOGÍSTICA C.H. Semanal: 2,5 horas aula Professor(es): Leonardo Novaes da Silva e Márcia Regina G de Castro I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 9 ATRIBUIÇÕES Analisar, planejar, organizar, coordenar e operacionalizar as atividades Administrativas e logísticas Utilizar sistemas informatizados de gestão administrativa e logística Realizar atividades em recursos humanos Desenvolver planilhas de gerenciamento e controle Gerir recursos tecnológicos Desenvolver formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado. Elaboração de registros financeiros ÁREA DE ATIVIDADES - BUSCAR NOVAS TECNOLOGIAS Participar de feiras, seminários, congressos, simpósios. Propor inovações tecnológicas. Cooperar no desenvolvimento de novos produtos, serviços e processos operacionais. UTILIZAR A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA ESSENCIAL AO FUNCIONAMENTO DAS DIVERSAS FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamento e também nas rotinas administrativas. 9 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

69 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Analisar os serviços e funções de Utilizar os principais softwares e 1 1. Planilha eletrônica - Excel: ferramentas, recursos, manipulação de aplicativos para planilhas eletrônicas. formatação arquivos e segurança de planilhas 1.2. Estabelecer interatividade entre as fórmulas eletrônicas. planilhas eletrônicas e controle de funções dados. gráficos 2 3 Identificar formulários para coletar dados referentes ás operações internas. Selecionar aplicativos de tabelas eletrônicas, arquivos de textos e relatórios Executar macros e elaborar formulários para coletar dados Operacionalizar funções para análise de dados armazenados em listas ou bancos de dados Utilizar ferramentas para coleta eletrônica de dados Operar planilhas eletrônicas, usando banco de dados, macros, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Elaborar relatórios de informações gerenciais Técnicas de construção de tabela dinâmica Excell avançado: formatação fórmulas funções gráficos 3. Técnicas de relatórios de informações gerenciais: financeiros quantitativos qualitativos temporal estatísticos

70 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1. Planilha eletrônica - Excell: formatação Aulas expositivas e práticas no 29 Jan fórmulas laboratório de informática a funções Atividades práticas para fixação 12 Mar gráficos 1.1. Utilizar os principais softwares e aplicativos para planilhas eletrônicas Estabelecer interatividade entre as planilhas eletrônicas e controle de dados Executar macros e elaborar formulários para coletar dados Operacionalizar funções para análise de dados armazenados em listas ou bancos de dados Utilizar ferramentas para coleta eletrônica de dados Operar planilhas eletrônicas, usando banco de dados, macros, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Elaborar relatórios de informações gerenciais. 2. Técnicas de construção de tabela dinâmica Excell avançado: formatação fórmulas funções gráficos 3. Técnicas de relatórios de informações gerenciais: financeiros quantitativos qualitativos temporal estatísticos Aulas expositivas e práticas no laboratório de informática Atividades práticas para fixação Aulas expositivas e práticas no laboratório de informática Atividades práticas para fixação a Mar Abr a Mai Jun 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

71 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. Identificar sistemas operacionais e aplicativos úteis para a administração. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. Indicadores de Domínio Reconhecer procedimentos corretos para a utilização do computador e seus periféricos. Reconhecer e utilizar aplicativos e sistemas operacionais úteis para a administração Utilizar e reconhecer o computador e seus periféricos. Instrumento(s) Avaliação Avaliação prática Observação direta Avaliação prática Observação direta Avaliação prática de Critérios de Desempenho Clareza de ideias Organização na construção Domínio do Conhecimento Postura profissional Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade Clareza de ideias Organização na construção Domínio do Conhecimento Postura profissional Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade Clareza de ideias Organização na construção Domínio do Conhecimento Postura profissional Evidências de Desempenho Capacidade de aplicar os conceitos e princípios observados nas aulas. Atingir os objetivos propostos. Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas Capacidade de aplicar os conceitos e princípios observados nas aulas. Atingir os objetivos propostos. Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas Capacidade de aplicar os conceitos e princípios observados nas aulas. Atingir os objetivos propostos.

72 Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico Reconhecer e gerenciar informações da área administrativa Selecionar, classificar e reconhecer informações da área administrativa. Observação direta Avaliação prática Observação direta Avaliação prática Observação direta Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade Clareza de ideias Organização na construção Domínio do Conhecimento Postura profissional Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade Clareza de ideias Organização na construção Domínio do Conhecimento Postura profissional Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas Capacidade de aplicar os conceitos e princípios observados nas aulas. Atingir os objetivos propostos. Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas Capacidade de aplicar os conceitos e princípios observados nas aulas. Atingir os objetivos propostos. Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas

73 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros Estudos dirigidos da Editora Érica (Word / Excel / PowerPoint / Windows / Access) Apostilas do Site: Material didático desenvolvido pelos professores da disciplina disponíveis na rede da escola VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento diário dos alunos para averiguação de dúvidas referente as bases tecnológicas. Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de atenção e lista de exercícios para treino e desenvolvimento do aprendizado. VII - Outras Observações / Informações: Participação nos projetos da coordenação: Dia D da Logística VIII Divisão por Turma A turma será dividida em pares e ímpares, com os professores se revezando entre as turmas e aplicando as mesmas bases tecnológicas. IX Assinatura: Data: / /2014 Leonardo Novaes da Silva Data: / /2014 Márcia Regina Gomes de Castro X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

74 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

75 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios. Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística. Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Módulo: II Componente Curricular: Inglês Técnico Aplicado em Logística C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): Denise Pereira da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 10 Agir com ética; Agir com criatividade; Aplicar normas técnicas; Aplicar o Inglês técnico nas operações logísticas; Aplicar o Inglês técnico em processos de elaboração de correspondências, contratos e documentos; Demonstrar credibilidade; Demonstrar liderança; Demonstrar iniciativa; Demonstrar capacidade de comunicação em língua Inglesa; Demonstrar flexibilidade; Demonstrar capacidade de organização; Demonstrar senso crítico; Expedir contratos e correspondências; Expedir relatórios gerenciais; Evidenciar raciocínio lógico; Facilitar o fluxo de informações; Interagir com demais áreas da empresa; Manter-se atualizado profissionalmente; Promover reuniões setoriais; Relacionar-se interpessoalmente; Trabalhar em equipe; Utilizar o Inglês Técnico nas negociações internacionais por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 10 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

76 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. 01 Contextualizar o uso da língua 1.1 estrangeira nas atividades de logística Identificar a língua estrangeira como diferencial em negociações com empresas estrangeiras e no processo de exportação e importação. 2.1 Habilidades N. Bases Tecnológicas Utilizar o Inglês Técnico nas operações logísticas. Aplicar o inglês técnico em processos de elaboração de correspondências, contratos e documentos. Utilizar o inglês técnico nas negociações internacionais por meio de documentos escritos ou comunicação oral Idioma instrumental: vocabulário, pronúncia, tradução, elaboração de Textos e preenchimento de documentação legal. Interpretação de textos técnicos em língua inglesa. Glossário de termos técnicos em língua estrangeira. Princípios da língua estrangeira em transações comerciais na importação e exportação.

77 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Dinâmica em dupla; 1.1 Utilizar o Inglês Técnico nas Aula expositiva; 30/01 a 06/02 operações logísticas. Atividades orais e escritas. 1.2 Aplicar o inglês técnico em processos de elaboração de correspondências, contratos e documentos. 2.1 Utilizar o inglês técnico nas negociações internacionais por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 1.1 Utilizar o Inglês Técnico nas operações logísticas. 1.2 Aplicar o inglês técnico em processos de elaboração de correspondências, contratos e documentos. 2.1 Utilizar o inglês técnico nas negociações internacionais por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 1.Idioma instrumental: vocabulário, pronúncia, tradução, elaboração de textos e preenchimento de documentação legal. 2. Interpretação de textos técnicos em língua inglesa. Aula expositiva; Lista de exercícios práticos; Fonética da Língua Inglesa; Estratégias para uma pronuncia eficiente. Utilização de recursos áudio visuais. Técnicas de elaboração de textos e preenchimento de documentação legal em língua inglesa. Técnicas de leitura de textos técnicos em língua Inglesa. Técnicas de interpretação de textos técnicos em língua inglesa. Aulas expositivas; Exercícios de interpretação; Utilização de recursos áudio visuais. 13/02 a 20/02 27/02 a 06/03 13/03 a 27/03 13/03 a 27/03 03/04 a 10/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

78 1.1 Utilizar o Inglês Técnico nas operações logísticas. 1.2 Aplicar o inglês técnico em processos de elaboração de correspondências, contratos e documentos. 2.1 Utilizar o inglês técnico nas negociações internacionais por meio de documentos escritos ou comunicação oral..3. Glossário de termos técnicos em língua estrangeira. Aulas expositivas e dialogadas. 17/04 a 24/04 Técnicas de apresentação; 08/05 Pesquisas e produções de atividades em equipe. Seminários a 15/05 15/05 a 22/05 15/05 a 22/ Utilizar o Inglês Técnico nas operações logísticas. Passo a Passo de como elaborar 29/05 a 29/05 um currículo em inglês; 1.2 Aplicar o inglês técnico em processos de elaboração de 4. Princípios da língua estrangeira em correspondências, contratos e transações comerciais na importação documentos. Simulação de processos de seleção. 29/05 a 29/05 e exportação 2.1 Utilizar o inglês técnico nas negociações internacionais por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Dicas para montar uma reunião de negócios. 05/06 a 05/06 Simulação de negociações internacionais em língua inglesa. 05/06 a 05/06

79 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Contextualizar o uso da língua estrangeira nas atividades de logística. 2. Identificar a língua estrangeira como diferencial em negociações com empresas estrangeiras e no processo de exportação e importação. 1. Contextualizar o uso da língua estrangeira nas atividades de logística. 2. Identificar a língua estrangeira como diferencial em negociações com empresas estrangeiras e no processo de exportação e importação. Indicadores de Domínio 1.Idioma instrumental: vocabulário, pronúncia, tradução, elaboração de textos e preenchimento de documentação legal 2. Interpretação de textos técnicos em língua inglesa. Instrumento(s) de Avaliação Lista de Exercícios Elaboração de Textos Técnicos em Língua Inglesa Portfólio com documentos Exercício de Interpretação de textos técnicos. Avaliação teórica. Observação direta. Critérios de Desempenho - Coesão e coerência; -Clareza de ideias; - Uso adequado da linguagem; -Pontualidade na entrega das atividades propostas. - Coesão e coerência; - Clareza e criticidade; - Uso correto da tipologia textual; - Uso de vocabulário técnico. -Facilidade de comunicação verbal e escrita; - Uso da linguagem adequada; -Clareza e objetividade; - Domínio das normas da ABNT -Capacidade de interpretar textos técnicos em língua inglesa; -Coesão e Coerência; -Uso correto da ortografia. - Clareza de ideias; - Domínio das regras gramaticais e tempos verbais da língua inglesa; -Capacidade de interpretar textos em língua inglesa. - Participação; - Organização; -Pontualidade na entrega das atividades propostas. Evidências de Desempenho -Respostas claras e coerentes; -Uso correto da ortografia; -Domínio de regras gramaticais e tempos verbais da língua inglesa. - Trabalho adequado ao tema proposto; -Estrutura textual completa; - Texto coeso e coerente; - Uso correto da linguagem. - Produção escrita coerente e coesa; - Saber contatar os órgãos competentes; -Uso adequado das normas da ABNT. - Domínio da gramatica da língua inglesa. - Texto coerente e coeso; - Vocabulário adequado; -Boa interpretação; - Capacidade de síntese. -Coesão e coerência; - Uso correto da linguagem; -Boa interpretação; - Pró-atividade; - Assiduidade; - atividade de acordo ao tema proposto.

80 1.Contextualizar o uso da língua estrangeira nas atividades de logística. 2. Identificar a língua estrangeira como diferencial em negociações com empresas estrangeiras e no processo de exportação e importação. 1.Contextualizar o uso da língua estrangeira nas atividades de logística. 2. Identificar a língua estrangeira como diferencial em negociações com empresas estrangeiras e no processo de exportação e importação. 3. Glossário de termos técnicos em língua estrangeira. 4. Princípios da língua estrangeira em transações comerciais na importação e exportação Pesquisa em equipe. Trabalho impresso. Seminário Currículo em Inglês. Dinâmica. Simulação de negociações internacionais. - Organização das atividades realizadas; -Participação; -Aprimoramento Profissional. - Coesão e coerência; - Adequação ao tema proposto; - Clareza e criatividade - Uso correto da ortografia; - Boa apresentação. - Trabalho em equipe; - Postura Profissional; - Slides claros e coesos; - Pontualidade e controle de tempo; -Bom Encerramento. -Clareza e objetividade; -Coesão e Coerência; -Uso adequado da língua inglesa. -Seguir a normas para elaboração de currículo em língua inglesa. -Iniciativa; - Agir com tolerância; - Comportamento ético e profissional; - Capacidade de comunicação oral. -Iniciativa; - Agir com tolerância; - Comportamento ético e profissional; - Capacidade de comunicação oral Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) -Pró-atividade; - Saber trabalhar em grupo; - Levantamento de dados pertinentes ao tema proposto. - Uso de vocabulário técnico; -Texto claro e coerente; -Trabalho adequado ao tema. -Entrosamento da equipe; - Domínio do assunto; - Linguagem adequada; - Apresentação segura e agradável. - Produção escrita coerente, coesa e de acordo com sua tipologia textual. - Currículo claro e objetivo; -Uso correto da ortografia; - Cumprimento as normas para elaborar um currículo em língua inglesa. -Vocabulário correto; - Organização; - Postura Profissional; - Colaboração com os colegas. -Vocabulário correto; - Organização; - Postura Profissional; - Colaboração com os colegas.

81 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas: Coleção ENEM & Vestibulares n 12 Linguagem, Códigos e suas tecnologias /Inglês. Jornais: New York Times. (apenas algumas reportagens pertinentes ao âmbito profissional, e sobre a importância da língua inglesa.) Normas Técnicas: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, NBR 6024: Informação e documentação Numeração progressiva das seções de um documento escrito Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6027: Informação e documentação Sumário Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6028: Informação e documentação Resumo Apresentação. Rio de janeiro, NBR 10520: Informação e documentação Citações em documentos Apresentação. Rio de janeiro, NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, Livros: MAUAD, Sérgio Augusto; CAMPANA, PEREZ, Lenita; SILVA,Amauri. Núcleo básico: Key to English. São Paulo: Padre Anchieta, AMOS,PRESCHER,PASQUALIN. Challenge. Richmond Publishing.7ed.São Paulo,SP Editora Moderna,2011. MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica conforme normas atuais da ABNT. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins Fontes, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o aluno apresentou conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação paralela, essa ocorrerá mediante atividade extra. VII - Outras Observações / Informações: As atividades trabalhadas estarão ligadas multidisciplinarmente aos temas: Ética, Valores, Cidadania e Consciência Ambiental. Participação no projeto da Coordenação Dia D da Logística

82 VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 Denise Pereira da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

83 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Módulo: II Componente Curricular: EXPEDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO C.H. Semanal: 2,5 horas aula Professor(es): Leonardo Novaes da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 11 ATRIBUIÇÕES Auxiliar atividades de compras. Executar atividades de conferência de materiais na recepção e na expedição. Alimentar dados para os sistemas de planejamento, programação e controle: o da produção de bens e serviços, o de transportes e cargas, o de estoques, o de armazenagem. Executar a movimentação de materiais na organização. Auxiliar atividades de distribuição de produtos e/ou serviços. Utilizar tecnologias de informação nas empresas. Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. ÁREA DE ATIVIDADES - DISTRIBUIR PRODUTOS, MATERIAIS E PREPARAR VOLUMES Separar itens por cliente. Distribuir produtos por zona. Acompanhar carregamento dos produtos. 11 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

84 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Estabelecer relações entre os sistemas de distribuição de mercadorias e os métodos de controle de produtos expedidos Aplicar os conceitos e princípios das operações de distribuição. Selecionar os canais de distribuição adequados aos diversos tipos de atividades. Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. Atender os procedimentos de controle de produtos expedidos Níveis e Canais de distribuição: * Tipos de distribuição Planejamento de operação logística Marketing de distribuição Identificação das características da carga Preparação para o transporte 2 Identificar documentação necessária às operações de expedição de produtos e seus acompanhamentos Utilizar a documentação necessária para a movimentação e controle. Acompanhar níveis dos serviços de expedição e distribuição Documentação de expedição e distribuição Ciclo do pedido do cliente 3 Diagnosticar problemas relativos ao pósvenda e propor soluções com base nas respostas dos clientes Identificar a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. Utilizar controles internos para mensurar os resultados das pesquisas de pós-venda. Indicar ações corretivas. 3 Serviços ao cliente Venda e pós-venda 4 Selecionar os modais adequados para cada tipo de operação do processo de expedição Detectar as especificidades de cada operação logística. Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada Noções de modais Tipos de cargas, materiais e embalagens Ocupação volumétrica (peso e volume) 4.3 Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto e modal.

85 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Aplicar os conceitos e princípios das operações de distribuição. Selecionar os canais de distribuição adequados aos diversos tipos de atividades. Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. Atender os procedimentos de controle de produtos expedidos Níveis e Canais de distribuição: - Tipos de distribuição Planejamento de operação logística Marketing de distribuição Identificação das características da carga Preparação para o transporte Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa a Jan Fev Atender os procedimentos de controle de produtos expedidos Acompanhar níveis dos serviços de expedição e distribuição. Identificar a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. Utilizar controles internos para mensurar os resultados das pesquisas de pósvenda. Indicar ações corretivas. Documentação de expedição e distribuição Ciclo do pedido do cliente Serviços ao cliente Venda e pósvenda Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Estudo em grupo Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Estudo em grupo a Fev Mar a Mar Abr 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

86 Detectar as especificidades de cada operação logística. Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada. Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto e modal. Detectar as especificidades de cada operação logística. Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada. Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto e modal. Detectar as especificidades de cada operação logística. Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada. Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto e modal. Noções de modais Tipos de cargas, materiais e embalagens Ocupação volumétrica (peso e volume) Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Questionário para fixação Aulas expositivas e dialogadas Pesquisa Questionário para fixação Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Questionário para fixação a Abr Abr a Mai Mai a Mai Jun

87 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Estabelecer relações entre sistemas de distribuição de mercadorias e os métodos de controle de produtos expedidos. Identificar documentação necessária às operações de expedição de produtos seus acompanhamentos. Indicadores de Domínio Aplicar os conceitos e princípios das operações de distribuição. Selecionar os canais de distribuição adequados aos diversos tipos de atividades. Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. Atender os procedimentos de controle de produtos expedidos Utilizar a documentação necessária para a movimentação e controle. Acompanhar níveis dos serviços de expedição e distribuição. Instrumento(s) de Avaliação Seminário Avaliação escrita individual. Observação direta Avaliação. Critérios de Desempenho Clareza de ideias Organização na construção Domínio do Conhecimento Fontes bibliográficas Postura profissional Precisão nas respostas. Organização das informações Domínio do Conhecimento Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade Precisão nas respostas. Organização das informações Domínio do Conhecimento Evidências de Desempenho Capacidade de aplicar os conceitos e princípios das operações de distribuição. Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. Seleciona os canais de distribuição adequados aos diversos tipos de atividades. Atende os procedimentos de controle de produtos expedidos Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas Utiliza documentação necessária. Acompanha os níveis de serviços de expedição.

88 Diagnosticar problemas relativos ao pós-venda e propor soluções com base nas respostas dos clientes. Selecionar os modais adequados para cada tipo de operação do processo de expedição. Identificar a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. Utilizar controles internos para mensurar os resultados das pesquisas de pósvenda. Indicar ações corretivas. Detectar as especificidades de cada operação logística. Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada. Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto e modal. Pesquisa Avaliação. Pesquisa Avaliação. Clareza de ideias Inovação Fontes bibliográficas Precisão nas respostas. Organização das informações Domínio do Conhecimento Clareza de ideias Inovação Fontes bibliográficas Precisão nas respostas. Organização das informações Domínio do Conhecimento indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Identifica a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. Utiliza controles internos para mensurar os resultados das pesquisas de pós-venda. Indicar ações corretivas. Identifica a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. Utiliza controles internos para mensurar os resultados das pesquisas de pós-venda. Indicar ações corretivas. Detecta as especificidades de cada operação logística. Adequa o modal escolhido de acordo com a operação realizada. Utiliza diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto e modal.

89 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Novaes, Antonio Galvão, Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição, Editora Campus, 2007 Textos e Artigos disponibilizados pelo professor. Listas de exercícios (professor) VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento diário dos alunos para averiguação de dúvidas referente as bases tecnológicas. Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de atenção e lista de exercícios para treino e desenvolvimento do aprendizado. VII - Outras Observações / Informações: Participação no projeto da Coordenação: Dia D da Logística. VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: / /2014 Leonardo Novaes da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

90 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

91 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGISTICA Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Módulo: II Componente Curricular: MOVIMENTAÇÃO DE MATERIAIS C.H. Semanal: 2,5H. Professor(es):ROSE KELLY MELICIO DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 12 ATRIBUIÇÕES: Executar a movimentação de materiais na organização. Auxiliar atividades de distribuição de produtos e/ou serviços. ÁREA DE ATIVIDADES: I - ARMAZENAR PRODUTOS E MATERIAIS Armazenar matéria-prima. Armazenar produtos semiacabados. Armazenar produto acabado. J - CONTROLAR ESTOQUES Lançar entradas e saídas de mercadorias. K - CONTROLAR SUPRIMENTOS (MATÉRIA-PRIMA E INSUMOS) Registrar entrada e saída de materiais e insumos. Definir transporte, manuseio, armazenamento e distribuição de matéria-prima e insumos. Organizar produtos no espaço físico. N - DISTRIBUIR PRODUTOS, MATERIAIS E PREPARAR VOLUMES Separar itens por cliente. Distribuir produtos por zona. Acompanhar carregamento dos produtos. S - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS. Demonstrar comprometimento. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de comunicação. Relacionar-se. 12 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

92 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 1. Correlacionar os fundamentos de 1 1. Identificar as diferentes perspectivas 1 1. Conceito do sistema de movimentação de materiais. funcionais da movimentação de movimentação de materiais materiais na cadeia de logística Aplicar os fundamentos de movimentação de materiais nas organizações Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais 2 2.Atividades da movimentação de materiais no ciclo logístico: Estoques intermediários Just In Time Kanban Células de Produção Consórcio Modular Áreas Restritas 2.2. Princípios básicos da movimentação de materiais: Leiaute 3 3. Discriminar os diversos tipos de embalagem para executar a sua correta movimentação dos materiais Identificar os tipos de embalagens mais utilizadas para a movimentação de materiais Verificar as condições de transporte e armazenagem para cada tipo de embalagem Embalagem e acondicionamento dos materiais: Conceitos Funções - Embalagem industrial - Embalagens diversas esuas aplicações 3.2. Cargas unitizadas e a

93 movimentação de materiais Conceitos Paletes Contenedores 4 4. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de leiaute, do 4 4. Equipamentos de Movimentação de Materiais: Empilhadeiras; Carrinhos e paleteiras; Talhas e pontes rolantes; Sistemas automáticos de movimentação; Pickby Light Pontes-rolantes Racks Vacum Lifter Dispositivos Especiais 5 5. Sistemas de Transportes Contínuos

94 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês Apresentação das Aulas, professor, metodologia de ensino e avaliação, competências, habilidades e bases tecnológica. 28/01 a 28/01 1. Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logística. 1. Conceito do sistema de movimentação de materiais Aula Expositiva e dialogada; Dinâmica em grupo; 04/02 a 04/02 2. Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais 2.1. Atividades da movimentação de materiais no ciclo logístico: Estoques intermediários Just In Time Kanban Células de Produção Consórcio Modular Áreas Restritas Pesquisano laboratório; Apresentação do conteúdo e Dinâmica em Grupo; 11/02 a 25/ Princípios básicos da movimentação de materiais: Leiaute 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

95 3.1. Embalagem e acondicionamento dos materiais: Conceitos Funções 3.1. Identificar os tipos de embalagens mais utilizadas para a movimentação de materiais Verificar as condições de transporte e armazenagem para cada tipo de embalagem. - Embalagem industrial - Embalagens diversas e suas aplicações 3.2. Cargas unitizadas e a movimentação de materiais Conceitos Paletes Contenedores Aula Expositiva e dialogada e prática de exercícios. 01/04 a 29/04 4. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de leiaute, dos materiais e embalagens. 4. Equipamentos de Movimentação de Materiais: Empilhadeiras; Carrinhos e paleteiras; Talhas e pontes rolantes; Sistemas automáticos de movimentação; Pickby Light Pontes-rolantes Racks Vacum Lifter Dispositivos Especiais 5. Sistemas de Transportes Contínuos Aula Expositiva e dialogada e prática de exercícios. 06/05 a 03/06

96 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Correlacionar os fundamentos de movimentação de materiais. 2 Aplicar os fundamentos de movimentação de materiais nas organizações. Indicadores de Domínio -Conhecer os sistemas de gerenciamento. -Reconhecer aplicativos e equipmentos no gerenciamento de materiais. -Interpretar os sistemas de coleta de informações. Instrumento(s) de Avaliação Simulação de situações Dinâmica em grupo Pesquisa e Apresentação Dinâmica em Grupo Observação direta (Assiduidade e presença) Critérios de Desempenho Participação Iniciativa Senso Crítico Organização de ideias Clareza de ideias (oral e escrita). Participação Coerência com a realidade Clareza de ideias Participação Iniciativa Evidências de Desempenho Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de trabalhar na contradiçãoe na incerteza.propor e inovar Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos Relatórios conclusivos e domínio da linguagem cientifica. Organização das informaçõesselecionadas. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de trabalhar na contradiçãoe na incerteza.propor e inovar 3. Discriminar os diversos tipos de embalagem para executar a sua correta movimentação dos materiais -Saber avaliar a eficácia e a eficiência dos aplicativo, equipamentose embalagens de gerenciamento de materiais. Estudo de Caso Clareza de ideias (oral e escrita). Participação Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Avaliação Escrita Senso Crítico Ser capaz de descrever Organização de ideias fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

97 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) DIAS, Marco Aurélio P.;- Administração de Materiais:Princípios, Conceitos e Gestão.6 Edição - Atlas. MARTINS, Petrônio Garcia Administração de Materiais/Recursos Patrimoniais Editora Saraiva. PIRES, Silvio R. I. Gestão da Cadeia de Suprimentos (Supply Chain Management): Conceitos, Estratégias, Práticas e Casos Editora Atlas. Data Show VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação é contínua ao longo do módulo, e será desenvolvida mediante leituras complementares, pesquisa e correções de avaliações. Os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório e frequência inadequada às aulas apresentarão trabalhos de pesquisa em sala de aula. VII - Outras Observações / Informações: Inserir os dois títulos do projeto da Coordenação: 1) Práticas para a fidelização: Vamos trabalhar com Projetos Interdisciplinares e 2) Projeto Bem me Quer Participação no projeto da coordenação dia d da logística VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 14/02/2014 (Rose Kelly Melício)

98 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

99 Plano de Trabalho Docente 1 Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Doutora Ruth Cardoso Código: Município: São Vicente Área: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Auxiliar de Processos Operacionais. Módulo: II Componente Curricular: Planejamento, programação e Controle da Produção C.H. Semanal: 05 h.a Professor(es): Welington Aleixo da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 13 Atribuições: Alimentar dados para os sistemas de planejamento, programação e controle: a) da produção de bens e serviços, b)de transportes e cargas, c)de estoques, d)de armazenagem. ATIVIDADES: Auxiliar e atuar no planejamento de patrimônio, seguros e produção. 13 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2º Semestre de 2012

100 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas Identificar os sistemas de 01 Utilizar dados internos e externos para a 01 administração da produção e suas aplicação das variáveis que envolvem os variáveis que influem nos processos sistemas de administração da produção. produtivos. Correlacionar a lógica do planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas. Estabelecer relações entre os conceitos de elaboração da estrutura de produto e cálculos e planejamento de necessidade de materiais. Definir quantidades e valores do planejamento por períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços. Analisar as variações entre o planejamento e a produção realizada Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos Utilizar os conceitos essenciais de planejamento, para aplicação no planejamento da produção Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis Identificar especificações dos materiais componentes Utilizar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos 3.4. Detectar necessidades a serem cumpridas para realização do plano de produção Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem Organizar calendários de disponibilidades do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais Elaborar programação diária ou periódica de venda, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. 5. Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de planejamento e/ou replanejamento Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: O que produzir e/ou comprar Quanto produzir e/ou comprar Quando produzir e/ou comprar Com que recursos produzir Conceito de Planejamento: Importância estratégica do planejamento Dinâmica do processo Horizonte de planejamento Período de Replanejamento Planejamento Hierárquico Estrutura de Produtos: Componentes dependentes e interdependentes Lista de insumos 3.2. Fundamentos do sistema de planejamento: Necessidades brutas Recebimentos programados Estoque disponível projetado Recebimento de Ordens planejadas Abertura de ordens planejadas Outros 4. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos de mão-de-obra e calendários. 5. Parâmetros e dados de variações de produção Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2º Semestre de 2012

101 III Plano Didático 01 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Utilizar dados internos e externos para a aplicação das variáveis que envolvem os sistemas de administração da produção Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos Utilizar os conceitos essenciais de planejamento, para aplicação no planejamento da produção Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis Identificar especificações dos materiais componentes Utilizar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos 3.4. Detectar necessidades a serem cumpridas para realização do plano de produção Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem Organizar calendários de disponibilidades do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais Elaborar programação diária ou periódica de venda, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar 05 Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de planejamento e/ou replanejamento Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: O que produzir e/ou comprar Quanto produzir e/ou comprar Quando produzir e/ou comprar Com que recursos produzir Conceito de Planejamento: Importância estratégica do planejamento Dinâmica do processo Horizonte de planejamento Período de Replanejamento Planejamento Hierárquico Estrutura de Produtos: Componentes dependentes e interdependentes Lista de insumos 3.2. Fundamentos do sistema de planejamento: Necessidades brutas Recebimentos programados Estoque disponível projetado Recebimento de Ordens planejadas Abertura de ordens planejadas Outros. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos de mão-de-obra e calendários. Parâmetros e dados de variações de produção Aulas expositivas Estudo de caso Aulas expositivas Seminário aulas expositivas estudo de caso pesquisa Aulas expositivas Aulas no laboratório Aulas expositivas Maquetes Estudos de caso Cronograma Dia / Mês 28/01 à 12/02 18/02 à 26/02 04/03 à 26/03 01/04 à 30/04 06/05 à 04/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

102 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1) Identificar os sistemas de administração da produção e suas variáveis que influem nos processos produtivos. 2- Correlacionar a lógica do planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas. 3-Estabelecer relações entre os conceitos de elaboração da estrutura de produto e cálculos e planejamento de necessidade de materiais. 4- Definir quantidades e valores do planejamento por períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços. 5 - Analisar as variações entre o planejamento e a produção realizada Indicadores de Domínio 1 Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: O que produzir e/ou comprar Quanto produzir e/ou comprar Quando produzir e/ou comprar Com que recursos produzir 2.1 Conceito de Planejamento: Importância estratégica do planejamento Dinâmica do processo Horizonte de planejamento Período de Replanejamento Planejamento Hierárquico 3.1 Estrutura de Produtos: Componentes dependentes e interdependentes Lista de insumos.3.2. Fundamentos do sistema de planejamento: Necessidades brutas Recebimentos programados Estoque disponível projetado Recebimento de Ordens planejadas Abertura de ordens planejadas Outros 4.1- Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos de mão-de-obra e calendários Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014 Instrumento(s) de Avaliação Estudo de caso Observação direta do desempenho do aluno Pesquisa e Apresentação Observação direta do desempenho do aluno Pesquisa e Apresentação Estudo de textos técnicos em grupo Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno Critérios de Desempenho Organização de idéias Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza de idéias (oral e escrita) Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza de idéias (oral e escrita) Clareza, coerência e coesão textual. Senso crítico Participação em classe, relacionamento interpessoal. Evidências de Desempenho Técnicas e critérios utilizados na obtenção de idéias com coerência. Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de linhas existentes produção. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Reconhecer os principais conceitos de administração Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Identifique a correta análise mercadológica. Elaboração e Participação em Projeto abrangendo Viabilidade Parâmetros e dados de projetos de logística necessidades reais. variações de produção Observação direta do desempenho do aluno Participação em classe, relacionamento interpessoal Evidenciar os processos produtivos. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

103 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de; AMBONI, Nério. Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: Elsevier, MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução á Administração. São Paulo: Atlas, GAITHER N., Fraizer G.; Administração da Produção e Operações; 8ª Ed ; Editora Thomson; São Paulo, SP. Uso do data show e do Laboratório de Gestão e Logística VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Elaboração de Relatórios Apresentação Verbal de pesquisas sobre competências não atingidas. CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as dificuldades apresentadas. VII - Outras Observações / Informações: Projetos da Coordenação 2) Projeto o dia da Logística. VIII Divisão de turma: IX Assinatura: Data: 16/02/2014 Welington Aleixo da Silva Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

104 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) Assinatura: Data: XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data: Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

105 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Módulo: 2.º Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS C.H. Semanal: 5 Professor(es): Walkyria Cozzi Coimbra I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 14 Identificar princípios da organização da área de materiais. Distinguir as necessidades dos clientes internos e externo. Selecionar sistemas de armazenamento. Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. 14 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

106 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências Habilidades Bases Tecnológicas Contextualizar a importância da Identificar princípios da Importância da Administração de materiais: 1 Administração de materiais nas organização da área de o ciclo de relações da administração de materiais; organizações. materiais. as principais atribuições da área de materiais; 2 Correlacionar das necessidades dos clientes. Distinguir as necessidades dos clientes internos e externo. Análise das necessidades: o processo de reposição: ressuprimento, prazos e quantidades; acompanhamento de pedidos; recebimento de materiais: área de recebimento; procedimentos para recebimentos e divergências; registros de entrada e saída. 3 Aplicar conceitos de armazenamento de materiais. 4 Sistematizar a importância do Layout no processo de gestão de materiais. Selecionar sistemas de armazenamento.. Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Gerenciamento dos estoques: políticas, funções e dos estoques; tipos de estoque; o custo médio, PEPS e UEPS; nível de serviços; inventário de materiais; medidas de desempenho. Layout do almoxarifado.

107 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Identificar princípios da organização da área de materiais Distinguir as necessidades dos clientes internos e externo Importância da Administração de materiais: o ciclo de relações da administração de materiais; as principais atribuições da área de materiais. Análise das necessidades: o processo de reposição: ressuprimento, prazos e quantidades; acompanhamento de pedidos; recebimento de materiais: área de recebimento; procedimentos para recebimentos e divergências; registros de entrada e saída. Aulas expositivas e simulados Questões alternativas e dissertativas Cronograma Dia/Mês 31/01/14 a 28/02/14 06/03/14 a 03/04/14 Selecionar sistemas de armazenamento.. Gerenciamento dos estoques: políticas, funções e dos estoques; tipos de estoque; o custo médio, PEPS e UEPS; nível de serviços; inventário de materiais; medidas de desempenho. Aulas dialogadas e exercícios práticos. 04/04/14 a 02/05/14 Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Layout do almoxarifado. Seminários discursivos supervisionados 09/05/14 a 12/06/14 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

108 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Módulo: Competência (por extenso) 1 - Contextualizar a importância da Administração de materiais nas organizações 2 - Correlacionar das necessidades dos clientes. 3 - Aplicar conceitos de armazenamento de materiais. 4 - Sistematizar a importância do Layout no processo de gestão de materiais. Indicadores de Domínio 1 - Identificar a importância da administração de materiais nas empresas 2 - Conhecer as necessidades de materiais dos clientes 3 - Conhecer os conceitos de armazenamento de materiais 4 - Conhecer e classificar os materiais dentro do layout do processo logístico Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1.1- Avaliações Domínio dos conceitos, escritas clareza, organização, Seminários precisão dos dados. Cumprimento de Prazos; Avaliações Domínio dos conceitos, escritas clareza, organização, Seminários precisão dos dados. Cumprimento de Prazos; Exercícios Domínio dos conceitos, clareza, organização, Trabalhos precisão dos dados. Cumprimento de Prazos; em grupo Exercícios Domínio dos conceitos, clareza, organização, precisão dos dados. Cumprimento de Prazos; Relatórios de práticas Evidências de Desempenho Entrega no prazo estabelecido; Relato oral/escrito com clareza o domínio dos indicadores levantados e informações coerentes dentro da realidade. Entrega no prazo estabelecido; Relato oral/escrito com clareza o domínio dos indicadores levantados e informações coerentes dentro da realidade. Entrega no prazo estabelecido; Relato oral/escrito com clareza o domínio dos indicadores levantados e informações coerentes dentro da realidade. Entrega no prazo estabelecido; Domínio dos conceitos, levantamento de dados, organizá-los. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

109 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Livro: Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais Petronio Garcia Martins e Paulo Renato Campos Alt - Editora Saraiva, 3.ª Ed., Acervo da Biblioteca para pesquisa - Textos - Apostila do professor. - Projeto de treino e elaboração do 5 S VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Simulações supervisionadas. VII - Outras Observações / Informações: Participação nos projetos da coordenação VIII Divisão por Turma IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Walkyria Cozzi Coimbra X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

110 XI Parecer do Coordenador de Área: Nome do Coordenador(a): Andrea Cristina dos Santos Assinatura: Data:

111 Plano de Trabalho Docente 2º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Módulo: 2º Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TCC DE LOGÍSTICA C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): ANDREA CRISTINA DOS SANTOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 15 Atribuições Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. Atividades: P - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar capacidade de empreendimento. Demonstrar decisão. Demonstrar capacidade de negociação Comunicar-se. Trabalhar em equipe Possuir capacidade de organização. Agir com iniciativa. Demonstrar espírito empreendedor. 15 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

112 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 1. Estudo do cenário da área profissional Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos Ciclo de Vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 3. Correlacionar à formação técnica às demandas do setor produtivo. 3. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2. Identificação e definição de temas para o TCC Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica) Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário). Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.). Problematização 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas 7. 8 Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?). Justificativa (Por quê?)

113 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Mês Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. Realizar pesquisas em diversas fontes Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. Calcular amostras necessárias segundo padrões técnicos. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. Calcular amostras necessárias segundo padrões técnicos. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. Calcular amostras necessárias segundo padrões técnicos. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. Calcular amostras necessárias segundo padrões técnicos. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. Calcular amostras necessárias segundo padrões técnicos. Estudo do cenário da área profissional Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos Ciclo de Vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. (Competência *1) Identificação e definição de temas para o TCC Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. (Competência *2 e 3) Definição do cronograma de trabalho (Competência *2 e 3) Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica) Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário). Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.). (Competência *4, 5 e 6 ) Problematização (Competência *7) Construção de hipóteses (Competência *7) Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?). (Competência *7) Justificativa (Por quê?). (Competência *7) Aula expositiva Apresentação de vídeo Estudos em grupo Leitura dirigida Entrevistas Visitas técnicas Relatos orais Estudos em grupo 02/01 a 15/02 16/02 a 30/03 Estudos em grupo 01/04 a 10/04 Pesquisa Leitura dirigida Estudo de caso Visita técnica 11/04 a 20/04 Estudo de caso Resolução de situaçõesproblema 21/04 a 30/04 Estudo de caso Resolução de situaçõesproblema 01/05 a 15/05 Estudos em grupo 16/05 a 30/05 Estudos em grupo Relatórios (orais e escritos) 01/06 a 30/06

114 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3. Correlacionar à formação técnica às demandas do setor produtivo. 4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas Indicadores de Domínio Selecionar informações e dados Consultar legislação Base tecnológica: Estudo do cenário da área Propor soluções Consultar legislação Base tecnológica: Análise de propostas de temas relevantes, pertinentes e viáveis. Identificar demandas e tendências da área Identificar situações-problema do setor. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Base tecnológica: Técnicas de pesquisa Realizar pesquisas em diversas fontes Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Base tecnológica: Técnicas de pesquisa Realizar pesquisas em diversas fontes Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Calcular amostras segundo padrões técnicos. Analisar dados e informações de pesquisa. Instrumento(s) de Avaliação Pesquisa e Apresentação Relatório de Visita técnica Diário de Bordo Pesquisa e Apresentação Estudos em grupo Diário de Bordo Seminário Diário de Bordo Pesquisa e Apresentação Diário de Bordo Observação direta Diário de Bordo Relatório de trabalho de campo Sinopses de consultas bibliográficas Diário de Bordo Avaliação escrita em grupo Observação direta Diário de Bordo Portifólio Diário de Bordo Observação direta Diário de Bordo indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. Critérios de Desempenho Clareza, precisão, correção, compromisso ético. Clareza, criticidade, estrutura correta, cumprimento de prazo. Clareza, precisão, correção, compromisso ético. Participação e relacionamento com o grupo, capacidade de propor soluções e empenho. Coerência e correção nas informações, discurso claro. Clareza, precisão, correção, iniciativa. Participação em classe, Cumprimento dos prazos e horários pré-estabelecidos, Apresenta postura Profissional; Realiza pré-leitura dos materiais de apoio sugeridos, não utiliza materiais alheios às aulas. Clareza, criticidade, estrutura correta, cumprimento de prazo. Organização, clareza, correção. Clareza, coerência e correção. Organização, clareza, correção. Participação em classe, Cumprimento dos prazos e horários pré-estabelecidos, Apresenta postura Profissional; Realiza pré-leitura dos materiais de apoio sugeridos, não utiliza materiais alheios às aulas. Evidências de Desempenho Comunicação clara; Capacidade de leitura e de entendimento da legislação; Interpretação do cenário da área. Compreensão dos problemas e proposta de soluções; Capacidade de leitura e de entendimento da legislação Expressar-se de maneira fundamentada; Questionamentos claros e coerentes Seleção dos instrumentos de pesquisa; Emprego das técnicas de pesquisa. Contribui com informações nas aulas a partir do material indicada para préleitura; Realiza atividades propostas em aula; Cumpre os prazos e horários préestabelecidos. Utiliza materiais pertinente às aulas. Apresenta postura profissional Abordagem do tema por diversos aspectos / e informações de diversas fontes; Roteiros de aplicação de pesquisa detalhados Capacidade de planejar, executar, analisar e apresentar uma pesquisa. Cuidados na análise dos resultados da pesquisa Contribui com informações nas aulas a partir do material indicada para préleitura; Realiza atividades propostas em aula; Cumpre os prazos e horários préestabelecidos. Utiliza materiais pertinente às aulas. Apresenta postura profissional

115 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: - SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 21ª ed.rev. amp. São Paulo: Cortez, PESCUMA, Derna e CASTILHO, Antonio Paula Ferreira. Trabalho Acadêmico: o que é? Como fazer? São Paulo: Olho d água, BASTOS, Lília da Rocha. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 4ª ed. Rio de Janeiro: LTC, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referências elaboração. Rio de janeiro, Pesquisa na Internet Utilizar o uso do Lanoratório de Gestão e Logística Uso de Projetor de slides em sala VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: - Estudos em grupo - Orientações de leitura - Resolução de situações-problema - Pesquisa e Apresentação VII - Outras Observações / Informações: Participação nos projetos interdisciplinares: a) Bem me quer b) Vamos trabalhar com projetos VIII Divisão por Turma: Não se aplica IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Andrea Cristina dos Santos

116 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

117 Módulo III

118 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Doutora Ruth Cardoso Código: Município: São Vicente Área: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Técnico em Logística Componente Curricular: Gestão de Transportes C.H. Semanal: 05 h.a Professor(es): Welington Aleixo da Silva Módulo:3 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 16 ATRIBUIÇÕES: Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle: o da produção de bens e serviços; o de transportes e cargas; o de estoques; o de armazenagem; o de custos logísticos. ATIVIDADES: Conjugar modais de transporte. Programar embarque, transbordo e desembarque. Redimensionar capacidades operacionais. Coordenar coleta e embarque de carga doméstica. Acompanhar embarque e desembarque de carga. Coordenar armazenamento de carga. Analisar demanda operacional. Definir transporte, manuseio, armazenamento e distribuição de matéria-prima e insumos. Definir condições de armazenagem e transporte. Contratar serviços de transportes. 16 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2º Semestre de 2012

119 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas Analisar a infraestrutura dos sistemas de transporte do país. Selecionar o modal de transporte para atendimento dos usuários de acordo com as especificidades da carga. Analisar as necessidades de serviços de transporte para planejamento, operação e monitoração. Interpretar procedimentos para transporte de cargas perigosas e suas conseqüências ao meio ambiente. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2º Semestre de Identificar a importância dos transportes no desenvolvimento econômico e o seu papel na Logística identificar as variáveis e restrições geográficas que afetam o planejamento do transporte urbano e de cargas Mapear a situação atual da infraestrutura de transportes e os desafios para a Logística Identificar os sistemas de intermodalidade e multimodalidade como alternativas do transporte 2.2. Identificar as variáveis que permitam auxiliar na escolha e decisão do serviço de transporte Identificar transportes através dos modais e tipos de equipamento para carga e descarga Elaborar roteirização, programação de frotas, controle de riscos e cálculo de custos do frete Utilizar sistemas de roteirizadores e rastreadores que auxiliam no planejamento, operação e monitoramento do transporte Selecionar sistemas utilizados para planejamento e monitoração das entregas e coletas O desenvolvimento econômico e o transporte A geografia brasileira, a infraestrutura dos estados, municípios e suas vias de transportes As infraestruturas dos sistemas de transportes 2.1. Os modais de transportes e suas características Sistemas Intermodal e multimodal no planejamento do transporte Especificação e avaliação de veículos transportadores: - terrestre - aquático - aéreo Características, dimensões, tara e lotação 2.4. Transporte combinado e transporte segmentado 3.1. Dimensionamento de frotas no transporte rodoviário de cargas: previsão de demanda dimensionamento de frota para uma demanda conhecida ampliação e terceirização de frota especificação e avaliação de veículos 3.2. Operação de frotas coleta e distribuição número de zonas, periodicidade e frota

120 3.5. Identificar provedores de serviço de transporte e critérios utilizados para seleção. 3.6.Identificar legislação, processos e documentação nas operações de transportes 3.7. Identificar elementos de custos que compõem o frete 4.1. Aplicar legislação especifica para o transporte de cargas perigosas 4.2. Identificar riscos de impactos ambientais 04 necessária roteirização distância percorrida e tempo de ciclo prazos 3.3. Controle da operação 3.4. Previsão de custos operacionais: classificação dos custos fatores que influenciam nos custos métodos de cálculo de custos operacionais cálculo de depreciação, manutenção e remuneração do capital 3.5. Acomodação de cargas Normas técnicas e legislação: embalagens de transporte lotação, carga fracionada, líquida, carga viva, perecíveis, medicamentos e cargas em geral sistemas de fixação de cargas; NBR s Código Nacional de Trânsito regulamentação do transporte e trânsito de cargas e veículos especiais Código Tributário Nacional documentos fiscais circulação de mercadorias 4. Manuseio e transporte de produtos perigosos: operação legislação Meio ambiente Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

121 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Identificar a importância dos transportes no desenvolvimento econômico e o seu papel na Logística identificar as variáveis e restrições geográficas que afetam o planejamento do transporte urbano e de cargas Mapear a situação atual da infraestrutura de transportes e os desafios para a Logística O desenvolvimento econômico e o transporte A geografia brasileira, a infraestrutura dos estados, municípios e suas vias de transportes As infraestruturas dos sistemas de transportes Aulas expositivas Apresentação de trabalho em grupo 27/01 à 25/ Identificar os sistemas de intermodalidade e multimodalidade como alternativas do transporte 2.2. Identificar as variáveis que permitam auxiliar na escolha e decisão do serviço de transporte Os modais de transportes e suas características Sistemas Intermodal e multimodal no planejamento do transporte Especificação e avaliação de veículos transportadores: - terrestre - aquático - aéreo Características, dimensões, tara e lotação Transporte combinado e transporte segmentado Aulas expositivas Estudos de caso com elaboração de relatórios. 03/03 à 31/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

122 Identificar transportes através dos modais e tipos de equipamento para carga e descarga Elaborar roteirização, programação de frotas, controle de riscos e cálculo de custos do frete Utilizar sistemas de roteirizadores e rastreadores que auxiliam no planejamento, operação e monitoramento do transporte Selecionar sistemas utilizados para planejamento e monitoração das entregas e coletas Identificar provedores de serviço de transporte e critérios utilizados para seleção. 3.6.Identificar legislação, processos e documentação nas operações de transportes 3.7. Identificar elementos de custos que compõem o frete Aplicar legislação especifica para o transporte de cargas perigosas 4.2. Identificar riscos de impactos ambientais 3.1. Dimensionamento de frotas no transporte rodoviário de cargas: previsão de demanda dimensionamento de frota para uma demanda conhecida ampliação e terceirização de frota especificação e avaliação de veículos 3.2. Operação de frotas coleta e distribuição número de zonas, periodicidade e frota necessária roteirização distância percorrida e tempo de ciclo prazos 3.3. Controle da operação 3.4. Previsão de custos operacionais: classificação dos custos fatores que influenciam nos custos métodos de cálculo de custos operacionais cálculo de depreciação, manutenção e remuneração do capital 3.5. Acomodação de cargas Normas técnicas e legislação: embalagens de transporte lotação, carga fracionada, líquida, carga viva, perecíveis, medicamentos e cargas em geral sistemas de fixação de cargas; NBR s Código Nacional de Trânsito regulamentação do transporte e trânsito de cargas e veículos especiais Código Tributário Nacional documentos fiscais circulação de mercadorias 4. Manuseio e transporte de produtos perigosos: operação legislação Meio ambiente aulas expositivas Aulas práticas Aulas expositivas Aulas no Praticas 01/04 à 29/04 05/05 à 03/06 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

123 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1 - Analisar a infraestrutura dos sistemas de transporte do país. Indicadores de Domínio 1.1.Identificar a importância dos transportes no desenvolvimento econômico e o seu papel na Logística identificar as variáveis e restrições geográficas que afetam o planejamento do transporte urbano e de cargas Mapear a situação atual da infraestrutura de transportes e os desafios para a Logística Instrumento(s) de Avaliação Apresentação de trabalho em grupo Observação direta do desempenho do aluno Critérios de Desempenho Clareza, coerência e cumprimento de prazo Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Evidências de Desempenho Domínio de conhecimento das estruturas de transporte Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas 2- Selecionar o modal de transporte para atendimento dos usuários de acordo com as especificidades da carga. 3- Analisar as necessidades de serviços de transporte para planejamento, operação e 2.1. Identificar os sistemas de intermodalidade e multimodalidade como alternativas do transporte 2.2. Identificar as variáveis que permitam auxiliar na escolha e decisão do serviço de transporte..1. Identificar transportes através dos modais e tipos de equipamento para carga e descarga Elaborar roteirização, programação de frotas, controle de Pesquisa e Apresentação Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno Apresentação de trabalho em grupo Clareza de idéias (oral e escrita) Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza de idéias (oral e escrita) Domínio de conhecimento dos sistemas de transporte Intermodalidade Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2º Semestre de 2012

124 monitoração. 4- Interpretar procedimentos para transporte de cargas perigosas e suas conseqüências ao meio ambiente. riscos e cálculo de custos do frete Utilizar sistemas de roteirizadores e rastreadores que auxiliam no planejamento, operação e monitoramento do transporte Selecionar sistemas utilizados para planejamento e monitoração das entregas e coletas Identificar provedores de serviço de transporte e critérios utilizados para seleção. 3.6.Identificar legislação, processos e documentação nas operações de transportes 3.7. Identificar elementos de custos que compõem o frete 4.1. Aplicar legislação especifica para o transporte de cargas perigosas 4.2. Identificar riscos de impactos ambientais Observação direta do desempenho do aluno Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Senso crítico Clareza, coerência e coesão textual. Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento e serviços de transporte Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Expressar através dos procedimento os tipos de estruturas Cargas indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

125 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Gestão Logística da Transporte de Carga Autor: Caixeta-filho, José Vicente; Martins, Ricardo Silveira Editora: Atlas Logística e Transporte de Cargas no Brasil - Produtividade e Eficiência no Século XXI Autor: Wanke, Peter F.Editora: Atlas Utilização de Data show VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Elaboração de Relatórios Apresentação Verbal de pesquisas sobre competências não atingidas. VII - Outras Observações / Informações: Projetos da Coordenação 3) Dia D da Logística VIII Divisão por turma: IX Assinatura: Data: 16/02/14 Welington Aleixo da Silva Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

126 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) Assinatura: Data: XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data: Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 1º Semestre de 2014

127 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGISTICA Qualificação: Técnico de Logística Módulo: III Componente Curricular: Gestão da Cadeia de Abastecimento C.H. Semanal: 2,5H. Professor(es):Walkyria Coimbra DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 17 ATRIBUIÇÕES: Realizar processos de compras de acordo com as necessidades, atendendo as políticas da organização e a legislação vigente. Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. ÁREA DE ATIVIDADES: A - SUPERVISIONAR EQUIPE E PROCESSOS DE COMPRA Instruir sobre procedimentos para a área de compras. Aprovar pedidos de compras. Avaliar desempenho de funcionários. Indicar funcionários para promoção. Propor cursos ou treinamentos para funcionários. E -EXECUTAR PROCESSO DE COTAÇÃO Organizar processo de concorrência. Selecionar fornecedores. Solicitar cotações. Analisar cotações. Escolher as melhores condições comerciais. Negociar com fornecedores preços, prazos e condições de pagamentos. Avaliar o desempenho de fornecedores. F - DESENVOLVER FORNECEDORES DE MATERIAIS E SERVIÇOS Consultar fontes de informações sobre fornecedores. Visitar feiras e exposições. Pesquisar referências dos fornecedores. Requisitar amostras ou catálogos de materiais e serviços. Agendar visitar técnica ao fornecedor. Avaliar o desempenho de fornecedores. 17 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

128 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 1.Analisar processos, operações e Identificar os principais fluxos Processos de uma cadeia de negociações envolvidos na gestão da que compõe o gerenciamento da suprimentos cadeia de suprimentos. cadeia de suprimentos. Ciclo de Pedido ao cliente Ciclo de Reabastecimento Ciclo de Fabricação Ciclo de suprimentos 1.2. Selecionar informações para subsidiar análise sobre compra e venda de insumos, máquinas, equipamentos e produtos em geral na cadeia de suprimentos Conceito de cadeia de suprimentos e seus atoresimpacto das vendas e doscustos no Lucro da cadeia competição entre cadeias de suprimento fluxos logísticos (informaçãomateriais/produtos, financeiro) Interpretar o gerenciamento da cadeia de suprimentos como uma ferramenta para o aumento do nível de serviço aos clientes Identificar as estratégias competitivas da cadeia de suprimentos Estratégia competitiva através da cadeia de suprimentos alinhamento estratégico cadeia de suprimentoseficiente x Cadeia de suprimentos responsiva estágios de Integração até atingir o SCM (Supply ChainManagement) 2.2 Utilizar a relação entre o mercado, a rede de distribuição, o processo de produção a atividade de compra como elemento que permita agregar valor ao produto Processo puxado e empurrado: Características Vantagens / Desvantagens

129 3 3. Analisar os impactos e sua correlação com os fatores logísticos e seus desdobramentos para a sua cadeia de suprimentos Comparar resultados das estratégias de compras, vendas, produção e distribuição com a cadeia de suprimentos Fatores que influenciam no relacionamento da cadeia de Suprimentospoder de negociação na cadeia Acompanhar o desempenho do ciclo da cadeia com foco no cliente utilizando a metodologia de benchmarking no setor Estratégia da Cadeia de suprimentos responsividade x eficiência fatores-chaves e a estrutura de tomada de decisões na cadeia de suprimentos: oestoque otransporte oinstalações (produção e/ou armazenagem) oinformação 3.3. A integração do sistema de Informações da empresa Sistemas de Gestão Empresarial (ERP) modularidade do ERP integração do ERP com os sistemas de gestão da cadeia de suprimentos 3.4. Custos Logísticos custo do estoque

130 taxa de juros custo de transporte custo de armazenagem custos de administração carga tributária (impostos) 3.5.Nível de Serviço prestação de serviço básico pedido perfeito e fatores que o afetam 3.6. Indicadores de: disponibilidade desempenho operacional (velocidade, Consistência,Flexibilidade e confiabilidade) Benchmarking como ferramenta de avaliação: melhores práticas expectativa mínima (cliente) média de mercado desempenho da empresa ou da cadeia matriz de desempenho

131 II Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês Apresentação das Aulas, professor, 1.1 Identificar os principais fluxos que compõe o gerenciamento da cadeia de suprimentos. Selecionar informações para subsidiar análise sobre compra e venda de insumos, máquinas, equipamentos e produtos em geral na cadeia de suprimentos 2.1. Identificar as estratégias competitivas da cadeia de suprimentos 2.2 Utilizar a relação entre o mercado, a rede de distribuição, o processo de produção a atividade de compra como elemento que permita agregar valor ao produto 1.1. Processos de uma cadeia de suprimentos Ciclo de Pedido ao cliente Ciclo de Reabastecimento Ciclo de Fabricação Ciclo de suprimentos 1.2. Conceito de cadeia de suprimentos e seus atores impacto das vendas e dos custos no Lucro da cadeia competição entre cadeias de suprimento fluxos logísticos (informação materiais/produtos, financeiro) Estratégia competitiva através da cadeia de suprimentos alinhamento estratégico cadeia de suprimentos eficiente x Cadeia de suprimentos responsiva estágios de Integração até atingir o SCM (Supply ChainManagement) Processo puxado e empurrado: Características Vantagens / Desvantagens metodologia de ensino e avaliação, competências, habilidades e bases tecnológica. Aula Expositiva e dialogada; Pesquisa e Apresentações; Dinâmica em grupo; Pesquisano laboratório; Data Show; Apresentação do conteúdo; Dinâmica em Grupo; 29/01 a 29/01 05/02 a 19/03 26/03 a 16/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

132 3.1. Fatores que influenciam no relacionamento da cadeia de Suprimentospoder de negociação na cadeia 3.1. Comparar resultados das estratégias de compras, vendas, produção e distribuição com a cadeia de suprimentos. 3.2.Estratégia da Cadeia de suprimentos responsividade x eficiência fatores-chaves e a estrutura de tomada de decisões na cadeia de suprimentos: oestoque otransporte oinstalações (produção e/ou armazenagem) oinformação Aula Expositiva e dialogada e prática de exercícios. 23/04 a 14/ A integração do sistema de Informações da empresa Sistemas de Gestão Empresarial (ERP) modularidade do ERP integração do ERP com os sistemas de gestão da cadeia de suprimentos

133 3.2. Acompanhar o desempenho do ciclo da cadeia com foco no cliente utilizando a metodologia de benchmarking no setor Custos Logísticos custo do estoque taxa de juros custo de transporte custo de armazenagem custos de administração carga tributária (impostos) 3.5.Nível de Serviço prestação de serviço básico pedido perfeito e fatores que o afetam 3.6. Indicadores de: disponibilidade desempenho operacional (velocidade, Consistência,Flexibilidade e confiabilidade) Benchmarking como ferramenta de avaliação: melhores práticas expectativa mínima (cliente) média de mercado desempenho da empresa ou da cadeia matriz de desempenho Pesquisano laboratório; Data Show; Apresentação do conteúdo; Dinâmica em Grupo; 21/05 a 04/06

134 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Analisar processos, operações e negociações envolvidos na gestão da cadeia de suprimentos. 22. Interpretar o gerenciamento da cadeia de suprimentos como uma ferramenta para o aumento do nível de serviço aos clientes. Indicadores de Domínio -Conhecer os sistemas de gerenciamento. -Reconhecer aplicativos e equipmentos no gerenciamento de materiais. -Interpretar os sistemas de coleta de informações. Instrumento(s) de Avaliação Simulação de situações Dinâmica em grupo Pesquisa e Apresentação Estudo de Caso Observação direta (Assiduidade e presença) Critérios de Desempenho Participação Iniciativa Senso Crítico Organização de ideias Clareza de ideias (oral e escrita). Participação Clareza de ideias (oral e escrita). Participação Participação Iniciativa Evidências de Desempenho Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de trabalhar na contradiçãoe na incerteza.propor e inovar Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de trabalhar na contradiçãoe na incerteza.propor e inovar 3. Discriminar os diversos -Saber avaliar a eficácia e a Avaliação Escrita Senso Crítico Ser capaz de descrever tipos de embalagem para eficiência dos aplicativo, Organização de ideias fenômenos, materiais, executar a sua correta equipamentose embalagens de propriedades, entre outros. movimentação dos gerenciamento de materiais. Técnicas e critérios utilizados na materiais obtenção de ideias com coerência. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

135 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Compras, Contratações e Terceirizações. Autor: Gilmar Amilton Macohin. Editora: Iesde Brasil. DIAS, Marco Aurélio P.;- Administração de Materiais:Princípios, Conceitos e Gestão.6 Edição - Atlas. MARTINS, Petrônio Garcia Administração de Materiais/Recursos Patrimoniais Editora Saraiva. PIRES, Silvio R. I. Gestão da Cadeia de Suprimentos (Supply Chain Management): Conceitos, Estratégias, Práticas e Casos Editora Atlas. Data Show VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação é contínua ao longo do módulo, e será desenvolvida mediante leituras complementares, pesquisa e correções de avaliações. Os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório e frequência inadequada às aulas apresentarão trabalhos de pesquisa em sala de aula. VII - Outras Observações / Informações: Inserir os dois títulos do projeto da Coordenação: 1) Dia D da Logistica VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 14/02/2014 Walkyria Coimbra Cozzi

136 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

137 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Módulo: 3º Componente Curricular: LOGÍSTICA INTERNACIONAL C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): ANDREA CRISTINA DOS SANTOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 18 Atribuições: Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas Participar de planejamento estratégico na cadeia internacional. Atividades profissionais: Atuar nos mercados internos e externos. Contratar serviços de transportes. Concretizar a compra de materiais ou serviços. 18 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

138 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Selecionar informações para subsidiar análise sobre comércio exterior na compra e venda de insumos, máquinas, equipamentos e produtos em geral. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação Coletar dados sobre recursos internos e capacidade da organização. Elaborar e apresentar relatórios sobre os dados coletados. Identificar potencial do mercado externo. Aplicar as etapas da operação de importação e exportação: negociação, aspectos cambiais, operações especiais e incentivos fiscais. Relacionar documentação necessária para os processos de importação e exportação. Aplicar legislação, tratados, convenções e acordos bilaterais sobre o comércio exterior. Utilizar procedimentos documentais referentes à importação e exportação. Relacionar incidências de taxas aplicadas ao comercio exterior Planejamento estratégico e o Marketing internacional Comércio exterior: conceitos básicos, visão geral sobre a política comercial brasileira; órgãos governamentais intervenientes e promotores da política comercial Organismos internacionais e acordos comerciais entre países: Mercosul, Aladi, Mercado Comum Europeu e outros Tipos e papeis dos diversos atores no comércio exterior: indústrias, comércios, prestadores de serviços, operadores logísticos, órgãos governamentais Noções de Negociação: INCOTERMS Aspectos administrativos do comércio exterior: importações e exportações definitivas e não definitivas, nacionalização, regimes aduaneiros SISCOMEX: tipos de Mercadorias: nomenclaturas e classificação fiscal de mercadorias, documentos comerciais e financeiros nas operações de Comércio Exterior, certificados de origem Câmbio e modalidades de pagamentos e recebimentos no comércio exterior: incentivos fiscais

139 III Plano Didático Habilidade 1.1 Coletar dados sobre recursos internos e capacidade da organização 1.2 Elaborar e apresentar relatórios sobre os dados coletados Identificar potencial do mercado externo Aplicar as etapas da operação de importação e exportação: negociação, aspectos cambiais, operações especiais e incentivos fiscais Relacionar documentação necessária para os processos de importação e exportação Aplicar legislação, tratados, convenções e acordos bilaterais sobre o comércio exterior Utilizar procedimentos documentais referentes à importação e exportação Relacionar incidências de taxas aplicadas ao comercio exterior. Bases Tecnológicas e Competências* 1.1 Planejamento estratégico e o Marketing internacional (Competência 1) 1.2. Comércio exterior: conceitos básicos, visão geral sobre a política comercial brasileira; órgãos governamentais intervenientes e promotores da política comercial (Competência 1) 1.3. Organismos internacionais e acordos comerciais entre países. Mercosul Aladi Mercado Comum Europeu outros (Competência 1) 2.1.Tipos e papeis dos diversos atores no comércio exterior: indústrias, comércios, prestadores de serviços operadores logísticos órgãos governamentais (Competência 2) 2.2. Noções de Negociação: INCOTERMS (competência 2) 2.3. Aspectos administrativos do comércio exterior: importações e exportações definitivas e não definitivas, nacionalização, regimes aduaneiros (Competência 2) 2.4. SISCOMEX: tipos de Mercadorias: nomenclaturas e classificação fiscal de mercadorias documentos comerciais e financeiros nas operações de Comércio Exterior certificados de origem (Competência 2) 2.5. Câmbio e modalidades de pagamentos e recebimentos no comércio exterior: incentivos fiscais (Competência 2) Procedimentos Didáticos - Aulas expositivas - Estudos de casos em grupo - Aula dialogada - Aulas expositivas - Resolução de Exercícios - Aula Prática laboratório de Informática. - Pesquisas - Resolução de Exercícios - Aula expositiva - Trabalho em grupo - Seminário - Aula Expositiva - Estudo de Caso Cronograma / Dia e Mês 27/01 a 15/02 16/02 a 30/03 01/04 a 15/04 16/04 a 20/04 - Aula expositiva - Estudo de caso - Resolução de exercícios 02/05 a 15/05 - Debate - Aulas expositivas - Aulas expositivas - Estudos de casos em grupo - Aula dialogada 16/05 a 19/05 20/05 a 30/05 - Debate - Aulas expositivas 02/06 a 06/06

140 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1) Selecionar informações para subsidiar análise sobre comércio exterior na compra e venda de insumos, máquinas, equipamentos e produtos em geral. 1) Selecionar informações para subsidiar análise sobre comércio exterior na compra e venda de insumos, máquinas, equipamentos e produtos em geral 2. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação. Indicadores de Domínio 1.1. Coletar dados sobre recursos internos e capacidade da organização Elaborar e apresentar relatórios sobre os dados coletados Identificar potencial do mercado externo Aplicar as etapas da operação de importação e exportação: negociação, aspectos cambiais, operações especiais e incentivos fiscais Relacionar documentação necessária para os processos de importação e exportação Aplicar legislação, tratados, convenções e acordos bilaterais sobre o comércio exterior Utilizar procedimentos documentais referentes à importação e exportação Relacionar incidências de taxas aplicadas ao comercio exterior. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Seminário Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Relatório Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Simulação Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade Evidências de Desempenho Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

141 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Regulamento Aduaneiro DL 6759/2009 Jesus, Avelino de. Mercosul: Estrutura e Funcionamento. São Paulo: Edições Aduaneiras, Ratti, Bruno. Comércio Internacional e Câmbio. São Paulo: Edições Aduaneiras, Sites: aliceweb Textos Técnicos disponibilizados pelo professor Datashow, Quadro VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Elaboração de Relatórios Apresentação Verbal de pesquisas sobre competências não atingidas. VII - Outras Observações / Informações: - Visitas Técnicas conforme cronograma elaborado pela coordenação. Participação nos projetos da coordenação: Dia D da Logística VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Andrea C. Santos X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

142 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

143 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Módulo: III Componente Curricular: LOGÍSTICA REVERSA C.H. Semanal: 2,5 horas aula Professor(es): Andrea C Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 19 ATRIBUIÇÕES Realizar processos de compras de acordo com as necessidades, atendendo as políticas da organização e a legislação vigente. Executar conferência de materiais na recepção e na expedição. Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle: o da produção de bens e serviços; o de transportes e cargas; o de estoques; o de armazenagem; o de custos logísticos. Controlar movimentação de materiais na organização. Elaborar processos de distribuição de produtos e/ou serviços, em conformidade com a legislação vigente. Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. ÁREA DE ATIVIDADES CONTROLAR ESTOQUES Dimensionar quantidades mínimas e máximas. Controlar mercadorias de alta e baixa rotatividade. 19 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

144 Fazer previsão mensal de estoque. Controlar datas de vencimentos de produtos. Controlar devoluções de itens. Controlar estoque físico e contábil. Controlar material em consignação. Controlar mercadorias por depósito. Definir estoque de segurança para cada item. Controlar estoques futuros. Controlar mercadorias por fornecedores. Controlar produtos congelados em câmaras frias. Controlar mercadorias por tempo de estoque. Definir transporte, manuseio, armazenamento e distribuição de matéria-prima e insumos. Propor suprimentos alternativos. ASSESSORAR DIRETORIA E SETORES DA EMPRESA Assessorar na elaboração do plano estratégico. Interagir com outros setores. Subsidiar, com informações, as tomadas de decisões relativas à sua área de atuação. Preparar relatórios gerenciais. Redigir comunicações e orientações

145 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Interpretar os princípios da logística reversa da pós venda e pós-consumo. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais. Selecionar os diversos canais de distribuição da logística reversa. Analisar características próprias dos armazéns para atender o processo de armazenamento de produtos reciclados, inservíveis e que necessitam deatendimento à legislação específica. Interpretar indicadores de desempenho nos processos da logística reversa Aplicar os conceitos e princípios da logística reversa nas operações específicas Selecionar os sistemas de planejamento, operação e controle do fluxo e informações da logística reversa Aplicar a legislação ambiental vigente Identificar as normas de certificação ambiental Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável Identificar os custos envolvidos na logística reversa Identificar os canais de distribuição reversa Identificar e utilizar sistema de armazenamento de produtos e embalagens retornáveis para atender a logística reversa. Aplicar processos de avaliação de desempenho na logística reversa Logística reversa no Brasil: aspectos gerais 2.1. Legislação ambiental licenças ambiental embalagens tóxicasprodutos perigosos e tóxicos 2.2. Certificação ambiental ISO Desenvolvimento sustentável:insumos e matérias primas reciclagem 3R s 2.4. Ciclo de vida dos produtos: resíduos industriais resíduos de consumo 2.5. Custos 2.6. Valor agregado 3.1. Canais de distribuição de logística reversa: papel dos operadores logísticos na logística reversa; planejamento da logística reversa distribuição reversa 4.1. Características dos sistemas de armazenagem de produtos recicláveis e inservíveis 5.1. Instrumentos para a correção dos desvios Indicadores de desempenho da logística reversa

146 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês Aplicar os conceitos e princípios da logística reversa nas operações específicas. Selecionar os sistemas de planejamento, operação e controle do fluxo e informações da logística reversa. Aplicar a legislação ambiental vigente. Identificar as normas de certificação ambiental. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. Identificar os custos envolvidos na logística reversa. Identificar os custos envolvidos na logística reversa. Identificar os canais de distribuição reversa. Identificar e utilizar sistema de armazenamento de produtos e embalagens retornáveis para atender a logística reversa. Aplicar processos de avaliação de desempenho na logística reversa. Aplicar processos de avaliação de desempenho na logística reversa. Logística reversa no Brasil: aspectos gerais Legislação ambiental licenças ambientais embalagens tóxicas produtos perigosos e tóxicos Certificação ambiental ISO Desenvolvimento sustentável: insumos e matérias primas reciclagem 3R s Ciclo de vida dos produtos: Resíduos industriais Resíduos de consumo Custos Valor agregado Canais de distribuição de logística reversa: Papel dos operadores logísticos na logística reversa Planejamento da logística reversa Distribuição reversa Características dos sistemas de armazenagem de produtos recicláveis e inservíveis Instrumentos para a correção dos desvios. Indicadores de desempenho da logística reversa Estudos de casos Aulas expositiva e dialogada 28/01 a 11/02 Questionário para fixação com Dinâmica Estudos de casos Aulas expositivas 18/02 a 18/02 Aulas expositiva e dialogada Pesquisa no laboratório Aulas expositiva e dialogada. Projeto Aulas expositiva e dialogada. Exercícios práticos Aulas expositivas Estudo em grupo 25/02 a 11/03 18/03 a 15/04 22/04 a 06/05 13/05 a 13/05 Pesquisa e seminário 20/05 a 20/05 Estudos de caso Aulas expositivas Estudo em grupo 27/05 a 03/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

147 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Interpretar os princípios da logística reversa da pós venda e pós-consumo. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais. Indicadores de Domínio Aplicar os conceitos e princípios da logística reversa nas operações específicas. Selecionar os sistemas de planejamento, operação e controle do fluxo e informações da logística reversa. Aplicar a legislação ambiental vigente. Identificar as normas de certificação ambiental. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. Identificar os custos envolvidos na logística reversa. Instrumento(s) de Avaliação Estudo de Caso Pesquisa e Seminário Critérios de Desempenho Coerência na resolução do Case. Domínio entendimento informações apresentadas. Participação Iniciativa. e das Trabalho em grupo Apresentação e postura profissional. Estudo de Caso Desenvoltura ao conteúdo solicitado. Clareza de ideias (oral e escrita). Participação. Evidências de Desempenho Capacidade de propor soluções e melhorias no ambiente organizacional. Raciocínio para tomada de decisões. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de trabalhar na contradiçãoe na incerteza.propor e inovar Aliar o conteúdo ministrado para analisar e interpretar a cultura organizacional das diversas empresas. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos.

148 Selecionar os diversos canais de distribuição da logística reversa. Identificar os canais de distribuição reversa. Avaliação Teórica Senso Crítico Organização de ideias Viabilidade Coerência Com a Realidade Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência. Projeto abrangendo as necessidades reais. Exercícios Práticos (projeto) Relatórios conclusivos e domínio da linguagem cientificam. Analisar características próprias dos armazéns para atender o processo de armazenamento de produtos reciclados, inservíveis e que necessitam de atendimento à legislação específica. Interpretar indicadores de desempenho nos processos da logística reversa. Identificar e utilizar sistema de armazenamento de produtos e embalagens retornáveis para atender a logística reversa. Observação Direta Clareza de ideias Senso Critico Organização das informaçõesselecionadas. Ser capaz de descreverfenômenos, materiais propriedades, dentre outros. Aplicar processos de Questionário/Estudo de caso Coerência na Raciocínio para tomada de avaliação de desempenho resolução do Case. decisões. na logística reversa. Domínio e entendimento das informações apresentadas. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

149 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) LEITE, Paulo Roberto. Logística Reversa: meio ambiente e competitividade. - São Paulo: Pearson Prentice Hall, KOONTZ O Donnell Weihrich. Administração, Fundamentos da Teoria e da Ciência Editora SãoPaulo PIRES, Silvio R. I. Gestão da Cadeia de Suprimentos (Supply Chain Management): Conceitos,Estratégias, Práticas e Casos Editora Atlas. FARIA / COSTA Gestão dos Custos Logísticos Editora Atlas http// Sites Relacionados com a matéria VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Contínua: Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de conceitos e aplicação de novos critérios de avaliação. VII - Outras Observações / Informações: 1) Dia D da Logística VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 14/02/14 Andrea C Santos

150 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

151 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Técnico em Logística Módulo: 3º Módulo Componente Curricular: Gestão da Qualidade Total C.H. Semanal: 2,5 h/a. Professor(es): Luiz Cláudio Pereira DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 20 Atribuições: Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas Planejar atividades de armazenamento, distribuição, transportes e comunicações. Atividades profissionais: Identificar e formular estratégias de planejamento: de armazenamento e disposição física de produtos, de compra e venda, de pós-venda Interpretar resultados de estudos de mercado, econômicos ou tecnológicos, utilizando os processo de gestão. 20 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

152 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Estabelecer relações entre a política de qualidade da empresa e as operações logísticas de: 1.3 entrada, transformação e saída Identificar nos controles internos dos processos operacionais logísticos desvios de qualidade. Diagnosticar os desvios de qualidade relativos aos processos de logística Aplicar teorias de qualidade Identificar políticas de qualidade total nas organizações. Identificar as operações logísticas das organizações. Identificar os diversos processos que permitem a detecção e prevenção de problemas que afetam a qualidade total. Atender os procedimentos de controle de qualidade de suprimentos, de produção de produtos e serviços e dos processos de entrega aos clientes. Utilizar a documentação necessária para registrar os processos e seu acompanhamento. Acompanhar níveis dos serviços de logística de entrada, produção e de saída. Identificar os desvios de qualidade e emitir relatórios de diagnósticos Contexto e evolução da qualidade Conceitos de qualidade total Tipos de sistemas de logística interna e externa e suas necessidades básicas Conceitos de detecção e prevenção que garantam a garantia da qualidade Planejamento de logística de entrada, operação e de saída Ferramentas da qualidade Medidas de tendência central Distribuição normal Documentação de operação e de processos de logística Ciclo de suprimentos, produção e distribuição externa Instrumentos para a correção dos desvios Conceitos de detecção de problemas, prevenção, variação, causas de variação, ações no local e no sistema Analisar causas dos desvios de qualidade. Identificar características de processos de produção e as necessidades logísticas para o correto desempenho operacional Selecionar as ferramentas de qualidade para aplicação em situações problema. Aplicar as ferramentas de qualidade para identificação das causas. Propor correções com base nos resultados da aplicação das ferramentas de qualidade. Acompanhar melhorias definidas pela organização. Utilizar diferentes tipos de operações logísticas de produção, de acordo com as condições de leiaute e sistemas de produção adotados Noções de gestão de ferramentas de qualidade Características dos sistemas de logística: de entrada de transformação de distribuição

153 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1 Aplicar teorias de qualidade 1.2 Identificar políticas de qualidade total nas organizações. 1.3 Identificar as operações logísticas das organizações. 1.4 Identificar os diversos processos que permitem a detecção e prevenção de problemas que afetam a qualidade total. 1.1 Contexto e evolução da qualidade 1.2 Conceitos de qualidade total 1.3 Tipos de sistemas de logística interna e externa e suas necessidades básicas 1.4 Conceitos de detecção e prevenção que garantam a garantia da qualidade 1.5 Planejamento de logística de entrada, operação e de saída 1.6 Ferramentas da qualidade 1.7 Medidas de tendência central 1.8 Distribuição normal. - Aulas expositivas - Estudos de caso em grupo - Aula dialogada - Leituras Dirigidas e Debates 31/01 A 28/ Atender os procedimentos de controle de qualidade de suprimentos, de produção de produtos e serviços e dos processos de entrega aos clientes. 2.2 Utilizar a documentação necessária para registrar os processos e seu acompanhamento. 2.3 Acompanhar níveis dos serviços de logística de entrada, produção e de saída. 2.1 Documentação de operação e de processos de logística 2.2 Ciclo de suprimentos, produção e distribuição externa 2.3 Instrumentos para a correção dos desvios. - Aulas expositivas - Resolução de Exercícios - Aula Prática pesquisa em laboratório de Informática. - Seminários - Estudo de Caso - Participação do 2º Meeting de Administração, Logística e Negócios de 9 à 13 de setembro de /03 a 28/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

154 3.1 Identificar os desvios de qualidade e emitir relatórios de diagnósticos. Conceitos de detecção de problemas, prevenção, variação, causas de variação, ações no local e no sistema - Pesquisas - Resolução de Exercícios - Aula expositiva - Trabalho em grupo 04/04 a 11/ Selecionar as ferramentas de qualidade para aplicação em situações problema. 4.2 Aplicar as ferramentas de qualidade para identificação das causas. 4.3 Propor correções com base nos resultados da aplicação das ferramentas de qualidade. 4.4 Acompanhar melhorias definidas pela organização 5 Utilizar diferentes tipos de operações logísticas de produção, de acordo com as condições de leiaute e sistemas de produção adotados Noções de gestão de ferramentas de qualidade Gestão de Processos: processos de produção e serviços pontos críticos reengenharia engenharia reversa leiaute Características dos sistemas de logística: de entrada de transformação de distribuição - Seminário - Aula Expositiva - Estudo de Caso - Leitura Dirigida - Aula dialogada - Trabalho em grupo pesquisa - Aula expositiva - Estudo de caso - Resolução de exercícios - Elaboração de Relatórios - Aula Dialogada. 11/04 a 09/05 16/05 a 13/06

155 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1 - Estabelecer relações entre a política de qualidade da empresa e as operações logísticas de: entrada, transformação e saída. 2) Identificar nos controles internos dos processos operacionais logísticos desvios de qualidade. 3) Diagnosticar os desvios de qualidade relativos aos processos de logística. 4) Analisar causas dos desvios de qualidade. 5) Identificar características de processos de produção e as necessidades logísticas para o correto desempenho operacional. Indicadores de Domínio Conhecimento de conceitos básicos de Qualidade Total e sua relação com as operações logísticas. Aplicar os conceitos teóricos nas atividades organizacionais inerentes à Logística Conhecimento dos desvios da qualidade e capacidade de análise dos mesmos. Aplicar todo o conteúdo adquirido até o momento na análise crítica dos desvios de qualidade já estudados. Utilizar conceito de Processos para garantir desempenho operacional dentro das normas de qualidade total Instrumento(s) de Avaliação Estudo de caso Debate em sala de aula Estudo de caso Avaliação Escrita Estudo de caso Debate em sala de aula Estudo de caso Debate em sala de aula Estudo de caso Avaliação Escrita Critérios de Desempenho Domínio de conceitos expressos com clareza Relacionamento de conceitos com a prática Domínio de conceitos expressos com clareza Censo crítico e coerência com a realidade, criatividade e análise crítica dos fatos Domínio de conceitos expressos com clareza Relacionamento de conceitos com a prática Domínio de conceitos expressos com clareza Relacionamento de conceitos com a prática Domínio de conceitos expressos com clareza Censo crítico e coerência com a realidade, criatividade e análise crítica dos fatos indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho Desempenho teórico dos principais conceitos Clareza na formação das idéias vinculadas ao conteúdo apresentado Coesão e coerência na argumentação contextual Resolução das situações propostas baseada nos conteúdos. Desempenho teórico dos principais conceitos Clareza na formação das idéias vinculadas ao conteúdo apresentado Desempenho teórico dos principais conceitos Clareza na formação das idéias vinculadas ao conteúdo apresentado Coesão e coerência na argumentação contextual Resolução das situações propostas baseada nos conteúdos.

156 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) FILHO, Geraldo Vieira. Gestão da Qualidade Total Uma abordagem prática São Paulo: Edito LONGO, R. M.J.; Gestão da Qualidade: Evolução Histórica, Conceitos Básicos e Aplicação na E Brasília, IPEA,1996. NBR ISO 9001:2000: Sistemas de gestão da qualidade: requisitos. Rio de Janeiro, 2000 Textos e Artigos disponibilizados pelo professor Laboratório de Gestão e Logística/Datashow VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as dificuldades apresentadas. VII - Outras Observações / Informações: - Visitas Técnicas conforme cronograma elaborado pela coordenação. - Projeto Coordenação: 1) Dia D VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Prof. Luiz Cláudio Pereira X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

157 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

158 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: Técnico de Nível Médio em Logística Módulo: III Componente Curricular: Tecnologia da Informação Aplicada a Logística C.H. Semanal: 5,0 horas aula Professor(es): Leonardo Novaes da Silva e Luiz Cláudio Pereira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 21 Correlacionar os sistemas de informações de acordo com as necessidades e as limitações da estrutura organizacional. Avaliar e analisar informações como estratégicas para tomada de decisão, utilizando-se de recursos tecnológicos. Propor melhorias nos processos da cadeia logística através de ferramentas tecnológicas. 21 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

159 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Correlacionar os sistemas de informações 1.1 Visualizar as diferentes formas de 1.1 Diferentes tipos de organização; de acordo com as necessidades e as organização dos diferentes tipos de limitações da estrutura organizacional. empresa. 1.2 Evolução da tecnologia da informação aplicada à logística; 2 Identificar hardware e software necessários para controle e acompanhamento das atividades operacionais da organização Identificar sistemas informatizados de registro e acompanhamento dos processos corporativos. Utilizar programas e sistemas corporativos para registro e acompanhamento das metas e controles estabelecidos. Coletar informações para acompanhar as atividades de todos os setores da empresa Universo da automação dos processos e operações de: fluxo de materiais; produção; movimentação; estocagem; manuseio e embalagem; transporte. Sistemas informatizados de gestão; Ferramentas de gerenciamento empresarial e indicadores de desempenho de: planejamento; execução; comunicação; controle; concepção de projetos Novas tecnologias: comércio eletrônico criptografia e certificação digital Sistemas aplicativos: EDI ERP MRP ECR WMS Outros

160 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Aulas expositivas e dialogadas 24 Jan Diferentes tipos de organização; Atividades práticas para fixação a Pesquisa 14 Fev Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa. Identificar sistemas informatizados de registro e acompanhamento dos processos corporativos. Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa. Identificar sistemas informatizados de registro e acompanhamento dos processos corporativos. Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa. Identificar sistemas informatizados de registro e acompanhamento dos processos corporativos. Evolução da tecnologia da informação aplicada à logística; Universo da automação dos processos e operações de: fluxo de materiais; produção; movimentação; estocagem; manuseio e embalagem; transporte. Sistemas informatizados de gestão; Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Estudo em grupo Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Estudo em grupo Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Estudo em grupo a Fev Mar a Mar Abr a Abr Abr 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

161 Utilizar programas e sistemas corporativos para registro e acompanhamento das metas e controles estabelecidos. Ferramentas de gerenciamento empresarial e indicadores de desempenho de: planejamento; execução; comunicação; controle; concepção de projetos. Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Questionário para fixação a Abr Coletar informações para acompanhar as atividades de todos os setores da empresa. Utilizar programas e sistemas corporativos para registro e acompanhamento das metas e controles estabelecidos. Coletar informações para acompanhar as atividades de todos os setores da empresa. Novas tecnologias: comércio eletrônico criptografia e certificação digital Sistemas aplicativos: EDI ERP MRP ECR WMS Outros Aulas expositivas e dialogadas Pesquisa Questionário para fixação Aulas expositivas e dialogadas Atividades práticas para fixação Pesquisa Questionário para fixação a Mai Mai a Mai Jun

162 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Correlacionar os sistemas de informações de acordo com as necessidades e as limitações da estrutura organizacional. Identificar hardware e software necessários para controle e acompanhamento das atividades operacionais da organização Conceitos e aplicações de ferramentas tecnológicas nos processos logísticos. Capacidade de propor melhorias na cadeia logística através de ferramentas tecnológicas. Avaliação, análise e aplicação correta de recursos tecnológicos. Utilizar a documentação necessária para a movimentação e controle. Acompanhar níveis dos serviços de expedição e distribuição. Avaliação escrita Observação direta Avaliação escrita Observação direta Precisão nas respostas. Organização das informações Domínio do Conhecimento Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade Precisão nas respostas. Organização das informações Domínio do Conhecimento Participação nas atividades. Trabalho em equipe Ética Assiduidade indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Capacidade de aplicar os conceitos e princípios ministrados nas aulas. Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas Capacidade de aplicar os conceitos e princípios ministrados nas aulas. Participa das atividades Trabalha em equipe e respeita as diferenças Frequência as aulas

163 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Banzato, Eduardo. Tecnologia da Informação Aplicada a Logística. São Paulo: Iman, Textos e Artigos disponibilizados pelo professor. Listas de exercícios (professor) VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento diário dos alunos para averiguação de dúvidas referente as bases tecnológicas. Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de atenção e lista de exercícios para treino e desenvolvimento do aprendizado. VII - Outras Observações / Informações: Participação no Projeto da Coordenação: Dia D da Logística VIII Divisão por Turma pares e ímpares IX Assinatura: Data: / /2014 Luiz Cláudio Pereira Data: / /2014 Leonardo Novaes da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

164 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

165 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Qualificação: Técnico em Logística Módulo: III Componente Curricular: Tributos e Documentos Fiscais C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es):Leone Teixeira Rocha DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 22 Atribuições Realizar processos de compras de acordo com as necessidades, atendendo as políticas da organização e a legislação vigente. Elaborar processos de distribuição de produtos e/ou serviços, em conformidade com a legislação vigente. Atividades Controlar estoque físico e contábil. S - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar credibilidade. Evidenciar raciocínio lógico. Demonstrar comprometimento. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de comunicação. Relacionar-se. Dar provas de iniciativa. Demonstrar flexibilidade. Dar provas de criatividade. Demonstrar senso crítico Demonstrar capacidade de organização. Manter-se atualizado profissionalmente. 22 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

166 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Correlacionar o significado dos tributos e suas abrangências. Correlacionar documentos fiscais, base de cálculo dos impostos e valor dos mesmos. Identificar exigências fiscais legais nas operações de importações e exportações de mercadorias. Associar as exigências da legislação tributária aplicadas sobre: Operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósito fechado Identificar os principais impostos e tributos e sua aplicação nas operações logísticas Cumprir exigências legais e tributárias no preenchimento dos documentos fiscais. Elaborar cálculos, com base nos documentos fiscais, para definir os valores dos impostos e tributos de conformidade com sua aplicabilidade. Calcular para conferência os impostos e tributos legais aplicáveis nas operações de importações e exportações. Identificar os aspectos da legislação tributária que se apliquem sobre: operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósito fechado Regimes tributários: Pequena, média e grandes empresas Simples nacional Noções de lucro: real e presumido Conceitos tributários aplicados a logística: ICMS IPI ISSQN Imposto de Importação e Exportação Documentos fiscais: Notas fiscais Conhecimento de transporte Aspectos tributários incidentes sobre: operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósitos fechados

167 III Plano Didático Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. Identificar os principais impostos e tributos e sua aplicação nas operações logísticas 2. Cumprir exigências legais e tributárias no preenchimento dos documentos fiscais. 3. Elaborar cálculos, com base nos documentos fiscais, para definir os valores dos impostos e tributos de conformidade com sua aplicabilidade Calcular para conferência os impostos e tributos legais aplicáveis nas operações de importações e exportações Identificar os aspectos da legislação tributária que se apliquem sobre: operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósito fechado. 1. Regimes tributários: Pequena, média e grandes empresas Simples nacional Noções de lucro: real e presumido 2. Conceitos tributários aplicados a logística: ICMS IPI ISSQN Imposto de Importação e Exportação 3. Documentos fiscais: Notas fiscais Conhecimento de transporte 2. Conceitos tributários aplicados a logística: ICMS IPI ISSQN Imposto de Importação e Exportação 3. Documentos fiscais: Notas fiscais Conhecimento de transporte 4. Aspectos tributários incidentes sobre: operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósitos fechados 4. Aspectos tributários incidentes sobre: operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósitos fechados Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila e material de apoio. Exercícios práticos. Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila e material de apoio. Exercícios práticos. Aula teórica, uso de apostilas, exercícios práticos e estudos de caso. Aula teórica, uso de apostilas, exercícios práticos e estudos de caso. Aula teórica, uso de apostilas, exercícios práticos e estudos de caso. Cronograma Dia/Mês 23/01 a 31/01 03/02 a 28/02 03/03 a 31/03 01/04 a 30/04 01/05 a 10/06

168 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de (por extenso) Domínio Correlacionar o significado dos tributos e suas abrangências. Interpretar a legislação tributária pertinente. Instrumentos de Avaliação Avaliação escrita. Critérios de Desempenho -Clareza; -Interpretação e - Objetividade Evidências de Desempenho Resolução das questões conforme interpretação individual. Correlacionar documentos fiscais, base de cálculo dos impostos e valor dos mesmos. Identificar exigências fiscais legais nas operações de importações e exportações de mercadorias. Associar as exigências da legislação tributária aplicadas sobre: Operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósito fechado. Interpretar, identificar e calcular os tributos. Identificar e calcular os tributos pertinentes as operações de importação e exportação. Aplicar as exigências tributárias pertinentes. Observação Direta Exercícios e trabalhos práticos em sala de aula. Observação Direta Exercícios Práticos e pesquisas. Observação Direta Exercícios práticos, pesquisas e estudo de caso. Observação Direta Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade - Precisão - Clareza - Exatidão - Interpretação Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade - Precisão - Objetividade - Clareza - Exatidão Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade - Precisão - Clareza - Organização - Interpretação - Exatidão Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Resolução dos exercícios propostos. Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Resolução de exercícios e apresentação das pesquisas. Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Resolução dos exercícios e relatórios. Apresentação do estudo de caso. Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

169 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Regulamento do ICMS / SP Regulamento do IPI, IRPJ etc. FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade tributária. 11ª ed. São Paulo, Atlas, 356p VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Contínua: Acompanhamento das necessidades diárias (dificuldades com cada assunto). VII - Outras Observações / Informações: Participação no projeto da coordenação: Dia D da Logística VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: / /2012 LEONE TEIXEIRA ROCHA X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

170 XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

171 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Módulo: 3º Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE TCC C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): ANDREA CRISTINA DOS SANTOS DENISE PEREIRA DA SILVA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 23 Agir com iniciativa. Demonstrar espírito empreendedor. Demonstrar capacidade de decisão. Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise. Agir com eficiência e eficácia. Obs.: Outras atividades e atribuições serão desenvolvidas de acordo com o projeto dos alunos. 23 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

172 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Articular o conhecimento científico e 1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes 1. Referencial teórico: pesquisa e tecnológico numa perspectiva e de fornecedores de serviços técnicos. compilação de dados, produções interdisciplinar científicas etc. 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades / fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físicofinanceiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos.

173 III Plano Didático Habilidade Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Bases Tecnológicas e Competências* Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. (Competência 1 ) Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. (Competência 1 ) Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades / fluxograma do processo (Competência 2 ) Dimensionamento dos recursos necessários (Competência 3 ) Identificação das fontes de recursos (Competência 4 ) Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. (Competência 5 ) Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. (Competências 6 e 7 ) Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. (Competência 6 e 7 ) Sistemas de gerenciamento de projeto (Competência 6 ) Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Exposição Dialogada Estudos em grupo 30/01 a 15/02 Exposição Dialogada Leitura dirigida Estudos em grupo Exposição Dialogada Leitura dirigida Estudos em grupo Exposição Dialogada Leitura dirigida Estudos em grupo Exposição Dialogada Leitura dirigida 16/02 a 28/02 01/03 a 15/03 16/03 a 31/03 Estudos em grupo 01/04 a 15/04 Exposição Dialogada Leitura dirigida Estudos em grupo 16/04 a 30/04 Relatórios Estudos em grupo 02/05 a 15/05 Aula expositiva Apresentação de modelos 16/05 a 20/05 Aula Demonstrativa Relatórios 21/05 a 25/05 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Formatação de trabalhos acadêmicos. (Competência 6 e 7 ) Aula expositiva / Demonstrações de modelos 26/05 a 06/06

174 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência (por extenso) 1.Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. 1.Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Indicadores de Domínio 6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 6.Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Instrumento(s) de Avaliação - Atividade de Coesão e Coerência Textual. - Atividade sobre o Novo Acordo Ortográfico. Critérios de Desempenho Dominar os recursos de coesão e coerência. Identificar e utilizar os recursos de coesão e coerência em textos de diversas naturezas. Dominar as novas regras ortográficas estabelecidas pelo Novo Acordo Ortográfico d Língua Portuguesa. Identificar e utilizar corretamente as novas regras ortográficas estabelecidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.. Evidências de Desempenho Domínio sobre os recursos de coesão e coerência textual. Identificação e aplicação dos recursos de coesão e coerência solicitados. Domínio sobre as novas regras ortográficas estabelecidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Identificação e aplicação correta das novas regras estabelecidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. - Diário de Bordo. Clareza de ideias. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações apresentadas. Senso crítico. Coerência com a realidade Organização de ideias. Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades,entre outros. Relatórios conclusivos e domínio da linguagem científica. Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência.

175 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. - Prévias de apresentação. Clareza de ideias (oral e escrita) Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas. Cumprimento de instruções. Ser capaz de realizar tarefas cumprindo critérios e instrumentos estabelecidos. Raciocínio Lógico. Capacidade de desenvolver raciocínio linear e lógico. - Banca de Validação. Viabilidade. Clareza de ideias. Clareza de ideias (oral e escrita) Viabilidade. Participação Abrangência das necessidades reais do projeto. Respostas com coerência e organização nas informações selecionadas. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações apresentadas. Abrangência das necessidades reais do projeto. Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Iniciativa. Coerência com a realidade. Capacidade de trabalhar na contradição e na incerteza. Propor e inovar. Relatórios conclusivos e domínio da linguagem científica.

176 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físicofinanceiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. -Banca de Avaliação Clareza de ideias. Clareza de ideias (oral e escrita) Viabilidade. Participação I Iniciativa. Coerência com a realidade. Respostas com coerência e organização nas informações selecionadas. Fontes consultadas com coerência e organização nas informações apresentadas. Abrangência das necessidades reais do projeto Capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Capacidade de trabalhar na contradição e na incerteza. Propor e inovar. Relatórios conclusivos e domínio da linguagem científica indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

177 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: - SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 21ª ed.rev. amp. São Paulo: Cortez, PESCUMA, Derna e CASTILHO, Antonio Paula Ferreira. Trabalho Acadêmico: o que é? Como fazer? São Paulo: Olho d água, BASTOS, Lília da Rocha. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 4ª ed. Rio de Janeiro: LTC, Internet: sites de busca / sites específicos da área / sites com conteúdos dos projetos desenvolvidos. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: - Estudos em grupo - Orientações de leitura - Resolução de situações-problema - Pesquisa e Apresentação VII - Outras Observações / Informações: - Será utilizado o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como referencial para desenvolvimento e avaliação das competências elencadas neste Plano de Trabalho Docente. VIII Divisão por Turma ALTERNÂNCIA DE GRUPOS (TÉCNICA E LINGUAGEM) IX Assinatura: Data: 17/02/2014 DENISE PEREIRA DA SILVA Data: 17/02/2014 ANDREA C. SANTOS

178 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data: