PLANO DE ENSINO - 2 o SEMESTRE/2009. Curso Administração. Teórica Prática Total Teórica Prática Total

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1 PLANO DE ENSINO - 2 o SEMESTRE/2009 Disciplina Meio Ambiente e Desenvolvimento Professor(a) Nazaré da Silva Dias Ferrão Curso Administração Turno/Horário 3ª Feira 1 o e 2 o h 5ª Feira - 3º e 4ºh Turma: 7º ADN-1 Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de Créditos Teórica Prática Total Teórica Prática Total EMENTA Conceito de meio ambiente. Os grandes ambientes naturais do Brasil. A Biodiversidade nos ambientes naturais. A compatibilidade dos ambientes naturais e o desenvolvimento das atividades humanas. Ecologia humana. Os ambientes amazônicos, a sustentabilidade, o desenvolvimento econômico e a qualidade de vida. COMPETÊNCIAS A disciplina Meio Ambiente e Desenvolvimento deverá proporcionar meios para o desenvolvimento de competências, tais como: Desenvolver, analisar e transformar políticas estratégicas sobre meio ambiente, dentro de uma realidade da organização ou comunidade, verificando as necessidades de insumos e as habilidades do capital humano, através de uma Educação Ambiental. Reconhecer que as relações do homem com o meio ambiente vêm gerando uma série de consequências, dentre as quais os desastres ambientais são os mais graves. Nesse sentido, tem sido cada vez mais necessária a consciêntização em relação aos cuidados com a biosfera, buscando um caminho para o desenvolvimento sustentável. OBJETIVO GERAL Compreender a importância do convívio e desenvolvimento das organizações no meio ambiente, mas também preparar profissionais e cidadãos para agir e interagir com propósito de estabelecer uma relação saudável entre o que o homem propõe e a natureza dispõe de maneira sustentável como estratégia e vantagem competitiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar as relações e a interdependência entre os seres vivos, inclusive nossa espécie, e os demais elementos do ambiente, avaliando como o equilíbrio dessas relações é importante para a continuidade da vida no planeta.. Sensiblilizar através das discussões e conhecimentos adquiridos comportamentos e atitudes responsáveis, de modo a contribuir para a melhoria das condições ambientais, da saúde e das condições gerais de trabalho e da vida de toda a sociedade.

2 . Relacionar que a crise ecológica é a própria crise da ocupação humana do planeta, e deve ser interpretada como uma crise dos fundamentos de nossa vida política, social e econômica contemporânea. Conhecer as políticas desenvolvimentistas adotadas na região amazônica até hoje, e ter consciência da adoção de um novo modelo de desenvolvimento baseado no reconhecimento das pontecialidades de sua biodiversidade e de seu aproveitamento racional e sustentável por intermádio do conhecimento científico e tecnológico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA) MÊS DE AGOSTO AULAS PROGRAMADAS Apresentação da ementa Unidade I- Meio Ambiente Subunid.1 Introdução ao estudo sobre M. Ambiente Texto O Que é M. Ambiente? Temas Atuais. Preservação ou desenvolvimento. Em busca de um meio termo Texto O Que é M. Ambiente? Visão panorâmica. Nossa morada. Útrajes à morada. construção do conceito meio ambiente Discussão e dinâmica Interpretação, debate e crítica em grupos do texto. Interpretação, debate e crítica em grupos do texto. Painel integrado Atividade para avaliação da aprendizagem Estudo dirigido (5,0 pts) Antecedentes Conscientização Ambiental Nações Unidas/Limites do crescimento Reação dos países em desenvolvimento Painel de Founex Ecodesenvolvimento Perspectivas PNUMA Clube de Roma Novos problemas ambientais Declaração de NAIROBI Comissão de Brundrland Subunid Conceitos sobre: Meio Ambiente, Ecossistema, Diversidade biológica e Recursos ambientais, biológicos e genéticos( PNMA- lei 6938/1981) Subunid Conceito e Classificação de Meio Ambiente segundo a C.F/1988 Art. 255 e Deveres do Gov. Federal para CF/1988 Subunid Impacto Ambiental

3 27 02 Subunid Ecologia conceito, sua estrutura e alguns conceitos pertinentes: Hábitat; Nicho Ecológico; Biosfera; Equilíbrio e desequilíbrio ecológico Subunid Energia no Ecossistema Níveis tróficos no ecossistema, cadeia alimentar, relações ecológicas inter. e intraespecíficas (positivas e negativas) DVD- Um caminho para gaia MÊS DE SETEMBRO PROGRAMADAS O Resgate da Nave Terra Oceano em agonia Leitura, interpretação e discussão do artigo revista Melhor Atividade 5 pts Atividade individual sobre Meio Ambiente Avaliação (10 pts) UnidadeII- Os Grandes Ambientes Naturais do Brasil Subunid. 2.!- FLORESTA AMAZÔNICA SEMANA DE ADMINISTRAÇÃO Subunid CAATINGA Subunid CERRADO Subunid MATA ATLANTICA Subunid PANTANAL VISITA A RPPN- REVECON Subunid AMBIENTES LITORÂNEOS e desenvolvimento da região. 15 pts Palestra Palestra sobre gestão ambiental; conhecer trilha ecologia; animais em cativeiro, etc relatório

4 MÊS DE OUTUBRO: AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES E SUBUNIDADES Subunid PAMPAS Características gerais- localização, biodiversidade, clima, solo, atividades e aspectos socio-econômico e desenvolvimento da região Unidade-III- Biodiversidade e Mudanças climáticas globais Subunid. 31- Fatores que interferem nas mudanças climáticas no Brasil e no mundo Efeito Estufa e suas conseqüências no Planeta.. Alterações climáticas. Políticas adotadas pelos Estados e Municípios. Subunid Protocolo de Quioto Acordo internacional que trata das mudanças climáticas. Art.2- Implementação e ou aprimoramento de políticas e medidas de acordo com suas circunstância nacionais. Projetos pelo Mecanismo de Tecnologias Limpas. Subunid Pedagogia dos 3Rs Objetivos, implementação- uma proposta de Ed. Ambiental Os efeitos das mudanças climáticas no Brasil DVD Subunid. 3.4-Problemas atuais e perspectivas futuras sobre a biodiversidade. Texto Os efeitos das mudanças climáticas global sobre as comunidades naturais Os efeitos das mudanças climáticas global UnidadeIV- A Compatibilidade dos Ambientes Naturais e o Desenvolvimento das Atividades Humanas Subunid. 4.1-Gestão Ambiental: objetivos, fundamentos básicos, definição e finalidades. Subunid SGA- Avaliação inicial, comprometimento, política ambiental, princípios da ISSO e Aula expositiva dialogada com Aula expositiva dialogada com Discussão do texto dinâmica GV e GO 5,0pts DVD : Uma Verdade Inconveniente 5,0 pts análise crítica Aula expositiva dialogada com data show Aula expositiva dialogada com data show MÊS DE NOVEMBRO: AULAS PROGRAMADAS Subunid AGENDA 21 Aula expositiva dialogada com Atividade avaliativa Avaliação 10pts Unidade V- Ecologia Humana - Os ambientes amazônicos sustentabilidade, desenvolvimento econômico e a qualidade de vida. Subunid. 5.1 A relação entre a população e meio ambiente: desafios para demografia. Subunid. 5.2 Meio Ambiente: desenvolvimento e planejamento. Subunid. 5.3 Agricultura Sustentável na perspectiva das ciências sociais Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão 10pts Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão

5 Subunid. 5.4 Políticas de ocupação e desenvolvimento da Amazônia Subunid. 5.5 A relação entre a população e meio ambiente: desafios para demografia A demografia do risco ambiental Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão + aula expositiva Subunid. 5.6 Desenvolvimento sustentável aula expositiva dialogada com MÊS DE DEZEMBRO: AULAS PROGRAMADAS Capacidade de suporte em ambientes tradicionais As estratégias de sobrevivência da população ribeirinha da ilha de Marajó Indústria, produção do espaço e custos socioambientais: reflexões a partir do exemplo do Vale do Aço, Minas \gerais Contextualização da biodiversidade - potencialidades e oportunidade para o desenvolvimento sustentável da Amazônia Subunid. 5.7 Ciência, tecnologia e empreendedorismo ambiental. Arranjos e sistemas produtivos e inovativos locais como as incubadoras atividade 5 pts Leitura e interpretação do texto Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão + aula expositiva Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão + aula expositiva TOTAL DE AULAS PROGRAMADAS DA DISCIPLINA: 78hs ESTRATÉGIAS DE ENSINO 1. Aulas expositivas dialogadas com uso de 2. trabalhos individuais e em grupos. Ensino/ pesquisa. Estudo dirigido 3. Brainstorming 4. Leitura de artigos (revistas/internet) 5. Abordagem vivencial através de dinâmicas e estudos de casos 6. Seminário em grupo 7. Reprodução de DVD e CD RECURSOS 1. Quadro Branco 2. Vídeo/DVD 3. Retroprojetor 4. Textos SISTEMA DE

6 Formas de Avaliação: Os cem (100) pontos serão divididos em duas partes: 1 a parte 70 pontos o 2 avaliações individuais( cada 10pts= 20pts) o 1 seminário =15 pontos o 5 atividades cada 5 pontos = 25 pontos o 2 avaliações cada 10 pontos = 20pts o 1 trabalho de interpretação e discussão de texto 10pts 2 a parte o 30 pontos atribuídos ao Exame Final. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA BIBLIOGRAFIA BÁSICA COSTA, Heloisa e TORRES, Haroldo.População e Meio Ambiente, Debates e Desafios. São Paulo. SENAC Instituto Ethos.Indicadores de Responsabilidade Social. São Paulo: 2000 MARINE, George. População, Meio Ambiente e Desenvolvimento. Campinas. UNICAMP PADUA. José Augusto. Ecologia e política no Brasil. Rio de Janeiro. Espaço e Tempo. IUPERJ SILVA, Carlos Eduardo Linsv da. Ecologia e Sociedade: uma introdução ás implicações sociais da crise ambiental. São Paulo. Editorial Loyola Vários Autores. Meio Ambiente, Desenvolvimento e Cidadania. São Paulo, Cortez Editora, co-ed WILSON, E.O. (org.) Biodiversidade. Rio de Janeiro. Editora Nova Fronteira BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ABRANTES, Joselito Santos. Bio(sócio)diversidade e empreendedorismo ambiental na Amazonia.Rio de Janeiro:garamond,2002. RICKLEFS, R. E. A Economia da Natureza. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan, CAPRA, Fritjof. Alfabetização Ecológica: o desafio para a educação do século 21. In TRIGUEIRO, André (org). Meio Ambiente no Século 21. Rio de Janeiro: Sextante, www. revistamelhor.com.br www. ambientebrasil.com.br www. institutoembratel.com.br www. revistamelhor.com.b www. Institutoethos.com.br