Atrasos no Desenvolvimento: Como identificar e o que fazer?

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1 Atrasos no Desenvolvimento: Como identificar e o que fazer?

2 Atrasos no Desenvolvimento: Como identificar e o que fazer? Esse conteúdo é de autoria da Dra Luciana Castrillon. Direitos Reservados sendo expressamente proibido a reprodução sem indicação da Autoria

3 Como é mesmo que a gente vira gente grande? Alguns genes são ativados e se manifestam com o tempo Alguns genes são ativados e se manifestam com as experiências Alguns genes estão presentes desde o comecinho e mudam nossas experiências

4 Como é mesmo que a gente vira gente grande? Experiências fazem e desfazem novas conexões mudando a estrutura do Sistema Nervoso Central Experiências emocionais modificam a forma com que o SNC responde ao que vai acontecendo depois (memória, auto-regulação

5 Qual o rumo do desenvolvimento? Do imediato para o planejado Do simples para o complexo Do separado para o integrado Do centro para a periferia De cima para baixo Do dependente para o independente

6 Como enxergamos o desenvolvimento?

7 Nas destrezas motoras Na capacidade de identificar estímulos Na regulação afetiva Na capacidade de se comunicar No uso intencional das habilidades Nas memórias

8 Tudo o que é complexo pode se complicar... Doenças genéticas Trauma e eventos adversos Falta de oportunidade Acidentes, contaminação Sequelas de doenças Falta de ALGUÉM interessado em mediar experiências físicas, emocionais e intelectuais

9 Típico, atrasado ou diferente? Marcos do desenvolvimento intervalos de idade Capacidades emergindo, presentes e instrumentais Indicadores de possíveis desafios mais abrangentes

10 De olho no desenvolvimento...

11 O que pode ser um sinal de risco? Paradas ou regressões Socialização reduzida ou atípica Passividade, rigidez Regulação sensorial e do SNC alterada Variações de humor que afetam o dia-a-dia Mudanças na sequência do desenvolvimento (verbal ou motor)

12 Como saber se o desenvolvimento está acontecendo de forma adequada? Saber o que é esperado para a idade Aprender mais sobre o desenvolvimento Observar a nossa criança (t Observar outras crianças Escolher bem e pedir ajuda a pediatras e enfermeiras Observar nossa próprias práticas de cuidado

13 As pecinhas do quebra-cabeças... Alerta e atenção Tônus e Movimento Perceção Inteligência, intenção Linguagem Socialização Afetividade Integração Reequilibração Resiliência (interesses e capacidades)

14 O Bem faz Bem prá todo mundo... Atenção individual Carinho e contato Conversas Contato com a Natureza Brincadeiras Atividade física Desafios ótimos Um pouco de eletrônicos Rotinas e Novidades

15 Buscando ajuda de forma eficiente Inventários Sondagens Consulta interdisciplinar Anotações sistemáticas Experimentos naturais Organizando as informações Cuidando da culpa e do medo...

16 Avaliando melhor... Instrumentos normatizados e adequados Exemplos: Vineland, ADOS, PEP-R, Escalas do Desenvolvimento Motor Observação semi-estruturada do brinquedo Sondagem fonoaudiológica Sondagem sensorial Perfil de Integração sensorial

17 Colaborando com bons profissionais Estão Atualizados Gostam de crianças São curiosos e cuidadosos Colaboram com colegas de outras áreas Fazem boas perguntas Não têm pressa mas dão continuidade Tomam notas e fazem relatórios

18 Como promover o desenvolvimento? Sistema Definição de metas Estimulação Organização do meio ambiente Integração das terapias Programa sistemático de incentivo e interesses

19 Não podemos prever o futuro... Mas podemos fazer o melhor possível para que ele seja o melhor possível Mudança de metas específicas Manutenção de metas gerais Paciência Criatividade solidária Advocacia pelos direitos da criança Grupos de Apoio Espiritualidade

20 Perguntas, sugestões? Material? Facebook: Bem Crescer

21 Muito obrigada! À Doutora Angela Mathilde Aprendizagem & Companhia A Valéria Moreira, Fada da Tecnologia e principalmente... A VOCÊ que ama as crianças e quer fazer o melhor por elas