Onde a Terra e a Alma são de Ferro

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1 Onde a Terra e a lma são de Ferro

2 Índice Página Introdução Objetivos Gerais do grupamento 4 Objetivos Gerais do Projeto Educativo Modelo Organizativo do grupamento de Escolas de Torre de Moncorvo alendário das tividades Letivas para o ano 2015/ Oferta Educativa epartamentos urriculares/ onselho de ocentes 8 2.-Resultados Escolares - análise do sucesso do grupamento 9 3. Plano de Melhoria da cão Educativa tividades a desenvolver no âmbito da Prioridades de Intervenção Visitas de Estudo 4.2- onselho de ocentes / epartamentos urriculares 4.3- tividades de Enriquecimento valiação nexos 44 grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 1/55

3 INTROUÇÃO educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. (ohn ewey) Escola não deve entender-se como uma Instituição que desenvolve única e exclusivamente a sua atuação dentro do espaço aula. Se, porventura, assim acontece, esta segunda casa de todos quantos estão envolvidos no ensinar e no aprender, não está a cumprir cabalmente o seu papel. Não desenvolve a partilha, o aprender fazendo; não fomenta aprendizagens, nem vivências enriquecedoras. Segundo a Lei de ases, o Plano nual de atividades define os objetivos, as formas de organização e de programação de atividades e procede à identificação dos recursos envolvidos constituindo um instrumento fundamental de desenvolvimento e operacionalização do Projeto Educativo ligado à autonomia pedagógica, administrativa e gestão financeira da Escola que obviamente contempla alguma descentralização aliada à imprescindível participação comunitária. É imprescindível um plano de atuação conjunta que envolva os diversos parceiros sociais. ssim, e segundo a definição de uma lógica de funcionamento, deverá ser feita uma organização dos diferentes elementos e atividades que constituem a escola, segundo princípios, valores, metas, porque é com o rigor, a qualidade, a exigência e a competência sustentados por profunda afetividade que a Escola cumpre sabiamente as suas funções. O grupamento pretende caminhar no sentido de tirar o maior e melhor proveito de todos os que nela coabitam: alunos, pais, funcionários e professores. Entendemos o nosso espaço como um local de encontro entre pessoas que estabelecem relações dialéticas, onde é tão indispensável o ensino como a aprendizagem. Entendemos o nosso espaço como local comum de inclusão de pessoas, onde se valorizam as possibilidades de cada um. Pretendemos a adoção de uma pedagogia de aprendizagem que conduza o aluno a um processo evolutivo no qual o professor e o aluno são atores. Sabemos que o que pretendemos não se afigura fácil e que temos de mudar, nomeadamente na conceção de Escola, onde todos os intervenientes são importantes; onde há um acolhimento de ideias, sentires, pessoas, um espaço acolhedor, para quem está e para quem chega: alunos, pais, funcionários e professores. aposta que fazemos é uma Escola que vê para além dos saberes disciplinares, e que investe nas potencialidades de cada um, em benefício da comunidade; que exige a cada um e a todos disponibilidade, empenho, determinação e capacidade de aceitação, bem como nunca olvidar a qualidade de ensino/formação dos discentes. Esta dinâmica está presente nas estratégias delineadas, que visam potenciar os lubes, as atividades Extracurriculares e as ções de Formação como meio para atingir a criação de uma Escola aberta a todos, que sabe acolher cada um. O Plano nual de atividades do grupamento (P) que apresentamos, enraíza as bases da sua elaboração nos pressupostos referidos e tem como principal objetivo organizar e apresentar à omunidade Educativa o plano de cão para o ano letivo 2018/2019. Resulta das propostas dos órgãos colegiais, departamentos curriculares e conselhos de docentes, sendo apreciadas em onselho Pedagógico e definidas com base no Projeto Educativo do grupamento. O plano contempla atividades decorrentes de iniciativas de âmbito nacional. O Plano deste ano letivo, visando continuar a assegurar a implementação das opções educativas da Escola, privilegiará o desenvolvimento de projetos e atividades que favoreçam um clima de escola aberto, autónomo, crítico e construtivo, no sentido da construção da cidadania de cada um e de todos. grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 2/55

4 O plano pretende dar resposta às grandes metas do projeto educativo: 1. Sucesso. 2. bandono. 3. Envolvimento dos pais e encarregados de educação 4. Promoção de hábitos de vida saudáveis/escola promotora de saúde. 5. idadania / meio 6. Organizacional O Plano pretende ainda: Reforçar a dinâmica da escola no sentido de uma crescente autonomia e participação do aluno; esenvolver a autonomia, a responsabilidade, a sociabilidade e a cooperação; Reforçar a articulação entre a Escola e a omunidade; esenvolver o sentimento de pertença à escola; Potenciar a escola, no âmbito de todas as suas valências, através da implementação e dinamização de atividades que envolvam de forma real e efetiva todos os elementos da comunidade e, em momentos específicos, a comunidade educativa; esenvolver as literacias de informação e tecnológica, em contexto curricular e extra curricular, contribuindo para a formação de cidadãos autónomos, críticos e participativos; Proporcionar um conjunto de atividades de carácter pedagógico, cultural, lúdico e recreativo que contribua para o desenvolvimento integral dos alunos e o gosto pela realização e participação; Reforçar e melhorar a comunicação entre os diferentes órgãos e estruturas da Escola. onsiderando o facto de este ser um documento de planeamento e um documento identificador dos recursos envolvidos na sua elaboração, conceção e realização, houve a preocupação de tornar o mesmo de leitura fácil e estrategicamente organizado, por forma a que a sua consulta, seja tão fácil quanto possível. Na organização deste Plano nual de atividades, procurou-se sistematizar e organizar as diferentes propostas, para que, de uma forma tão simples quanto possível, seja fácil visionar a execução das prioridades do Projeto Educativo e a sua conformidade com o mesmo, bem como dos recursos a envolver nas diferentes propostas de atividades, tendo para o efeito sido elaboradas grelhas de leitura fácil e organizadas que, permitirão em cada momento e de forma contínua e sistemática, verificar a sua execução. Este inclui no seu corpo mecanismos de avaliação que permitem saber até que ponto os objetivos propostos foram alcançados, tornando-se um elemento orientador da ação. avaliação é essencialmente formativa, numa lógica de autoavaliação e funciona como parte integrante do processo ensino-aprendizagem dos alunos e da escola. Este não é um documento estanque, podendo verificar-se a necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, permitindo, assim, integrar outras atividades que surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas em onselho Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes. Escola ocupa um lugar determinante na construção do futuro dos indivíduos e das sociedades. necessidade de corresponder às legítimas expectativas pessoais dos jovens e das famílias faz-nos assumir um desafio intervir para exigir exigir uma escola de sucesso. todos cabem responsabilidades na qualidade de um sistema integrado de educação e formação. É fundamental diagnosticar problemas e desenvolver atividades que facilitem a sua resolução, melhorando a aprendizagem e o bem-estar da comunidade educativa. amais tudo está feito e é importante esta faceta do tempo e da vida que nos impele a aprender, desaprender e reaprender. grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 3/55

5 Objetivos Gerais do grupamento Superar situações de isolamento das diferentes escolas (I e escolas 1º E); Favorecer o percurso dos alunos de forma sequencial e articulada tendo em vista a melhoria do processo ensino-aprendizagem, reforçando a capacidade pedagógica; Minimizar as assimetrias existentes entre as diversas escolas através da disponibilização pela escola sede dos recursos humanos, técnicos, pedagógicos e administrativos. esenvolver projetos integrados que contribuam para a dinamização pedagógica e a melhoria da qualidade do sistema educativo, valorizando sempre a especificidade de cada escola; esenvolver as literacias de informação e tecnológica, em contexto curricular e extra curricular, contribuindo para a formação de cidadãos autónomos, críticos e participativos. ontribuir para a dignificação do local de trabalho de todos e para todos; Incentivar a participação cada vez mais ativa e empenhada de todos os membros da omunidade local na vida ; ontribuir para a melhoria da qualidade das prestações es dos alunos através de um processo ensino-aprendizagem integrado e integrador. Objetivos Gerais do Projeto Educativo No espírito do Projeto Educativo deste grupamento, são Objetivos do Plano nual de atividades: esenvolver estratégias concertadas para a superação do insucesso dos alunos com dificuldades de aprendizagem, nas turmas e disciplinas com baixo nível de sucesso, envolvendo os órgãos e os serviços considerados necessários; esenvolver o grupamento de Escolas na sua eficácia e na sua capacidade de intervenção; Envolver a ssociação de Pais e as instituições locais para uma cooperação mais ativa com a escola; Garantir um percurso sequencial e articulado dos alunos do grupamento; esenvolver e instituir formas de comunicação regular com a comunidade; esenvolver projetos integrados que contribuam para a dinamização pedagógica; riar condições de acesso à formação contínua; Proporcionar apoio a alunos carenciados; Promover atividades diversas que contribuam para a formação pessoal e social dos alunos e proporcionem o seu desenvolvimento cognitivo. Implicar os epartamentos urriculares e os onselhos de ocentes em projetos comuns, incentivando a criação de um espaço para a reflexão, o diálogo e a partilha de experiências. Incentivar o envolvimento dos pais e encarregados de educação na escola, nomeadamente em atividades de parceria com os professores e com os seus educandos. inamizar a comunidade educativa, com vista à elaboração do Projeto Educativo do grupamento. Promover atividades que visem melhorar a integração dos alunos. Promover a reflexão sobre a legislação a publicar. grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 4/55

6 Garantir a todos os intervenientes do processo educativo um clima de trabalho e de lazer propício aos desempenhos desejados. Proporcionar a todos a possibilidade de acesso a cursos, ações que possibilitem a formação pela diversidade de escolhas. Melhorar os desempenhos, promovendo o desenvolvimento das aprendizagens. Sensibilizar para o sucesso pessoal, profissional e social. 1. Modelo Organizativo do grupamento de Escolas: 1.1- alendário das atividades Letivas para o no Escolar 2018 /2019 URÇÃO OS PERÍOOS 1º Período 2º Período 3º Período Início:17/09/18 FIM: 14/12/18 Início: 03/01/19 FIM: 05/04/19 Início: 23/04/19 FIM: 05 de unho - 9º, 11º e 12º anos 14 junho - 5º, 6º, 7º, 8º, 10º 21 junho - Pré-Escolar; 1º E TOTL E IS 63 TOTL E IS 63 TOTL E IS 30 / 36 / 40 TOTL E IS E TIVIES EUTIVS 156/162/166 grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 5/55

7 Interrupção das ctividades Lectivas e 17/12/18 a 02/01/19 e 04/03/19 a 06/03/19 e 08/04/19 a 22/04/19 Feriado Municipal 19/03/2016 Momentos de valiação 1º MOMENTO 2º MOMENTO 3º MOMENTO Outros anos: 1ºPer.: 17 a 19/12/18 Reuniões Intercalares: 06 a 08/11/18 2ºPer.: 08 a 10/04/19 Reuniões Intercalares: 19 a 21/02/ º,11º e 12º nos 06 e 07/06/19 Restantes anos 17 e 18/06/19 24 a 26/06/2019 definir ursos Profissionais e EF, em função do términus grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 6/55

8 1.2- Oferta Educativa Organograma da oferta educativa pata o no Letivo 2018/2019 PROETOS: Pedagógico Inter-iclos Pré- Escolar ardins de Infância omponente de poio à Família (lmoço/prolongamento de horário) Projeto Educativo om os outros construo um sorriso OFERT EUTIV 1º E PROETOS Pedagógico Inter-iclos -E (Ensino de Inglês; ctividades Físicas e esportivas; Ensino da Música) - omponente de poio à Família (almoço) 2º E 5º e 6º nos PROETOS Pedagógico Inter-iclos -urrículo Regular 3ºE 7º,8º e 9º nos PROETOS Pedagógico Inter-iclos - urrículo Regular - EF Ensino Secundário 10º, 11º e 12º nos ursos ientífico- Humanísticos - iências e Tecnologias - iências Sociais e Humanas LUES lube Europeu lube Natura lube de Proteção ivil lube de rtes Plásticas lube de Línguas lube de Teatro PROETOS - Saúde Escolar esporto Escolar ornal Escolar PNL judar urso Profissional Nível 3 -TTR -Técnico de Instalações Elétricas grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 7/55

9 1.3- epartamentos urriculares / onselhos de ocentes onselho de ocentes- urricular Pré-Escolar Todos os docentes oordenadora: Maria da onceição ardoso onselho de ocentes- urricular do1º E Todos os docentes do 1º E/ onselho de ocentes- Pedagógica do 1º E Professores Titulares de Grupo e de Turma docentes do Ensino Especial e de poios Educativos oordenador: onceição Novo epartamento urricular de Línguas epartamento urricular de Expressões Português Inglês Francês oordenadora: Teresa Leonardo Fernandes EPRTMENTOS URRIULRES Educação Visual Educação Especial Educação Física Educação Visual e Tecnológica Educação Musical oordenadora: Maria da Luz. Rocha epartamento urricular de Matemática e iências Experimentais Matemática e iências da Natureza Matemática iologia / Geologia iências gro-pecuárias Electrotecnia Informática Físico-Química Educação Tecnológica oordenadora: Maria mélia osta Vera arvalho (a partir de 01 de setembro 2018) epartamento urricular de iências Sociais e Humanas História Português e Estudos Sociais/História Filosofia Geografia Economia e ontabilidade EMR oordenadora: Maria Lucília arbosa Seixas grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 8/55

10 2.- Resultados Escolares análise do Sucesso Escolar do grupamento 2007/2018 Evolução das taxas de sucesso - UO no letivo 2007/ / / / / / / / / / /2018 1º no UO 94,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 92,00% 97,40% 100,00% 100,00% 100,00% Nacional % % % % 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 2º no UO 94,92% 95,83% 95,65% 100,00% 85,11% 82,60% 80,80% 92,80% 74,50% 86,96% Nacional 92.7 % 92.5 % 92.4 % 93.1 % 90,70% 89,00% 88,80% 89,60% 90,30% 92,00% 3º no UO 98,39% 93,44% 93,88% 100,00% 98,00% 85,70% 82,90% 95,70% 97,40% 91,89% Nacional 96.9 % 96.9 % 96.7 % 97.4 % 95,70% 93,90% 94,70% 95,50% 96,80% 97,70% 4º no UO 97,44% 100,00% 100,00% 97,87% 95,83% 94,10% 95,00% 94,10% 100,00% 100,00% Nacional 95.6 % 96.3 % 95.8 % 96.3 % 94,80% 95,10% 96,10% 97,30% 97,60% 98,00% grupamento de Escolas de Torre de Moncorvo Pg.9/55

11 Evolução das taxas de sucesso - UO no letivo 2007/ / / / / / / / / / /2018 5º no UO 86,36% 96,43% 93,75% 86,67% 90,57% 80,00% 74,50% 85,50% 78,40% 78,85% Nacional 91.9 % 92.1 % 92.4 % 92.3 % 90,10% 89,20% 88,20% 90,70% 92,40% 93,30% 6º no UO 87,50% 87,69% 100,00% 91,94% 98,33% 78,30% 75,00% 84,20% 75,50% 95,00% Nacional 91.9 % 92.4 % 91.7 % 92.5 % 86,20% 83,60% 86,60% 89,80% 92,70% 93,90% 7º no UO 82,86% 68,33% 86,67% 90,54% 72,58% 77,40% 56,90% 73,10% 86,80% 78,57% Nacional 82.9 % 82.6 % 83.3 % 84.1 % 82,10% 82,70% 82,10% 83,60% 86,40% 87,80% 8º no UO 80,28% 92,06% 78,05% 82,76% 89,19% 98,00% 76,00% 80,60% 83,30% 92,16% Nacional 89.3 % 88.9 % 89.0 % 89.7 % 86,90% 85,50% 86,00% 89,20% 91,50% 92,90% 9º no UO 81,67% 77,42% 71,64% 70,00% 73,68% 79,50% 68,80% 95,70% 85,70% 91,40% Nacional 87.0 % 87.2 % 85.9 % 85.9 % 82,10% 80,90% 83,40% 87,50% 89,70% 91,90% ásico UO 89,14% 90,02% 91,16% 91,08% 88,55% 83,70% 77,20% 88,70% 86,40% 90,18% Nacional 92.01% 92.15% 91.88% 92.3% 89,63% 88,49% 89,17% 91,12% 92,70% 93,92% grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 10/55

12 Evolução das taxas de sucesso - UO no letivo 2007/ / / / / / / / / / / º no UO 85,25% 88,64% 84,78% 67,31% 65,52% 74,29% 76,30% 89,70% 74,46% 78,13% Nacional 84,80% 85,00% 83,50% 84,90% 84,50% 83,50% 84,30% 83,10% 84,50% 84,60% 11º no UO 75,00% 79,03% 97,78% 73,68% 84,62% 91,30% 92,00% 93,20% 97,06% 90,63% Nacional 89,90% 88,90% 88,40% 89,00% 86,50% 85,90% 87,30% 86,00% 90,60% 90,70% 12º no UO 65,52% 64,00% 68,75% 53,49% 54,84% 50,00% 34,60% 76,00% 91,89% 75,76% Nacional 68,10% 67,00% 68,00% 62,90% 64,10% 62,20% 62,30% 64,90% 66,30% 69,10% Secundário H UO 77,78% 79,39% 83,45% 64,66% 69,70% 69,75% 70,00% 87,96% 86,44% 81,44% Nacional 8148,00% 80,72% 80,40% 79,28% 78,72% 77,78% 78,53% 78,41% 80,95% 81,59% grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 11/55

13 3. Plano de Melhoria da cão Educativa O grupamento possui, desde o biénio 2014/2016, um Plano de Melhoria que contém nove ações. pós avaliação das ações, a equipa de valiação Interna do grupamento considerou reformular o Plano de Melhoria, de modo a implementar um conjunto de medidas para o triénio 2018/2019, 2019/2020 e 2020/2021. esta forma, foi elaborado um Plano de ção Estratégico para a Promoção do Sucesso Escolar 2018/2021, que contempla cinco medidas: Medida 1 - esenvolvimento do Trabalho olaborativo para Melhoria das prendizagens Medida 2 - esenvolvimento das multiliteracias em articulação curricular: plicação do referencial E Medida 3 - Plano para o desenvolvimento da iência e do Saber Experimental Medida 4 - Sucesso Escolar: monitorizar para crescer. Medida 5 - riação, implementação e reestruturação de canais de comunicações grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 12/55

14 4. tividades a desenvolver no âmbito das Prioridades de Intervenção 4.1 Visitas de Estudo 1º PERÍOO Projeto Educativo inamizador estinatário estimado Visitas de estudo ao Museu do ôa. Vila Nova de Foz-ôa ompreender a importância da arte rupestre, no contexto da evolução do Homem. 1, 3 1 1, 2 3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo arvalho lunos de 7º no EV; Port; Geog; Ing; Frc ;EMR Relatório /Trabalho Prático individual 17 de outubro 200 Euros Visita ao Museu do ôa e Quinta do Vale Meão (Vila Nova de Foz ôa) Visita de estudo ao Museu do Ferro 3º e 4º anos Permitir o contacto dos alunos com a realidade; onhecer melhor a história da região; Perceber como pode ser constituído um produto turístico, de sucesso, nesta região; valiar o impacto do turismo sobre o meio ambiente e na economia da região; Reconhecer a importância do papel de guia na dinamização de um itinerário turístico; Fomentar a responsabilidade dos alunos, a capacidade de observação e a análise crítica ; Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.. Reconhecer ruas da vila com a toponímia de ilustres moncorvenses;. Ver o Museu do Ferro e relacionar momentos históricos da terra. G N M 1,3 1 1, G2 2,6 N1 M1 Grupo 430 (Economia e ontabilidade); Grupo 420 (Geografia); Grupo 300 (T) onselho de docentes do 1º ciclo. lunos dos ursos Profissionais lunos do 3º e 4º anos. TTG; Geog; T. onselho de docentes do 1º ciclo;. Turmas do 3º e 4º anos de idade;. ireção do Museu do Ferro. Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conhecimentos, participação e cooperação. ontribuir para o sucesso. 24 outubro 02 Novembro 500 Euros grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 13/55

15 Projeto Educativo inamizador estinatário estimado Visita de estudo às doceiras de Torre de Moncorvo e ao Núcleo Museológico da Fotografia do ouro Superior Visita de estudo a onímbriga. ondeixa-a-nova Visita de estudo a definir; (ia Internacional das Pessoas com eficiência). Identificar atividades exerciadas pela população de moncorvo;. Reconhecer a importância da atividade de doceira na vida da população;. onhecer, através de imagens, as doceiras de Moncorvo;. Identificar e descobrir o passado dos grupos familiares. ompreender a importância da ivilização Romana, no contexto português, nas áreas de desenvolvimento cultural e artístico. - Incutir-lhes o gosto pela escola, como promotora destas iniciativas. -esenvolver o espírito de grupo e partilhar momentos de lazer, convívio e interajuda entre os pares. -largar as expectativas e os horizontes dos alunos, conhecendo e comparando novas realidades. H 2, 3 1, 2 H1 1,3 1 1, onselho de docentes do 1º iclo. Grupo 400 (História) Prof. Eduardo arvalho Professores de Educação Especial lunos dos 1º e 2º anos de idade. lunos dos ursos Profissionais lunos de Educação Especial. Professores dos 1º e 2º anos de idade;. lunos;. omerciantes e direção do Núcleo Museológico. Port. Geog. I. R. TTG.T iretores de Turma/Professores Titulares de Turma ontribuir para o sucesso. Relatório -Experienciar novas vivências; -dquirir competências sociais (saber ser, estar, respeitar e ouvir). 02 Novembro 28 Novembro 1200 Euros 4 de dezembro --- grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 14/55

16 2º PERÍOO Projeto Educativo inamizador estinatário estimado Visita de estudo a Viseu (Museu do Quartzo) e Longroiva omplementar os conteúdos disciplinares das disciplinas de FQ e N 1,3 1 1,2 3 Grupo de iências Naturais (Miguela Fernandes) lunos do 7º ano FQ Relatório final de avaliação 16 janeiro 800 Visita de estudo a Vila Real (UT: ursos de Turismo, Engenharia Eletrotécnica, Línguas) Esclarecer os alunos sobre eventuais saídas profissionais 1,3 1 1,2 3 Grupo de iências Naturais (Miguela Fernandes) lunos dos ursos Profissionais (10.º;11.º e 12.ºanos) ocentes Paula Monteiro, Melânia Neto, mérico Monteiro, Sandra astos Relatório final de avaliação 24 janeiro 600 Visita de estudo a Vila Real (Palácio de Mateus, UT) Fomentar atitudes de cooperação e afetividade entre professores-alunos e alunos-alunos Exaltar a autonomia e o sentido de cooperação do aluno Estimular a imaginação e a criatividade Fomentar o gosto pela exploração do meio e dos diversos habitats da região plicar os conceitos aprendidos nas aulas Tornar o ensino num processo ativo, inovador e atualizado 1,3 1 1,2 3 Grupo de iências Naturais (Vera arvalho) lunos 8º e 8º Inglês, História, FQ, EF, Português Relatório final de avaliação 22 fevereiro Visita a Póvoa de Varzim (Igreja de S. Pedro de Rates); visita genérica às idades de raga (Santuário do om esus do Monte e Sé atedral) e Guimarães (astelo de Guimarães e Paço dos uques). esenvolver o espírito de observação; plicar conhecimentos adquiridos em contexto de sala de aula; Promover a participação e o convívio; valiar os recursos locais suscetíveis de integração no âmbito da animação sociocultural. 1,3 1 1,2 3 Grupo 420 (Geografia); Grupo 300 (T) lunos dos ursos Profissionais (10.º;11.º e 12.ºanos) Geog; T Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conhecimentos, participação e cooperação. 27 e 28 de fevereiro 2.500,00 Euros grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 15/55

17 Projeto Educativo inamizador estinatário estimado. Visita às ruas de Moncorvo com toponímia de ilustres da terra;. Visita à iblioteca Municipal. Visita à Serra do Reboredo entrega e plantação das árvores semeadas na sala Visita de estudo ao Mosteiro de lcobaça. (lcobaça) Visita de estudo ao Mosteiro da atalha; Museu Nacional de rte ntiga e à Torre de elém. (atalha, Lisboa, Óbidos e ombarral) Visita de estudo ao Museu Militar; visita de estudo ao Museu do carro Eléctrico. Porto. escobrir no passado as pessoas que contribuiram para o enriquecimento da hsitória de Torre de Moncorvo;. Visitar a iblioteca Municipar e participar em pesquisas bibbliográficas. Sensibilizar as crianças para a reflorestação da Serra do Reboredo ompreender as características da arquitetura românica. ompreender a importância e função do espaço da Igreja, as representações litúrgicas e as manifestações pagãs. ompreender as características e importância da arquitetura Gótica na Europa e o Gótico em Portugal (Manuelino); importância do Vitral e da Iluminura. pintura Renascentista enquanto exercício intelectual. ompreender a participação portuguesa na 1ª Guerra Mundial. Observar a evolução militar e a diversidade de armamento. ompreender a importância dos transportes e a sua evolução em Portugal. H O P G N N 3 4,6 3 H4 O1 P G3 6 N1 N4 1,3 1 1,2 3 1,3 1 1,2 3 onselho de docentes do1º iclo. onselho de docentes do ensino pré Grupo 400 (História) Prof. Eduardo arvalho Grupo 400 (História) Prof. Eduardo arvalho lunos do 1º iclo. lunos do ensino pré- lunos dos ursos Profissionais lunos de 9º no. Professores do 1º iclo, alunos e auxiliares. Educadores de infância/ombeiros/ âmara Municipal Port. Geog. I. R. TTG.T EV; Port; Geog; Frc; EMR; Mat. ontribuir para o sucesso ontribuir para o sucesso Relatório Relatório/ Trabalho Prático individual 18 Março Semana do dia mundial da floresta (a definir) 29, 30 e 31 de março 3000 Euros 28 de março 700 Euros grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 16/55

18 Projeto Educativo inamizador estinatário estimado Visita de estudo a arcelona esenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMR e contactar com outras culturas Grupo de EMR lunos do 11.º, 12.º anos (alunos inscritos na disciplina) Geografia História Inquérito Interrupção do arnaval 300 por pessoa * Visita de estudo ao astelo e Museu Militar de ragança ragança ompreender a importância dos castelos, na defesa e consolidação das fronteiras de Portugal. 1,3 1 1,2 3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo arvalho lunos de 7º no EV; Port; Geog; Frc; EMR; Mat. Relatório/ Trabalho Prático individual 02 de abril 500 Euros Visita d e estudo ao Museu do Ferro da Região de Moncorvo ompreender a importância da romanização em Portugal ,2 3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo arvalho lunos de 7º no EV; Port; Geog; Frc; EMR; Mat. Relatório/ Trabalho Prático individual urante o 2º Período - Visita Estudo ao cores esenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMR e contactar com outras culturas ,2, 4,5 6 Grupo de EMR lunos 9.º e 10.º anos de EMR Geografia História Inquérito Interrupção da Páscoa 280 por pessoa * grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 17/55

19 3º PERÍOO Visita de Estudo às Águas Frize em Vila Flor (Sampaio) e outros locais de interesse em Vila Flor Visita à Feira Ibérica de Turismo (Guarda) onhecer a origem e história de uma Empresa Portuguesa resultante da junção, no ano 2008, de dois dos maiores nomes nacionais de bebidas de alta rotação em Portugal: Sumol e ompal, em que Frize é uma das marcas do portfólio da Sumol ompal; ompreender os motivos da evolução da sua imagem e da comunicação; Perceber quem é o público-alvo da empresa; Qual é a sua capacidade de produção; Para que mercados se destinam as suas bebidas; Entender como são utilizados os 4 P s do marketing mix: Produto; Preço; Política de distribuição; Política de comunicação. onhecer locais de interesse histórico e turístico; Fomentar a responsabilidade dos alunos, a capacidade de observação e a análise crítica ; Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores. ontactar com os operadores turísticos portugueses e espanhóis. Projeto Educativo inamizador estinatário valiação 1,3 1 1,2 3 1,3 1 1,2 3 Grupo 430 (Economia e ontabilidade); Grupo 420 (Geografia); Grupo 300 (T) Grupo 430 (Economia e ontabilidade); Grupo 420 (Geografia); Grupo 300 (T) lunos dos ursos Profissionais lunos dos ursos Profissionais TTG; Geog; T TTG; Geog; T Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conhecimentos, participação e cooperação. Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conhecimentos, participação e cooperação. 3º período (bril) Maio estimado 500 Euros 600 Euros grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 18/55

20 Visita de estudo ao Parque iológico em Vinhais Valorizar o Património natural Projeto Educativo inamizador estinatário valiação G N M G3 6 N1 M4 onselho de docentes do ensino pré lunos do ensino pré- Educadores de infância/âmara Municipal ontribuir para o sucesso Maio estimado Visita a uma loja de flores.. onhecer uma figura ilustre de Moncorvo que era florista.. Identificar atividades exercidas pela população. H O P 3 4,6 3 H4 O1 P2 onselho de docentes do1º iclo. lunos do 3º e 4º anos.. Professores do 1º iclo, alunos e auxiliares. ontribuir para o sucesso 17 Maio Encontro Interescolas do 1.ºciclo em Fátima Promover o espírito desportivo; Incentivar à prática desportiva; Saber acolher os alunos de outras escolas; Promover o convívio; 3 6 Grupo de EMR lunos do 4.º ano de EMR (1.º ciclo) Professores titulares Inquérito 23 e 24 de maio por pessoa* Visita Estudo ao omplexo de Rilhadas em Fafe esenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMR e contactar com outras culturas Grupo de EMR lunos do 7.º e 8.º anos Educação Física Inquérito 1.º fim de semana de junho 120 por pessoa * EMR na Magikland em Penafiel esenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMR e contactar com outras culturas Grupo de EMR lunos dos 5.º e 6.º anos de EMR Educação Física iretores de Turma Inquérito 2.ª semana de junho 20 por pessoa* grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 19/55

21 4.2 - ONSELHO E OENTES / EPRTMENTOS URRIULRES 1º PERIOO Projeto Educativo inamizador estinatário SETEMRO ERTUR O NO LETIVO Reunião de articulação com os docentes da educação pré-. Melhorar a articulação e a sequencialidade entre os diversos níveis de ensino;. Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos;. Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças. H H2 H3 onselho de docentes do 1º ciclo Professores do 1º ciclo e educadores de infância; Pais/encarregados de educação. Professores do 1º ciclo e educadores de infância; Pais/encarregados de educação. ontribuir para o sucesso. 06 Setembro Reunião de articulação com os docentes do 1ºciclo Melhorar a articulação e a sequencialidade entre os diversos níveis de ensino Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças H H2 H3 onselho de docentes do ensino pré- Educadores de infância e professores do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação Educadores de infância e professores do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação ontribuir para o sucesso 5 Setembro grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 20/55

22 Projeto Educativo inamizador estinatário Reunião com pais/encarregados de educação; Entrega de um desdobrável com informações sobre o ano letivo 2018/2019 Visita guiada ao.i. Melhorar a articulação e a sequencialidade entre os diversos níveis de ensino Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças H H2,H3 onselho de docentes do ensino pré- Educadores de infância e professores do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação Educadores de infância e professores do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação ontribuir para o sucesso definir por cada titular Reunião com pais/encarregados de educação; Entrega de um desdobrável com informações sobre o ano letivo 2018/2019; Visita guiada ao entro Escolar.. Melhorar a articulação e a sequencialidade entre os diversos níveis de ensino;. Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos;. Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças. H H2,H3 onselho de docentes do 1º ciclo Professores do 1º ciclo e educadores de infância; Pais/encarregados de educação. Professores do 1º ciclo e educadores de infância; Pais/encarregados de educação. ontribuir para o sucesso. 17 Setembro Receção /daptação às crianças Fomentar a inserção da criança na comunidade ; riar o ambiente favorável à adaptação das crianças; Professor do 1º iclo em ambiente de sala de aula. lunos do 1º iclo. Professores do 1º ciclo. ontribuir para o sucesso. 17 Setembro Promover a integração das crianças que frequentam pela 1ª vez o 1º iclo. grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 21/55

23 Projeto Educativo inamizador estinatário Receção /daptação às crianças Fomentar a inserção da criança na comunidade riar o ambiente favorável à adaptação das crianças Promover a integração das crianças que frequentam pela 1ª vez o jardim-de-infância Educador de infância em ambiente de sala de atividades lunos do ensino pré- Intradepartamental ontribuir para o sucesso 17 setembro Promoção da leitura: Prémio aos melhores leitores da iblioteca -Incentivar a leitura; - Promover uma cultura de excelência. iblioteca Escolar lunos do 5º ao 12º ano (melhores leitores do 4º ao 12º ano do ano anterior) O órgão de Gestão editora Leya -umentar os hábitos de leitura -Melhorar dos s dos alunos a nível da compreensão e da expressão oral e escrita ia do iploma -- esporto Escolar Participa Inscrições dos alunos; Promover os exames de aptidão física; Promover a assiduidade; Envolver os encarregados de educação. H P 3 H1 3,4,6 7 P2 Grupo de Educação Física. Toda a comunidade Encarregados de Educação. ter em conta no final de cada período, dos alunos que participem neste clube, nas várias modalidades. Início do ano letivo. partir do dia 24 setembro Início de projeto: Passado histórico hoje ao encontro de ontem 1º ano Recolher canções e jogos tradicionais; 2º ano Recolher receitas de culinária; 3º e 4º anos escobrir o passado histórico do concelho de Torre de Moncorvo e identificar personalidades da terra. G N 3 6 G2 2 3 N1 2 Professores do 1º ciclo. lunos do 1º iclo.. Familiares dos alunos (avós e avôs);. Encarregados de educação;.. ontribuir para o sucesso. Outubro/ Novembro Todo o ano letivo grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 22/55

24 Sessão de esclarecimento com as técnicas do ambiente: Início de projeto: Fauna e flora autóctones Visita a uma loja/pedir contributo às famílias para para aquisição de sementes e plantas da região. ar a conhecer sementes e plantas da região Projeto Educativo inamizador estinatário G N 3 6 G2 2,3 N1 2 Educador de infância em ambiente de sala de atividades lunos do ensino pré- Intradepartamental Gabinete de ambiente e florestas da.m.t.m. ontribuir para o sucesso Outubro/ novembro Leitura e exploração de obras do PNL Participar nas actividades da E; mês das E S Responsabilizar as famílias pelos materiais (livros, s ) levados para casa. Envolver as famílias na dinamização da E do centro onhecer o funcionamento da E; Promover hábitos de leitura; Estimular na criança o prazer de ler; H 2.3 1,2 H1 onselho de docentes do ensino pré- lunos do ensino pré- Educadores de infância/e/pais/encarr egados de educação ontribuir para o sucesso Início em outubro a decorrer ao longo do ano omemoração do Mês das ibliotecas Escolares (a planificar em articulação) omemorar o dia Mundial do nimal: visita à Quinta ranca - Promover o trabalho colaborativo com a biblioteca, no desenvolvimento das multiliteracias; - Promover a articulação entre os vários epartamentos e ciclos de ensino. Reconhecer as características dos animais e plantas da região. G N M G2 2,6 N1 M1 iblioteca onselho de docentes do ensino pré- Todos os alunos do E lunos do ensino pré- Todos os epartamentos onselho de docentes do ensino pré- Quinta ranca -umentar os hábitos de leitura -Melhorar dos s dos alunos a nível da compreensão e da expressão oral e escrita das várias áreas ontribuir para o sucesso Outubro de outubro grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 23/55

25 Formação de juízes-árbitros Hallowe en: exposição de trabalhos e projeção de filme. orta Mato Socializar e adquirir competências como árbitro; aprender a competir. Fair-Play. - Fomentar a participação da comunidade educativa nas diversas atividades; - Estimular nos alunos o interesse pela cultura nacional e internacional; - esenvolver um clima de escola baseado na educação, respeito, solidariedade, participação / intervenção social e tolerância. Promover o contacto com a Natureza. Incentivar para a prática de desportos individuais como o tletismo. Projeto Educativo inamizador estinatário P 3 3,4,6, ,3,4,6 7 1,2,3 6 P2 Grupo de Educação Física. ocentes do grupo disciplinar de Inglês e lube de Línguas Grupo de Educação Física. lunos interessados. omunidade Escolar lunos do 1º, 2º, 3º E, Ensino secundário e alunos de NEE. Interdepartamental Plano Nacional de inema. 1º iclo. ter em conta no final do período, para os alunos que frequentaram este curso. Melhoria significativa das aprendizagens (oralidade e escrita) ter em conta no final dos alunos participantes na atividade. 1 a 31 de outubro 31 outubro ia 7 ou 14 de novembro. omemorar o São Martinho. Participar num magusto tradional ( fogueira e castanhas assadas);. escobrir as tradições do magusto no concelho de Moncorco;. Recolher canções traicionais. onselho de docentes do 1º iclo.. lunos do 1º iclo. Todas as turmas do 1º iclo, educadoras de infância e professores das Es. ontribuir para o sucesso. 09 Novembro 3 VII ouro Film Festival urso local de inema. Participar num curso local de fotografia. Incrementar o gosto pela fotografia e pela cinema 2 grupamento de escolas amara municipal lunos do 3º ciclo e ensino secundário largar competências dos alunos Novembro 1 grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 24/55

26 . panha da azeitona do entro Escolar. Participar na atividade da apanha da azeitona;. Visitar o Lagar de zeite da ooperativa de Moncorvo. Projeto Educativo inamizador estinatário G N N G3 6 N1 N4 onselho de docentes do 1º iclo. lunos do 1º iclo e da educação pré-. Professores do 1º ciclo e educadores deinfância, alunos e auxiliares. ontribuir para o sucesso. ezembro bolição da Pena de Morte em Portugal Palestras Peça de teatro omemorar a abolição da pena de morte em Portugal Fomentar o ideal de liberdade amara municipal omunidade grupamento de escolas largar competências e valores dos alunos ezembro Promoção da leitura: Feira do livro - Promover a leitura e o desenvolvimento das competências leitoras. iblioteca Escolar lunos do E -onselho de docentes do ensino pré- -onselho de docentes do 1º ciclo ssociação de Pais e E. de Educação -epartamento de línguas -umentar os hábitos de leitura -Melhorar dos s dos alunos a nível da compreensão e da expressão oral e escrita 1ª semana de ezembro 0 omemoração dos 70 anos da eclaração Universal dos ireitos Humanos Promover a compreensão da eclaração Universal dos ireitos Humanos 2, 3 1 1, 4 2 Professor mérico Monteiro omunidade largar competências e valores dos alunos 10 dezembro tividades esportivas Futsal Ténis de mesa Socializar e demonstrar atividades desportivas abordadas ao longo do ano. prender a competir. Fair-play, Inter - turmas. 3 2,3,4,6 7 1,2,6 Grupo de Educação Física. Turmas do 2º, 3º ciclo e secundário. tividade lúdica desportiva. 10,11 de dezembro. oncurso: Rosa-dos-ventos Utilizar o vocabulário específico da disciplina. onstruir uma rosa-dos-ventos demonstrando criatividade. esenvolver o trabalho em cooperação. 2, 3 1 1, 4 2 epartamento de SH (Professores de Geografia). lunos de 7º no valiação do trabalho prático, tendo em conta os pressupostos da sua realização. 1º Período grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 25/55

27 Festa de Natal:.oncurso literário.trabalho comunitário- projeto judar Festa de Natal Missa de Natal hristmas: hristmas arols e projeção de filme.festa de Natal:.Exposição de cartões/mensagens Natalícias;.esenvolver competências de comunicação oral e escrita criativa..ivulgar os trabalhos realizados pelos alunos..fomentar o espírito de solidariedade e de partilha. Fomentar o espírito de solidariedade e de partilha. Proporcionar um convívio salutar e uma caminhada de descoberta na fé. omemorar a festa da fraternidade. omemorar o nascimento de risto- Redentor. - Proporcionar oportunidades de aprendizagem diferenciadas de qualidade - Fomentar a participação da comunidade educativa nas diversas atividades - Incutir o respeito pela diversidade cultural, religiosa, sexual ou outra - esenvolver o sentimento de pertença ao agrupamento por parte da comunidade educativa.esenvolver competências de omunicação oral e escrita em Língua Francesa..ivulgar os trabalhos realizados pelos alunos. Projeto Educativo inamizador estinatário grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 26/55 G G N G 2 6 G G N2 2 6 G3 ocentes de Português iblioteca Escolar lunos Funcionários Pais e E.de Educação lube de Teatro Projeto judar epartamento curricular Pré- Escolar E 1º E Grupo de EMR ocentes do grupo disciplinar de Inglês e lube de Línguas epartamento de Línguas: ocentes de Francês lunos Funcionários Pais e E.de Educação Toda a comunidade Educativa lunos do Pré-Escolar e 1º E omunidade educativa omunidade Escolar lunos de 7.º e 8.º do 3.E Funcionários Pais e E. de Educação Toda a comunidade Educativa Intradepartamental e interciclos umento significativo das competências de escrita e de literariedade; Realização de iniciativas ligadas ao voluntariado /idadania junto da comunidade e educativa ezembro âmara Municipal tividade lúdica 7 dezembro Educação Musical Educação Física lunos da escola sede e entro Intradepartamental e Interciclo Plano Nacional de inema. Intradepartamental Inquérito final do 1º Período Melhoria significativa das aprendizagens; umento de valores significativos de cidadania Melhoria significativa das aprendizagens à disciplina (Oralidade e escrita) dezembro (última semana de aulas) ezembro 1.ºPeríodo Sem custos

28 2º PERÍOO antar as aneiras ( atividades a efetuar na sede do grupamento, orredoura e Praça Francisco Meireles). Valorizar o Património oral e as tradições Projeto Educativo G G3 6 N N1 M N4 inamizador estinatário onselho de docentes do 1º ciclo. lunos do 1º ciclo.. Professores do 1º ciclo, alunos e auxiliares. ontribuir para o sucesso. 07 aneiro omemoração do dia de S. Valentim - elaboração/ivulgação de postais..esenvolver competências de omunicação oral e escrita em Língua Francesa..ivulgar os trabalhos realizados pelos alunos. G 2 6 G3 lunos de 7.º e 8.º do 3.E Funcionários Pais e E. Educação Toda a comunidade Educativa epartamento de Línguas: ocentes de Francês Intradepartamental Melhoria significativa das aprendizagens à disciplina (Oralidade e escrita) 14 Fevereiro St. Valentine s ay: exposição de trabalhos, jogos lúdico-didáticos, Love oard e projeção de filme. - Proporcionar oportunidades de aprendizagem diferenciadas de qualidade - Estimular nos alunos o interesse pela leitura; - Promover comportamentos socialmente corretos e o cumprimento de normas e condutas omunidade Escolar ocentes do grupo disciplinar de Inglês, lube de Línguas e iblioteca Intradepartamental, Interdepartamental iblioteca (Plano Nacional de inema.) Melhoria significativa das aprendizagens/ ompetências (orais e escritas); 14 fevereiro Visitar a antina Municipal e confecionar uma refeição ligeira com a participação dos pais. Participar na confeção de uma refeição saudável do tempo das avós;. Elaborar regras a implementar aquando das refeições. G N M G3 6 N1 N4 onselho de docentes do 1º ciclo. lunos do 1º e 2º anos.. Professores do 1º ciclo, alunos e auxiliares. ontribuir para o sucesso. 28 Fevereiro asquetebol 3x3 puramento das equipas na escola. Socializar, adquirir competências no âmbito do ogo desportivos, asquetebol, como praticante. Fair- Play. 2,3,4,6 7 1,2,3, 6 Grupo de Educação Física. Turmas do 2º, 3º ciclo e secundário. ter em conta no final dos alunos participantes na atividade. 14 de março grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 27/55

29 Projeto Educativo inamizador estinatário omemoração da Páscoa elaboração/ivulgação de mensagens sobre a época..esenvolver competências de omunicação oral e escrita em Língua Francesa..ivulgar os trabalhos realizados pelos alunos. G 2 6 G3 lunos de 7.º e 8.º do 3.E Funcionários Pais e E. Educação Toda a comunidade Educativa epartamento de Línguas: ocentes de Francês Intradepartamental Melhoria significativa das aprendizagens à disciplina (Oralidade e escrita) Final do 2.ºPeríodo omunhão Pascal Proporcionar um convívio salutar e uma caminhada de descoberta na fé Grupo de EMR omunidade educativa Educação Musical Inquérito Final do 2ºP Sem custos ornadas ulturais: -Sala de Inglês Sala ultural (Laboratório de Línguas - Francês).Projeção de dois filmes e respetivos guiões - umentar os níveis de sucesso educativo dos alunos de todos os anos de idade - entrar o processo de ensinoaprendizagem no aluno - Intensificar o trabalho colaborativo entre os docentes.rentabilizar recursos e materiais didáticos;.esenvolver a literacia do cinema..ivulgar a Língua e ultura Francesas. O 1 1 O ocentes do grupo disciplinar de Inglês e lube de Línguas epartamento de Línguas: ocentes de Francês omunidade Escolar omunidade Escolar omunidade Educativa lunos Intradepartamental/ Interdepartamental e interciclo Intradepartamental Interciclos umento dos níveis de sucesso educativo dos alunos Melhoria significativa das aprendizagens à disciplina (Oralidade) março ornadas ulturais (2.ºPeríodo) Semana da leitura (a programar em articulação com os outros dinamizadores) Projeção/Exploração de filmes em língua francesa, no âmbito do PN. - Promover o trabalho colaborativo com a biblioteca, no desenvolvimento da promoção da leitura; - Promover a articulação entre os vários epartamentos e ciclos de ensino..trabalhar a Literacia do cinema..ivulgar a Língua e ultura Francesas. grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 28/ epartamento de Línguas: ocentes de Francês omunidade Escolar omunidade Educativa lunos -Todos os epartamentos -iblioteca Municipal -Outras bibliotecas es - Rede Social - âmara Municipal Intradepartamental Interciclos Melhoria significativa das aprendizagens /competências transversais 2º período em datas a acordar no. Pedagógico Semana do inema ornadas ulturais e ao longo do ano letivo. 200

30 . oncursos literários e realização de palestras com escritores convidados em parceria com a iblioteca - NL; -Olimpíadas de Português. umentar os níveis de sucesso educativo dos alunos de todos os anos de idade;.esenvolver o gosto pela criação estético literária. Projeto Educativo 3 2,3,7 inamizador estinatário epartamento de Línguas/ Expressões: ocentes de Português iblioteca Escolar omunidade Escolar omunidade Educativa lunos Intradepartamental Interdepartamental Interciclos umento significativo das competências de leitura, escrita e de literariedade; largar o número de alunos em competições relativas à língua e Literatura Portuguesas 2.º período Reconhecer que o conhecimento científico é dinâmico; Semana da ciência Revelar curiosidade perante o mundo natural; espertar o interesse pela investigação; Motivar para a componente prática e/ou experimental; espertar o gosto pela iência; Fomentar atitudes de cooperação. G 3 3 1,5 G2,G3 2,6 Professores do grupo disciplinares 230, 520 e 510 omunidade Grupo de iências Fisico Quimicas (510) e grupo de iologia e Geologia (520) Observação direta no desempenho das atividades. Motivação dos alunos para as ciências experimentais Semana cultural- Final do 2º Período 200 Feira Medieval: - declamação de poesia trovadoresca a selecionar; -representação de, pelo menos, um excerto e/ou peça medieval; -colaboração com outros projetos do grupamento e da comunidade educativa.fomentar a participação da comunidade educativa nas diversas atividades.esenvolver o sentimento de pertença ao agrupamento por parte da comunidade educativa.participar em projetos conjuntos do grupamento.intensificar o trabalho colaborativo entre os docentes O O1 Interdepartamental omunidade Educativa Interciclos Realização de iniciativas relativas à idadania junto da comunidade e educativa; Interiorização significativa das aprendizagens/competênci as definir grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 29/55

31 3º PERÍOO Projeto Educativo Interv. inamizador estinatário Tag Rugby puramento das equipas na escola. Socializar, adquirir competências no âmbito do ogo desportivo, Rugby, como praticante. Fair-Play. 2,3,4,6 7 1,2,3, 6 Grupo de Educação Física. Turmas do 2º, 3º ciclo e secundário. ter em conta no final dos alunos participantes na atividade. 23 de abril aminhada para a saúde Exposição/Venda de produtos relacionados com o projeto no entro Escolar Socializar e Promover o contacto com a Natureza. ivulgação dos produtos conseguidos ao longo do ano P H O P 3 2 2,3,4,6 7 1,2,3 6 P2 3 4,6 3 H4 O1 P2 Grupo de Educação Física. onselho de docentes do ensino pré- Toda a comunidade e alunos de NEE. lunos do ensino pré- Grupo de iologia/pes. Educadores de infância/âmara Municipal tividade lúdica desportiva. ontribuir para o sucesso 30 de maio unho Festa final do esporto Escolar Promover a atividade física e desportiva desenvolvida no agrupamento. 3 2,3,4,6 7 1,2,6 Grupo de Educação Física comunidade grupamento. tividade lúdica desportiva. 5 e 6 de junho. Mostra de toda a recolha no haal de entrada do entro Escolar, seguido de um concerto de músicas tradicionais;.festa de encerramento do ano letivo com todos os alunos do 1º ciclo no ine Teatro. Proporcionar momentos de convívio e demonstração de competências;. olaborar num espetáculo com atividades relacionadas com o tema O 6 1 O1 onselho de docentes do 1º iclo. lunos do 1º iclo.. Professores do 1º iclo, alunos e auxiliares. ontribuir para o sucesso unho grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 30/55

32 Projeto Educativo Interv. inamizador estinatário Festa de encerramento do ano letivo com todos os alunos do ensino pré- Proporcionar momentos que marquem com alegria o fim desta etapa O 6 1 O1 onselho de docentes do ensino pré- lunos do ensino pré- Intradepartamental ontribuir para o sucesso unho. oncursos literários e realização de palestras com escritores convidados em parceria com a iblioteca - NL; -Olimpíadas de Português. umentar os níveis de sucesso educativo dos alunos de todos os anos de idade;.esenvolver o gosto pela criação estético literária. 3 2,3,7 epartamento de Línguas/ Expressões: ocentes de Português iblioteca Escolar omunidade Escolar omunidade Educativa lunos Intradepartamental Interdepartamental Interciclos umento significativo das competências de leitura, escrita e de literariedade; largar o número de alunos em competições relativas à língua e Literatura Portuguesas 3.º período NOTS FINIS: Relativamente às propostas de atividades para o P 2018/2019 do epartamento de Expressões e no que se reporta aos grupos disciplinares de Educação Visual e Tecnológica, Educação Musical - 2ºciclo e Educação Visual - 3ºciclo, os mesmos estão recetivos a colaborarem em atividades de outros departamentos desde que sejam integrados nas atividades e a sua colaboração seja enriquecedora. Os grupos disciplinares de Educação Visual e Tecnológica - 2º ciclo e Educação Visual - 3º ciclo, propõem o clube de "rtes e Tecnologias". grupamento de Escolas r. Ramiro Salgado Pg. 31/55