Plano Anual Documento Orientador

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1 Insignare Associação de Ensino e Formação Plano Anual Documento Orientador Actividades de Enriquecimento Curricular 1ºCiclo Animação Cultural É só dos sentidos que procede toda a autenticidade, toda a boa consciência, toda a evidência da verdade Friedrich Nietzsche Ano Lectivo 2010/2011 Documento elaborado pelo grupo de trabalho de Animação Cultural Coordenadora: Nancy Ferreira Martins

2 "A Animação Sócio-Cultural é um conjunto de práticas sociais que têm como finalidade estimular a iniciativa, bem como a participação das comunidades no processo do seu próprio desenvolvimento e na dinâmica global da vida sócio-política em que estão integrados." (UNESCO) Introdução Este Plano Anual de Actividades é um instrumento de organização que ambiciona a contextualização pedagógica das diversas actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo 2010/2011, no âmbito das actividades de Enriquecimento curricular nomeadamente a actividade de Animação Cultural. É este documento de planeamento que define as actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo, orientando a professor de Animação Cultural, na programação e organização, de forma a concretizar os princípios constantes dos Projectos Educativos dos vários Agrupamentos de Ourém. Compete ao professor ajustar estas linhas orientadoras à população com que intervém, ao material e ao espaço disponível nas diferentes escolas para a implementação e desenvolvimento da actividade. Este documento foi elaborado tendo por base: Linhas orientadoras da programação nacional do Ministério da Educação para as actividades de Enriquecimento Curricular para o ano lectivo de 2010/2011; Considerações e conclusões referentes à primeira reunião do presente ano lectivo, levada a cabo pela professora coordenadora da actividade de animação cultural e todo o grupo de trabalho composto por todas as professoras de animação cultural dos vários Agrupamentos de Ourém. Dinamização do plano anual em parceria com os professores titulares Surgem também como finalidades fundamentais deste projecto a produção colectiva de actividades, de forma a fazer face a uma cultura de isolamento e individualismo das escolas promovendo, ao mesmo tempo, a incrementação e fortalecimento do sentimento de comunidade educativa. Outra grande finalidade que se impõe é promover o sucesso educativo através da participação e responsabilização de todos os agentes educativos (incluindo os próprios alunos) na produção de conhecimento. 2

3 Objectivos das actividades a desenvolver: Envolver as crianças em actividades lúdicas e recreativas saudáveis, visando o combate ao insucesso escolar; Estimular o desenvolvimento harmonioso e multifacetado da personalidade, promovendo a confiança e o respeito interpessoal; Incentivar hábitos, transmissão de valores, normas; Possibilitar espaços de diálogo franco e aberto de modo a prevenir e reduzir os problemas de absentismo escolar; Proporcionar a integração das capacidades físicas, mental e do reportório motor; Proporcionar a descoberta; Proporcionar a aquisição de atitudes autónomas, visando a formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida comunitária; Desenvolver a sociabilidade, comunicabilidade e adaptação ao meio; Fomentar a aquisição de responsabilidade, consciência cívica e ética, desenvolvendo o sentido critico individual de cada criança Desenvolver aptidões, interesses, espírito crítico, criatividade, sentido moral e sensibilidade estética; Cumprir normas democraticamente estabelecidas para trabalhar em grupo, gerir materiais (equipamentos colectivos) e partilhar espaços de trabalho; Promover a educação artística, desenvolvendo capacidades de execução, análise e criação; Proporcionar o alargamento das experiências da vida; Incentivar à leitura e compreensão de textos, desenvolvendo capacidades expressivas; Prevenir/colmatar a violência, o racismo, e a exclusão social; Criar uma cultura pedagógica baseada nos princípios de igualdade de oportunidades educativas e sociais; Criar condições de promoção de sucesso escolar e educativo. 3

4 Animação Cultural Áreas a desenvolver Objectivos Actividades Físico e movimento Expressão corporal Sensorial e exploração do mundo Expressão plástica Emocional e representação mental Expressão dramática Lúdico/pedagógico Leitura e visualização de filmes Desenvolver os sentidos promovendo as actividades que exercitam e movimentam o corpo; Estabelecer contacto com diferentes materiais e texturas (papel, barro, lã, madeira, elementos da natureza etc); Proporcionar actividades que desenvolvam a confiança interpessoal, a improvisação, a criatividade e expressividade; Criar oportunidades de leitura e a promoção de experiências e valores culturais; Jogos rítmicos; Expressão corporal; Mímica Marcadores de livros; Molduras; Fixadores animados; Mobiles; Máscaras; Fantoches; dedoches Chamamento de colegas; Formas exageradas; A minha mão tem poderes Lenga-lengas; Provérbios; Charadas; Histórias; A importância do planeamento da aula O planeamento está presente em quase todas as nossas acções, pois ele norteia a realização das actividades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes sectores da vida social, tornando-se imprescindível também na actividade docente. O planeamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desmotivantes. Portanto, o planeamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme o objectivo a ser alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações. Porém, apesar da grande importância do planeamento de aula, muitos professores optam por aulas improvisadas, o que é extremamente prejudicial no ambiente de sala de aula, pois muitas vezes as actividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível. Entre os elementos que devem compor um plano de aula estão: 4

5 Clareza e objectividade; Dar informação aos alunos, no inicio da aula, dos objectivos a atingir bem como as actividades a realizar; Actualização do plano periodicamente; Conhecimento dos recursos disponíveis da escola; Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre o conteúdo abordado; Articulação entre a teoria e a prática; Utilização de metodologias diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem; Sistematização das actividades com o tempo; Flexibilidade frente a situações imprevistas; No final da aula o professor deve fazer uma síntese do abordado, utilizando o questionamento; Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes. Portanto, o bom planeamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador, jogos, aulas práticas, actividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vista a facilitar a compreensão. De seguida iremos apresentar as actividades programadas e seus objectivos, para todos os meses do ano lectivo em questão. 5