Serviço de Psicologia e Orientação (SPO)

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1 INTRODUÇÃO O Plano Anual de Atividades do Agrupamento (PAAA) constitui um dos instrumentos do exercício da autonomia previsto no nº 1, do artigo 9º, do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril, assumindo-se como um documento de planeamento que define, em função do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA), as prioridades, metas e objetivos, assim como as formas de organização e de programação das atividades, incluindo a identificação previsional dos recursos necessários à respetiva execução. Enquanto documento que operacionaliza, em cada ano, o PEA, o PAAA pretende clarificar a relação entre as diversas atividades planificadas e os problemas e/ou necessidades a que as mesmas, nas suas áreas de intervenção, procuram dar resposta. Assim, as atividades articulam-se, nos seus objetivos específicos, com as seguintes prioridades/metas/objetivos do PEA: 1- reconhecimento e apropriação dos documentos estruturantes do Agrupamento por parte da comunidade educativa; Meta: evidenciar-se em todas as ações educativas, a apropriação por parte da comunidade educativa, dos conteúdos dos documentos estruturantes. 2- articulação e organização curricular: Meta: atingir práticas regulares de articulação curricular horizontal e vertical. 3- comunicação no Agrupamento: Meta: regularizar a eficácia e agilidade da comunicação entre toda a Comunidade Educativa. 4- abandono escolar: Meta: atingir, tendencialmente, uma taxa de abandono, próxima de 0%. 5- sucesso/insucesso educativo: Meta: cumprir as taxas de sucesso definidas pelo Conselho Pedagógico para todos os anos e ciclos de ensino e por ano. 6- realização do ensino e das aprendizagens Meta: atingir níveis de satisfação efetiva, na realização do ensino aprendizagem por todos os atores do processo educativo. 7- educação especial: Meta: atingir um grau de muita satisfação dos interesses dos alunos com necessidades educativas especiais. 8- ambientes de trabalho na comunidade educativa: Meta: solidificar climas propiciadores de aprendizagem em todas as ações educativas. 9- educação para a cidadania/promoção de valores: Meta: atingir níveis de integração socioeducativa de efetiva cidadania e responsabilidade. 10- melhoria dos espaços e equipamentos/recursos físicos: Meta: atingir um nível de melhoria efetivo nas instalações e no equipamento didático dos estabelecimentos de ensino. 11- Oferta escolar/inserção na vida ativa: Meta: atingir um grau de satisfação nas opções dos alunos, reduzindo para níveis próximos do 0% o abandono, por falta oferta formativa.

2 12- formação contínua dos agentes educativos: Meta: atingir, por formando, um número de frequência de tempos de formação superiores à média nacional. 13- participação dos pais/encarregados de educação: Meta: aumentar a frequência do número de participações dos pais e comunidade em geral na vida da escola. 14- valorização do mérito: Metas: elevar o grau de satisfação dos alunos com desempenhos relevantes e aumentar o número de alunos com desempenhos relevantes. 15- avaliação: Meta: atingir uma cultura de avaliação sistemática e regular no Agrupamento. Assim, no PAAA constam os diversos contributos de cada atividade para a operacionalização do PEA (COPEA). O Plano Anual de Atividades do Agrupamento é constituído por cinco secções: I. PAAA - departamentos curriculares e coordenação de clubes e projetos; II. PAAA- visitas de estudo; III. PAAA Jornadas Culturais IV. PAAA Atividades a agendar

3 Estrutura pedagógica/educativa/técnica/técnico/pedagógica/entidade: Serviço de Psicologia e Orientação -Alunos do ensino vocacional; Alunos do Secundário 1 Atividades de orientação vocacional 2.º e 3.ºs períodos -Alunos do 2.º e/ou 3.º ciclo potenciais candidatos a percursos de formação alternativos DTS Docentes Aula de EC 3.º Período - Alunos do 9.º ano; - Encarregados de Educação Propostas: Sessões de exploração pessoal e vocacional dinamizadas com o grupo turma, em sala de aula; sessões individuais e em grupo no gabinete do SPO; sessões informativas para alunos e EE sobre a oferta formativa do agrupamento; avaliação da necessidade de criação de percursos de formação alternativos ao ensino regular; detecção, selecção e seriação de alunos potenciais candidatos a percursos de formação alternativos; apoio na candidatura ao ensino superior; apoio às matrículas.

4 2 Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) Articulação Escola Pais Alunos (Plano de Melhoria: Área 1,açao 5) 3 2.º e 3.º período Educação; - Associação de Pais -Famílias -Alunos EBS Guia Propostas: Participação nas reuniões de entrega de notas no final de cada período escolar para fomentar a articulação e comunicação entre escola (psicóloga) - pais alunos, nomeadamente no 9.º ano no âmbito da orientação vocacional; sessões individuais; dinamização de acções formativas e informativas. Articulação com entidades lúdico-desportivas da comunidade local (Plano de Melhoria: Área 3, Acção 4) 4 -Alunos sinalizados por comportamentos disruptivos /Insucesso escolar Propostas: Contato regular entre escola (psicóloga) e entidades lúdico desportivas frequentadas pelos alunos (futebol, escola de musica, entre outras) visando a troca de informação sobre o desempenho escolar, pessoal e social do aluno e, a consequente articulação na implementação de estratégias promotoras da disciplina, desenvolvimento pessoal e sucesso escolar. Reuniões mensais com delegados e subdelegados de turma (Plano de Melhoria: Área de 3, acção 1) -Delegados e subdelegados do 2.º e 3.ºciclo Propostas: Reuniões mensais com os delegados e subdelegados de turma do 2.º e 3.º ciclo para análise, avaliação e prevenção da ocorrência de comportamentos disruptivos; articulação com o no estabelecimento de compromissos com os delegados de turma e respectiva turma na implementação de actividades de promoção da disciplina/comportamentos ajustados

5 5 Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) Carta de Regras e Conduta (Plano de melhoria: Área 3, Acção 3) 6 -Comunidade Educativa -Coordenadores de Diretores de Turma -Diretores de turma - Propostas: Apoio na elaboração da Carta de Regras e Conduta EB2,3S Guia Educação pelos Afetos (Plano de Melhoria: Área 3, Acção 4) 7 3.º Período -Alunos do 2.º, 3.º ciclos Mediação de Conflitos Lugar dos Afetos, Aveiro Propostas: Visita de estudo ao Lugar dos Afetos,em Aveiro no âmbito da educação pelos afetos, visando a promoção de competências pessoais e gestão emocional. Ser Padrinho/Madrinha por um dia (Plano de Melhoria: Área 3,Ação 2) Primeira semana de Junho Alunos do 4.º ano -Alunos do 5.ºano EBS Guia Propostas: Os alunos do 4.º ano de escolaridade são convidados a frequentar um dia de aulas na Escola Sede, sendo designado para cada aluno de 4.º ano um padrinho/madrinha (aluno do 5.º ano) que será o seu tutor durante as actividades letivas desse dia na escola sede do agrupamento, contribuindo para facilitar a futura transição dos alunos de 1.º ciclo para o 2.º ciclo.

6 8 Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) Apoio Psicopedagógico ao Ensino Vocacional (Plano de Melhoria: Área 3, Acção 5) -Alunos do Ensino Vocacional Educação -Docentes EBS Guia Propostas: Acompanhamento Psicopedagógico dos alunos do Ensino Vocacional no seu percurso académico; na orientação e supervisão do estágio académico; articulação com a família; participação nos Conselhos de Turma; parceria com entidades externas (Projeto Rosa dos Ventos) na promoção de programas de desenvolvimento de competências e motivação escolar. 9 Divulgação das actividades do SPO à Comunidade Educativa -Alunos; -Docentes; -Não Docentes; -Associação de Pais; Educação; -Visitante da página web do agrupamento Página web do agrupamento Propostas: Divulgação dos projectos e actividades dinamizadas pelo à Comunidade Educativa através da Internet: publicação do folheto do serviço; publicação de conteúdos informativos e formativos.

7 10 Articulação com o Departamento de Educação Especial -Alunos referenciados; Educação, Famílias Propostas: Avaliação psicopedagógica dos alunos referenciados como eventuais NEE; proceder à classificação segundo a CIF; participação na elaboração do RTP/PEI; acompanhamento psicopedagógico sempre que se justifique; articulação com entidades externas visando o encaminhamento de alunos/famílias 11 Apoios psicopedagógicos -Alunos sinalizados Educação, Famílias Propostas: Avaliação e acompanhamento psicopedagógico