Auto-Regulação e Melhoria das Escolas. Auto-avaliação - uma PRIORIDADE. Auto-avaliação do Agrupamento de Escolas de Gil Vicente

Transcrição

1 Agrupamento de Escolas de Auto-Regulação e Melhoria das Escolas Auto-avaliação - uma PRIORIDADE Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 1

2 Agrupamento de Escolas de Enquadramento legal Justificação Novo Paradigma de Escola Escola Organização Serviço Público de Educação Escola Sistema Efeito interdependente e cíclico da actuação gestionária e do funcionamento Avaliação Externa Capacidade de auto-regulação ( Recomendações - Como garante a escola a auto-regulação e a melhoria? A inexistência de um serviço sistemático de auto-avaliação é uma debilidade) Experiências anteriores de auto-avaliação Plano de Acção Avaliação Interna e Externa (eixos de intervenção) Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 2

3 Agrupamento de Escolas de Objectivos Promover a regulação sistemática e integrada da qualidade, da eficácia e da credibilidade da decisão e das opções estratégicas da intervenção educativa, consciencializando para a importância de um serviço público de educação assente na formação, na reflexão dos procedimentos e das práticas, na sua renovação e inovação Criar e implementar um dispositivo de auto-avaliação que corresponda a um serviço sistemático de análise, interpretação e utilização dos resultados, capaz de identificar prioridades de intervenção e de promover acções de melhoria - Criar uma cultura de participação, através da valorização do papel desempenhado por todos os agentes educativos na prossecução dos objectivos plasmados no Projecto Educativo do Agrupamento de Escolas e no cumprimento da sua missão - Dotar a administração educativa e o(s) público(s) interessado(s) de um conjunto de informações de qualidade que sirva os seus interesses e os do agrupamento Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 3

4 Agrupamento de Escolas de Planeamento da Intervenção - Identificação de um Amigo Crítico - Proporcionar formação específica - Plano de Auto-avaliação que prevê três fases de desenvolvimento: Concepção do dispositivo de auto-avaliação Auto-avaliação da escola Identificação das prioridades de melhoria Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 4

5 Agrupamento de Escolas de Planeamento da Intervenção Três fases de desenvolvimento Concepção do dispositivo de Auto-avaliação Auto-avaliação da escola Identificação das prioridades de Melhoria Constituir a equipa Publicitar o processo junto da comunidade Estabelecer o referencial Seleccionar instrumentos e fontes de informação Recolher a informação Tratar a informação Identificar os pontos fortes e os aspectos a melhorar Discutir resultados de avaliações anteriores Identificar desafios e problemas Construir uma visão do futuro da escola Elaborar um documento orientador do processo Divulgar os resultados junto da comunidade Seleccionar as prioridades Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 5

6 Agrupamento de Escolas de 1.ª Fase: Concepção do dispositivo de auto-avaliação - Constituição da Equipa: Lília Gomes Aguiar Teresa Colaço Lúcia Lemos Otília Graça Isabel Plancha - Publicitar o processo junto da comunidade: Conselho Pedagógico Interlocutores internos Folheto de divulgação Acções de divulgação Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 6

7 Agrupamento de Escolas de 1.ª Fase: Concepção do dispositivo de auto-avaliação - Seleccionar instrumentos e fontes de informação Estruturas/Serviços Procedimentos de Avaliação Frequência Instrumentos Informação gerada - Elaborar um documento orientador do processo Justificação Objectivos e Objecto Dispositivo metodológico da avaliação Estratégias de implementação do dispositivo Produtos (Referencial de Avaliação; Documento Orientador; Folheto de Divulgação; Relatórios de Execução; etc.) Calendarização Financiamento Auto-avaliação do Agrupamento de Escolas de Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 7

8 Agrupamento de Escolas de 1.ª Fase: Concepção do dispositivo de auto-avaliação - Estabelecer o REFERENCIAL de AVALIAÇÃO: (Referencial de Avaliação da IGE Avaliação Externa e a Avaliação Interna complementam-se) Domínios a Avaliar/Objecto de Avaliação Resultados Prestação do Serviço Educativo Organização e Gestão Escolar Liderança Capacidade de auto-regulação e melhoria do Agrupamento Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 8

9 Agrupamento de Escolas de 1.ª Fase: Concepção do dispositivo de auto-avaliação Domínios e Factores a Avaliar Resultados Sucesso académico Participação e desenvolvimento cívico Comportamento e disciplina Valorização e impacto das aprendizagens Prestação do Serviço Educativo Articulação e sequencialidade Acompanhamento da prática lectiva Diferenciação e apoios Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem Equipa de Avaliação Interna 2009/2010 9

10 Agrupamento de Escolas de Organização e Gestão Escolar Concepção, planeamento e desenvolvimento da actividade Gestão dos recursos humanos Gestão dos recursos materiais e financeiros Participação dos pais e outros elementos da comunidade educativa Equidade e justiça Auto-avaliação do Agrupamento de Escolas de Liderança Visão e estratégia Motivação e empenho Abertura à inovação Parcerias, protocolos e projectos Capacidade de auto-regulação e melhoria do Agrupamento Auto-avaliação Sustentabilidade do progresso Equipa de Avaliação Interna 2009/

11 Agrupamento de Escolas de Auto-avaliação do Agrupamento de Escolas de Planeamento da Intervenção 2.ª Fase: Auto-avaliação da escola (Até Outubro 2010) - Recolher a informação (Pontos Fortes; Aspectos Negativos; Sugestões de Melhoria máximo 3) Docentes (Reunião de Departamentos) Não Docentes (Reunião de Funcionários) Alunos do Ensino Secundário (Aula com Directores de Turma) Associação de Pais (Reunião da Associação /Representantes de Pais) - Tratar a informação (incluindo a informação estatística referente aos resultados, níveis de abandono, medidas disciplinares e apoios facultados) - Identificar os pontos fortes e os aspectos a melhorar - Divulgar os resultado s junto da comunidade Equipa de Avaliação Interna 2009/

12 Agrupamento de Escolas de Planeamento da Intervenção 3.ª Fase: Identificação das prioridades de melhoria (Até Dezembro 2010) - Discutir resultados de avaliações anteriores - Identificar desafios e problemas - Construir uma visão do futuro da escola - Seleccionar as prioridades Equipa de Avaliação Interna 2009/