PLANO DE INTERVENÇÃO

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1 PLANO DE INTERVENÇÃO Área de intervenção Resultados escolares: promoção do sucesso e da excelência Objetivos Metas Atividades Indicadores Situação inicial Atingir em 95% os Elaboração dos PDI segundo Cumprimento dos Planos de as necessidades e objetivos estipulados em Desenvolvimento capacidades individuais. cada PDI. Promover o sucesso individual (PDI). escolar. Fomentar nos alunos valores de trabalho, esforço e mérito. Atingir em 95% os objetivos delineados nas três áreas de desenvolvimento: formação pessoal e social, comunicação Adaptação de atividades que fomentem e desenvolvam as competências desejadas. Monitorização trimestral dos Taxa de sucesso (item Adquirido) nas grelhas de observação individual de cada ano. e expressão e objetivos traçados conhecimento do mundo. 36

2 Melhorar em 5% [face Adaptação dos modelos de Taxa de sucesso na Ver tabelas na página 34 ao histórico ano apoio às aprendizagens e avaliação interna por ano lectivo anterior] a respetivos recursos ao(s) / disciplina taxa de sucesso público(s)-alvo. Promover o sucesso (média) na avaliação escolar. interna por disciplina. Fomentar nos alunos Apoio de preparação para as valores de trabalho, provas externas de esforço e mérito. avaliação. Monitorização sistemática de trabalhos de casa. Apoio pedagógico acrescido para alunos com dificuldades de aprendizagem em disciplinas específicas 37

3 Melhorar em 5% [face 2015/2016 ao histórico ano letivo anterior] a taxa de alunos sem classificações negativas no final do ano letivo por ciclo. Percentagem de alunos sem classificações negativas no final do ano letivo. Ano de escolaridade 4º Ano 6º Ano Número de alunos sem classificações negativas 33 (3 alunos com uma classificação inferior a 3) 18 (6 alunos com pelo menos uma classificação inferior a 3) 2015 / 2016 Aumentar em 5% a taxa de alunos em quadro de mérito e Constituição do Quadro de mérito e valor Número de alunos em Ano de escolaridade 4º Ano 14 Número de alunos em quadro de mérito e valor valor por ciclo de ensino. quadro de mérito e valor. 6º Ano / 2016 Conclusão do respetivo ciclo de ensino por todos os alunos com NEE Apoio pedagógico acrescido para alunos de educação especial. Número de alunos que concluíram o ciclo de ensino. 1º Ciclo 2º Ciclo 6 Número de alunos com Necessidades Educativas Especiais que concluíram o ciclo de ensino 6 (100%) 38

4 2015 / 2016 Redução, em 50%, por ciclo de ensino, Implementação de ficha para Número de comunicações Número de alunos que não realiza trabalhos de casa do número de alunos que não realiza os comunicação aos encarregados de educação dos diretores de turma aos encarregados de 1º Ciclo 16 trabalhos de casa. dos alunos da não realização dos trabalhos de casa. educação 2º Ciclo 12 39

5 Área de intervenção Indisciplina Objetivos Metas Atividades Indicadores Situação inicial Promover o Desenvolver em sala Número de alunos que conhecimento de si próprio e do outro Fomentar o respeito pelo outro Promover o conhecimento adequado em sociedade Atingir em 90% o número de crianças que consiga: Expressar corretamente necessidades, emoções e sentimentos Recorrer ao adulto para pedir ajuda Ser persistente face às situações de jogo reflexivas de diferentes situações de gestão emocional Integrar na equipa de creche e pré-escolar o gabinete de psicologia como consultor e agente ativo na resolução de diferentes situações. manifestam um comportamento adequado em grupo de acordo com os referenciais de avaliação na área da formação pessoal e social das grelhas individuais de cada ano. Desenvolver a consciência das suas capacidades e dificuldades dificuldades Aplicar autonomamente as competências adquiridas 40

6 Melhorar o Reduzir em 5% a taxa Elaboração do Código de Taxa de alunos sem - Departamentos comportamento dos de alunos sem Conduta (C.C) participações alunos em sala de participações disciplinares no final de aula. disciplinares devidas Divulgação do C.C. cada período letivo. ao incumprimento do Promover a redução Estatuto do aluno e Reflexão e interiorização do dos casos de do Código de C.C nas atividades letivas. indisciplina. Conduta Preenchimento de Ficha de comportamentos desadequados por período pelos diretores de turma. Acompanhamento tutorial Número de aluno pelo Gabinete de Psicologia a acompanhados pequenos grupos de alunos com problemas comportamentais 41

7 Área de intervenção Comunicação e Imagem: Promover qualitativamente a comunicação e imagem da Escola na comunidade Objetivos Metas Atividades Indicadores Situação inicial Melhorar a eficácia Melhorar os canais Utilização do Envio de informação dos canais de de comunicação na institucional como canal relevante por comunicação interna comunidade privilegiado de comunicação (súmulas, legislação, e externa da Escola educativa convocatórias, entre Atualização do website outras Jornal da Escola "Em Revista" Atualização mensal do online. website. Dar a conhecer a Publicação online do Escola e a sua oferta jornal escolar. educativa Promover a Realização de eventos Número de eventos visibilidade e Dar a conhecer o abertos à comunidade organizados imagem da Escola na calendário de (exposições, Workshops, comunidade local atividades da Escola. seminários, encontros ) Promover o convívio estimulando a participação de toda a comunidade 42

8 Área de intervenção Melhoria da relação escola/família Objetivos Metas Atividades Indicadores Situação inicial Aumentar em 5% a Maior divulgação dos eventos Percentagem de Pais presença dos Pais referidos no P.A.A. presentes nas atividades. Incrementar o nas atividades que constam no P.A.A. envolvimento dos (Magusto, Festa de Pais e Encarregados Natal, Dia do Pai, Dia de Educação no da Mãe, Festa de Fim acompanhamento do de Ano) processo educativo dos seus educandos. Aumentar, em 10% por ciclo de ensino, a presença dos Contacto telefónico com os Percentagem de encarregados de encarregados de educação encarregados de educação nas que não confirmem a educação presentes nas reuniões trimestrais presença na reunião pela reuniões com o diretor de com o educador / convocatória escrita. turma diretor de turma. 43

9 Incentivar a Aumentar a Elaboração de um caderno Número de comunicações comunicação Escola comunicação direta de comunicação diário entre registadas em cada / Família e Família / e personalizada educador / pais e pais / caderno Escola entre educador e educador Questionário aos Pais pais, bilateralmente Elaboração de um quadro sobre a utilidade do com registo diário das quadro necessidades básicas da criança Criar mail institucional para Número de mails trocados cada educador. com os pais por cada educador Elaboração de uma Feedback dos Pais à newsletter após mês e meio receção da newsletter do início de cada período. Incentivar uma Criação de uma Realização de três eventos Número de eventos maior participação associação de pais e anuais para a comunidade realizados. das famílias na vida encarregados de escolar, organizados pelos escolar dos seus educação encarregados de educação educandos. 44