Agrupamento de Escolas de Santo André
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- Valentina Fátima Ávila Fontes
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1 Agrupamento de Escolas de Santo André HISTÓRIA E CULTURA DAS ARTES TESTE SUMATIVO Nº 3 10º I Professora Maria João Pinto MATRIZ Conteúdos Competências Pergunta Cotação Módulo 2 A CULTURA DO SENADO - A arquitetura doméstica. - As variantes da domus romana - A escultura romana: o homem enquanto indivíduo. - O carácter da escultura romana. O retrato enquanto género. -Caracterização da domus e da villa no contexto da arquitetura doméstica. -Definição da organização física e funcional de uma domus ou villa. -Reconhecer elementos formais e plásticos da escultura etrusca e grega na formulação da escultura romana. -Identificar funções, temas e valores plásticos da escultura romana. -Evidenciar características formais, plásticas e estéticas da escultura romana; o sentido comemorativo da escultura. -Compreender o retrato enquanto género característico da escultura. I 2 - Resposta restrita 3 - Resposta restrita 4.1 Escolha múltipla Escolha múltipla Escolha múltipla Escolha múltipla II 2 - Resposta restrita 3- Resposta restrita 4 - Associação 30 pontos 7 10 pontos 10 pontos 4 -Analisar os documentos
2 Os espaços do cristianismo: da reorganização cristã da Europa ao crescimento e afirmação urbanos (séculos IX-XII). Os novos conceitos da Idade Média: cristianismo, feudalismo e ruralismo. - -Apresentação do contexto político, social e cultural da Europa, da queda do Império Romano à reorganização cristã e ao crescimento urbano: -A formação dos reinos bárbaros (a ocidente) e do Império Bizantino (a oriente). -Caracterização da nova sociedade emergente: o feudalismo enquanto estrutura social económica, social e cultural prevalecente durante a Idade Média. III 1- Resposta curta 2 Resposta extensa IV 2- Resposta restrita 50 pontos 5 2 Total 200 pontos -Definição do Cristianismo, religião dominadora com forte impacto político, social e cultural. A Europa dos reinos cristãos a Christianitas. A geografia monástica da Europa. -Enquadramento do Cristianismo como fator de coesão social e aglutinação cultural numa Europa fraturada.
3 -Compreender o processo de unificação política, económica, social, cultural e religiosa, operado pela Igreja cristã na Europa. O mosteiro: uma cidade santa. A autossuficiência monástica: o domínio do tempo e do espaço. -Definir a Christianitas. -Reconhecer o papel aglutinador do monaquismo e das ordens religiosas no espaço geográfico europeu -Reconhecer o mosteiro enquanto estrutura social autossuficiente. -Evidenciar o mosteiro como centro de poder político e económico, bem como importante centro cultural e artístico. Os guardiães do saber: a posse e o poder do saber. As heranças greco- -latinas. O poder da escrita: scriptorium, livraria e chancelaria. A iluminura, uma outra forma de escrita. -Conhecer a organização funcional de um mosteiro. -Enquadrar o quotidiano de um monge na obediência a uma Regra e na devoção a Deus
4 -Explanação acerca do poder do saber, do monopólio do ensino e da instrução que conferia aos mosteiros prestígio e autoridade sobre a sociedade. O cristão São Bernardo. BIOGRAFIA A coroação de Carlos Magno. ACONTECIMENTO -Caracterização das heranças greco-latinas e muçulmanas influentes na formulação da cultura artística cristã. -Enquadramento do poder da escrita no exercício de cargos públicos e representações do poder político (chancelarias) pelos eclesiásticos. -Reflexão acerca do poder da escrita na Idade Média e do poder do conhecimento. -conhecer a biografia do cristão São Bernardo.
5 Competências: Dominar os seguintes conceitos: Estátua equestre Idealismo Individualismo Realismo Retrato Coluna Friso narrativo Relevo histórico Cristianismo Feudalismo Idade Média Poder espiritual Poder temporal Ruralismo Ascese Cristianismo / cristandade Deus Espiritualidade Ordem religiosa Monaquismo Oração Ordem beneditina Mosteiro Regra Scriptorium Iluminura -Explicar o significado político e cultural da coroação de Carlos Magno.
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