Desenvolvimento da Educação Permanente 26/03/12

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Luciana Casado di Castro
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1 Desenvolvimento da Educação Permanente Clique CIR-Macrorregião para editar de o estilo Campo do Grande subtítulo mestre

2 A macrorregião de Campo Grande PDR- A Macrorregião de Campo Grande é composta por 35 municípios, distribuídos em cinco microrregiões: Campo Grande, com 16 municípios; Aquidauana, com 6 municípios Jardim, com 6 municípios; Coxim, com 5 municípios; Corumbá, com 2 municípios.

Campo Grande, com 16 municípios; Aquidauana, com 6 municípios

3 A macrorregião de Campo Grande

4 Caracterização demográfica A Macrorregião de Campo Grande conta atualmente com uma população de habitantes, de acordo com a estimativa (IBGE,2010), sendo a macrorregião mais populosa do estado, com58,59% da população de Mato Grosso do Sul, em comparação às Macrorregião de Dourados com 30,30%; e Macro de Três Lagoas, com 11,11% da população estadual. Fonte: PEEPS

856 habitantes, de acordo com a estimativa (IBGE,2010), sendo a macrorregião mais populosa do

5 CIR Macrroregião de Campo Grande Instância colegiada para tratar dos assuntos relacionados à Atenção à saúde nos municípios da macrorregião Colegiados de Gestores municipais e/ou seus representantes Termo de Responsabilidade de Gestão- Incluiu a Educação Permanente em interface com as ações de saúde, em atendimento à necessidade de saúde das populações

municipais e/ou seus representantes Termo de Responsabilidade de Gestão- Incluiu a

6 O Contexto e o a caracterização na necessidade Diretrizes Ministeriais : Decreto Nº (BRASIL, 2011) bem como a Portaria 2.200(BRASIL, 2011) recomenda que o Plano Estadual de Educação Permanente em Saúde seja coerente com as diretrizes ministeriais e as principais ações de saúde e movimentos, entre eles: Movimento estadual de fortalecimento das Regiões de Saúde;

200(BRASIL, 2011) recomenda que o Plano Estadual de Educação Permanente em Saúde- 2011-2013

7 Interfaces das REDES DE ATENÇÃO Qualificação/Educação Informação Regulação RedeCegonha Álcol, CrackeOutrasDrogas Emergência Promoção e Vigilância à Saúde RededeUrgênciae ATENÇÃO BÁSICA 15

8 Programa de Formação em Saúde A Macrorregião de Campo Grande apresentou o Programa de Formação em Saúde para o Trabalhador, que, enquanto dispositivo, pretende disparar intervenções no âmbito da atenção-gestão, mediante metodologias problematizadoras, de Apoio Institucional e Apoio Matricial, potencializando tanto a produção de conhecimento quanto sua aplicação no trabalho. O Programa será desenvolvido em formato de

atenção-gestão, mediante metodologias problematizadoras, de Apoio Institucional e Apoio Matricial,

9 Processo de Construção e Estratégias Utilizadas A caracterização da necessidade de formação: Análise da oferta de educação permanente intersetorial: As ações em movimento Análise da Educação dos trabalhadores intrasetorial: a demanda institucional acumulada e o apelo dos trabalhadores; Prioridades das Oficinas PAREPS 2009 Escuta qualificada na CIR a situação de saúde das microrregiões- o apelo dos gestores

trabalhadores intrasetorial: a demanda institucional acumulada e o apelo dos trabalhadores;

10 Processo de construção-análise das ofertas educativas para o SUS Pólos de Educ ação Perm anen Residênci te as Médica PITS Proformar Residência PACS Form. Pedagógica RET- SUS Promed PROFAE Aids Especializ ação Mestrado Profissional Educaçã o a Distânci a Espec. Eq. Gestoras VIGSUS Redução de Danos Parto Humaniz ado Aperf. Gestão Rede Observa tório Conselh eiros De Saúde Saúde da Mulher Ger us CADRH U Direitos Sanitário s Anvisa Hipert ensão

Pedagógica RET- SUS Promed PROFAE Aids Especializ ação Mestrado Profissional Educaçã o a Distânci a Espec. Eq.

11 Processo de Construção:Análise das ações em movimento Mudanças na Formação RET- SUS Rede de Serviços e de Gestão como Escola Educação Permanente Mudança s nas Práticas Políticas de Especiali zação Apoi o Matr icial Produção do conhecim ento Polític a de Educaç ão para o SUS UNA-SUS: Projetos locorregion ais

Mudança s nas Práticas Políticas de Especiali zação Apoi o Matr icial

12 O Processo de construção e estratégias utilizadas Análise Adotar demanda da diferentes educação modalidades dos acumulada Oficinas trabalhadores PAREPS de

13 Estratégias adotadas na CIR- Macrorregião de Campo Identificar ações em movimento na perspectiva das necessidades e prioridades estabelecidas pela gestão regional Buscar uma escola para o SUS que atenda tanto às diretrizes ministeriais/estaduais, quanto aos princípios da EPS e qualifique com seriedade os sujeitos implicados no processo de produção da saúde.

escola para o SUS que atenda tanto às diretrizes ministeriais/estaduais, quanto aos

14 Estratégias adotadas Articulação Concepção Desenvolvimento intersetorial Pedagógica Ministério dos princípios da Saúde- gerais

15 Estratégias adotadas Espaços Transversalidade Reunião Traduzir de semanal as encontro entre necessidades colegiado

16 Processo de validação - o fluxo estabelecido Apresentação-Discussão e homologação na CIR-CIES Apresentação à Câmara Técnica de Educação Permanente CIB/SES; Pactuação com as macrorregiões de Dourados e Três Lagoas, intermediado pela SES CIES: Inscrição no Plano Estadual de Educação Permanente SES/MS

Permanente CIB/SES; Pactuação com as macrorregiões de Dourados e Três

17 A Parceria CIR-Fiocruz Unidade MS: O PFST-Plano de Trabalho Curso de Acolhimento ao Trabalhador em AVA e Saúde Baseada em Evidências 40 horas (Curso de Formação de Tutores em Ensino a Distancia 16 h; Curso de Acolhimento ao Trabalhador 8 h; Curso de Saúde Baseada em Evidências 16 h) Curso de Saúde Mental- 60 h; Curso de Atenção Integral à Saúde da Mulher por Ciclos de Vida-40 h Curso de Assistência Multidisciplinar à Saúde

Acolhimento ao Trabalhador 8 h; Curso de Saúde Baseada em Evidências 16 h) Curso de Saúde Mental- 60 h;

18 A Parceria CIR-Fiocruz Unidade MS-EAD/UFMS: O PFST Projeto Político Pedagógico: objetivos de aprendizagem-metodologia-cronograma de execução-avaliação Materiais de Apoio Pedagógicos de Ensino A Distância: adequação e montagem de plataforma virtual para EAD-AVA Moodle, sendo a mesma equipada com objetos de mídia, biblioteca virtual, vídeos tutoriais, ferramentas de comunicação a distância (fórum-mural-wiki)

Distância: adequação e montagem de plataforma virtual para EAD-AVA Moodle, sendo a mesma equipada com

19 Potencialidades encontradas Ministério da Saúde- SES-SESAU/DEP-CIR Macrorregião de Campo Grande ; Comissão de Integração Ensino-Serviço: organizam a necessidade educativa Fiocruz, Unidade Mato Grosso do Sul-UNA- SUS-UFMS: acolhendo a necessidade formativa emergente e construção coletiva de projetos de Educação a Distância ;

educativa Fiocruz, Unidade Mato Grosso do Sul-UNA- SUS-UFMS: acolhendo a

20 Perspectivas e possibilidades de articulação Acolhimento aos egressos dos cursos de formação Abrigo às comunidades organizadas nos movimentos de fortalecimento regional nas microrregiões; Acesso às redes de produção de conhecimento e pesquisa em saúde

organizadas nos movimentos de fortalecimento regional nas

21 Princípios filosóficos Formar trabalhadores críticos, conscientes da necessidade social, do contexto das práticas de saúde e sua situação dentro dele. Superar a pedagogia do crítico-reprodutismo na saúde e introduzir ação-reflexão-ação Formar Sujeitos reflexivos para a gestão da educação, do trabalho e utilização da tecnologia, de modo a facilitar o trabalho humano e não simplesmente ser comandado por ela.

22 Fim Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado Serviço de Educação Permanente na A Obrigado Luz Conhecimento

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