METODOLOGIA & PERFIL

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1 Maio2010 JOB

2 METODOLOGIA & PERFIL

3 Metodologia e Amostra Pesquisa quantitativa, com aplicação de questionário estruturado através de entrevistas pessoais. Objetivo Geral Levantar um conjunto de informações sobre as expectativas da população brasileira em relação ao tema da Educação nos próximos quatro anos, durante o governo do(a) Presidente que será eleito(a). Seleção de Amostra Entrevistas domiciliares.. Universo Eleitores com 16 anos ou mais. Período de Campo As entrevistas foram realizadas entre xx e xx de maio de Dimensionamento entrevistas no total Margem de Erro A margem de erro amostral máxima estimada é de 2 pontos percentuais para mais ou para menos, para os resultados do total da amostra, considerando um nível de confiança de 95%. 3

4 Perfil dos Entrevistados Sexo Idade Escolaridade 16 a 24 anos 21 Até 4ª série do Fund a 29 anos 30 a 39 anos 40 a 49 anos ª a 8ª série do Fund. Ensino Médio Masculino Feminino 50 e + anos 26 Superior 14 Estado Civil Raça / cor Solteiro (a) 29 Branca 42 Casado (a) 46 Preta 15 Morando junto com companheiro (a) 14 Parda 40 Sepadado (a) 6 Amarela 2 Viúvo (a) 5 Indígena 2 Base: Amostra (2002) 4

5 Perfil dos Entrevistados Classe Renda Filhos em idade escolar Mais de 10 Mais de 5 a 10 Mais de 2 a 5 Mais de 1 a Classe A/B Classe B Classe C/D Até 1 Não respondeu 5 17 Não tem filhos Tem filhos, mas não em idade escolar Tem filhos em idade escolar Base: Amostra (2002) Faixa Etária dos filhos Base: Amostra (2002) Base: Amostra (2002) Escola que estuda Até 3 anos De 4 e 5 anos De 6 a 14 anos De 15 a 18 anos De 19 a 22 anos Mais de 22 anos Estudam em escola pública Estudam em escola particular Não estudam Base: Para quem tem filhos (1334) Base: Para quem tem filhos em idade escolar (766) 5

6 Perfil dos Entrevistados Região Norte/ Centro Oeste 14 Condição do Município Nordeste Sudeste 44 Sul 15 Capital Periferia Interior Porte do Município Até 20 mil 20 Mais de 20 a 100 mil 22 Mais de 100 mil 58 Base: Amostra (2002) 6

7 Perfil dos Entrevistados Programas sociais Bolsa Família 18 Farmácias Populares/ distribuição de remédios 2 Prouni - Programa Universidade para Todos 1 Pró-Jovem 1 Outros com menos de 1% 2 Não participa de nenhum/ ninguém da família participa 76 Não sabe/ Não respondeu 2 Base: Amostra (2002) 7

8 Perfil dos Entrevistados Religião Católica Apostólica Romana 64 Assembléia de Deus 6 Outras Evangélicas específicas 6 Batista/ Metodista/ Presbiteriana 3 Evangelho Quadrangular 2 Evangélica - Não sabe especificar 2 Outras religiões com 1% ou menos É religioso mas não segue nenhuma/ Agnóstico 6 7 Ateu, não tem religião 2 Não sabe/ Não respondeu 1 Base: Amostra (2002) 8

9 Interesse pelas próximas eleições (%) Muito interesse 22 Interesse médio 30 Pouco interesse 26 Nenhum interesse 22 NS/ NR 0 Base: Amostra (2002) P01) Este ano teremos eleição para Presidente da República, Governador, Senador e Deputados. Gostaria de saber qual é o seu interesse pelas eleições que ocorrerão em outubro deste ano. O(a) sr(a) diria que tem: 9

10 (%) Expectativa em relação ao próximo Presidente Mudasse totalmente o governo do país, inclusive os programas e políticas Mantivesse só alguns programas, mas mudasse muita coisa 9 22 Mudança 31% Fizesse poucas mudanças e desse continuidade para muita coisa Desse total continuidade ao governo atual Continuidade 65% NS/ NR 4 Base: Amostra (2002) P02) Pensando no próximo presidente, o(a) sr(a) gostaria que ele: 10

11 Áreas problemáticas do país (Estimulada - Três opções - Citações com 2% ou mais) (%) Base: Amostra (2002) 1ª Opção Total Opções % % Saúde Segurança pública Drogas 9 29 Empregos 5 29 Educação Básica 6 27 Fome/ Miséria 6 20 Corrupção 5 15 Salários 2 12 Habitação 2 9 Impostos 2 6 Agricultura 3 5 Estradas 1 5 Educação Superior 1 4 Inflação 1 4 Gastos do Governo 1 3 Juros 1 3 Menor abandonado 0 3 Previdência Social 2 3 Saneamento Básico 0 3 Funcionalismo Público 0 2 P03) FALANDO AGORA SOBRE OS PROBLEMAS DO PAÍS, na sua opinião, dessas áreas da cartela quais são as TRÊS em que o Brasil tem maiores problemas? Em 1º lugar? E em 2º lugar? E em 3º lugar? 11

12 Áreas problemáticas do país (Estimulada - Três opções - Citações com 2% ou mais) (%) Base: Amostra (2002) 1ª Opção Total Opções % % Saúde Segurança pública Drogas 9 29 Empregos 5 29 Educação Básica 6 27 Fome/ Miséria 6 20 Corrupção 5 15 Salários 2 12 Habitação 2 9 Impostos 2 6 Agricultura 3 5 Estradas 1 5 Educação Superior 1 4 Inflação 1 4 Gastos do Governo 1 3 Juros 1 3 Menor abandonado 0 3 Previdência Social 2 3 Saneamento Básico 0 3 Funcionalismo Público 0 2 A Educação básica está entre as áreas consideradas problemáticas no Brasil, aparecendo em 3º lugar. P03) FALANDO AGORA SOBRE OS PROBLEMAS DO PAÍS, na sua opinião, dessas áreas da cartela quais são as TRÊS em que o Brasil tem maiores problemas? Em 1º lugar? E em 2º lugar? E em 3º lugar? 12

13 (%) Áreas que devem merecer especial atenção do próximo Presidente - (Estimulada - Três opções - Citações com 2% ou mais) Base: Amostra (2002) (2002) % % Saúde Segurança pública Empregos Educação Básica Drogas Fome/ Miséria Salários Corrupção Habitação 5 10 Impostos 7 6 Agricultura 7 5 Educação Superior 4 4 Estradas 4 4 Gastos do Governo 4 4 Inflação 4 4 Saneamento Básico 3 4 Menor abandonado 5 3 Previdência Social 5 3 Juros 4 2 Reforma Agrária 3 2 Seca/ Abastecimento de água 3 2 Funcionalismo Público 2 1 Variação no período +20 p.p. +8 p.p. -8 p.p. +13 p.p. -2 p.p. -13 p.p. +6 p.p. -13 p.p. +5 p.p. -1 p.p. -2 p.p p.p. -2 p.p. -2 p.p. -2 p.p. -1 p.p. -1 p.p. -1 p.p. P04) Qual área o(a) sr(a) pessoalmente acredita que deva ser priorizada para que os problemas possam ser resolvidos? Dos itens desta cartela, qual deve merecer atenção especial do próximo Presidente? E em segundo lugar? E em terceiro? 13

14 (%) Áreas que devem merecer especial atenção do próximo Presidente - (Estimulada - Três opções - Citações com 2% ou mais) Base: Amostra (2002) (2002) % % Saúde Segurança pública Empregos Educação Básica Drogas Fome/ Miséria Salários Corrupção Habitação 5 10 Impostos 7 6 Agricultura 7 5 Educação Superior 4 4 Estradas 4 4 Gastos do Governo 4 4 Inflação 4 4 Saneamento Básico 3 4 Menor abandonado 5 3 Previdência Social 5 3 Juros 4 2 Reforma Agrária 3 2 Seca/ Abastecimento de água 3 2 Funcionalismo Público 2 1 Cresce a expectativa de que a Variação no período +20 p.p. +8 p.p. -8 p.p. +13 p.p. -2 p.p. -13 p.p. +6 p.p. -13 p.p. +5 p.p. -1 p.p. -2 p.p p.p. -2 p.p. -2 p.p. -2 p.p. -1 p.p. -1 p.p. -1 p.p. Educação básica seja foco de atenção num próximo governo. É uma das áreas que apresentam maior variação no período, atrás somente de Saúde. P04) Qual área o(a) sr(a) pessoalmente acredita que deva ser priorizada para que os problemas possam ser resolvidos? Dos itens desta cartela, qual deve merecer atenção especial do próximo Presidente? E em segundo lugar? E em terceiro? 14

15 (%) Grau de satisfação com áreas de atuação do Governo Lula Média Na relação do Brasil com outros países ,4 Na gestão da economia ,1 Na infraestrutura do país ,0 Na área da educação superior ,9 Na área ambiental ,9 Na área da educação básica ,8 Na área de emprego e renda ,5 Na área da saúde ,4 Na segurança pública ,1 Na ética e combate à corrupção , NS/ NR Escala 1 a 5 5 = Totalmente satisfeito 1 = Totalmente insatisfeito Base: Amostra (2002) P05) Gostaria agora que para cada área que eu citar o(a) sr(a) avaliasse a atuação do Governo do Presidente Lula. Para isso vamos usar esta escala de 5 pontos. A nota 1 significa que o(a) sr(a) está totalmente insatisfeito, e a nota 5 significa que o(a) sr(a) está totalmente satisfeito com o desempenho do Governo Lula nesta área. Então, qual é a sua satisfação com a atuação do Governo Lula 15

16 (%) Grau de satisfação com áreas de atuação do Governo Lula Média Na relação do Brasil com outros países ,4 Na gestão da economia ,1 Na infraestrutura do país ,0 Na área da educação superior Na área ambiental Na área da educação básica ,9 2,9 2,8 Educação avaliada abaixo da média 3,0 Na área de emprego e renda ,5 Na área da saúde ,4 Na segurança pública ,1 Na ética e combate à corrupção ,1 Base: Amostra (2002) NS/ NR Entre aqueles que têm filhos estudando em escolas públicas a avaliação não é muito diferente: atribuem nota Escala 1 a 5 5 = Totalmente satisfeito 1 = Totalmente insatisfeito 3,0 para o ensino superior, e 2,9 para a educação básica. P05) Gostaria agora que para cada área que eu citar o(a) sr(a) avaliasse a atuação do Governo do Presidente Lula. Para isso vamos usar esta escala de 5 pontos. A nota 1 significa que o(a) sr(a) está totalmente insatisfeito, e a nota 5 significa que o(a) sr(a) está totalmente satisfeito com o desempenho do Governo Lula nesta área. Então, qual é a sua satisfação com a atuação do Governo Lula 16

17 (%) Grau de satisfação com áreas de atuação do Governo Lula Média Na relação do Brasil com outros países ,4 Na gestão da economia ,1 Na infraestrutura do país ,0 Na área da educação superior Na área ambiental Na área da educação básica ,9 2,9 2,8 Educação avaliada abaixo da média 3,0 Na área de emprego e renda ,5 Na área da saúde ,4 Na segurança pública ,1 Na ética e combate à corrupção , NS/ NR O Sudeste apresenta as piores médias entre as regiões do país: Escala 1 a 5 5 = Totalmente satisfeito 1 = Totalmente insatisfeito nota 2,6 para o ensino superior, e 2,5 para a educação básica. Base: Amostra (2002) P05) Gostaria agora que para cada área que eu citar o(a) sr(a) avaliasse a atuação do Governo do Presidente Lula. Para isso vamos usar esta escala de 5 pontos. A nota 1 significa que o(a) sr(a) está totalmente insatisfeito, e a nota 5 significa que o(a) sr(a) está totalmente satisfeito com o desempenho do Governo Lula nesta área. Então, qual é a sua satisfação com a atuação do Governo Lula 17

18 (%) Avaliação da educação básica pública no Brasil Ótima/ Boa Regular Ruim/ Péssimo NS/ NR Base: Amostra (2002) P07) Atualmente, como o(a) sr(a) classifica a educação básica pública no Brasil? O(a) sr(a) diria ela está: 18

19 Avaliação da educação básica pública no Brasil (%) Total Região Norte/ Centro Oeste Nordeste Sudeste Sul Base: Amostra (2002) (280) (546) (882) (294) % % % % % Ótima/ Boa Regular Ruim/ Péssima NS/ NR P07) Atualmente, como o(a) sr(a) classifica a educação básica pública no Brasil? O(a) sr(a) diria ela está: 19

20 Avaliação da educação básica pública no Brasil (%) Total Classe Classe Classe Classe C A/B D/E Base: Amostra (2002) (461) (1029) (512) % % % % Ótima/ Boa Regular Ruim/ Péssima NS/ NR P07) Atualmente, como o(a) sr(a) classifica a educação básica pública no Brasil? O(a) sr(a) diria ela está: 20

21 Avaliação da educação básica pública no Brasil (%) Total Expectativa em relação ao próximo governo Mudasse totalmente/ Mudasse muita coisa Continuasse muita coisa/ Total continuidade Base: Amostra (2002) (611) (1307) % % % Ótima/ Boa Regular Ruim/ Péssima NS/ NR P07) Atualmente, como o(a) sr(a) classifica a educação básica pública no Brasil? O(a) sr(a) diria ela está: 21

22 Avaliação da educação básica pública no Brasil (%) Total Tem Filhos em Idade Escolar Estuda em escola privada Estuda em escola pública Base: (847) (168) (650) % % % Ótima/ Boa Regular Ruim/ Péssima NS/ NR Base: Para quem tem filhos em idade escolar (de 4 a 22 anos) P07) Atualmente, como o(a) sr(a) classifica a educação básica pública no Brasil? O(a) sr(a) diria ela está: 22

23 (%) Opinião sobre a qualidade do ensino básico público no Brasil % 61% Está melhorando em ritmo acelerado Está melhorando em ritmo lento Está igual Está piorando NS/ NR Base: Amostra (2002) P08) E, de uma maneira geral, o(a) sr(a) diria que a qualidade do ensino básico público no Brasil está melhorando, está igual, ou está piorando. Em ritmo acelerado ou em ritmo lento? 23

24 (%) Opinião sobre a qualidade do ensino básico público no Brasil Total Região Norte/ Centro Oeste Nordeste Sudeste Sul Base: Amostra (2002) (280) (546) (882) (294) % % % % % Está melhorando em ritmo acelerado Está melhorando em ritmo lento % 77% 70% 51% 61% Está igual Está piorando NS/ NR P08) E, de uma maneira geral, o(a) sr(a) diria que a qualidade do ensino básico público no Brasil está melhorando, está igual, ou está piorando. Em ritmo acelerado ou em ritmo lento? 24

25 (%) Opinião sobre a qualidade do ensino básico público no Brasil Total Classe Classe Classe Classe C A/B D/E Base: Amostra (2002) (461) (1029) (512) % % % % Está melhorando em ritmo acelerado % 52% 64% 64% Está melhorando em ritmo lento Está igual Está piorando NS/ NR P08) E, de uma maneira geral, o(a) sr(a) diria que a qualidade do ensino básico público no Brasil está melhorando, está igual, ou está piorando. Em ritmo acelerado ou em ritmo lento? 25

26 (%) Avaliação dos diferentes níveis de ensino nas escolas públicas Creches Pré-Escola Ensino fundamental Ensino médio Ensino superior Ensino profissionalizante/ técnico Ótima/Boa Regular Ruim/Péssimo NS/ NR Base: Amostra (2002) P09) Pensando agora nos diferentes níveis e modalidades de ensino e na proposta de cada uma dessas etapas de ensino, como o(a) sr(a) classifica a educação pública no Brasil fornecida no(as): 26

27 Avaliação dos diferentes níveis de ensino nas escolas públicas (%) Total % de Ótimo/ Bom Norte/ Centro Região Nordeste Sudeste Sul Oeste Base: Amostra (2002) (280) (546) (882) (294) % % % % % Creches Pré-Escola Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Ensino Profissionalizante/ Técnico P09) Pensando agora nos diferentes níveis e modalidades de ensino e na proposta de cada uma dessas etapas de ensino, como o(a) sr(a) classifica a educação pública no Brasil fornecida no(as): 27

28 Avaliação dos diferentes níveis de ensino nas escolas públicas (%) Total % de Ótimo/ Bom Classe Classe Classe C Classe D/E A/B Base: Amostra (2002) (461) (1029) (512) % % % % Creches Pré-Escola Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Ensino Profissionalizante/ Técnico No ensino superior e no técnico/ profissionalizante, a avaliação nas diferentes classes sociais tende a ser parecida. Nos demais níveis, a avaliação feita pelos entrevistados de classe A/B é sempre menos positiva. P09) Pensando agora nos diferentes níveis e modalidades de ensino e na proposta de cada uma dessas etapas de ensino, como o(a) sr(a) classifica a educação pública no Brasil fornecida no(as): 28

29 Avaliação dos diferentes níveis de ensino nas escolas públicas (%) % de Ótimo/ Bom Total Expectativa em relação ao próximo governo Mudasse totalmente/ Mudasse muita coisa Continuasse muita coisa/ Total continuidade Base: Amostra (2002) (611) (1307) % % % Creches Pré-Escola Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Ensino Profissionalizante/ Técnico P09) Pensando agora nos diferentes níveis e modalidades de ensino e na proposta de cada uma dessas etapas de ensino, como o(a) sr(a) classifica a educação pública no Brasil fornecida no(as): 29

30 Avaliação dos diferentes níveis de ensino nas escolas públicas (%) Tem Filhos em Idade Total Escolar % de Ótimo/ Bom Estuda em Estuda em escola pública escola privada Base: (847) (168) (650) % % % Creches Pré-Escola Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Ensino Profissionalizante/ Técnico Base: Para quem tem filhos em idade escolar (de 4 a 22 anos) P09) Pensando agora nos diferentes níveis e modalidades de ensino e na proposta de cada uma dessas etapas de ensino, como o(a) sr(a) classifica a educação pública no Brasil fornecida no(as): 30

31 (%) Opinião sobre os exames que avaliam a educação básica Está ajudando muito Está ajudando um pouco Não está ajudando Não conhece os exames NS/ NR Base: Amostra (2002) P10) O(A) sr(a) conhece ou já ouviu falar dos exames que avaliam a educação básica pública no Brasil, tais como SAEB, ENEM, Prova Brasil? E, de uma maneira geral, o(a) sr(a) acha que estes exames estão ajudando muito, ajudando um pouco ou não estão ajudando a melhoria da educação básica pública no Brasil? 31

32 (%) Opinião sobre os exames que avaliam a educação básica Total Região Norte/ Centro Oeste Nordeste Sudeste Sul Base: Amostra (2002) (280) (546) (882) (294) % % % % % Está ajudando muito Está ajudando um pouco Não está ajudando Não conhece os exames NS/ NR P10) O(A) sr(a) conhece ou já ouviu falar dos exames que avaliam a educação básica pública no Brasil, tais como SAEB, ENEM, Prova Brasil? E, de uma maneira geral, o(a) sr(a) acha que estes exames estão ajudando muito, ajudando um pouco ou não estão ajudando a melhoria da educação básica pública no Brasil? 32

33 (%) Opinião sobre os exames que avaliam a educação básica Total Classe Classe Classe Classe C A/B D/E Base: Amostra (2002) (461) (1029) (512) % Está ajudando muito Está ajudando um pouco Não está ajudando Não conhece os exames NS/ NR P10) O(A) sr(a) conhece ou já ouviu falar dos exames que avaliam a educação básica pública no Brasil, tais como SAEB, ENEM, Prova Brasil? E, de uma maneira geral, o(a) sr(a) acha que estes exames estão ajudando muito, ajudando um pouco ou não estão ajudando a melhoria da educação básica pública no Brasil? 33

34 (%) Pontos fortes e fracos na área da educação Pontos Fortes Pontos Fracos Base: Amostra (2002) % % Merenda Número de escolas/ vagas Material didático Qualificação dos professores Oferta de ensino técnico e profissionalizante Existência de computadores 19 7 Transporte Instalações das escolas/ Equipamentos Qualidade do ensino Número de professores Participação dos pais na vida escolar dos filhos Obrigatoriedade do ensino fundamental e médio 12 3 Motivação dos professores Segurança nas escolas Salário dos professores 9 46 Universalização do ingresso em todos os níveis e modalidades de ensino 5 2 Progressão automática 2 5 Não sabe/ Não respondeu 7 3 P11) Na sua opinião, quais destes são os PONTOS FORTES na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? P12) E quais destes são os PONTOS FRACOS na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? 34

35 Pontos fortes na área da educação (%) Pontos Fortes Total Norte/ Centro Oeste Região Nordeste Sudeste Sul Base: Amostra (2002) (280) (546) (882) (294) % % % % % Merenda Número de escolas/ vagas Material didático Qualificação dos professores Oferta de ensino técnico e profissionalizante Existência de computadores Transporte Instalações das escolas/ Equipamentos Qualidade do ensino Número de professores Participação dos pais na vida escolar dos filhos Obrigatoriedade do ensino fundamental e médio Motivação dos professores Segurança nas escolas Salário dos professores Universalização do ingresso em todos os níveis e modalidades de ensino Progressão automática NS/ NR P11) Na sua opinião, quais destes são os PONTOS FORTES na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? P12) E quais destes são os PONTOS FRACOS na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? 35

36 Pontos fortes na área da educação (%) Pontos Fortes Total Classe A/B Classe Classe C Classe D/E Base: Amostra (2002) (461) (1029) (512) % % % % Merenda Número de escolas/ vagas Material didático Qualificação dos professores Oferta de ensino técnico e profissionalizante Existência de computadores Transporte Instalações das escolas/ Equipamentos Qualidade do ensino Número de professores Participação dos pais na vida escolar dos filhos Obrigatoriedade do ensino fundamental e médio Motivação dos professores Segurança nas escolas Salário dos professores Universalização do ingresso em todos os níveis e modalidades de ensino Progressão automática NS/ NR P11) Na sua opinião, quais destes são os PONTOS FORTES na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? P12) E quais destes são os PONTOS FRACOS na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? 36

37 Pontos fracos na área da educação (%) Pontos Fracos Total Norte/ Centro Oeste Região Nordeste Sudeste Sul Base: Amostra (2002) (280) (546) (882) (294) % % % % % Salário dos professores Segurança nas escolas Qualificação dos professores Número de professores Qualidade do ensino Número de escolas/ vagas Motivação dos professores Transporte Merenda Oferta de ensino técnico e profissionalizante Instalações das escolas/ Equipamentos Material didático Participação dos pais na vida escolar dos filhos Existência de computadores Progressão automática Obrigatoriedade do ensino fundamental e médio Universalização do ingresso em todos os níveis e modalidades de ensino NS/ NR P11) Na sua opinião, quais destes são os PONTOS FORTES na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? P12) E quais destes são os PONTOS FRACOS na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? 37

38 Pontos fracos na área da educação (%) Pontos Fracos Total Classe A/B Classe Classe C Classe D/E Base: Amostra (2002) (461) (1029) (512) % % % % Salário dos professores Segurança nas escolas Qualificação dos professores Número de professores Qualidade do ensino Número de escolas/ vagas Motivação dos professores Transporte Merenda Oferta de ensino técnico e profissionalizante Instalações das escolas/ Equipamentos Material didático Participação dos pais na vida escolar dos filhos Existência de computadores Progressão automática Obrigatoriedade do ensino fundamental e médio Universalização do ingresso em todos os níveis e modalidades de ensino NS/ NR P11) Na sua opinião, quais destes são os PONTOS FORTES na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? P12) E quais destes são os PONTOS FRACOS na área da educação atualmente no Brasil? E em segundo lugar? E em terceiro? 38

39 (%) Órgão ou grupo que mais contribui para assegurar a qualidade da educação básica pública no Brasil - (Estimulada - Três opções) Base: Amostra (2002) (2002) % % Governo Federal Prefeituras Ministério da Educação Governos Estaduais Secretarias Municipais de Educação Secretarias Estaduais de Educação Pais de alunos Diretores das escolas Professores das escolas públicas Alunos de escolas públicas 8 9 Deputados e Senadores 2 8 Associação de Pais e Mestres (APM) 12 8 Empresas privadas 6 5 Organizações sociais (ONG s, fundações, institutos) 17 5 Igrejas - 4 Nenhum destes 5 0 NS/ NR 10 1 P13) Agora, desta lista de órgãos e grupos relacionados direta ou indiretamente com a escola pública, gostaria que o(a) sr(a) me dissesse qual deles, em sua opinião, pode contribuir mais concretamente para assegurar a qualidade da educação básica pública no Brasil? E qual o segundo? E qual o terceiro? 39

40 Medidas que os governantes deveriam tomar na área da Educação Pública - (Estimulada - Três Base: Amostra (2002) opções) Melhorar o salário dos professores 41 Equipar melhor as escolas já existentes 29 Criar escolas profissionalizantes 28 Melhorar segurança nas escolas 28 Construir mais salas de aula 26 Melhorar a capacitação do professores, oferecendo um treinamento melhor Criar escolas nas áreas rurais 21 Aumentar as vagas nas escolas, mesmo que não sejam construídas novas salas Aumentar o número de horas que as crianças ficam nas escolas 12 Incentivo à leitura/ ampliar bibliotecas/ espaços dedicados aos livros Aumentar o número de professores 11 Incentivo ao esporte/ Ampliar estrutura dedicada às atividades esportivas Dar material didático (livros e cadernos) gratuitamente 9 Dar mais apoio às Universidades do Estado 8 Melhorar a qualidade da merenda escolar 7 Transferir a direção das escolas para os municípios 5 NS/ NR 1 % P14) Qual destas medidas, na sua opinião, deveria ser tomada em primeiro lugar pelos governantes na área de EDUCAÇÃO PÚBLICA? E em segundo lugar? E em terceiro? 40

41 (%) Concordância com frases sobre a importância da formação escolar Para um país mais justo no futuro, o governo deveria dar prioridade total à educação da população Ter uma boa formação escolar facilita o acesso ao mercado de trabalho O desenvolvimento econômico do Brasil depende cada vez mais do nível de educação e formação escolar da população Ter uma boa formação escolar melhora a auto-estima da população Proporcionar uma boa formação escolar ao menos favorecidos, facilita a inclusão social A formação escolar ainda é o meio mais eficaz para melhorar a igualdade social do país Ter melhor nível de educação permite aumento da renda da população Concorda totalmente Concorda em parte Não concorda/ nem discorda Discorda totalmente/ Discorda em parte NS/ NR Base: Amostra (2002) P15) Vou ler agora algumas frases e gostaria que para cada uma delas o(a) sr(a) diga se concorda ou discorda. 41

42 Nível de importância das 5 Metas (%) 1º lugar 2º lugar 3º lugar 4º lugar 5º lugar Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos Investimento em educação ampliado e bem gerido Todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos Todo aluno com aprendizado adequado à sua série Base: Amostra (2002) P16) Gostaria agora que o(a) sr(a) ordenasse estas 5 METAS, me dizendo qual o(a) sr(a) considera a mais importante para garantir o desenvolvimento econômico e social do país? Qual a segunda mais importante? A terceira mais importante? A quarta mais importante? E a quinta? 42

43 Possibilidade de alcance das 5 Metas (%) Média Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola ,4 Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos ,4 Todo aluno com aprendizado adequado à sua série ,4 Todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos ,3 Investimento em educação ampliado e bem gerido , NS/ NR Escala 1 a 5 5 = Será facilmente alcançada 1 = Será impossível alcançar Base: Amostra (2002) P17) Agora, numa escala de 1 a 5, onde 1 significa que será impossível alcançar e 5 significa que será facilmente alcançada, gostaria que o(a) sr(a) me dissesse se, com o esforço de todos (governos, empresários, cidadãos, profissionais da educação) será ou não será possível alcançar essa meta. 43

44 Concordância com frases sobre ações de várias esferas no processo educativo (%) É obrigação da família participar ativamente da vida escolar do filho O governo deve manter toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola A disseminação de novas tecnologias, da comunicação e da informação, contribuem para a qualidade do processo educativo Para o exercício pleno e crítico da cidadania é necessário criar oportunidades educacionais para toda a população, de todas as idades A maioria dos professores sente-se responsável pelo desempenho dos alunos Concorda totalmente Concorda em parte Não concorda/ nem discorda Discorda totalmente/ Discorda em parte Base: Amostra (2002) P18) Vou ler mais algumas frases e gostaria que para cada uma delas o(a) sr(a) diga se concorda ou discorda. 44

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