Duração da Prova: 60 minutos. Tolerância: 30 minutos.

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1 Prova de Aferição de Expressões Físico-Motoras Prova 28 2.º Ano de Escolaridade 2018 Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril Duração da Prova: 60 inutos. Tolerância: 30 inutos. 10 Páginas Versão 1 a aplicar nos dias 2, 3 e 4 de aio 2018 Nos teros da lei e vigor, as provas de avaliação externa são obras protegidas pelo Código do Direito de Autor e dos Direitos Conexos. A sua divulgação não suprie os direitos previstos na lei. Assi, é proibida a utilização destas provas, alé do deterinado na lei ou do peritido pelo IAVE, I.P., sendo expressaente vedada a sua exploração coercial. Prova 28 Versão 1 Página 1/ 10

2 GUIÃO 1 Instruções gerais de realização da prova A prova te a duração de 60 inutos, co 30 inutos de tolerância. No Quadro 1, apresenta-se a duração prevista para cada ua das tarefas. A prova decorre se interrupções e só terina quando todos os alunos tivere sido observados. Quadro 1 Ativação e obilização articular Explicação da prova e deonstração das tarefas e cada estação Experientação das tarefas pelos alunos Prova Estação I s 1 e 2 (salto para u plano superior, salto de u plano superior) Estação II s 3 e 4 (saltos à corda, cabalhota à frente) Estação III 5A (suspensão no espaldar) OU 5B ALTERNATIVA (equilíbrio no banco sueco) * Estação IV 6 (toques de sustentação co raqueta) Estação V s 7 e 8 (condução da bola, lançaento e receção da bola) Estação VI 9 (jogo do «Puxa a orelha») (de 15 a 20 inutos) Duração prevista 12 inutos 12 inutos 8 inutos 8 inutos 12 inutos 8 inutos * A tarefa 5B é ua tarefa alternativa à tarefa 5A. Só é realizada, se a escola não possuir o aterial necessário à realização 5A, noeadaente u espaldar. A orientação e o acopanhaento da tura durante a prova são da responsabilidade do professor aplicador, podendo este ser coadjuvado por outro professor. Os alunos deve realizar as tarefas pela orde de nueração na lista da tura. Os alunos deve ser identificados e função do núero de orde da tura. O núero inscrito na T-shirt ou no colete deverá ter diensão suficiente para possibilitar a sua boa leitura por parte dos professores classificadores. Os alunos deve realizar as tarefas respeitando a sequência descrita na Figura 1 Estações de I a VI. A prova é dada por terinada após a observação de todos os alunos na tarefa 9. Para a realização 9 (jogo do «Puxa a orelha»), a tura deve ser dividida e grupos de seis alunos, respeitando-se tabé a nueração da tura. Caso o núero de alunos não seja divisível por seis, o grupo restante, co núero inferior de alunos, será copletado co outros alunos da tura cujo desepenho já tenha sido observado. Os alunos que não consiga realizar qualquer tarefa co sucesso (código 20) à prieira tentativa, co exceção da tarefa 9 (jogo do «Puxa a orelha»), tê direito a ua segunda tentativa. Depois da segunda tentativa, regista-se o desepenho dos alunos, não havendo lugar a novas tentativas. Após a realização das tarefas, e cada estação, os alunos regressa ao lugar onde se encontrava antes de as iniciare. Prova 28 Versão 1 Página 2/ 10

3 2 Organização do espaço de realização da prova Antes de os alunos iniciare a prova, os professores classificadores prepara o espaço e os ateriais, de acordo co o esquea apresentado na Figura 1. Figura 1 - Esquea de organização e distribuição do aterial pelo espaço de prova ESTAÇÃO III ESTAÇÃO IV ESTAÇÃO V PAREDE 1 1, 2 2,5 ESPALDAR NA PAREDE 1 80 c 8 ESTAÇÃO II 8 0, ,6 plinto ESTAÇÃO I ESTAÇÃO VI NOTA: Na Estação III, correspondente à tarefa 5A, caso a escola não disponha de espaldar, poderá realizar e alternativa a tarefa 5B, colocando u banco sueco nesse local. Prova 28 Versão 1 Página 3/ 10

4 3 Instruções para o PROFESSOR APLICADOR Cabe ao professor aplicador: garantir que os alunos se apresenta na prova equipados co calções e T-shirt OU fato de treino e co sapatos de ténis OU sapatilhas OU outro equipaento que o professor aplicador considere adequado para a prática de exercício físico e aulas de Expressões Físico-Motoras; identificar os alunos através de T-shirts ou coletes nuerados de acordo co a lista da tura; verificar que os núeros tê diensão suficiente para possibilitar a sua boa leitura por parte dos professores classificadores; orientar os alunos na realização de exercícios prévios de ativação geral e de obilização articular; certificar-se de que, após a deonstração dos professores classificadores e antes de iniciare a prova, os alunos experienta todas as tarefas, e percurso, duas vezes; inforar os professores classificadores de restrições, clínicas ou de outra natureza, que condicione ou ipeça a realização de tarefas pelos alunos; dar indicações para o início da prova; durante a prova, orientar e acopanhar a realização das tarefas pelos alunos, e articulação co os professores classificadores, à edida que estes fore preenchendo os registos de observação. Nota: Não é peritido ao professor aplicador intervir junto dos seus alunos durante a realização das tarefas, prestando ajudas ou inforações adicionais. 4 Instruções para os PROFESSORES CLASSIFICADORES Cabe aos professores classificadores: apresentar-se no local de realização da prova 30 inutos antes da hora arcada para o seu início; preparar o espaço e os ateriais necessários, de acordo co as instruções; explicar as tarefas e deonstrá-las, ua única vez, se outros esclarecientos alé das constantes no guião da prova; convidar u aluno que não frequente o 2.º ano de escolaridade para deonstrar as tarefas, caso não possa ser u professor classificador a deonstrá-las; colocar-se nu local favorável à observação dos desepenhos dos alunos e proceder ao preenchiento dos registos de observação, concertando os registos co o outro professor classificador; gerir o tepo da prova, cuja duração total não pode exceder 90 inutos (60 inutos + 30 inutos de tolerância); decidir o início e o fi do período de observação e cada estação e, e articulação co o professor aplicador, gerir a transição dos alunos de estação para estação; o tepo previsto para observação e cada estação poderá ser excedido ou encurtado, desde que seja garantida a observação de todos os alunos; solicitar a repetição ua vez, sepre que o aluno não realize a tarefa co sucesso à prieira tentativa ou e situações excecionais não iputáveis ao aluno; dar por terinada a prova; após a conclusão da prova, confirar os registos da observação dos desepenhos e preencher a ficha de registo de observação. Prova 28 Versão 1 Página 4/ 10

5 5 Descrição de cada ua das tarefas da prova Estação I (12 inutos) 1 (Salta para u plano superior) 2 (Salta de u plano superior) Salta para u plano superior, co chaada a pés juntos, apoiando as ãos e, e seguida, os pés ou os joelhos, após corrida, pondo u pé dentro de cada arco e se interrupções. Corre, pondo u pé dentro de cada arco, e salta a pés juntos para o plinto, apoiando as ãos e, e seguida, os pés ou os joelhos. Faz tudo isto se parar. Linha arcada no solo a 2 do prieiro arco. Três arcos encostados, e fila, no solo, e u plinto ou bloco de espua de 80 c de altura, distanciado 1 do últio arco. O aluno inicia a corrida na linha e coloca u pé dentro de cada u dos arcos, se os pisar e se interroper a corrida. E seguida, realiza a chaada a pés juntos e, salta para a frente, apoiando as ãos no plinto ou bloco de espua e, depois, os joelhos ou os pés. Este salto é realizado se interrupções. A seguir, executa a tarefa 2. Salta de u plano superior, realizando eia volta durante o voo. Faz a receção e pé e e equilíbrio, dentro da zona definida. Salta do plinto e, durante o voo, faz eia volta. A receção é e pé e e equilíbrio, dentro da zona arcada. Plinto ou bloco de espua de 80 c de altura (o eso 1), co u colchão no solo, encostado longitudinalente, à sua frente e alinhado co os arcos da tarefa 1. No colchão é arcado, co fita adesiva ou giz, u quadrado de 60 c de lado, a ua distância de 1 do plinto ou bloco de espua. O aluno salta do plano superior, realizando eia volta durante o voo. Faz a receção e pé e e equilíbrio dentro da zona definida (quadrado co 60 c de lado). No final desta tarefa, volta ao lugar onde estava no início da prova. Três arcos de 50 a 60 c de diâetro. U plinto ou u bloco de espua, co altura aproxiada de 80 c. U colchão de ginástica co cobertura de PVC ou lona, co de 5 a 10 c de espessura, de 2,00 a 2,50 de copriento e de 1,25 a 1,50 de largura. Fita adesiva ou giz. Prova 28 Versão 1 Página 5/ 10

6 Estação II (12 inutos) 3 (Saltos à corda) 4 (Cabalhota à frente) Salta à corda, percorrendo a distância definida, se interroper o oviento, co u ínio de seis saltos. Salta à corda, se parar, de ua linha até à outra, fazendo pelo enos seis saltos. Podes saltar co pés alternados, co os pés juntos ou apenas co u pé. Duas linhas arcadas no solo, a giz ou a fita adesiva, co ua distância, entre elas, de 6. O aluno coloca-se atrás da linha inicial e percorre a distância a saltar à corda, co u ínio de seis saltos, até à linha final. Pode saltar co pés alternados, co os pés juntos ou apenas co u pé. A seguir, executa a tarefa 4. Ua corda de saltar co aproxiadaente 1 c de diâetro e co copriento de 2,00 a 2,50. Fita adesiva ou giz. Executa ua cabalhota à frente, no colchão, dentro dos liites do corredor definido, levantando-se co os pés juntos. Faz ua cabalhota à frente, no colchão, se saíres do corredor definido e se tocares nas linhas laterais, levantando-te co os pés juntos e se os cruzar. Colchão de ginástica no solo, co u corredor deliitado por duas linhas paralelas, à distância de 80 c, arcadas co fita adesiva ou giz. O aluno inicia a tarefa e cia do colchão, e pé e dentro do corredor definido. No final desta tarefa, volta ao lugar onde estava no início. U colchão de ginástica co cobertura de PVC ou lona, co de 5 a 10 c de espessura, de 2,00 a 2,50 de copriento e de 1,25 a 1,50 de largura. Fita adesiva ou giz. Prova 28 Versão 1 Página 6/ 10

7 Estação III (8 inutos) Estação III ALTERNATIVA (8 inutos) 5A (Suspensão no espaldar) 5B (Equilíbrio no banco sueco) Só é realizada se não for possível realizar a tarefa 5A Sobe o espaldar até tocar no últio degrau, desce até ao degrau arcado, suspende-se de frente para o espaldar, afasta as pernas três vezes e desce até ao chão, percorrendo os degraus controladaente, se saltar. Marcha para trás na trave inferior de u banco sueco invertido. Sobe ao espaldar até tocares no últio degrau, desce até ao degrau arcado, pendura-te aí de frente para o espaldar, afasta as pernas três vezes e continua a descer, percorrendo os degraus se saltar. Anda para trás no banco, desde a arca inicial até à arca final. Colchão encostado ao espaldar. Ua fita a arcar o 12.º degrau do espaldar. O aluno inicia a tarefa e cia do colchão, sobe o espaldar até tocar no últio degrau, desce até ao degrau arcado, suspende-se, afasta as pernas três vezes e continua a descer, percorrendo os degraus controladaente, se saltar. No final desta tarefa, regressa ao lugar onde estava no início. No caso de não existire espaldares no local onde decorre a prova, os alunos realiza a tarefa alternativa referida neste guião: Estação III 5B. Banco sueco, no solo, virado ao contrário. O aluno inicia o deslocaento na extreidade do banco e percorre, e archa para trás, a distância de 2. A arcação do início e do fi da archa é feita co fita adesiva. Se o banco tiver ua diensão superior a 2, arca-se co fita a distância de 2. No final desta tarefa, regressa ao lugar onde estava no início. U espaldar co de 2,00 a 2,30 de altura. U colchão de ginástica co cobertura de PVC ou lona, co de 5 a 10 c de espessura, de 2,00 a 2,50 de copriento e de 1,25 a 1,50 de largura. Ua corda ou fita adesiva, para arcar o degrau do espaldar. Banco sueco de adeira, co o copriento não inferior a 2. Fita adesiva. Prova 28 Versão 1 Página 7/ 10

8 Estação IV (8 inutos) 6 (Toques de sustentação co raqueta) Executa seis toques de sustentação seguidos, co ua bola de espua na face de ua raqueta, na zona definida. Faz seis toques de sustentação seguidos, co a raqueta na bola, se a deixares cair e se saíres da zona definida. Quadrado co 2 de lado, arcado no solo co fita ou giz. O aluno coloca-se dentro do quadrado, co a raqueta nua ão e a bola de espua na outra ão e executa seis toques de sustentação seguidos, na face da raqueta, se sair do quadrado. No final desta tarefa, volta ao lugar onde estava no início. Ua bola de espua pequena, do tipo das usadas no ténis, co 8 c de diâetro, aproxiadaente. Ua raqueta de adeira ou e aterial plastificado. Fita adesiva ou giz. Prova 28 Versão 1 Página 8/ 10

9 Estação V (12 inutos) 7 (Condução da bola co o(s) pé(s)) 8 (Lançaento e receção da bola) Conduz a bola co o(s) pé(s), percorrendo a distância definida, dentro dos liites do corredor, contornando o cone e terinando o percurso co a bola parada co o pé, e cia da linha onde iniciou a tarefa. Coeça atrás da linha, conduz a bola co os pés, dentro do corredor, dá a volta ao cone e terina o percurso, parando a bola co o pé, e cia da linha onde iniciaste a tarefa. Corredor co 4 de copriento, deliitado por duas linhas paralelas, à distância de 1,20, arcadas no solo co fita adesiva ou co cordas. Linha inicial, arcada co giz ou co fita adesiva, e u cone a 1 da linha final e a 60 c das linhas laterais. O aluno coloca-se atrás da linha inicial, conduz a bola co o(s) pé(s), antendo-se dentro do corredor, contorna o cone e regressa à linha onde iniciou a tarefa parando a bola co o pé e cia da linha. Na segunda tentativa, se o aluno perder o controlo da bola ua vez, reinicia a tarefa no ponto onde a perdeu. A seguir, realiza a tarefa 8. Ua bola de aterial sintético, de textura suave, co diâetro de 20 a 25 c. U cone. Fita adesiva ou cordas, para sinalizar o percurso. Lança a bola à parede co as duas ãos, para a zona acia da linha arcada. Recebe a bola co as duas ãos, após ressaltar ua vez no chão. Lança a bola à parede co as duas ãos, para a zona acia da linha arcada, e recebe-a co as duas ãos, após bater ua vez no chão. Para receberes a bola, podes ultrapassar a linha arcada no chão. Parede lisa e livre de obstáculos, co 2,50 de altura e 2 de largura, no ínio. Linha assinalada na parede a 1,20 de altura. Linha assinalada no solo a 3 da parede. O aluno coloca-se atrás da linha arcada no solo e lança a bola acia da linha arcada na parede, co as duas ãos, de odo a poder recebê-la tabé co as duas ãos, após a bola ter ressaltado ua vez no solo. O aluno pode deslocar-se para receber a bola. No final desta tarefa, volta ao lugar onde estava no início. Bola de aterial sintético, de textura suave, co diâetro de 20 a 25 c. Parede lisa e livre de obstáculos, co 2,50 de altura e 2,00 de largura, no ínio. Fita adesiva ou cordas, para sinalizar as linhas. Prova 28 Versão 1 Página 9/ 10

10 Estação VI (8 inutos) 9 (Jogo do «Puxa a orelha») Joga co os copanheiros o jogo do «Puxa a orelha», durante 30 segundos, procurando o êxito pessoal nas suas ações. Nu espaço aplo e liitado, os alunos, co duas «orelhas» (lenços ou fitas) colocadas no cós dos calções ou das calças, lateralente e ua de cada lado, tenta tirar o aior núero possível de «orelhas» aos copanheiros, tentando evitar que os outros tire as suas. Deve anter na ão as «orelhas» conquistadas. O jogador se «orelhas» continua e jogo, tentando tirar os lenços ou as fitas aos copanheiros, até ao liite dos 30 segundos. Os jogadores pode deslocar-se livreente, se sair do espaço de jogo. Não é peritido contacto físico (é proibido agarrare-se). Não é peritido agarrar as suas «orelhas» para ipedir que estas seja tiradas. Prenda as «orelhas», ua de cada lado dos calções (ou das calças). O objetivo do jogo é conseguire tirar o aior núero de «orelhas» aos vossos colegas, se perdere as vossas. Não pode segurar as vossas «orelhas». Não pode tirar «orelhas» que esteja na ão dos outros jogadores. Deve anter na vossa ão todas as «orelhas» que já conquistara. Pode ovientar-se livreente, as se saíre da zona do jogo. Não pode agarrar ou epurrar os outros. Espaço de jogo deliitado co cones de sinalização (8 x 8 ). Grupos de seis alunos. Se houver u grupo co núero inferior a 6 alunos, o grupo te de ser copletado co outros alunos da tura cujo desepenho já tenha sido observado. No entanto, para classificação, cada aluno joga apenas ua vez. Antes do início do jogo, os alunos coloca dois lenços ou fitas no cós das calças ou dos calções, lateralente e u e cada lado, representando as suas «orelhas». O copriento das «orelhas», depois de presas, não deve ser inferior a 20 c. Os alunos distribue-se de fora equilibrada no espaço, afastados uns dos outros, e, ao sinal do professor classificador, inicia o jogo. O jogo te a duração de 30 segundos. No final do tepo, o professor classificador dá por terinado o jogo, oento e que os alunos deve virar-se para os professores classificadores, peritindo a contage dos lenços ou fitas na posse de cada aluno. No final, cada aluno volta ao lugar onde estava, tendo terinado a prova. 12 lenços ou fitas, co 30 c de copriento, no ínio. Fita adesiva, cordas ou cones, para sinalizar a área de jogo. FIM DA PROVA Prova 28 Versão 1 Página 10/ 10