Virtual Teacher Software

Transcrição

1 Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Chapecó Ensino Médio Integrado em Informática Engenharia de software Virtual Teacher Software Alunos: Daniel Z. Severo Lucas Manasses Pinheiro de Sousa Chapecó, abril de 2013

2 Virtual Teacher Software Sumário Sumário... 3 Declaração do escopo preliminar do projeto... 4 Software Professor... 4 Descrição do escopo do produto... 5 Requisitos do projeto... 5 Limites do projeto... 5 Riscos iniciais definidos...5 Marcos do cronograma... 7 Especificações do projeto - Usecase... 7 Cenários...8 Diagramas de Sequência... 9 Login... 9 Gerenciar Curso Gerenciar Disciplina Gerenciar Aluno Diagramas de Classes Aprovação

3 Virtual Teacher Software Declaração do escopo preliminar do projeto Software Professor Versão do documento Data Autor Observações Inicial 01/04/2013 Todos versão inicial (Draft) intermediária 1 02/04/2013 Todos Correções Final 21/07/2013 Todos Aprovação Este documento registrar os requisitos do projeto e da entrega, os requisitos do produto, os limites do projeto, os métodos de aceitação e o controle de alto nível do escopo. Em projetos com várias fases, este documento valida ou refina o escopo do projeto para cada fase. Objetivos do produto e do projeto O desenvolvimento de um sistema software-professor que ensina variadas matérias do currículo escolar para uma turma de estudantes (ou apenas um aluno). Substituindo ou auxiliando os professores que lecionam na atual estrutura de ensino. Todos já tivemos uma relação com a instituição social chamada escola que faz ou fez parte de nosso cotidiano. Ela está sob um paradigma que acreditamos que possa ser quebrado por uma invenção com novas perspectivas para o modo de ensinar. O desejo de um dia não possuirmos professores já passou pela mente de muitos estudantes, inclusive pela nossa. Este projeto trará uma nova proposta na qual nossos professores poderão ser programas de computador. Não só pelo desejo de estudantes que torna o projeto relevante, mas principalmente pela falta de professores nas escolas e a baixa qualificação dos que temos. Desta maneira é perceptível a necessidade de uma massa de trabalhadores que possam sanar esta carência. Mais uma vez se faz necessário substituir o homem pela máquina. Devido aos veículos de informações na internet e outros, os estudantes têm se tornado mais autodidatas, independentes, não necessitando de professores em alguns casos. Nestas circunstancias os estudantes podem estar vulneráveis a fontes não confiáveis a ao achismo. Precisamos de um sistema padronizado de conhecimentos, por isso a necessidade do sistema educacional, mas com um sistema estruturado com técnicas diferenciadas para ensinar, mais informações, conexão direta ao mundo e que permita o desenvolvimento apropriado da capacidade autodidata do aluno. Este sistema estará organizado em um excelente método de aprendizagem e com maior qualificação no ensino. Um software que poderá ensinar de 8 a 10 unidades curriculares e realizar a interdisciplinaridade entre elas. Hipostenizamos a possibilidade de estudantes obterem maior desempenho na aprendizagem. Podemos afirmar que não será um sistema de manipulação de mentes ou da construção de uma ideologia, pois os estudantes auferem o mesmo conhecimento de formas diferente, ou seja, suas mentes os recebem de forma distinta. 3

4 Virtual Teacher Software O sistema também comportará a constante atualização de conhecimentos, informações e os próprios métodos, pois será regido pelo controle e supervisiona mento de professores, pedagogos e psicólogos. Descrição do escopo do produto Nosso objetivo é propor uma forma de ensino padronizada, com métodos diferenciados e interativos através de um sistema, Software-Professor que deverá ensinar os conteúdos ementados no currículo escolar interagindo com os alunos, suprir a falta de profissionais qualificados no ramo da educação, padronizando a metodologia de ensino de cada unidade curricular e desenvolvendo a capacidade autodidata dos alunos. Requisitos do projeto Ensinar os conteúdos ementados no currículo escolar; Realizar interatividade com os alunos; Suprir a falta de profissionais (qualificados) da educação; Padronizar o sistema de ensino*; Desenvolver a capacidade autodidata dos alunos; Permitir constante atualização por professores, coordenadores e pedagogos. Limites do projeto Nosso interesse seria abranger todas as unidades curriculares, contudo, nosso foco será em matemática. Riscos iniciais definidos RISCO TIPO DE RISCO PROBABILIDADE EFEITOS Reestruturação da Organizacional Baixa Sérios Organização do Projeto e consequente mudança na gerência do projeto. Incompatibilidade entre Tecnologia Baixa Sérios necessidade do software e capacidade do Banco de Dados Tempo necessário para produção do software subestimado Estimativas Média Sérios 4

5 Treinamento suficiente para o pessoal está indisponível Problemas com saúde entre os indivíduos que formam a equipe O tamanho do software foi subestimado Virtual Teacher Software Pessoal Baixa Tolerável Pessoal Média Tolerável Estimativas Baixo Tolerável RISCO Reestruturação da Organização do Projeto e consequente mudança na gerência do projeto Incompatibilidade entre necessidade do software e capacidade do Banco de Dados Tempo necessário para produção do software subestimado Treinamento suficiente para o pessoal está indisponível Problemas com saúde entre os indivíduos que formam a equipe O tamanho do software foi subestimado ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO Elaborar documento que comprove a importância do projeto para as metas da empresa Verificar a possibilidade de comprar de um banco de dados com melhor desempenho Uso de técnicas que acelerem a produção do PLANO DE CONTINGÊNCIA Elaboração de documento descritivo com todas as ações tomadas pelo gerente e pela equipe para entregar ao novo gerente Adaptar o software conforme a ferramenta disponível Uso de equipe com profissionais de maior qualidade software Utilizar equipe já treinada Elaboração de um guia / manual ou treinamentos terceirizados Reorganizar a equipe de modo que todos compreendam e sejam capazes de dar continuidade as tarefas dos outros membros da equipe Utilizar pessoal com experiência em grandes projetos Substituição do membro doente por um membro com níveis iguais ou superiores de capacitação e entrega de documento com a descrição das tarefas realizadas e a serem realizadas pelo membro substituído Uso de pessoal com experiência auxiliado por técnicas que acelerem a produção do software 5

6 Marcos do cronograma Virtual Teacher Software Especificações do projeto - Usecase 6

7 Cenários Virtual Teacher Software 1. Realizar login Caso de uso Realizar login Pré-requisito: estar cadastrado no sistema. 1- O usuário informa login e senha. 2- O sistema verifica a validade do usuário. 3- O sistema retorna login efetuado com sucesso. 2. Gerenciar curso Caso de uso Gerenciar curso Pré-requisito: estar logado no sistema. 1- O usuário administrador acessa a opção Gerenciar curso. 2- O usuário administrador cria curso. 3- O usuário administrador localiza curso. (*#) 4- O usuário administrador altera curso. 5- O usuário administrador deleta curso. * Permissão usuário aluno. # Permissão usuário professor. 3. Gerenciar Disciplinas Caso de uso Gerenciar Disciplinas Pré-requisitos: estar logado no sistema. 1. O usuário administrador cria disciplinas; 2. O usuário administrador pode alterar disciplinas; (# *) 3. O usuário administrador pode deletar disciplinas; * Permissão usuário aluno. # Permissão usuário professor. 4. Gerenciar Aluno Pré-requisito: Estar logado no sistema. 1. O usuário administrador acessa a opção Gerenciar Aluno; 7

8 2. O usuário administrador cria aluno; 3. O usuário administrador busca aluno; 4. O usuário administrador altera dados do aluno; (* #) 5. O usuário administrador deleta aluno; Virtual Teacher Software * Permissão para o usuário aluno. # Permissão para o usuário professores. Diagramas de Sequência Login 8

9 Gerenciar Curso Virtual Teacher Software Gerenciar Disciplina 9

10 Virtual Teacher Software 10

11 Virtual Teacher Software Gerenciar Aluno 11

12 Virtual Teacher Software Diagramas de Classes Aprovação (Gerente de Projeto) Lucas Manassés Pinheiro de Sousa Cliente 12