Grades Curriculares de Ciências Contábeis: Pi Principais i i Desafios e Cases de Sucesso

Transcrição

1 Inserção da Contabilidade d Internacional nas Grades Curriculares de Ciências Contábeis: Pi Principais i i Desafios e Cases de Sucesso Prof. Dr. Fábio Moraes da Costa Professor Associado da Fucape Business School / Membro da Delegação Brasileira no ISAR (ONU) fabio@fucape.br Brasília 2009

2 Processo de Convergência no Mundo Motivadores: o Aumento do fluxo internacional de capitais; Aumento de operações cross-border (emissões de ADRs, por exemplo); Multinacionais; Grandes investidores institucionais; Blocos econômicos. 2

3 Modelo Contábil Global Facilita a geração de informações financeiras Aumenta a Transparência e a Comparabilidade GAAP Global Atração de Capital em países emergentes 3 3

4 IASB 4

5 Processo de Convergência no Mundo (em Dez/08) Em processo de convergência Adotam/Permitem IFRS 5 5

6 Convergência... e o BRASIL??? 6

7 Convergência no Brasil... Comissão de Valores Mobiliários (CVM): Deliberações com base nas NPCs do Ibracon. Instrução 457/2007: DCs consolidadas a partir de Banco Central: Comunicado /06: DCs consolidadas a partir de Lei /2007 e MP 449/2008; Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC). 7

8 E mais convergência... Contabilidade Governamental: Migração para as IPSAS; Auditoria: Migração para as ISAS; 8

9 Convergência: principais p desafios Papel dos reguladores; Ambiente institucional brasileiro; Educação. 9

10 Educação já estánahora! Balanço de abertura Publicação das DCs em IFRS 31/12/ /12/ /12/ /01/

11 Educação Atualmente, esforços voltados para a realização de cursos, workshops e seminários; i E quanto aos futuros profissionais contábeis? Qual será a realidade daqui a alguns anos? Como prepará-los para as novas demandasd do mercado? Soluções: Curto prazo: inserção da disciplina Contabilidade Internacional; Médio a longo prazo: alterações da grade curricular. 11

12 1 Passo: Comprometimento com a mudança Motivação: Alteração normativa; Desafios; Oportunidades. Projeto da instituição; 12

13 2 Passo: Compreensão da Filosofia IFRS Muitas características de modelos voltados para mercado de capitais: Foco nos fornecedores de capital; Princípios versus Regras; Orientação: 80% do caminho. Primazia da essência econômica sobre a forma: True and Fair View. 13

14 2 Passo: Compreensão da Filosofia IFRS Maior complexidade: Instrumentos financeiros, ativos intangíveis, combinações de negócios... Maior responsabilidade (julgamentos): Mensurações a valor justo, aquisições reversas, definição do ponto de reconhecimento da receita... 14

15 2 Passo: Compreensão da Filosofia IFRS Arcabouço Conceitual: Objetivos das DCs; Características qualitativas; Elementos das DCs. Apresentação das Demonstrações Contábeis (IAS 1); Mudanças de Políticas Contábeis, de Estimativas e Erros (IAS 8). 15

16 3 Passo: Capacitação Habilidades Fundamentais: Interpretação; Análise; Comunicação. Principais disciplinas básicas: Contabilidade; Estratégia/Gestão; Finanças; Métodos quantitativos; Microeconomia. 16

17 3 Passo: Capacitação Soluções Graduação: Inserção da disciplina Contabilidade Internacional ; Currículo recomendado pela ONU: Alterações significativas na grade curricular; Case da Fucape Business School. 17

18 Experiência na implementação do currículo da ONU na Fucape Business School 18 18

19 Currículo Proposto pela ONU Foi revisado e aprovado pelo ISAR/UNCTAD em 2003; É abrangente eexige mudança de paradigma: Foco em questões econômico-financeiras, dado que as IFRS exigem maior grau de julgamento; Dividido em quatro grandes áreas: Conhecimento organizacional e de negócios; Tecnologia da informação; Contabilidade, auditoria, tributação e outros conhecimentos correlatos; Contabilidade avançada, finanças e outros conhecimentos correlatos. 19

20 Preparação Professores: Devem estar atualizados com as IFRS Sugestão: leiam os pronunciamentos do CPC ( Principal paradigma a ser quebrado: Elo entre economia, métodos quantitativos, finanças e contabilidade; Sugestão: debates entre os professores sobre a filosofia do currículo. 20

21 Preparação Alunos: Realidade brasileira... Solução: Seminários em colégios; Confiança na ONU; Apoio do Conselho Federal de Contabilidade; Programas de bolsas baseados em performance. 21

22 Após quatro anos... A demanda pelo curso é crescente; Alunos de outros cursos estão migrando para a contabilidade; Reconhecimento de empresas dentro e fora do estado; 22

23 Muito obrigado!