ALTERAÇÕES UNIVERSITÁRIO CAPITAL IGA - Nº 1

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1 ALTERAÇÕES UNIVERSITÁRIO CAPITAL IGA - Nº 1 IGA - INSTRUMENTO DE GESTÃO ACADÊMICA Nº 1 PROJETO PEDAGÓGICO CURSO: ADMINISTRAÇÃO REVISÃO 2014 COORDENADOR PROF. DOUTOR ANDREAS ROBERTO HOFFMANN

2 2 Atualização do PPC- Projeto Pedagógico do Curso, desenvolvido pelo NDE Núcleo Docente Estruturante, aprovada pelo Conselho do Curso. CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL UNICAPITAL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATUALIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 2014 BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO. HISTÓRIO DA INSTITUIÇÃO. As origens do Centro Universitário Capital remontam ao ano de 1969, com a criação da Instituição Educacional Pais de Barros. Em 1970, o então Conselho Federal de Educação, pelo Parecer CFE 231/70 e Decreto 66479/70, autorizou o funcionamento da Faculdade de Administração Pais de Barros com o primeiro curso de graduação: o curso de Administração, com 100 vagas anuais. Dois anos após, pelo Parecer 121/72 e Decreto 70317/72, foi autorizado o funcionamento do curso de Estatística, instalado na então Faculdade de Administração Pais de Barros e alterada a denominação para Faculdade de Administração e Estatística Pais de Barros. Também em 1972 foram autorizados pelo parecer 1240/72 e Decreto 71606/72 os cursos de Pedagogia, Turismo, Estudos Sociais e Letras da então Faculdade Ideal de Letras e Ciências Humanas mantida pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional e Assistencial Novo São Paulo, mais tarde incorporados pela Instituição Luso-Brasileira de Educação e Cultura (ILBEC).

3 3 Em 1973 pelo Parecer 385/73 e Decreto 72175/73 foi concedido o reconhecimento do curso de Administração de Empresas da Faculdade de Administração Pais de Barros, mantida pela Instituição Educacional Pais de Barros. Em 1975 a Faculdade de Administração e Estatística Pais de Barros foi transferida aos novos mantenedores. Em 1981 pelo Parecer 730/81 de aconteceu à mudança de denominação da Faculdade de Administração e Estatística Pais de Barros para Faculdades Capital de Administração e Estatística. Neste mesmo ano aconteceu a mudança de denominação da mantenedora de Instituição Educacional Pais de Barros para Instituição Luso-Brasileira de Educação e Cultura (ILBEC). Em 1982 alterada a denominação Instituto de Desenvolvimento Educacional e Assistencial Novo São Paulo da Faculdade de Letras e Ciências Humanas para a ILBEC. No ano de 1986, a habilitação de Supervisão Escolar no curso de Pedagogia foi reconhecido pela Portaria nº 567, de 4/8/1986. Neste mesmo ano de 1986, com um projeto de características Em 1990 pelo Processo nº /90-95, a ILBEC protocolizou a sua Carta-consulta para criação da Universidade Capital - UNICAPITAL. Pelo Parecer CFE nº 198/91, de 3/4/91, obteve aprovação da referida Cartaconsulta e, pelo Parecer nº 146/92, de 9/3/92, foi aprovado o Projeto de Universidade Capital, de acordo com as normas então vigentes. A execução do Projeto da Universidade Capital foi iniciada com a aprovação, em 31 de janeiro de 1992, pelo Parecer CFE nº 82/92, do Regimento Unificado de Transição das Faculdades Capital. A partir de então a ILBEC iniciou a implantação da estrutura organizacional que seria adotada na implantação da Universidade Capital.

4 4 Com o fechamento do Conselho Federal de Educação, em 1994, foi interrompido o processo de acompanhamento da Comissão do CFE, mas a ILBEC continuou a execução do Projeto da Universidade Capital. Retomada a tramitação dos processos, em 1996, a ILBEC foi conduzida a reformular o seu projeto de universidade para o de centro universitário, nos termos do Decreto nº 2.207/97 e, em seguida, 2.306/97. Por despacho ministerial de 1º de julho de 1999, o Ministro da Educação homologa o Parecer nº 404/99, da Câmara de Educação Superior, do Conselho Nacional de Educação, favorável ao credenciamento, pelo prazo de três anos, do Centro Universitário Capital, por transformação das Faculdades Capital, com sede na cidade de São Paulo (SP), aprovando, no mesmo ato, seu Estatuto e seu Plano de Desenvolvimento Institucional, conforme consta do Processo n.º / Finalmente, por Decreto de 8 de julho de 1999, o Centro Universitário Capital (UNICAPITAL) foi credenciado, pelo prazo de três anos.. O controle societário da UniCapital foi posteriormente transferido para o Grupo Educacional UNIESP União Nacional das Instituições de Ensino Superior Privadas. Mantenedora INSTITUIÇÃO LUSO-BRASILEIRA DE ENSINO E CULTURA S/S LTDA. Sede: Rua Ibipetuba, n. 130, São Paulo, SP CEP CNPJ: / Telefones: Fax Site: Diretor Presidente: José Fernando Pinto da Costa A mantenedora do Centro Universitário Capital é a ILBEC - Instituição Luso-Brasileira de Educação e Cultura S/S Ltda, com sede e foro na cidade

5 5 de São Paulo (SP), à rua Ibipetuba, nº 130, Parque da Mooca, CEP , telefone/fax: (011) A ILBEC - Instituição Luso-Brasileira de Educação e Cultura S/C Ltda. é pessoa jurídica de direito privado, organizada sob a forma de sociedade por cotas de responsabilidade limitada, cujo contrato está registrado no 3º Cartório de Registro de Títulos e Documentos Adalberto Neto, sob nº A ILBEC é uma empresa prestadora de serviços educacionais e culturais amparada pela Constituição Brasileira em seus Art. 206 item III e 209 itens I e II, pela Lei nº de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Art. 7º, itens I, II e III e pelo Decreto de 9 de julho de 2001, em seu Art. 1º inciso II, exercendo diversas funções no campo da educação e da cultura. O controle societário da UniCapital foi posteriormente transferido para o Grupo Educacional UNIESP União Nacional das Instituições de Ensino Superior Privadas. Mantida CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL UNICAPITAL Endereço: Rua Ibipetuba, n. 130, São Paulo, SP CEP Telefones: Fax Site: Reitora: Claudia Aparecida Pereira Pró-Reitora Acadêmica: Vera Lucia Maluly

6 6 CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO A) nome do curso: BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO. B) endereço do curso: UNICAPITAL, Rua Ibipetuba, nº130 Parque da Mooca / SP CEP: Modalidade do curso: Presencial/integralizado em 4 a 8 anos. número de vagas: 100. Turno de funcionamento: Noturno número de vagas: 50 Turno de funcionamento:

7 7 Matutino Integralização 8 semestres 1. MISSÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNICAPITAL. O centro Universitário Capital, adiante UNICAPITAL, tem como missão, os seguintes tópicos: Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, proporcionando condições de educação ao homem, como sujeito e agente de seu processo educativo e de sua história, pelo cultivo do saber, em suas diversas vertentes, formas e modalidades; Formar recursos humanos nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira; Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência, das artes, das letras, da filosofia, da tecnologia e à criação e difusão culturais;

8 8 Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais; Prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; Promover a extensão, aberta à participação da comunidade social, visando à difusão das conquistas e benefícios da criação cultural e da pesquisa cientifica e tecnológica geradas na instituição; Contribuir para o desenvolvimento harmônico e integrado da comunidade local e regional, com vistas ao bem-estar social, econômico, político e espiritual; Promover a assimilação dos valores culturais, desenvolver o espírito critico e difundir o conhecimento por todos os meios ao alcance do Centro;

9 9 Promover eventos de caráter cultural e desportivo que objetivem a integração com a comunidade; Ser uma instituição aberta à comunidade, livre e democrática e um centro de preservação do saber, da cultura e da história do Homem. 2. VISÃO E MISSÃO DO CURSO. VISÃO. Contribuir de forma construtiva e de forma coletiva (equipes acadêmica e funcional mais o corpo discente) através de atuação interdisciplinar, com a transmissão e a troca intensiva de conhecimentos sobre gestão. Contribuir decisivamente para a formação de alunos dotados de sólida base cultural, imbuídos de espírito crítico-analítico e solidário sobre o mundo contemporâneo. MISSÃO. Comprometimento ético e moral de toda equipe engajada na edificação de um centro de excelência social e profissional voltado para a obtenção da Qualidade Total, com a participação de todos os atores sociais na busca da excelência.

10 10 Obtenção de níveis de avaliação crescentes e em patamares elevados, mediante esforços concatenados e ação solidária e cooperativa dos docentes e demais equipes de trabalho. 3. OBJETIVOS DO CURSO. Fundamentação teórico-metodológica. 3.1 Objetivos gerais. A complexidade do mundo contemporâneo marcada por inovações tecnológicas em contínua expansão, comunicação ampliada através da evolução frenética da tecnologia de informação são marcas do nosso tempo. Também relações multiculturais, globalização dos mercados, diálogos e debates produtivos, que desembocam em perspectivas multidisciplinares, e metodologias de trabalho interdisciplinares. Nestes contextos, a noção de disciplina merece ser revisada, pois não existem mais disciplinas isoladas, herméticas. Uma visão semelhante à antropológica é mais adequada, pois parte-se de uma perspectiva bem inclusiva (Cassirer e outros autores). Desta forma, o curso de Administração deve ser pensado a partir da visão do agente de mudança (o egresso do curso), imerso em um mundo complexo, Parafraseando Tom Peters, sabemos hoje que uma organização quadrada - tradicional, não se encaixa bem em um mundo redondo, mutante. A academia precisa estar alinhada com as mudanças mais recentes do mundo empresarial, sob pena dela perder a sua razão de ser!

11 11 Destarte, o curso de Administração da UNICAPITAL procura desenvolver nos seus alunos a habilidade de olhar para o mundo a partir de múltiplos enfoques filosófico, sociológico, econômico e tecnológico; acreditando-se estar potencializando capacidades e habilidades dos seus alunos. 3.2 Objetivos específicos. O bacharel em Administração atua de maneira ampla e inclusiva nas sociedades. O estudo de Administração se verifica inserindo-se o aluno em um amplo contexto social, político e histórico que ele vai adquirindo à medida que cursa as diversificadas disciplinas. Contemplamos a formação de alunos capazes de exercer cidadania, compreendendo seu entorno de forma consciente e crítica. Os objetivos do curso de Administração da UNICAPITAL estão perfeitamente alinhados ao processo de formação profissional necessário para a atuação bem sucedida no mercado de trabalho! O desenvolvimento do curso faz uso das problemáticas relativas a questões sociais, comunitárias no sentido de formarem-se cidadãos críticos e capazes de realizar mudanças sociais, políticas e tecnológicas. Desta forma, o curso de Administração forma e capacita pessoas hábeis e eficazes na gestão de negócios próprios ou de terceiros, comprometidos com a otimização de recursos da comunidade, preocupados com a responsabilidade social e desenvolvimento dos processos de gestão contemporâneos e futuros. 4. RECONHECIMENTO E PERFIL DO CURSO

12 12 Inicialmente, o curso de Administração de Empresas do Centro Universitário Capital foi Reconhecido pelo Decreto Lei nº de 08/05/1973, e a partir do ano letivo de 2006, ajustou sua Matriz Curricular, cumprindo as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Graduação em Administração, aprovadas pela Resolução nº 4 de 13/07/2005, publicado no Diário Oficial da União em 19/07/2005, adquirindo alterações posteriores. O curso contempla alterações no sentido da abolição da maioria das disciplinas sequenciais (I, II, III...) e redução da carga específica de métodos quantitativos, de forma que as disciplinas que usam de métodos quantitativos tenham que articular a ponte entre teoria e prática. Os professores contemplam o ensino de formas de resolução de problemas. A distância entre o ensino teórico de matemática e estatística e a utilização das disciplinas é grande, quando é ensinado de forma exógena às disciplinas, desta forma o docente articula a dose necessária de conhecimentos quantitativos para cada abordagem. A grade contêm diversificadas disciplinas. Assim por exemplo, a disciplina de gestão da produção subentende que o docente forme uma base pedagógica instrumental de métodos quantitativos, para realizar os cálculos necessários. Obviamente existem disciplinas fundamentais de métodos quantitativos. De maneira mais sistêmica, o aluno aprende a utilizar as ferramentas de matemática, estatística aplicadas em cada área de estudos disciplinares.

13 13 A concepção interdisciplinar do curso é um ponto a ser destacado, é difícil compartimentar-se uma disciplina isolada de um contexto maior, desta forma existem áreas focadas de atuação, as quais estão interligadas sistemicamente. Assim por exemplo, a logística que se relaciona com a área de manufatura e produção, atua aplicando conceitos de matemática e estatística ao realizar uma otimização de roteiros, por exemplo. A matriz curricular do curso de Administração da UNICAPITAL, contempla em sua organização sistêmica, com disciplinas que tratam de questões nacionais e internacionais, responsabilidade social e cidadania, aplicáveis nas mais diversas organizações, considerando-se assim os diversificados campos de formação contemplados no Artigo 5º das Diretrizes Curriculares Nacionais. A estruturação do curso contempla uma organização que em caráter progressivo, predominam nos primeiros módulos disciplinas de caráter mais geral em termos de formação cultural associada ao campo administrativo. Então, as disciplinas relacionadas à gestão, e disciplinas de caráter técnico dão seguimento à formação do aluno até o final do curso. O caráter interdisciplinar do curso se verifica também pela pluralidade de suas características, tais como oferecimento de disciplinas eletivas, atualizadas à época da sua oferta, para maior inclusão do curso na sociedade. 5 CARACTERÍSTICAS DA ESTRUTURA INTERDISCIPLINAR EXIGIDAS DURANTE A FORMAÇÃO DO ALUNO:

14 INTERDISCIPLINADADE. A noção de disciplina está cada vez mais sendo revista, visto que inexistem tópicos isolados, em um mundo complexo, estudado por Edgard Morin e outros autores contemporâneos. Autores como Tofler (A Empresa Flexível), Nobrega (Em busca da empresa quântica), Peters (O seminário de Tom Peters) e muitos outros estudiosos da gestão endossam a ideia de um mundo com formas de gestão multifacetadas e complexas, de caráter sistêmico! O curso contempla disciplinas de Responsabilidade Social e Cidadania em todos semestres, e outros temáticos, no 5. semestre Plano de Negócios, 6. semestre Práticas Empresariais, de modo que o aluno apreenda melhor uma visão inclusiva, prática da gestão contemporânea, necessitando-se de parte dos docentes um perfil bem flexível. O corpo docente é composto de docentes que em sua maioria dominam diversas áreas do saber, de modo que suas abordagens em aula transcendem suas disciplinas de aula. Não raro, docentes de uma disciplina solicitam que outros docentes articulem assuntos importantes relacionados às duas a abordagens. Enfatizam-se formas de gestão inclusiva, responsabilidade social e cidadania. 5-2 DISCIPLINAS OPTATIVAS. Neste sentido, o Projeto contempla disciplinas optativas, que complementam o curso pela escolha do aluno, no 6. e 7. semestres,

15 15 oferecidas pela instituição, complementando a oferta de disciplinas mais adequadas à realidade cultural, econômica e social. 5-3 ATIVIDADES COMPLEMENTARES. As Atividades complementares, supervisionadas por docente experimentado são também um meio de forçar a interdisciplinaridade, na medida que o aluno tem chance de descobrir novas formas de conhecimento, relacionadas ao seu estudo. Relatórios manuscritos são exigidos na maioria das atividades para que o aluno desenvolva habilidades de escrita sucinta e gerencial. 5-4 PROJETO INTEGRADOR CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL. O Projeto Integrador Cidadania e Responsabilidade Social é uma disciplina oferecida semestralmente no sentido de ampliar a formação cidadã do aluno, com conteúdos diversificados e atualizados. 5-5 PROJETOS INTERDISCIPLINARES TEMÁTICOS. Durante o curso o aluno terá projetos interdisciplinares para fortalecer a sua formação prático-teórica, 5. semestre (Plano de Negócios) e 6. semestre (Práticas Empresariais). O curso é realizado com perspectivas interdisciplinares, cada disciplina é cercada de outras análogas, contíguas, que lhe acrescentam conteúdos. 5.6 ESTAGIO SUPERVISIONADO

16 16 Deve ser realizado nos dois últimos semestres, no 7º semestre o aluno realiza o seu cadastramento iniciando seus relatos sobre atividades práticas, e no 8º, realiza e entrega o Relatório Final orientado, completo. O Estágio Supervisionado serve como amálgama para uma boa ponte entre teoria e prática, e uma visão teórica aplicada à prática vivenciada pelo aluno. BREVE REPRESENTAÇÃO DA FORMAÇÃO DO ALUNO As atividades geram uma formação do aluno, partindo-se do perfil do ingressante até a formação do egresso: PRIMEIROS MÓDULOS. Aquisição de conhecimentos fundamentais de gestão e disciplinas básicas nos módulos do primeiro, notadamente nos primeiros e segundos ciclos. MÓDULOS SEQUENCIAIS INTERMEDIÁRIOS. Ambientação escolar, conhecimentos sobre o funcionamento do Centro Universitário, aprendizado em grupos nas salas de aulas, conhecimentos técnicos oriundos das disciplinas técnicas de gestão, atividades de extensão, palestras de docentes (programa prata da casa), palestras de convidados externos, visitas técnicas, formação do aluno com Estágio Supervisionado. MÓDULOS FINAIS

17 17 Formação completa do egresso com integração teoria prática. Ulterior retorno ao UNICAPITAL após a formatura para contato com alunos e professores e especialização e futura participação como docentes ou pesquisadores. Muitos dos docentes do UNICAPITAL são formados de ex alunos. 6 ESTRUTURA CURRICULAR A Estrutura acadêmica do curso de Administração UNICAPITAL, se verifica desta forma: 6-1 Dados da Matriz Curricular: TOTAL DA CARGA HORÁRIA DO CURSO HA 4176 HR Carga Horária Hora aula Hora relógio (1) CH de disciplinas presenciais (GRADE) (2) CH de Estágio Supervisionado (7 ou 8 ciclo) (3) CH de Atividades Complementares (1-8 ciclo) (4) CH Projeto Integrador 1-8) Carga horária total do curso (1) + (2) + (3) + (4) *DISCIPLINAS OPTATIVAS Hora aula /Hora Relogio, semestral Libras 40/33,33 Formação de Novos Gestores Comportamento Organizacional 40/33,33 Gestão Ambiental 40/33,33 Comunicação Empresarial 40/33,33 Sistemas Integrados e Comércio 40/33,33 Negociação 40/33,33

18 18 Conforme quadro acima: O curso é integralizado em 8 (oito) semestres, e possui as seguintes cargas horárias, integrando 4176 horas relógio ou 3480 horas aula, mais disciplinas optativas. *Disciplinas Presenciais, total de horas/aula, ou 2500 horas-relógio. *Disciplinas de Estagio Supervisionado, carga horária de 360 horas aula, ou 300 horas relógio. * Atividades Complementares, carga horária de 240 horas aula, ou 200 horas relógio de Atividades Complementares. *Disciplinas de Projeto Integrador Cidadania e Responsabilidade Social, carga horária de 576 horas aula, ou 480 horas-relógio. *Disciplinas optativas de Libras, Formação de Novos Gestores- Comportamento organizacional, Gestão Ambiental, Comunicação Empresarial, Sistemas integrados e Comércio, Negociação, com carga horária de 40 horas aula ou 33 horas-relógio. 6-2 Atividades acadêmicas diversificadas: O Centro Universitário UNICAPITAL se insere nos contextos programáticos a seguir: Iniciação Científica:

19 19 Uma aproximação do aluno com a elaboração e publicação de artigos e trabalhos acadêmicos e práticos com a orientação de professores. Os professores delimitam suas linhas de pesquisa às quais os alunos aderem, realizando-se projetos, previamente programados com detalhamento. O UNICAPITAL exibe publicações diversificadas: Revista Administração em Pauta ISSN nº latindex Revista Pesquisas em Administração ISSN nº latindex Cadernos de Iniciação Científica ISSN nº Carta de Conjuntura Empresarial ISSN nº A UNIESP tem a Revista Multidisciplinar, por exemplo. Mais canais de publicação estão sendo desenvolvidos no momento, para gerar revistas eletrônicas UNICAPITAL, muito solicitadas pela Coordenação e Órgãos Colegiados, para facilitar as atividades de publicação acadêmica de docentes a alunos. Suporte ao curso: Extensão, capacitação profissional, fóruns de discussões: Os alunos participam de atividades organizadas segundo o desenvolvimento dos cursos e fases de estudos: Realização de: *Palestras sobre temas diversificados,

20 20 *Palestras prata da casa, professores divulgam seus trabalhos. *Fóruns interdisciplinares, *Colóquios focalizados, *Cursos de extensão diversificados, *Visitas à biblioteca, pesquisa de obras disponíveis. *Ciclos de Palestras externas e prata da casa, *Visitas a empresas. *Visitas a eventos. *Workshops focados. Diversos palestrantes que nos brindaram com suas presenças, hoje fazem parte do corpo docente do UNICAPITAL. Atividades comunitárias: Entre atividades comunitárias promovidas periodicamente para a comunidade universitária, destacamos: Participação no Projeto ASA Unicapital Ação Social dos Alunos da Unicapital, e Prêmio Revista Administração em Pauta. Infra-Estrutura disponível: O Curso de Administração UNICAPITAL tem à sua disposição; para executar seu Projeto Pedagógico; dependências do Centro Universitário voltadas para atividades didático-pedagógicas, tais como laboratórios, biblioteca e suas dependências e acervo, descritas com maior detalhe posteriormente.

21 MATRIZ CURRICULAR COMPLETA. A Matriz Curricular do curso de Administração de Empresas na UNICAPITAL, foi sendo atualizada, por exemplo em 2006 também para atender determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Graduação em Administração, aprovadas pela Resolução nº 4 de 13/07/2005, publicado no Diário Oficial da União em 19/07/2005. A presente matriz realiza articulação entre as disciplinas, contemplando conteúdos específicos da área de Administração com um desenvolvimento dos conceitos de interdisciplinaridade que realizam uma maior contextualização e flexibilidade dos ensinamentos com as diversas áreas da Administração. A matriz permite mediante disciplinas optativas a inclusão de disciplinas mais adequadas aos contextos nos quais se executa o curso. Na região da Mooca, e em São Paulo em geral não temos mais essencialmente empregos industriais, porém empregos relacionados a atividades de comércio, logística, empresas de alta tecnologia, pequenas e microempresas dispersas, também uma crescente quantidade de Shopping- Centers que demandam serviços logísticos, marketing e assemelhados. A poucos quilômetros estão as sedes de grandes empresas automobilísticas

22 22 (VW, GM, Ford, Scania...), na região do ABC. O porto de Santos também não está tão distante, representando também um objetivo de visitação plausível. Assim que é plausível os docentes levam alunos para visitas temáticas, e focam as aulas na realidade concreta que os espera, sem diminuir o foco na gestão de negócios em geral. Uma problemática a ser contornada é a disponibilidade dos alunos para visitas muitas vezes impeditiva pela negativa de sua liberação. Uma preocupação perene que é subjacente ao curso de Administração da UNICAPITAL, é a criação de um aprendizado pautado na criatividade e inovação, acompanhando-se cenários e contextos de constantes mudanças do mundo contemporâneo e no nosso entorno de negócios.

23 GRADE CURRICULAR: CARGA HORÁRIA SEMESTRAL CURRICULAR COMPONENTE semanal Carga horária HA HÁ CH semanal (Hora Aula) Total HR 1 o SEMESTRE Linguagem e Interpretação de Texto Contabilidade I ,66 Economia Matemática ,66 Teoria Geral da ,66 Administração I PI: Cidadania e Responsabilidade Social I SUBTOTAL o SEMESTRE Contabilidade II ,66 Direito Empresarial ,66 Filosofia Sociologia Tecnologia da ,66 Informação Teoria Geral da ,66 Administração II PI: Cidadania e Responsabilidade Social II SUBTOTAL O SEMESTRE Contabilidade e ,66

24 24 Gestão Estratégica de Custos Organização, Sistemas e Métodos Estatística e Probabilidade Ética e Responsabilidade Social Psicologia Organizacional , , Matemática ,66 Financeira PI: Cidadania e Responsabilidade Social III SUBTOTAL o SEMESTRE Sistemas de ,33 Informação Gerencial Administração ,66 Financeira e Orçamentária I Gestão Estratégica de Marketing Legislação Tributária ,33 e Fiscal Legislação ,33 Trabalhista e Previdenciária Gestão Estratégica de ,66 Pessoas Empreendedorismo, Criatividade e Inovação PI: Cidadania e Responsabilidade Social IV SUBTOTAL o SEMESTRE Administração ,33 Mercadológica Análise Estratégica de Finanças e Investimentos Gestão da Produção ,66 Logística Administração ,66 Financeira e Orçamentária II Fundamentos de ,33 Comércio Exterior Projeto Interdisciplinar: Plano de Negócios PI: Cidadania e 62 60

25 25 Responsabilidade Social V SUBTOTAL o PERÍODO Desenvolvimento ,66 Organizacional Projeto Interdisciplinar: Práticas Empresarias Administração de Materiais Planejamento ,66 Estratégico Organizacional Administração da ,33 Produção e Operações Optativa I ,33 PI: Cidadania e Responsabilidade Social VI SUBTOTAL o SEMESTRE Tópicos Especiais em Administração I Gestão e Análise de Projetos Gestão da Qualidade e Produtividade Administração de ,66 Empresas e Serviços Optativa II ,33 Pesquisa em Administração PI: Cidadania e Responsabilidade Social VII SUBTOTAL o SEMESTRE Tópicos Especiais em Administração II Administração de Negócios Internacionais Gestão de Pequenas ,33 e Médias Empresas Mercado de Capitais ,66 Estudo da Realidade ,33 Contemporânea PI: Cidadania e Responsabilidade Social VIII SUBTOTAL TOTAL Estágio

26 26 Supervisionado Atividade Complementar Projeto Integrador: Cidadania e Responsabilidade Social TOTAL DA CARGA HORÁRIA DO CURSO SOMATÓRIAS: Carga Horária Hora aula Hora relógio (1) CH de disciplinas presenciais (2) CH de Estágio Supervisionado (3) CH de Atividades Complementares (4) CH Projeto Integrador CRS Carga horária total do curso (1) + (2) + (3) + (4) DISCIPLINAS OPTATIVAS: Disciplinas Optativas Hora aula /Hora Relogio, semestral Libras 40/33,33 Formação de Novos Gestores Comportamento Organizacional 40/33,33 Gestão Ambiental 40/33,33 Comunicação Empresarial 40/33,33 Sistemas Integrados e Comércio 40/33,33 Negociação 40/33,33 OBSERVAÇOES 1. Conteúdos de Educação Ambiental serão também ofertados no decorrer da exposição das temáticas pelos docentes, entre outras, nas disciplinas de: Projeto Interdisciplinar: Práticas Empresariais (6. Semestre), também na disciplina l de Cidadania e Responsabilidade Social (semestral), também discussões serão realizadas sobre a temática nas disciplinas Empreendedorismo, Criatividade e Inovação, Ética e Responsabilidade Social, Filosofia, Estudo da Realidade Contemporânea. O curso contempla discussões criadas pelos seus docentes, com recomendações expressas da Coordenação, no sentido de contemplar-se uma ampla educação ambiental aos nossos alunos, bem como o estudo das normas ISO , normas ambientais. Palestras sobre gestão ambiental, são realizadas no decorrer do curso, e a temática focada é sempre contemplada nas perguntas, por iniciativa dos docentes, coordenação e alunos.

27 27 2. Conteúdos de Direitos Humanos serão também ofertados no decorrer da exposição das temáticas pelos docentes, entre outras, nas disciplinas de: Direito Empresarial (2º semestre) também serão discutidas temáticas sobre o assunto em diversas outras disciplinas, sociologias, ética, psicologia, e disciplina Cidadania e Responsabilidade Social (semestral), As disciplinas de Economia, Estudo da Realidade Contemporânea. Filosofia, O curso contempla discussões criadas pelos seus docentes, com recomendações expressas da Coordenação, no sentido de contemplar-se uma ampla noção de cidadania e educação ambiental aos nossos alunos. Palestras sobre inclusões sociais, são realizadas no decorrer do curso, e a temática focada é sempre contemplada nas perguntas, por iniciativa dos docentes, coordenação e alunos. 3. Conteúdos de Relações Étnico Raciais será também ofertado na disciplina de: Sociologia (2º semestre), também discussões da temática serão realizadas na disciplina semestral de Cidadania e Responsabilidade Social (semestral), nas noções básicas de Direito, Educação Ambiental, O curso contempla discussões criadas pelos seus docentes, com recomendações expressas da Coordenação, no sentido de contemplar-se uma ampla formação de cidadania e ambientalismo. Palestras sobre inclusão social são realizadas no decorrer do curso, e a temática focada é sempre contemplada nas perguntas, por iniciativa dos docentes, coordenação e alunos. OBSERVAÇÕES; O conteúdo de Educação Ambiental, Direitos, Humanos e relações étnico raciais serão ofertados conforme mencionados nas disciplinas acima, porém, será realizado um link em várias disciplinas ofertadas no curso de forma que cada docente trabalhe o conteúdo relativo a esse tema que estejam ligados a disciplina que ministra. Esse link com as demais disciplinas poderá ser melhor visualizado nas ementas das disciplinas.

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