Prof. Dr. Rhainer Ferreira

Transcrição

1 Prof. Dr. Rhainer Ferreira

2 Por que esse estudo é urgente? Nossa população mais do que duplicou nos últimos 40 anos Somos mais de 7 bilhões de pessoas na Terra Continuando essa tendência levaria a 9,4 bilhões até 2050 Quantas pessoas pode sustentar a Terra?

3 População mundial

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5 Capacidade de suporte do planeta definido como: o número máximo de indivíduos de uma espécie que pode ser sustentado por um ambiente sem no entanto diminuir a capacidade de um ambiente sustentar esse mesmo número no futuro

6 Capacidade de suporte do planeta

7 Colapso (exemplo: Rapa Nui)

8 Assimetrias nos processos ecológicos

9 Efeitos colaterais do desenvolvimento

10 Efeitos colaterais do desenvolvimento

11 Efeitos colaterais do desenvolvimento

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13 Consumo de energia mundial

14 Efeito estufa

15 Concentração de CO 2 na atmosfera

16 Observações diretas de aquecimento global recente Temperatura média global Média do nível do mar Cobertura de neve no hemisfério norte

17 A prova inequívoca do aquecimento global é uma realidade

18 Destruição de habitat

19 Destruição de habitat

20 Exploração excessiva de recursos pesqueiros

21 Morato et al 06-F&F Pescando em águas cada vez mais profundas e cada vez mais longe

22 Não existe crescimento infinito num planeta com recursos finitos = Fome e crise alimentar

23 Polinização

24 Sobre o método científico

25 Entendendo o que é a ciência

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27 A Amazônia é um "mato" sem fim?

28 A Amazônia é "mata" virgem?

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30 Biocombustível é "ecologico"?

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33 écologo naturalista

34 écologo ambientalista

35 écologo ecologista político

36 écologo = profissional da ecologia (ciência)

37 Ecologia: é a ciência que estuda as interações entre os organismos e seu ambiente, ou seja, é o estudo científico da distribuição e abundância dos seres vivos e das interações que determinam a sua distribuição.

38 Níveis de organização em ecologia

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40 Conceito de ecossistema

41 Howard T. Odum: engenharia ecológica (1963)

42 Interconectividade dos componentes da biosfera Ecossistemas não são estáticos, mas sim dinâmicos

43 Evolução e biodiversidade

44 Funções da biodiversidade

45 Cadeias alimentares (níveis tróficos):

46 Produção Primária (organismos autotróficos)

47 Produção Primária

48 Produção Primária

49 Fluxo de energia de um nível trófico (organismos heterotróficos)

50 Fluxo de energia de uma cadeia trófica

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52 Cadeias alimentares (níveis tróficos): ecossistema aquático

53 Cadeias alimentares (níveis tróficos): ecossistema terrestre

54 No mar a pirâmide é muitas vezes invertida

55 Cadeias alimentares (níveis tróficos): ecossistema oceânico

56 Cadeias alimentares (níveis tróficos): a realidade é bem mais complexa

57 Cadeias alimentares (níveis tróficos): a realidade é bem mais complexa

58 Perturbações: exploração de espécies

59 Perturbações: Introduções de espécies

60 Perturbações: Extinção de espécies Sapo dourado (Bufo periglenes) Extinto em 1989

61 Distribuição da biodiversidade

62 Energia

63 Energia

64 Energia

65 Energia e clima

66 Se o mundo fosse uma esfera perfeita e uniforme

67 Aulas práticas: projeto Problem based learning (Aprendizagem baseada em problemas) - Promove a motivação; - Promove o conhecimento de novas áreas do saber; - Estimula a criatividade; - Impulsiona o pensamento crítico; - Fomenta as capacidades de análise e decisão; - Desenvolve as capacidades e competências de trabalhar em grupo e de gestão de stress.

68 Projeto prático: Problem based learning (Aprendizagem baseada em problemas)

69 Estrutura do projeto Apresentação - do problema - da entidade onde será desenvolvido (empresa etc...) Objetivos Metodologia Resultados esperados Cronograma (tabela)

70 Projeto dia 21/09/2015 Próxima aula: 31/08/2015 Trazer material para discussão Água Hidráulica Biodiversidade Barragens Assoreamento Indicadores de qualidade