PROVA MULTIDISCIPLINAR II 6º ano

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1 Página1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR II 6º ano Ensino Fundamental 2º bimestre de ª chamada Filosofia, Inglês, Matemática e Português Aluno: Série: 6º ANO Turma: Data: 05 de junho de 2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez. 9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será publicado até 24h após o término da prova. 10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima previsto. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Boa Prova!

2 Página2 FILOSOFIA Conforme o conteúdo estudado neste bimestre sobre o pensar filosófico, os primeiros filósofos e suas escolas, julgue os itens seguintes marcando C para os CORRETOS e E para os ERRADOS. 1. Para Anaxágoras existe uma força que desagrega (separa) os quatro elementos da natureza que a tudo formam: o ódio. 2. Para Empédocles, tudo possui um pouco dos quatro elementos: terra, fogo, ar e água. Isso explicaria, por exemplo, o fato de uma pedra, quando se choca com outra, soltar uma faísca que produz fogo. A pedra possui os quatro elementos misturados nela e, com o impacto, a parte de fogo que está ali se separa, produzindo a faísca. 3. Por definição há cor; por definição há doce; por definição há amargo; mas, na realidade, há átomos e espaço. Esta frase refere-se ao pensamento de Demócrito. 4. Para Parmênides, a essência de todas as coisas é um princípio não-material a que chamava ser. Este ser é o contrário do que é não-ser. Por exemplo: a luz é um ser, já o escuro é o nãoser da luz, ou seja, ausência dela. Portanto, o escuro não é uma coisa que está misturada com a luz, como afirmava Parmênides na sua teoria dos contrários. Onde há luz, não há escuro. Somos ou não-somos. 5. Parmênides defendia que a imobilidade era algo ilusório, um engano dos sentidos, ou seja, tudo se move, mesmo que não sejamos capazes de perceber. 6. Zenão afirmava que existe uma força que agrega (une) os quatro elementos da natureza que a tudo formam: o Amor. O Devir [...] Ele observa o constante devir das coisas, o mundo está em um perpétuo fluxo. O mundo inicia com uma substância, essa substância explica o devir constante através de si próprio. Para ele essa substância não é algo corpóreo, mas ativo e faz parte de tudo que existe. Tudo veio desta substância e a ela voltará. Qualquer mudança que ocorre no mundo se dá através dela. O que está mudando ou está indo a ela ou está voltando. Esse fluxo eterno é um processo dialético. Para ele a dialética é inicialmente o raciocinar de uma direção à outra. Ela (a dialética) é própria do objeto a que se observa, mas está também no sujeito que observa. O filósofo tenta com isso fundar e buscar a dialética como princípio, junto com o elemento da natureza acima mencionado. Fonte: Glossário: Devir = fluxo; movimento constante Corpóreo = material; físico Dialético = baseado em posições opostas

3 Página3 7. A partir do texto acima e do que estudamos em filosofia sobre os filósofos naturalistas, julgue os itens que se seguem marcando a única alternativa INCORRETA. a) O elemento da natureza a qual o texto se refere é o fogo. Para o filósofo a que o texto se refere, este seria o Arché, o princípio de todas as coisas, pois tudo possui calor em alguma medida. b) Pode-se concluir do texto que os opostos, como frio e quente, luz e escuridão, são um tipo de movimento dialético, pois tudo que é claro tende a se tornar escuro e tudo que é quente tende a se tornar frio, estando esse movimento presente em tudo que existe, segundo Heráclito. c) O filósofo a quem o texto faz referência é Parmênides, defensor da ideia de que tudo é feito de opostos como o ser e o não-ser. Nas palavras do filósofo: Somos e não somos. Tal pensamento se alinha perfeitamente com o texto no que consta nas linhas de 8 a 11 do texto. d) Para o filósofo a quem o texto se refere a imobilidade seria apenas uma aparência, pois a natureza é um devir. 8. Abaixo, marque a única alternativa CORRETA que se refere à força que age sobre a natureza unindo e misturando os quatro elementos segundo Empédocles. a) O Lógos b) Deus c) Nous d) Amor 9. A partir do que foi estudado neste bimestre sobre o pensamento de Heráclito e de Parmênides, leia o texto abaixo e marque a única alternativa INCORRETA. E como uma coisa só, a vida e a morte, a vigília e o sono, a juventude e a velhice; pois essas coisas quando mudam são aquelas, e aquelas, são estas. a) Parmênides discordaria de tal ideia, pois para ele a morte é apenas o nome dado para a ausência de vida e, por isso, não pode ser algo quando muda, tal como o escuro não pode ser algo, pois também não existe, sendo apenas o nome dado para a ausência de luz. b) A frase acima se refere ao pensamento de Heráclito, uma vez que se refere aos contrários defendidos pelo mesmo como algo que, segundo ele, está presente em todas as coisas. c) Ao contrário do que é dito na frase, Parmênides afirmaria que a mudança acontece apenas na aparência, pois a essência das coisas é imutável. d) Somos ou não-somos, frase de Heráclito que completa o pensamento acima mencionado e que Parmênides julga ser um completo absurdo, pois não se pode ser ou não-ser. Somos E não-somos seria o correto, segundo Parmênides.

4 Página4 10. Abaixo, marque a única alternativa CORRETA, que se refere ao arché, segundo o filósofo Parmênides. a) O Ser b) Terra, fogo, ar e água. c) O fogo d) Os opostos INGLÊS Read the dialogue in the TEXT I and then answer the questions from 11 to 13. TEXT I Rhanna: Who s that boy? Beth: He s my brother. Rhanna: What s his name? Beth: His name is Brain. Rhanna: And the girl, is she your sister? Beth: No, she isn t. That s my friend Katia. Disponível em Acesso em 04/05/2018. AMOS, Eduardo; PRESCHER, Elisabeth; PASQUALIN, Ernesto. Our Way ed. São Paulo: Richmond, Texto Adaptado. Vocabulário: 1. Boy: Garoto, menino. 2. Brother: Irmão. 3. Friend: Amigo, amiga. 4. Girl: Garota, menina. 5. His: Dele. 6. Sister: Irmã. 7. What: Qual. 8.Who:Quem. Disponível em Oxford, dicionário escolar. After reading the TEXT I, judge the items below as E for ERROR or C for CORRECT. 11. Brian is Beth s brother. 12. Katia and Beth are friends. 13. Beth is Rhanna s sister.

5 Página5 Página 5 Read the TEXT II, then answer the questions from 14 to 16. TEXT II Disponível em Acesso em 04/05/2018. Hi, Mary! This is a picture of my two best friends. The girl is my classmate. Her name is Hellen, she is thirteen. The boy is my neighbor. His name is Mathew, he is twelve. Hellen and Mathew are soccer players. This little dog is Fluffy. I love him! Bye! Susan. AMOS, Eduardo; PRESCHER, Elisabeth; PASQUALIN, Ernesto. Our Way ed. São Paulo: Richmond, Texto Adaptado. Vocabulário: 1. Best friend: Melhor amigo. 2. Boy: Garoto, menino. 3. Classmate: Colega de sala. 4. Girl: Garota, menina. 5. Her: Dela. 6. His: Dele. Disponível em Oxford, dicionário escolar. 7. I love him: Eu o amo. 8. Little dog: Cachorro pequeno. 9. Neighbor: Vizinho. 10. Picture: Cenário, foto, gravura, imagem. 11.Soccer player: Jogador de futebol. After reading the TEXT II, judge the items below as E for ERROR or C for CORRECT. 14. Hellen and Mathew aren t soccer players. 15. Mathew is Susan s neighbor. 16. The little dog is Fluffy.

6 Página6 17. After reading the TEXT II, choose the only CORRECT option. a) Hellen isn t thirteen years old. b) Mathew is ten years old. c) The little dog is Fluppy. d) Hellen is Suzan s classmate. 18. According to what we learned about the verb TO BE in the negative form, choose the CORRECT option. a) Izabelly and Fred isn t friend. b) John aren t thirteen years old. c) Sissy and Jonas aren t classmates. d) July aren t happy today. Read the comic strip in the TEXT III, then answer the question 19. TEXT III Disponível em Acesso em 29/04/2018. Vocabulário: 1. Doesn t run: Não corre. 2. Helps: Ajuda. 3. Run fast: Correr rápido. 4. Smudge: Casção. Disponível em Oxford, dicionário escolar. 19. After reading the comic strip in the TEXT III, choose the only CORRECT option. a) Casção helps Cebolinha. b) Mônica helps Cebolinha and Casção. c) Casção and Cebolinha run fast. d) Mônica doesn t run.

7 Página7 20. Choose the CORRECT alternative according to the affirmative form of the verb TO BE. a) Sasha and Javier are in front of the cybercafé. b) The butterflies is green and yellow. c) Ronaldo are soccer player. d) Mathew and John is an artist. Vocabulary: 1. Playing soccer: Jogando futebol. 2. Sleeps: Dorme. 3. Watches TV: Assiste TV. Disponível em Oxford, dicionário escolar. MATEMÁTICA HISTÓRICO DOS JOGOS OLÍMPICOS DO COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II No dia, 29 de junho de 2017, os alunos do Colégio Militar Dom Pedro II entraram em forma para solenizar a abertura da 12ª edição dos Jogos Olímpicos. A formatura aconteceu nos moldes militares e, no turno matutino, contou com a presença da repórter da Rede Globo, Viviane Costa, que acendeu a Pira Olímpica. Em suas palavras, a jornalista destacou a importância da atividade física e frisou que o importante não é só ganhar, mas sim competir, disputar. Disponível em: De acordo com as informações do texto acima, julgue os itens 21 e 22 marcando C para a afirmativa CERTA ou E para a afirmativa ERRADA. 21. Observando o dia que indicou a abertura da 12ª edição dos Jogos Olímpicos, é correto dizer que esse número é primo, por ter apenas dois divisores, o número 1 e ele mesmo. 22. A soma dos algarismos do número 2017 é 10. O resultado dessa soma é um número composto, por ser divisível por: 1, 2, 5 e 10. RASCUNHO

8 Página8 Na tarde do dia 3 de julho de 2017, aconteceu a abertura do XII Jogos Olímpicos do Colégio Militar Dom Pedro II do turno vespertino. Além da alegria de estarem ali, eles demonstraram empolgação para as disputas de seus esportes preferidos que começaram no dia da abertura e encerrou no dia 6 de julho. Leia as informações acima e julgue os itens 23 e 24 marcando C para a afirmativa CERTA ou E para a afirmativa ERRADA. 23. O dia da abertura dos jogos do turno vespertino aconteceu no dia 3 de julho. Pode-se afirmar que existe outro número, múltiplo de 3, diferente de 3 que seja número primo. 24. O número que indicou o término dos Jogos Olímpicos, é divisível por 6, porque é divisível por 2 e por 3 ao mesmo tempo. Observe a página do calendário abaixo referente ao mês de julho de 2017, cujo período se faz referência ao mês dos Jogos Olímpicos, ocorridos no CMDPII. De acordo com o calendário acima analise os itens 05 e 06 marcando C para a afirmativa CERTA ou E para a afirmativa ERRADA. 25. O dia 23 de julho é um domingo. Esse dia é representado por um número ímpar. 26. A segunda-feira é o dia da semana desse mês que é representado por uma quantidade maior de números primos. RASCUNHO

9 Página9 27. Uma das provas dos Jogos Olímpicos de 2016 foi o ciclismo. Dois alunos do 3 ano do Ensino Médio se destacaram nessa prova. Um deles deu uma volta em torno de um percurso em 12 minutos. Já o outro completou o mesmo percurso em 20 minutos. Supondo que ambos saíram juntos do ponto inicial, depois de quantos minutos eles se encontraram no mesmo ponto de partida? a) Eles se encontraram no mesmo ponto de partida em 60 minutos. b) Eles se encontraram no mesmo ponto de partida em 50 minutos. c) Eles se encontraram no mesmo ponto de partida em 40 minutos. d) Eles se encontraram no mesmo ponto de partida em 30 minutos. 28. A = e B = são decomposições de dois números naturais. Ao calcular o valor de A + B será expresso a pontuação da equipe que ficou na 2ª colocação, nos jogos do ano passado. Qual foi a pontuação feita por essa equipe? a) 432 pontos. b) 144 pontos. c) 576 pontos. d) 496 pontos. RASCUNHO

10 Página O número 43? foi representado em uma camiseta de uma das equipes dos Jogos Olímpicos. Qual o algarismo que deve ser colocado no lugar de? para que o número representado na camiseta seja um número divisível por 5? a) algarismo 2. b) algarismo 3. c) algarismo 4. d) algarismo Em 2016 aconteceu a 11ª edição dos Jogos Olímpicos do CMDPII. A forma fatorada do número que indica o ano da 11ª edição dos jogos é: a) b) c) d) RASCUNHO

11 Página11 PORTUGUÊS Leia a letra da música a seguir para responder às questões de 31 a 36. TEXTO I Vocabulário: Canastrão: péssimo ator Telegrama Zeca Baleiro Álbum: Telegrama Compositor:Zeca Baleiro Eu tava triste, tristinho Mais sem graça que a top model magrela Na passarela Eu tava só, sozinho Mais solitário que um paulistano Que um canastrão na hora que cai o pano (que um vilão de filme mexicano) Tava mais bobo que banda de rock Que um palhaço do Circo Vostok Mas ontem eu recebi um telegrama Era você de Aracaju ou do Alabama Dizendo: "nego, sinta-se feliz Porque no mundo tem alguém que diz Que muito te ama Que tanto te ama" Por isso eu acordei com uma vontade danada De mandar flores ao delegado De bater na porta do vizinho e desejar bom dia De beijar o português da padaria Mama, oh mama, oh mama Quero ser seu Quero ser seu Quero ser seu papa Disponível em: Com adaptação. Acesso em: 6/5/2018. Baseando-se no Texto I e nos estudos realizados em sala, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, julgue-as em CERTO ou ERRADO. 31. De acordo com as informações apresentadas na letra da música, pode-se afirmar que o eu lírico estava se sentindo solitário, triste, bobo e, por isso, acordou com vontade de bater na porta do vizinho. 32. Pode-se afirmar que, na letra da música, foram empregados adjetivos simples, pátrio e locuções adjetivas.

12 Página No primeiro verso da letra da música, foi empregado um adjetivo no grau superlativo absoluto sintético. 34. O termo em destaque, no verso Que um palhaço do Circo Vostok, trata-se de locução adjetiva, pois é representada por um conjunto de palavras que tem valor de adjetivo. 35. Nos versos Eu tava só, sozinho / Mais solitário que um paulistano / Que um canastrão na hora que cai o pano, o adjetivo solitário foi empregado no grau de comparação de igualdade. 36. Os adjetivos triste, feliz, bobo, quanto à forma, classificam-se em uniformes, por apresentarem uma única forma para o feminino e masculino. Leia o texto a seguir para responder à questão 37. TEXTO II Emília ria-se, ria-se. O pobre anjinho não tinha ideia nenhuma das coisas da Terra, porque sempre vivia no céu, lá nas nuvens branquinhas. Emília era obrigada a explicar tudo, tudo.... (Lobato, Monteiro, Memórias da Emília, 3ed. São Paulo, Brasiliense, 1998). 37. Baseando-se no Texto II e nos estudos adquiridos em sala de aula, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Na expressão pobre anjinho, a palavra destacada pertence à classe gramatical dos adjetivos, o qual atribui uma característica para o substantivo anjinho. b) Em não tinha ideia nenhuma das coisas da Terra... (Is.1 e 2), a expressão em destaque poderia ser substituída pelo adjetivo Terrenas, sem causar mudança de sentido. c) A palavra branquinhas caracteriza o substantivo nuvens dando a ela uma qualidade. d) Na frase O pobre anjinho não tinha ideia..., as palavras em destaque classificam-se em adjetivo. Leia o TEXTO III para responder à questão 38. TEXTO III Disponível em: Acesso em: 5/5/2018.

13 Página De acordo com as ideias apresentadas no Texto III, assinale a única alternativa INCORRETA. a) Segundo as ideias apresentadas no texto, é correto afirmar que o fantasma e a árvore morreram do mesmo jeito. b) De acordo com o texto, o fantasma e a árvore foram vítimas de incêndio. c) Os personagens afirmam que morreram devido a acidentes horríveis. d) Somente o fantasma morreu vítima de acidente. Leia o anúncio para responder às questões 39 a 40. TEXTO IV VENDE-SE Apartamento novo, desocupado, 2 quartos, 3º andar, ampla área de lazer, ótima localização. Tel.: (43) Com base no Texto IV e nos estudos adquiridos em sala de aula, julgue as alternativas e marque a única alternativa INCORRETA. a) Os adjetivos novo, desocupado, ampla e ótima são importantes porque destacam as características do objeto anunciado, a fim de despertar o desejo de algum leitor para adquirir o imóvel anunciado. b) A expressão...de lazer é classificada como locução adjetiva. c) O adjetivo ótima se relaciona com substantivo localização. d) Os adjetivos novo e desocupado são classificados como compostos. 40. Os superlativos absolutos sintéticos de alto, fácil, feliz e fiel são, respectivamente: a) altíssimo, facílimo, felicíssimo e fidelidade. b) altíssimo, facílimo, felicidade e fidelíssimo. c) altura, facílimo felicíssimo e fidelíssimo. d) altíssimo, facílimo, felicíssimo e fidelíssimo.