Plano de Formação Agrupamento de Escolas N.º2 de Rio Tinto 2013/2014

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1 Plano de Formação Agrupamento de Escolas N.º2 de Rio Tinto 2013/2014

2 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 2 DE RIO TINTO, GONDOMAR INTRODUÇÃO No cumprimento do estipulado no Estatuto da Carreira Docente e procurando dar resposta às necessidades/interesses de formação manifestadas pelo pessoal docente e não docente foi elaborado este plano de formação com o devido enquadramento das orientações emanadas do Projecto Educativo da Escola. 1. PÚBLICO-ALVO Este plano destina-se a suprir as necessidades de formação do pessoal docente e não docente. 2. OBJETIVOS - Diagnosticar as necessidades de formação do pessoal docente e não docente da Escola, tendo em atenção os objetivos e áreas prioritárias de formação definidas no Projeto Educativo ; - Promover o desenvolvimento profissional do pessoal docente e não docente. 3. DIAGNÓSTICO O objectivo desta fase foi o da recolha de dados, tendo-se diagnosticado as necessidades de formação de pessoal docente e não docente. Estas necessidades vão ao encontro das metas definidas pelo Projeto Educativo do Agrupamento e tendo em conta as orientações da equipa da Autoavaliação: - Organizar, planear e inovar para o sucesso; - Educar para os valores; - Promover o sentido de pertença em todos os elementos da Comunidade Educativa. 1

3 Organizar, planear e inovar para o sucesso AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 2 DE RIO TINTO, GONDOMAR Metas do PEA Área Prioritária Necessidades Formação Destinatários/ Grupos Disciplinares Adquirir competências no domínio da compreensão e expressão oral. Adquirir competências para a introdução da Leitura e da Escrita no Pré-escolar. Ᵽ- Desenvolver o interesse na área da Matemática. Compreensão e Expressão oral no Pré-escolar. Abordagem da Leitura e a Escrita no Pré- escolar. A Matemática no Jardim de Infância. Aprofundar competências no domínio da avaliação no Pré- Escolar. A avaliação no Pré-Escolar. Ᵽ- Conhecer e desenvolver as novas metas curriculares de Português e Matemática do 1º Ciclo do Ensino Básico. Novas Metas Curriculares do Português e da Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico 110 Desenvolver o interesse na área da Matemática com vista à melhoria de resultados. A Matemática no 1º Ciclo 110 Didáticas das Disciplinas Melhorar os resultados no Português. Ensino dos diferentes domínios do Português no 1º Ciclo 110 Ᵽ-Ensinar a gramática de acordo com as Metas Curriculares do Português. O Ensino da Gramática à luz da Metas Curriculares Ᵽ-Melhorar os resultados na Língua Inglesa. Developing oral skills; Desenvolver estratégias para a implementação de oficinas de escrita na sala de aula. Oficina de escrita em Inglês Ᵽ-Implementar de uma forma regular o ensino experimental com qualidade. Ciências Experimentais Desenvolver e implementar o lado lúdico da matemática nas aulas. Matemática Criativa 500 Ᵽ-Ensinar a Matemática de acordo com as novas metas curriculares: didática e metodologias. A Matemática à luz das novas metas curriculares 500 2

4 Educar para os valores Organizar, planear e inovar para o sucesso AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 2 DE RIO TINTO, GONDOMAR Metas do PEA Área Prioritária Necessidades Formação Destinatários /Grupos disciplinares Utilizar as TIC nas práticas educativas com alunos com NEE "Uso das novas tecnologias da informação com crianças com NEE" Educação Especial Ᵽ-Desenvolver metodologias de ensino para alunos com hiperatividade/défice de atenção "Hiperatividade/Défice de atenção - como trabalhar com estes alunos na sala de aula" Desenvolver metodologias de ensino para alunos com Transtornos do espectro do autismo Transtornos do espectro do autismo Tecnologias da Informação e Comunicação Ᵽ-Incrementar as práticas educativas com as TIC Ᵽ-Utilizar o Microsoft Office como instrumento de apoio ao professor, com incidência na Folha de Cálculo Excel. Ferramentas Web 2.0 Todos docentes O Microsoft na ótica do utilizador Todos docentes Autoavaliação Promover o desenvolvimento de dispositivos de autoavaliação que impliquem os diversos atores educativos na construção de um quadro de referências que permita explicitar os resultados, detetar e compreender os problemas e fundamentar/ auxiliar a tomada de opções que sejam promotoras da melhoria da escola. Mecanismos e instrumentos de autoavaliação do Agrupamento Equipa da autoavaliação e outros Saúde e Ambiente Ᵽ-Conhecer os cuidados básicos de saúde: primeiros socorros Adquirir competências na área da Higiene e Segurança. Primeiros socorros / Suporte Básico de Vida Higiene e Segurança no Trabalho. Pessoal docente e não docente Pessoal não docente Cidadania Fomentar um clima de respeito, disciplina e responsabilidade entre todos os elementos da Comunidade Educativa. Relações Interpessoais. Pessoal Docente e Não Docente 3

5 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 2 DE RIO TINTO, GONDOMAR Administração Escolar Atualizar os Assistentes Técnicos em áreas diversificadas da ASE. Regime Jurídico para trabalhadores em funções públicas; CPA; Contabilidade; Vencimentos; Contratação Pública; Acidentes em serviço. Assistentes Técnicos AVALIAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO Este plano está em constante atualização em função das ofertas disponíveis/interesses dos membros da comunidade e da escola e em articulação com o Projeto Educativo de Escola. O seu acompanhamento e avaliação será feito pelo Conselho Pedagógico no final de cada ano letivo. O Diretor do Agrupamento de Escolas N.º2 de Rio Tinto (Laureano Manuel Cardoso Valente) 4