Rotas de Aprendizagem º Ano - E. M. R. C.

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1 AS ORIGENS Rotas de Aprendizagem º Ano - E. M. R. C. joao.cruz@mogofores.salesianos.pt Qual a origem, o destino e o sentido do universo e do ser humano? Quais os textos bíblicos que falam da criação? Conheces o projeto de Deus presente na mensagem bíblica? Conheces textos sagrados de outras tradições religiosas sobre a temática da origem da vida? Como poderemos desenvolver uma atitude de respeito e admiração pela obra da criação? Assumir comportamentos responsáveis em situações vitais no quotidiano que implicam o cuidado com a criação. Orientações de Aprendizagem Os dados da ciência sobre a origem do universo e do ser humano: -A teoria do Big-bang; -A teoria da evolução das espécies. A leitura religiosa sobre o sentido da vida e da existência humana e a sua relação com os dados das ciências: A narrativa da criação no livro do Génesis (1-2,24) -Géneros literários; -O género narrativo mítico: características e finalidade. A mensagem fundamental do Génesis: -A origem de todas as coisas é Deus; -Deus mantém as coisas na existência; -O amor de Deus cria e alimenta a natureza; -O ser humano é a obra-prima de Deus; Islão: Sura 71, Hinduísmo: Upanishads, 1.1 Cântico das Criaturas (S. Francisco) Como colaborar com Deus na obra da criação? - cuido e respeito todas as coisas criadas? - respeito os seres vivos? - uso os recursos com moderação? Quatro quinzenas : Elabora um texto ou um PP identificando os maiores problemas que afligem a humanidade, apresentando também propostas de solução para uma vida pessoal e social criadora de um mundo mais humano.

2 AS RELIGIÕES Questionar a dimensão religiosa do ser humano Qual a função da religião na vida das pessoas? Identificar várias manifestações religiosas. Quais as características principais das religiões abraâmicas. Reconhecer a mensagem essencial do cristianismo através da interpretação de textos bíblicos. Identificar os princípios éticos comuns das várias religiões reconhecendo as suas implicações na vida quotidiana. O que é «ser religioso»? Ser religioso faz sentido? Qual a função da religião na vida pessoal e coletiva? - A aspiração do ser humano à relação com a transcendência; - A necessidade da salvação e da plenitude humana. - A resposta do ser humano à interpelação do Absoluto. Símbolos, construções e comportamentos religiosos. As religiões e a sua relação com a magia, os fenómenos naturais, o desejo de eternidade e a busca da felicidade. Tradições religiosas orientais; Abraão e o monoteísmo absoluto. As religiões abraâmicas: Judaísmo, Cristianismo e Islão. - Marcos essenciais da história das religiões; - Textos sagrados e princípios básicos da fé; - Calendário, rituais, espiritualidade e festas religiosas; - Cidades santas e locais de culto. - A diversidade no contexto da mesma fé. O Deus de Jesus Cristo: - Pai: Mc 14, 36; Lc 11, 2-4a. - Deus de salvação, misericórdia, inequivocamente bom: Rm 3, 25b a; Lc 23, Deus que ama todo o ser humano de forma incondicional: Lc 7,36-50; - Deus convida à conversão pela via do amor: Rm 5,5; Todos temos origem em Deus; O diálogo inter-religioso na construção da paz e do bem comum. Máximas elementares da humanidade e comuns às religiões: - Não matar; Não mentir; Não roubar; Atitudes no diálogo inter-religioso: - Estima; Respeito; Acolhimento; Humildade; Diálogo; Compreensão mútua; Colaboração na defesa da justiça, da paz, da liberdade, da dignidade humana no mundo. Luta contra a discriminação e perseguição das pessoas por motivos religiosos. O relativismo e o fundamentalismo religioso: dois extremos a recusar. Seis Quinzenas Escolhe uma das religiões e desenvolve um trabalho (apresenta as principais características)

3 RIQUEZA E SENTIDO DOS AFETOS De que modo é que a pessoa humana cresce e se desenvolve? Será que considero a etapa da adolescência a mais relevante na formação da personalidade e no desenvolvimento da vocação pessoal? Quais as várias dimensões da personalidade humana? Quais os fatores de desenvolvimento na adolescência? Quais as mudanças que ocorrem na pessoa durante a adolescência? Quais as preocupações que sentem os adolescentes? Como resolves os teus problemas nesta fase do teu crescimento? Conheces a mensagem cristã sobre a felicidade e a realização pessoal? O ciclo de vida: da infância à terceira idade; A adolescência é a idade em que nós estamos Na adolescência fazem-se escolhas relevantes para o resto da nossa vida: estudos, trabalho, estado de vida. A personalidade humana: identidade, continuidade, totalidade. As dimensões da personalidade: - Motivacional; Intelectual; Social; Emocional; Sexual; Moral; Religiosa. O crescimento e as mudanças na personalidade: o desenvolvimento da pessoa e a adolescência A importância da família e da escola na formação da personalidade; O valor do estudo e do conhecimento; Os amigos e a sua influência na personalidade e na vida. O que muda quando crescemos: - Perceber a vida de um modo mais complexo; - Assumir responsabilidades e fazer escolhas; - Mudar a referência social: da família aos amigos; - Experimentar novas formas de pensar: do pensamento concreto ao pensamento abstrato; - Experimentar novas formas de resolver problemas ético-morais: consciência e autonomia moral; - Questionar o religioso e ser por ele questionado; - O que é a religiosidade: a experiência psicológica do religioso A experiência de maturação dos adolescentes: - Integração social; - Identificação de sentimentos; - Desejo de amar e ser amado; - Dificuldades na relação com a família; - Dificuldades na escola; - Preocupações vocacionais; - Despertar do desejo sexual. O contributo do diálogo com os adultos de confiança para a resolução de dificuldades; O que o grupo de amigos pode fazer pela felicidade dos seus membros Santo Agostinho, In Ioannem 8.7: «ama e faz o que quiseres»; Familiaris Consortio 11: a vocação da pessoa é o amor; Crescer e ser adulto é fazer escolhas na perspetiva do amor: - Procurar o bem-comum; - Viver a felicidade na entrega aos outros. Cinco quinzenas

4 A PAZ UNIVERSAL Constrói o teu auto-retrato (não podes esquecer as dimensão biológica, social e espiritual) Considero a paz como valor orientador do sentido da realidade humana? Interpreto criticamente episódios históricos e factos sociais relacionados com a falência da paz? Será que reconheço que o direito à paz é universal e deriva da igual dignidade de todos os seres humanos? Quais as soluções fundamentadas para situações de conflito de valores com base no reconhecimento da dignidade da pessoa? Identifico a paz como elemento essencial da identidade cristã a partir de textos bíblicos? Qual o papel das religiões na construção da paz em situações vitais do quotidiano? A paz, o grande sonho da humanidade; A paz, mais do que ausência de guerra ou de conflito. A paz mais do que equilíbrio entre forças em conflito. A paz como plenitude da vida e realização plena da pessoa. O direito e o dever da paz. A falência da paz: - A rutura das relações interpessoais e das relações entre Estados, povos, etnias e culturas; - A violência: a ilusão de uma solução para os problemas; - A guerra: causas e consequências; - O negócio da venda de armas; - A utilização de crianças e jovens na guerra; - O terrorismo: causas e consequências; - O genocídio: causas e consequências; - A absolutização da economia como único valor político. O direito à paz: - A legítima defesa nos limites da necessidade e da proporcionalidade; - A proteção dos inocentes e dos mais vulneráveis; - O desarmamento; - A resistência não violenta e o pacifismo: Mahatma Gandhi; - O direito internacional. Diálogo, perdão e reconciliação; Prémios Nobel da Paz: critérios de escolha dos premiados; Instituições de promoção da paz no mundo: - União Europeia; - Organização das Nações Unidas; - Tribunal Internacional dos Direitos do Homem. A Lei de Talião, contra os abusos de poder: «Olho por olho, dente por dente»: Lv 24,17-21; A proposta de Jesus para a construção da paz: - O amor aos inimigos: Mt 5, 43-48; - O perdão: Mt 18, 21-22; - O Sermão da Montanha: Mt 5, Regra de ouro, transversal aos vários credos: - «Aquilo que não desejas para ti, não o faças aos outros» (Confúcio); - «Nenhum de vós é um crente até que deseje a seu irmão aquilo que deseja para si mesmo» (Sunnah); - «Não faças aos outros aquilo que não queres que os outros te façam a ti» (Judaísmo: Rabi Hillel); - «O que quiserdes que os homens vos façam, fazei-lho vós também» (Cristianismo: Lc 6, 31). A construção da paz é um desejo e um imperativo ético para a humanidade; Contributos que os cidadãos podem dar para a construção da paz.

5 Quatro quinzenas Deus têm um sonho para a humanidade. Qual será? Elaborar um trabalho escrito. Não Temas Estou contigo