COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA ANO LETIVO 2016/2017 DEPARTAMENTO DE PASTORAL DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA PLANIFICAÇÃO DE 7º ANO

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1 1º PERÍODO UL1 - As origens ÉTICA E MORAL Calendarização - 26 aulas A. Construir uma chave de leitura religiosa Os dados da ciência sobre a origem do Diálogo com os alunos, relacionado da pessoa, da vida e da história universo e do ser humano: com as expetativas e responsabilidades 1. Questionar a origem, o destino e o sentido do universo e do ser humano B. Identificar o núcleo central das várias 1. Conhecer textos sagrados de outras. a teoria do big-bang;. a teoria da evolução das espécies. A maravilha do universo e a grandeza do ser humano. A leitura religiosa sobre o sentido da vida e da existência humana e a sua relação com inerentes ao início de um novo ano letivo, e indicação dos critérios de avaliação da disciplina. Organização do material necessário para a disciplina. Visionamento de vídeos. sobre a temática da origem da vida os dados das ciências:. origem última e primeira;. destino final.

2 C. Estabelecer um diálogo entre a cultura A narrativa da criação no Génesis (1-2,24):. e a fé. géneros literários; 1. Conhecer a criação tal como relatada. o género narrativo mítico: características e. nos textos bíblicos D. Conhecer a mensagem e cultura bíblicas 1. Conhecer o projeto de Deus presente na mensagem bíblica finalidade. A mensagem fundamental do Génesis:. a origem de todas as coisas é Deus;. o amor de Deus cria e alimenta a natureza;. todas as coisas materiais são boas;. o ser humano é a obra-prima de Deus; Valorização de experiências do dia-adia. Realização de entrevistas Testemunhos Utilização do caderno Recurso a audiovisuais E. Identificar os valores evangélicos 1. Desenvolver uma atitude de respeito e admiração pela obra da criação. um hino ao criador e à dignidade do ser humano. Islão: Sura 71, Hinduísmo: Upanishads, 1.1 Ar, Fogo, Água F. Amadurecer a responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo 1. Assumir comportamentos responsáveis em situações vitais no quotidano que implicam o cuidado da criação e Terra. Cântico das Criaturas (S. Francisco). Como se colabora com Deus na obra da criação:. cuidado e respeito por todas as coisas criadas;. usar os recursos com parcimónia, só enquanto são necessários à vida humana.

3 2º PERÍODO UL2 - As religiões Calendarização - 24 aulas A. Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história 1. Questionar a dimensão religiosa do ser humano B. Compreender o que são o fenómeno religioso e a experiência religiosa 1. Perceber qual a função da religião na vida das pessoas C. Identificar o núcleo central das várias 1. Identificar várias manifestações religiosas O que é «ser religioso». Ser religioso faz sentido. Função da religião na vida pessoal e coletiva:. a aspiração do ser humano à relação com a transcendência;. a necessidade da salvação e da plenitude humana;. a resposta do ser humano à interpelação do Absoluto. Símbolos, construções e comportamentos religiosos.. Valorização de experiências do dia-adia. Realização de debates. 2. Identificar o núcleo central constitutivo da identidade das religiões abraâmicas E. Identificar o núcleo central do cristianismo e do catolicismo F. Conhecer mensagem e cultura bíblicas 1. Reconhecer a mensagem essencial do cristianismo através da interpretação de textos bíblicos A questão do politeísmo e do monoteísmo. Abraão e o monoteísmo absoluto. Testemunhos. Utilização do caderno. Recurso a audiovisuais.

4 3º PERÍODO UL2 - As religiões (cont) ÉTICA E MORAL Calendarização 18 aulas C. Identificar o núcleo central das várias 1. Identificar várias manifestações religiosas 2. Identificar o núcleo central constitutivo da identidade das religiões abraâmicas E. Identificar o núcleo central do cristianismo e do catolicismo F. Conhecer mensagem e cultura bíblicas 1. Reconhecer a mensagem essencial do cristianismo através da interpretação de textos bíblicos As religiões abraâmicas: (continuação) Cristianismo e Islão:. marcos essenciais da história das religiões;. textos sagrados e princípios básicos da fé;. calendário, rituais, espiritualidade e festas religiosas;. cidades santas e locais de culto;. a diversidade no contexto da mesma fé. O Deus de Jesus Cristo: Pai - Mc 14, 36; Lc 11, 2-4a; Salvação, misericórdia, inequivocamente bom - Rm 3, 25b a; Lc 23, 34; Amor incondicional - Lc 7, Visionamento de vídeos.

5 Interioridade Calendarização 34 aulas ao longo dos 3 períodos Facilitar uma aceitação alegre e divertida do Eu com todas as suas qualidades próprias e dos outros com as suas próprias qualidades complementares. Cultivar a interioridade através do silêncio. Aprender a conhecer e verbalizar o seu mundo interior( sonhos, medos, pensamentos ) Reconhecer que os outros também têm os seus mundos interiores. Cultivar a abertura a transcendência através dos valores da amizade, perdão, agradecimento. Apresentar a pessoa de Jesus de forma afetiva e emotiva. Auto estima Silêncio e introspeção Expressão da vida interior Valores Jesus modelo Dinâmicas de partilha/ reflexão/ oração num espaço próprio. observação direta participação, interesse, respeito.. reflexões individuais NOTA 1: Pretende-se ainda que as turmas participem ativamente nas atividades propostas pelo departamento de Pastoral, nomeadamente: Advento/Natal; Quaresma/Páscoa; dia de reflexão; preparação da oração da manhã; preparação da eucaristia semanal para a comunidade educativa. NOTA 2: O desenvolvimento das atividades letivas pode sofrer alterações motivadas pela dinâmica das aulas ou por solicitações da direção do colégio.

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