ProUni: Análise de Teses e Dissertações do ano de 2012 do banco de dados da CAPES

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Rayssa Marroquim Carreira
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1 ProUni: Análise de Teses e Dissertações do ano de 2012 do banco de dados da CAPES Guilherme Mendes Tomaz dos Santos Denise Lemos Marcuzzo Vera Lucia Felicetti UNILASALLE-BRASIL Este documento se ha realizado con la ayuda financiera de la Unión Europea. El contenido es este documento es responsabilidad exclusiva de sus autores y en modo alguno debe considerarse que refleja la posición de la Unión Europea Universidad Fecha

2 INTRODUÇÃO A Educação Superior no Brasil desde o seu princípio (1808) e após o surgimento das universidades (1910) teve dificuldades com a acessibilidade neste nível de ensino. Ao longo dos anos a quantidade de Instituições de Ensino Superior (IES) foi crescendo, sendo que as instituições particulares aumentaram em maior número em relação as públicas, representando 88% em O número de candidatos por vaga é elevado, mas estas não são ocupadas na sua totalidade. O Programa Universidade Para Todos é uma ação afirmativa voltada à concessão de bolsas de estudos em nível superior para os grupos minoritários (alunos egressos do ensino público, afrodescendentes, indígenas, portadores de deficiência física e outros).

3 OBJETIVO GERAL Identificar como a temática ProUni vem sendo estudada na Pós-Graduação brasileira, via análise de dissertações e teses defendidas em 2012 disponíveis no banco de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

4 METODOLOGIA

5 COLETA DOS DADOS - Produções Foram encontradas vinte trabalhos, sendo quinze dissertações e cinco teses em diversas áreas:

6 COLETA DOS DADOS Metodologia utilizada nas produções

7 ANÁLISE DOS DADOS Categorização Categorias emergentes ProUni 2012 Categorias Abordagem documental Bolsistas como sujeitos da pesquisa Subcategorias Bolsistas: a perspectiva do beneficiado Bolsistas: o viés do egresso e do mercado de trabalho

8 ABORDAGEM DOCUMENTAL ProUni Maior/menor Evasão Política de Acesso ao Ensino Superior Possível exclusão/inclusão Grupos minoritários

9 BOLSISTAS COMO SUJEITOS DA PESQUISA Bolsistas: a perspectiva do beneficiado Possibilidade de inserção profissional no mercado de trabalho ProUni como oportunidade de ingresso no Ensino Superior Realização de sonhos e melhoria na condição socioeconômica do bolsista e familiares Possuem dificuldades financeiras para permanecer no curso Elevado grau de exigência acadêmica para manutenção da bolsa

BOLSISTAS COMO SUJEITOS DA PESQUISA Bolsistas: o viés do egresso e do mercado de trabalho Necessidade de maiores estudos relacionados aos egressos. Como estão? Onde estão? Para onde querem ir?

10 BOLSISTAS COMO SUJEITOS DA PESQUISA Bolsistas: o viés do egresso e do mercado de trabalho Necessidade de maiores estudos relacionados aos egressos. Como estão? Onde estão? Para onde querem ir? ProUni proporciona melhorias na qualidade de vida dos bolsistas e familiares Na maioria, os alunos dos cursos de bacharelado estão melhores posicionados que os de licenciatura Busca por um curso superior, geralmente, pela trajetória de vida do estudante (cultura) Grande inserção profissional na área de formação e com ganhos, em média, acima de 2 salários-mínimos.

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS As políticas afirmativas estão fazendo com que cada vez mais pessoas consigam ingressar no Ensino Superior, visto a concessão de bolsas de estudos parciais e integrais. Bom desempenho acadêmico (ProUni) possibilita que o aluno seja mais comprometido com a sua aprendizagem. ProUni não foca na permanência. A conclusão do curso e a inserção em um posto de trabalho de acordo com a formação adquirida proporcionou ao egresso a satisfação com a profissão, bem como com o exercício da mesma Até o presente momento na história da Educação Superior do Brasil, o ProUni é a ação afirmativa mais eficaz para o acesso a essa etapa educacional.

12 REFERÊNCIAS BRASIL. Lei no , de 13 de janeiro de Institui o Programa Universidade para Todos - PROUNI, Presidência da República. Brasília, DF: Diário Oficial da União. Disponível em: < > Acesso em: 22 de ago BRITO FILHO, José Claudio Monteiro de. Ações Afirmativas. São Paulo: L Tr, CARVALHO, A. G. C. Acesso à Educação Superior: inclusão/ exclusão na Educação através da bolsa de estudo PROUNI- Programa Universidade para Todos. 58 f. Dissertação (Mestrado em Reabilitação e Inclusão), Centro Universitário Metodista IPA, Porto Alegre, CASTILHO, A. M. C. Caracterização das condições de acessibilidade previstas para o acadêmico com necessidades educacionais especiais nas Instituições Públicas de Ensino Superior do Estado do Paraná. 112 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, KÔCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 25. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

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